初中語文人教版八年級上本冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 名師獲獎(jiǎng)

2023—2023學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考語文試卷一、積累與運(yùn)用（20分）（選擇題每題2分，詩詞每空1分）1、下列詞語中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．綏靖(suíjìng)仄歪(zè)阻遏(è)寒噤(jìn)B．磅礴(pángbó)肅穆(mò)提防(tí)荒謬(miù)C.鞠躬(jūgōng)管轄(xiá)瞥見(bì)拂曉(fú)D．憧憬(chōngjǐng)悼念(diào)箱篋(qiè)泅水(qiú)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．天昏地暗不可明狀月明風(fēng)清轉(zhuǎn)彎抹角B．精疲力竭名副其實(shí)一模一樣富麗堂皇C．蕩然無存豐功偉績永垂不朽眼花潦亂D．滅絕人性獨(dú)一無二銳不可擋凄風(fēng)苦雨3.下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．我國武警反恐部隊(duì)銳不可當(dāng)，救出人質(zhì)后，一舉端掉恐怖分子的老巢。B．船員們沒有被突襲嚇得張皇失措，而是按照自救要領(lǐng)妥善藏身。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？B．老頭子說：“不怕，洗一洗吧，多么俊的一個(gè)孩子呀！”C．我們都是十三、四歲的少男少女，哪個(gè)沒有美麗的夢想，哪個(gè)不想去奮斗呢？D．歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。B．由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D．誰能否認(rèn)李時(shí)珍沒有對國家的醫(yī)學(xué)事業(yè)作出過巨大貢獻(xiàn)呢？6.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）A、一篇新聞可分為標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體、結(jié)語五個(gè)部分。B、《蘆花蕩》的作者是我國當(dāng)代作家趙樹理，他是荷花淀派的代表人物。C、《駱駝祥子》寫了舊北京城一個(gè)人力車夫的悲慘故事，《朝花夕拾》是一部回憶童年生活的小說。D、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》作者是法國作家雨果，結(jié)尾“以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)”運(yùn)用了反語的修辭手法，具有辛辣的諷刺意味。7.詩詞默寫①，山山唯落暉。②木落雁南度，。③《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫洞庭湖壯觀景象的是，。④《長歌行》中勸勉人們要珍惜光陰有所作為的詩句是，。⑤《黃鶴樓》中表達(dá)詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是，。二、綜合性學(xué)習(xí)（4分）8、學(xué)習(xí)第一單元后，班級進(jìn)行了以“認(rèn)識戰(zhàn)爭，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成下面的任務(wù)。⑴閱讀下面一則關(guān)于“敘利亞內(nèi)戰(zhàn)”的新聞短片，請你給它擬寫一個(gè)小標(biāo)題?！奥牭綐屄暫团诼?，我就害怕?！弊趶S房內(nèi)的一塊草地上，八歲的穆罕默德說。穆罕默德的家在阿勒頗，戰(zhàn)爭讓他和家人四處流浪，居無定所。穆罕默德說，他和父母離家已經(jīng)一個(gè)多月了，在街頭流浪時(shí)，他們被好心人帶到了這個(gè)收容所。沐浴在溫暖的陽光下，望著阿勒頗的方向，穆罕默德說：“我害怕打仗，我想回家。”采訪中，一些幼小可愛的臉龐進(jìn)入我們的視野，同行的攝影記者立即“咔咔”拍了起來。沒想到的是，這些孩子神情恐懼，哇哇大哭，到處躲避。（節(jié)選自《新華網(wǎng)大馬士革2023年4月12日電》）小標(biāo)題（2分）⑵班級圖書角準(zhǔn)備刊登幾則闡述“戰(zhàn)爭”的名人言論，請你寫出一則。。