2018年秋九年級數(shù)學(xué)上冊-第二章-簡單事件的概率-2.1-事件的可能性(第2課時)a課件-(新版)浙教版

2.1.2事件的可能性教學(xué)目標(biāo)

導(dǎo)入新課想一想判斷下列哪些事件是必然事件、不可能事件或不確定事件：1、我市每年都會下雪；2、擲兩個骰子兩個4朝上；3、異號兩數(shù)相除，商為正數(shù)；4、某種電器工作時，機(jī)身會發(fā)熱.不確定事件不確定事件不可能事件必然事件合作學(xué)習(xí)請考慮下面問題：（1）如果你和象棋職業(yè)棋手下一盤象棋，誰贏的可能性大？（2）有一批成品西裝，經(jīng)質(zhì)量檢驗，正品率達(dá)到98%。從這批西裝中任意抽出1件，是正品的可能性大，還是次品的可能性大？象棋職業(yè)棋手正品教學(xué)目標(biāo)

新課講解教學(xué)目標(biāo)

新課講解合作學(xué)習(xí)（3）一個游戲轉(zhuǎn)盤如圖，紅、黃、藍(lán)、綠四個扇形的圓心角度數(shù)分別是90°，60°，90°，120°。讓轉(zhuǎn)盤自由轉(zhuǎn)動，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，指針落在哪個區(qū)域的可能性最大？在哪個區(qū)域的可能性最??？有可能性相等的情況嗎？為什么？指針落在90°的可能性最大指針落在60°的可能性最小落在藍(lán)色和紅色區(qū)域的可能性相等，因為扇形面積相等教學(xué)目標(biāo)

新課講解(4)任意拋一枚均勻的硬幣，出現(xiàn)正面朝上、反面朝上的可能性相等嗎？相等上面這些問題的結(jié)論，你是怎樣得出的？發(fā)生事件的條件事件發(fā)生可能性的大小決定教學(xué)目標(biāo)

新課講解歸納練一練20名男生的體重分別如下（單位：千克）：58，59，45，43，46，68，56，55，45，52，51，61，38，62，39，66，45，54，46，51.（1）從中任選一名男生，其體重是45千克的可能性與體重是55千克的可能性哪個大？解：∵體重是45千克的男生有3名，體重是55千克的男生有1名，∴任選一名男生，其體重是45千克的可能性較大教學(xué)目標(biāo)

新課講解（2）從中任選一名男生，其體重不足50千克的可能性與體重超過50千克的可能性哪個大？解：∵體重不足50千克的男生有8名，體重超過50千克的男生有12名，∴任選一名男生，其體重超過50千克的可能性較大教學(xué)目標(biāo)

新課講解例1某路口紅綠燈的時間設(shè)置為：紅燈40秒，綠燈60秒，黃燈4秒．當(dāng)人或車隨意經(jīng)過該路口時，遇到哪一種燈的可能性最大?遇到哪一種燈的可能性最小?根據(jù)什么?解：因為綠燈持續(xù)的時間最長，黃燈持續(xù)的時間最短，所以人或車隨意經(jīng)過該路口時，遇到綠燈的可能性最大，遇到黃燈的可能性最小。教學(xué)目標(biāo)

新課講解分析：根據(jù)條件持續(xù)時間進(jìn)行判斷“遇到紅燈”發(fā)生的條件是“紅燈時間設(shè)置40秒”，“遇到綠燈”發(fā)生的條件是“綠燈時間設(shè)置60秒”，注意不能憑主觀判斷，要對條件進(jìn)行客觀分析教學(xué)目標(biāo)

新課講解１、從放有９個紅球和１個黑球的口袋中任意摸出一個球(這些球除顔色外都相同)，問哪一種顔色的球被摸到的可能性較大？請說明理由。做一做解：摸到紅球的可能性大，因為紅球的數(shù)量比黑球的數(shù)量多。教學(xué)目標(biāo)

新課講解２、有一些寫有號碼的卡片，它們的背面都相同?，F(xiàn)將它們背面朝上(如圖)，從中任意摸出一張。111343(1)摸到幾號卡片的可能性最大？摸到幾號卡片的可能性最小？(2)摸到的號碼是奇數(shù)，和摸到的號碼是偶數(shù)的可能性，哪個大？解：摸到1號的可能性最大，摸到4號的可能性最小解：摸到奇數(shù)的可能性大，摸到偶數(shù)的可能性小例2某旅游區(qū)的游覽路線圖如圖所示．小明通過入口后，每逢路口都任選一條道．問他進(jìn)入A景區(qū)或B景區(qū)的可能性哪個較大?請說明理由？教學(xué)目標(biāo)

