初中物理人教版八年級下全冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 高質(zhì)作品_第1頁
初中物理人教版八年級下全冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 高質(zhì)作品_第2頁
初中物理人教版八年級下全冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 高質(zhì)作品_第3頁
初中物理人教版八年級下全冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 高質(zhì)作品_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2023年春季第一次月考八年級物理試題一、選擇題(每題3分共24分)1.以下關(guān)于力的描述不正確的是()A.力是物體運動的原因B.力能改變物體的運動狀態(tài)C.力能使物體發(fā)生形變D.力的作用效果與力的三要素有關(guān)2.使用彈簧測力計時,下面幾種說法中錯誤的是()A.彈簧測力計必須豎直放置,不得傾斜B.使用前必須檢查指針是否指在零點上C.使用中,彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D.使用時,必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍3.忽略空氣阻力,拋出后的小球在空中運動軌跡如圖3所示,拋出后的小球由于()圖3圖3B.不受力,運動狀態(tài)不發(fā)生改變C.受到重力作用,運動狀態(tài)發(fā)生改變D.受到推力作用,運動狀態(tài)發(fā)生改變4.如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同,甲、乙左端固定在墻上,圖中所示的力F均為水平方向,大小相等,丙、丁所受的力均為一條直線上,四根彈簧在力的作用下均處于靜止狀態(tài),其長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁,下列選項正確的是()A.L甲<L丙L乙>L丁 B.L甲=L丙L乙=L丁C.L甲<L丙L乙=L丁 D.L甲=L丙L乙>L丁5.下列關(guān)于慣性的說法正確的是()A.高速行駛的火車不容易停下來,說明速度越大慣性越大B.跳高運動員助跑起跳是為了增大慣性C.羽毛球容易被扣殺是因為它的慣性小D.宇宙飛船在太空中運行時沒有慣性6.如圖是太陽能汽車在平直公路上勻速行駛的情形,若不計空氣對汽車的影響,則下列說法正確的是()A.汽車的重力和地面對汽車的支持力是一對相互作用力B.汽車受到兩對平衡力的作用C.汽車急剎車時不能立即停止,是由于速度大慣性大D.路面對汽車的支持力和汽車對路面的壓力是一對平衡力7.體重為490N的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上攀,他所受的摩擦力()圖4A.等于490N,方向豎直向下B.等于490N圖4C.大于490N,方向豎直向下D.小于490N,方向豎直向上8.一杯水放在做直線運動的列車內(nèi)的水平桌面上,如果水面情形如圖4所示,則列車的運動狀態(tài)一可能是()A.列車向左勻速運動B.列車向右勻速運動C.列車向左運動時突然剎車D.列車向右運動時突然剎車8.體重為490N的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上攀,他所受的摩擦力()A.等于490N,方向豎直向下B.等于490N,方向豎直向上C.大于490N,方向豎直向下D.小于490N,方向豎直向上二、填空與作圖題(每空1分,共15分)9.一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球.當出現(xiàn)了如圖所示的情景時,汽車在做________(選填“加速”、“勻速”或“減速’)運動.如果忽略空氣阻力,小球一共受到_______個力的作用。這幾個力__________(選填“是”或“不是”)平衡力。10.建筑工人利用懸掛重物的細線來確定墻壁是否豎直。這是因為重力方向是,如果重錘質(zhì)量是400g,當重錘靜止時,細線對重錘的拉力是_________N.11.如圖所示,水平地面O點兩側(cè)粗糙程度不同,物體一直受到沿水平方向3N的力F。物體經(jīng)過M點開始計時,每經(jīng)過相同時間,用虛線框記錄物體的位置。物體在MO段做勻速直線運動,物體在MN段受到的摩擦力________3N,物體在OQ段受到的摩擦力大小_______3N.(填“大于”、“小于”、“等于”)12.如圖甲所示,物體甲重40N,被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止。如圖乙所示,物體乙重60N,在35N的水平拉力F乙作用下,沿水平桌面勻速向右運動。則物體甲受到的摩擦力f甲為_________N,這個力的方向是______,物體乙受到的摩擦力f乙為________N。13.小汽車駕駛員駕車時必須使用安全帶,這是為了防止小汽車緊急剎車時,駕駛員因__________會繼續(xù)向前運動,碰撞車身而發(fā)生事故。14.不計空氣阻力,踢出去的足球在空中只受_________作用,這個力改變足球的運動狀態(tài);同時腳感到痛,使腳感到痛的施力物體是_________。圖615.如圖6所示,人在一般情況下步行前進時,若鞋底與地面沒有打滑,地面對鞋底的摩擦力方向是向________(填“前”或“后”)。仔細觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋,這是采用________圖6三、實驗與探究題(每空1分,共13分)16.在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中,在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體(如毛巾、棉布、木板等),讓小車自斜面頂端靜止開始滑下.觀察同一小車從同一高度滑下后,在不同表面上運動的距離如圖所示.(1)結(jié)論:平面越光滑,小車運動的距離越遠,這說明小車受到的阻力越___,速度減小得越___.(2)推理:如果運動物體不受力,它將永遠做__________________________.17.如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向______,大小相等,卡片才能平衡。(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片(選填“能”或“不能’’)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究____________________________________________.(3)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是.A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)18.在探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實驗中,所用裝置如圖所示.小強有如下猜想:A.滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)B.滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)為此小強進行了如圖所示實驗,實驗數(shù)據(jù)如表序號壓力/N接觸面種類彈簧測力計示數(shù)/N16木板26毛巾312毛巾412毛巾?(1)實驗1、2、3中,用彈簧測力計水平拉動木塊,使其做勻速直線運動,根據(jù)_____知識可知滑動摩擦力大小等于拉力大小.(2)由實驗1、2可驗證猜想(選填“A”或“B”)正確,并可得到的結(jié)論是:_________________________________.(3)交流評估時,某實驗小組提出:實驗過程中,彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定.可能的原因是__________.A、木板的長度太長B.木板的粗糙程度不均勻C、彈簧測力計的分度值太大D.木塊與木板的接觸面積太大.(4)學(xué)校在運動會上要舉行拔河比賽.某班級組隊時.同學(xué)們陷入了不同意見之中.請你仔細觀察.認真分析,幫體育委員解決問題.組隊時.在班上選體重___(選填“大”或“小”)的同學(xué)參加比賽.同時在比賽時腳穿___(選填“甲“、“乙”或“丙”)種鞋.(甲:鞋底有很深的花紋、乙:鞋底有較淺的花紋、丙:鞋底有輪子的旱冰鞋).四、綜合應(yīng)用(17題5分,18題6分,共11分)18.有一汽車的質(zhì)量是3t,在平直公路上以36千米/小時的速度做勻速直線運動,已知牽引力為2000N,求:(1)求車所受的重力;(2)求汽車所受的摩擦力;19.質(zhì)量均為2t的甲、乙兩件貨物在兩臺吊車鋼索的牽引力作用下豎直向上運動,它們運動的s—t圖象分別如圖甲、乙所示,則:(1)作勻速直線運動的是哪個物體?速度為多少?(2)吊車對甲物體的拉力為多少?(3)吊車對乙物體的拉力和物體的重力是否相等?為什么?試題答案物體間力的作用是相互的運動狀態(tài)10.加速2不是11.豎直向下412.等于小于豎直向上3514.如圖所示15.(1)小慢(2)勻速直線運動16.(1)相反(2)不能不在同一條直線上的兩個力能否平衡(3)A17.(1)二力平衡(2)B壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大(3)B(4)大甲18.解:m=4t=4000kgG總=6

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論