（2分）三、詩詞賞析（4分）魯山山行（梅堯臣）適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。這首詩中最能代表詩人心情的兩個(gè)詞是、。（2分）選出對詩歌理解和欣賞不正確的一項(xiàng)（）（2分）A、首聯(lián)總寫“山行”所見所感，先寫所感再寫所見，突出了詩人愛山的情趣。B、頷聯(lián)用“改”字寫山的千姿百態(tài)，用“迷”字寫詩人游興之濃，十分傳神。C、頸聯(lián)采用描寫，寫“山行”所見的動(dòng)景，可見詩人內(nèi)心非常閑適。D、最后寫云外傳來一聲雞鳴，告訴詩人友人家離他還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，詩人內(nèi)心陡生隱隱懊惱之情。四、閱讀。（42分）（一）（13分）桃花源記（陶淵明）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。11.解釋下列加點(diǎn)的字。（2分）A.便要還家（）B.處處志之（）C.阡陌交通（）D屋舍儼然（）12.翻譯下列句子。（4分）（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。。（2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。。13.請用簡潔的文字補(bǔ)充下面對“漁人”行蹤的概括：發(fā)現(xiàn)桃花源→做客桃花源→離開桃花源→。（2分）14.“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”結(jié)合全文，說說村人聽漁人“為具言所聞”后，為什么“皆嘆惋”？（2分）。。（二）（14分）爬樹的男孩尼古拉斯?保羅（英國）①在夜深人靜的時(shí)候，偷偷爬上那棵猴面包樹，這是拉瓦一天中最期待的時(shí)光?？上В篮玫臅r(shí)光總是短暫的。僅僅只是兩三分鐘，耳邊便會(huì)響起一聲熟悉的口哨聲，有人來了，他必須以最快的速度回到營房?！翱吹搅耸裁?？”剛剛躺下，安德烈便拖著瘸腿湊過來問道。拉瓦不想回答，但安德烈就是那個(gè)吹口哨的人。兩人約定，拉瓦每天爬上樹冠看看周圍，看看遠(yuǎn)方，下來之后再把看到的新鮮事兒告訴放風(fēng)人，也就是安德烈。三年了，兩人還算默契，在這座死寂的集中營，每天都有人因?yàn)閲?yán)厲的禁錮而自殺，他們卻因?yàn)槟强煤锩姘鼧涠錆M希望。②“我們就要自由了，等著吧！”③安德烈一雙粗糙的手在拉瓦頭上撫摸，要不是因?yàn)槔呤呛谌?，連安德烈自己都會(huì)覺得眼前熟睡的少年就是自己的兒子。當(dāng)然，拉瓦是不會(huì)明白安德烈的心情的，更不會(huì)想到，安德烈就是戴高樂將軍欽點(diǎn)的間諜。他并不是困在集中營，而是肩負(fù)特別使命潛伏在這片草原深處進(jìn)行偵探。④那棵面包樹就像一個(gè)夢想，它恰好坐落在集中營的中央。白天的時(shí)候，很多納粹士兵坐在樹底下休息，恨得拉瓦牙癢癢。只有到了晚上，他才覺得那棵樹屬于自己。⑤可惜，連安德烈也沒有想到，夢想會(huì)突然破碎。那天晚上，他吹了好幾次口哨，可拉瓦就是不肯下來，直到聽到一陣急促的腳步聲奔來，他知道出事了。⑥拉瓦畢竟是個(gè)孩子，熬不住接二連三的酷刑，便一股腦兒地全說了出來。但安德烈只是笑笑，即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰，也沒有吐出一個(gè)字來。⑦本以為必死無疑，卻沒想到生機(jī)猶存。半個(gè)月后，盟軍終于發(fā)起了大反攻。因?yàn)榘驳铝姨峁┑木_信息，納粹分子瞬間潰敗，整座集中營安全解放。⑧安德烈傷得很重，但令隨軍醫(yī)護(hù)人員奇怪的是，哭得最傷心的竟然是一個(gè)黑人男孩。毫無疑問，這個(gè)男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子里，他一刻都沒有離開他的“搭檔”。盡管醫(yī)生開玩笑地跟他解釋：“只要掛上水（打吊針），一定能起死回生，你就放心吧。”可是，拉瓦就像聽不懂一樣，雖然一臉驚愕，卻依舊沒有離開寸步的意思。⑨當(dāng)遠(yuǎn)處的炮聲逐漸平息，安德烈終于掙開了眼睛?？墒?，拉瓦卻不見了，幾個(gè)醫(yī)生都非常好奇地詢問安德烈，那個(gè)黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。安德烈點(diǎn)點(diǎn)頭，良久，才吐出三個(gè)字：跟我來。⑩在安德烈的帶領(lǐng)下，一行醫(yī)生再次來到集中營。順著安德烈的手指，他們看到，那棵猴面包樹的半個(gè)樹冠已經(jīng)不見了，樹葉也是稀稀拉拉。顯然，它遭炮擊了，在烈日下顯得奄奄一息。