新課講解

分析：先弄清小明進(jìn)入旅游區(qū)后一共有多少種可能路線，進(jìn)入A景區(qū)或B景區(qū)各占了多少種，就可知道哪一個可能性大.解：小明可能走的路線可列表如表，小明進(jìn)入旅游區(qū)后一共有6種不同的可能路線.因為小明是任選一條道路，所以走各種路線的可能性可認(rèn)為是相等的.而其中進(jìn)入A景區(qū)有2種可能，進(jìn)入B景區(qū)有4種可能，所以進(jìn)入B景區(qū)的可能性大.教學(xué)目標(biāo)

新課講解也可以列樹狀圖分析：畫出樹狀圖得：所以，小明進(jìn)入旅游區(qū)后一共有6種不同的可能路線.因為小明是任選一條道路，所以走各種路線的可能性可認(rèn)為是相等的.而其中進(jìn)入A景區(qū)有2種可能，進(jìn)入B景區(qū)有4種可能，所以進(jìn)入B景區(qū)的可能性大.教學(xué)目標(biāo)

新課講解教學(xué)目標(biāo)

拓展延伸有的同學(xué)認(rèn)為：拋擲兩枚均勻的硬幣，硬幣落地后，朝上一面只可能有以下三種情況：1、全是正面；2、一正一反；3、全是反面，因此這三個事件發(fā)生的可能性是相等的，你同意這種說法嗎？若不同意，你認(rèn)為哪一種事件發(fā)生的可能性最大？為什么？解：不同意．“一正一反”發(fā)生的可能性大理由：拋擲兩枚均勻的硬幣，可能的結(jié)果為：正正，正反，反正，反反，所以“一正一反”發(fā)生的可能性大1、從A地到C地，可供選擇的方案是走水路、走陸路、走空中.從A地到B地有2條水路、2條陸路，從B地到C地有3條陸路可供選擇，走空中從A地不經(jīng)B地直接到C地.則從A地到C地可供選擇的方案有（）20種B.8種C.5種D.13種2、小明和小亮做游戲，先是各自背著對方在紙上寫一個正整數(shù)，然后都拿給對方看．他們約定：若兩人所寫的數(shù)都是奇數(shù)或都是偶數(shù)，則小明獲勝；若兩個人所寫的數(shù)一個是奇數(shù)，另一個是偶數(shù)，則小亮獲勝．這個游戲（）A．對小明有利 B．對小亮有利 C．游戲公平 D．無法確定對誰有利教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升DC教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升3.十月一日放假期間，肯德基店推出品

嘗“香脆雞腿堡”，就有機(jī)會揭獎尋寶，贏取下列大獎：一等獎20000元6名；二等獎2000元200名；三等獎200元2000名；幸運獎2元4000名。下列詞語中，可以來

描述“中一等獎的可能性大小”的是（

）A．可能B．很可能C．不可能D．不太可能4．如圖，這是一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動這

個轉(zhuǎn)盤，當(dāng)它停下時，指針最可能停的區(qū)域是（

）A．甲B．乙

C．丙D．丁AB教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升5、任意拋擲3枚硬幣，記正面朝上為“＋”，正面朝下為“－”．(1)寫出所有可能的情況；(2)寫出1枚硬幣正面朝下的所有可能的情況；(3)寫出至少有1枚硬幣正面朝下的所有可能的情況；(4)“最多有2枚硬幣正面朝下”與“至少有1枚硬幣正面朝下”這兩件事發(fā)生的可能性相等嗎？為什么？教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升解：(1)畫樹狀圖如解圖．一共有8種可能的情況：＋＋＋，＋＋－，＋－＋，＋－－，－＋＋，－＋－，－－＋，－－－.教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升(2)有3種可能的情況：＋＋－，＋－＋，－＋＋.(3)有7種可能的情況：＋＋－，＋－＋，＋－－，－＋＋，－＋－，－－＋，－－－.(4)這兩件事發(fā)生的可能性相等．因為“最多有2枚硬幣正面朝下”可能的情況有＋＋＋，＋＋－，＋－＋，＋－－，－＋＋，－＋－，－