五年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)實(shí)錄－4.2到月球上過中秋 ｜滬科黔科版

教學(xué)實(shí)錄活動二到月球上過中秋第1課時一、引入活動師：大家知道“神舟十號”的太空之旅嗎？未來，地球上的人們可能可以到太空旅行。在中秋節(jié)來臨之際，你想去哪個星球過節(jié)？為什么？（著重引導(dǎo)學(xué)生思考在其他星球開展活動所需的條件。）（學(xué)生暢談。）師：很多同學(xué)認(rèn)為中秋與月亮有關(guān)，提出了到月球上去過中秋的想法。這次活動，我們就一起來制訂一個到月球上去過中秋的計(jì)劃吧！二、了解到月球上過中秋需要做的準(zhǔn)備1.了解月球環(huán)境師：從課前收集的資料中可以了解到有關(guān)月球環(huán)境的哪些信息？與地球環(huán)境相比，有哪些不同？這些環(huán)境會給人們造成哪些影響？生1：月球上的引力只有地球的六分之一，因此，我們在月球上行走的話，肯定沒有在地球上這么踏實(shí)，而且動作會慢很多。生2：月球上的水不是液體的，都是固體或者氣體，所以，我們?nèi)绻谠虑蛏弦人?，還要通過一個固定的裝置來把水變成能喝的液體。生3：月球上的空氣很稀薄，我覺得月球上的人們不能像在地球上一樣自由呼吸。師：除了這些生存環(huán)境上的區(qū)別外，如果要在月球上生活，還可能遇到哪些困難？生1：人們要吃東西，可能在月球上沒辦法燒飯。生2：也許有些人不適應(yīng)月球上的環(huán)境，可能會生病?！ńM織小組總結(jié)，并完成下列學(xué)習(xí)單。）月球生活環(huán)境環(huán)境條件月球地球引力空氣水溫度……所以，在月球上生活可能存在的困難有：2．“登月”準(zhǔn)備師：如果要在月亮上過中秋節(jié)，就要想出解決這些困難的對策。組織學(xué)生交流。由于五年級的學(xué)生知識有限，不可能提出完全科學(xué)、可行的解決辦法，因此，應(yīng)將重點(diǎn)放在提出的設(shè)想是否有根據(jù)或借鑒了已有做法，如宇航員的做法。）生1：我們可以在“登月”之前就在地球上建造實(shí)驗(yàn)室，模擬跟月球相同的環(huán)境，讓準(zhǔn)備“登月”的人適應(yīng)一下。生2：“登月”的人可以借助宇航服來適應(yīng)月球上的溫度。生3：帶一些壓縮餅干，這樣吃東西就很方便了，還可以在餅干上印上中秋節(jié)的詩詞，這樣才有過節(jié)的氣氛?！瓗煟撼诉@些準(zhǔn)備，還有一些問題也要考慮，如：帶哪些藥品？需要哪些人員一起去？如何保證在月球上的安全？（組織學(xué)生完成下列學(xué)習(xí)單。）月球生活所需條件食物裝束藥品專業(yè)人員配備……制訂飛行法則及月球生活法則飛行法則：1.2.3.月球生活法則：1.2.3.三、總結(jié)（出示評價單，組織學(xué)生開展自我評價。）第2課時一、制訂活動計(jì)劃師：上節(jié)課大家了解了月球的環(huán)境，也確定了登月需要做的準(zhǔn)備。那么，我們準(zhǔn)備如何在月球上過中秋呢？這節(jié)課我們就一起來完成“月球上的中秋”活動計(jì)劃。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第20頁內(nèi)容，了解活動計(jì)劃的主要構(gòu)成，如時間、活動內(nèi)容等。）（學(xué)生開展小組討論，完成下列計(jì)劃表。）“月球上的中秋”活動計(jì)劃表活動時間活動地點(diǎn)一活動名稱內(nèi)容參與人員器具準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人員活動地點(diǎn)二活動名稱內(nèi)容參與人員器具準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人員活動地點(diǎn)三活動名稱內(nèi)容參與人員器具準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人員二、總結(jié)師：通過這次活動，你對月球有了哪些新的認(rèn)識？你覺得制訂活動計(jì)劃需要想好哪些問題？小組合作是否順利？（學(xué)生完成評價單。）我的星星榜知道活動計(jì)劃的主要構(gòu)成并完成活動計(jì)劃?！睢睢睢睢钤谛〗M活動中敢于發(fā)