但這跟拉瓦有什么關(guān)系？隨行醫(yī)生面面相覷，卻聽安德烈一聲口哨，樹干后便露出了一個(gè)腦袋。他的手里正拿著一個(gè)醫(yī)院的吊瓶，準(zhǔn)備往上爬。安德烈這次也不再躲在一旁放風(fēng)了，而是拖著腿往前奔去，也不知是為了那棵樹，還是樹后的男孩。（選自《微型小說選刊》謝素軍譯）16.根據(jù)你對故事情節(jié)的理解和下列提示，在橫線上寫出與人物有關(guān)的內(nèi)容。（4分）拉瓦利用。安德烈利用。17.品讀下列句子，探究括號中的問題。（5分）。[乙]安德烈點(diǎn)點(diǎn)頭，良久，才吐出三個(gè)字：跟我來。（甲乙兩句中加點(diǎn)處有什么不同的表達(dá)效果？）（3分）。半個(gè)月后，盟軍終于發(fā)起了大反攻。（“終于”一詞與前文哪些內(nèi)容相呼應(yīng)？）（2分）。18.。19.猴面包樹在小說中有哪些作用？（3分）。（三）（15分）人間最美讀書聲（李良旭）①在敘利亞與土耳其接壤的一片荒涼的地方，剛剛從霍姆斯逃出來的蘇珊小姐一臉驚恐地蜷縮在一個(gè)廢棄的土屋里。很長時(shí)間了，她的胸口還在劇烈的起伏著。那夢魘般的日日夜夜，讓她想起來還驚恐萬分。②過了很長時(shí)間，蘇珊的心情才漸漸舒緩下來。她心力交瘁地走出土屋，深情地向家鄉(xiāng)霍姆斯的方向眺望。③她看到，遠(yuǎn)處的山路上，從家鄉(xiāng)霍姆斯的方向躲避戰(zhàn)火的難民正源源不斷地涌來。持續(xù)了一年多的敘利亞國內(nèi)動(dòng)蕩，使敘利亞民眾飽受戰(zhàn)火的蹂躪。昔日美麗平靜的敘利亞已經(jīng)被戰(zhàn)火摧殘得遍體鱗傷，民不聊生。④蘇珊和她的男朋友道格拉斯曾是大馬士革大學(xué)的學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后，兩人一同進(jìn)入霍姆斯的一所中學(xué)教書?？粗煺鏍€漫的學(xué)生、明亮的校舍，兩人深深地沉浸在教書育人的幸福生活中。⑤可是，這種幸福、平靜的生活沒有持續(xù)多久，敘利亞國內(nèi)就發(fā)生了嚴(yán)重的動(dòng)亂。各種政治派別互相傾軋，人們互相攻擊、謾罵，最后發(fā)生了武裝暴動(dòng)，局勢在一天天地惡化。⑥這種動(dòng)亂的局面徹底改變了蘇珊和道格拉斯的平靜生活。因?yàn)椴煌恼沃鲝埡托叛?，蘇珊和道格拉斯產(chǎn)生了嚴(yán)重的意見分歧，兩人誰也說服不了誰，最后爆發(fā)了激烈的爭吵。⑦學(xué)校停課了，教師們也各奔東西，另謀出路。道格拉斯丟下教鞭，拿起武器，參加了自由軍武裝。大街上，槍炮聲一天緊似一天，許多居民樓被摧毀，無辜的居民被子彈打死、打傷。霍姆斯的上空布滿了戰(zhàn)火的硝煙。⑧蘇珊的母親和妹妹也被炮火奪去了生命，曾經(jīng)溫馨、幸福的家也不復(fù)存在了。為了躲避戰(zhàn)火。蘇珊隨著逃難的人群，帶著自己唯一的一樣?xùn)|西——一塊小黑板，顛沛流離，長途跋涉，最后逃到了敘利亞與土耳其邊境，才找到了一塊安身之地。⑨看到逃難的人群中有許多兒童，蘇珊心里不禁充滿了惆悵。她想，如果不是動(dòng)亂。這些孩子應(yīng)該正在教室里接受教育，享受幸福和寧靜的生活?？墒乾F(xiàn)在，他們卻失去了那種幸福和寧靜，隨著家人逃到這里，這對他們幼小的心靈是多么大的打擊和摧殘?。∷麄兊膬?nèi)心一定布滿了陰云和惆悵。⑩她站在黑板前，看著眼前一雙雙天真無邪的眼睛，深情地說：“孩子們，我們這所特殊的學(xué)校就要開學(xué)了！無論我們的國家發(fā)生了什么，我們都不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)。只有掌握了科學(xué)文化知識，將來才能更好的建設(shè)我們美麗的祖國和家鄉(xiāng)?！闭f到祖國、說到家鄉(xiāng)，蘇珊的聲音哽咽起來，眼睛里噙滿了晶瑩的淚水，她看到孩子們的眼里也噙著淚水，有的還輕輕地抽泣起來。蘇珊抑制住心中的悲傷，在黑板上寫下了“和平”“友愛”“幸?！睅讉€(gè)詞，然后，她對孩子們說：“今天，我們開始上第一課，大家跟我一起念：和平、友愛、幸福！”孩子們仰起頭，臉上露出憧憬的神情，跟著蘇珊一起朗讀起來。那嘹亮的聲音，在這片貧瘠的土地上傳出很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……20.在經(jīng)過戰(zhàn)火的前后，蘇珊的家庭及生活發(fā)生了怎樣的變化？請根據(jù)文意，填寫下面的表格。（4分）蘇珊的家庭蘇珊的生活戰(zhàn)火前戰(zhàn)火后21.文中①段和⑩段加點(diǎn)的詞語都寫了蘇珊強(qiáng)烈的內(nèi)心反應(yīng)，請簡要分析這兩處所描寫的蘇珊的心理有何不同。（4分）