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2023學(xué)年第一學(xué)期九年級語文學(xué)科獨(dú)立作業(yè)試題卷一.書寫(5分)二.基礎(chǔ)積累(35分)1.根據(jù)拼音寫漢字。(4分)時間的腳步總是那樣匆匆,蓬勃而妖ráo_______的春天走遠(yuǎn)了,熱烈而喧rǎng_________的夏天也悄然而逝了。倦乏的天空,總是在夜晚點(diǎn)亮漫天星辰,在níng_________望的星輝里,每一個靈魂得以qī________息。為了遇見四季的燦爛,出發(fā)……2.選出下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)。()(3分)A.“強(qiáng)聒不舍”雖然是勇壯的行為,但我所奉行的,卻是“不可與言而與之言,失言”這一句古老話。B.在一句兩句里拉出一個兩個字來發(fā)揮,真是斷章取義,余取所求了。C.君子言行相顧,若言過其行,謂有言而行不副,君子所恥也。D.那撫臺見是如此,知道王協(xié)臺有心瞧他不起,一時惱羞成怒。3.詩文填空。(8分)(1)____________________,引無數(shù)英雄競折腰。(2)槲葉落山路,______________________。(3)疑怪昨宵春夢好,_____________________,笑從雙臉生。(4)____________________,北斗闌干南斗斜。(5)《觀刈麥》中與“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒?!蓖瑯颖憩F(xiàn)隱含的矛盾心理的詩句是:____________________,_____________________。(6)《卜算子·詠梅》中描繪梅花生長的嚴(yán)酷環(huán)境的詞句是:_______________,___________________。4.文言解釋。(13分)A.字詞翻譯。(9分)(1)輟耕之壟上()(2)法皆斬()(3)扶蘇以數(shù)諫故()(4)忿恚尉()(5)被堅(jiān)執(zhí)銳()(6)其許寡人()(7)以頭搶地耳()(8)此人可就見()(9)情好日密()B.句子翻譯。(4分)(1)王侯將相寧有種乎!_________________________________________________________(2)安陵君因使唐雎使于秦。_____________________________________________________5.名著閱讀。(7分)(1)根據(jù)外貌描寫寫出《水滸傳》中的英雄名字。(3分)A.眼如丹鳳,眉似臥蠶。大耳垂珠,唇口方正。額闊頂平。年及三旬,有養(yǎng)濟(jì)萬人度量;身軀六尺,懷掃除四海心機(jī)。志宇軒昂,胸襟秀麗。()B.黑熊一身粗肉,鐵牛似遍體頑皮,交加一字赤黃眉,雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷,刷猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯。()C.生得面圓身大,鼻直口方,腮邊一部貉絨須。身長八尺,腰闊十圍。手持一柄禪杖,腰系一把戒刀。()(2)《水滸傳》中的英雄性格各不相同,但卻同樣義薄云天,請你舉出兩位能體現(xiàn)這種“義氣”的英雄人物并簡述相關(guān)故事情節(jié)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三.文本閱讀(42分)(一)怎么跌得有尊嚴(yán)(18分)①今天臺灣的新聞,一個國三的學(xué)生自殺了。②讀到這樣的新聞,我總不忍去讀細(xì)節(jié)。掩上報紙,走出門?;颐擅傻奶欤轮?xì)雨。已經(jīng)連下了三天雨,望向窗外,濃濃的霧緊緊鎖住了整個城市。這個十五歲的孩子,人生最后的三天,所看見的是一個灰蒙蒙、濕淋淋、寒氣沁人的世界。在這黯淡的三天之中,有沒有人擁抱過他?有沒有人撫摸過他的頭發(fā),對他說:“孩子,你真可愛”?有沒有人跟他同走一段回家的路?有沒有人發(fā)短信給他,約他周末去踢球?有沒有人對他微笑過,重重地拍他肩膀說:“沒關(guān)系啊,這算什么”?有沒有人在MSN上跟他聊過天、開過玩笑?有沒有人打過電話給他,用不放心的聲音說:“嘿,你今天怎么了?”③在那三天中,有沒有哪一個人的名字被他寫在筆記本里,他曾經(jīng)一度動念想去和對方痛哭一場?有沒有某一個電話號碼被他輸入手機(jī),他曾經(jīng)一度猶疑要不要撥那個電話去說一說自己的害怕?④那天早上,十五歲的他決絕地出門之前,桌上有沒有早點(diǎn)?廚房里有沒有聲音?從家門到校門的一路上,有沒有一句輕柔的話、一個溫暖的眼神,使他留戀,使他動搖?⑤我想說的是,K,在我們整個成長的過程里,誰,教過我們怎么去面對痛苦、挫折、失???它不在我們的家庭教育里,它不在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的教科書或課程里,它更不在我們的大眾傳播里。家庭教育、學(xué)校教育、社會教育只教我們?nèi)绾稳プ非笞吭?,從砍櫻桃的華盛頓、懸梁刺骨的蘇秦到平地起樓的比爾蓋茨,都是成功的典范。即使是談到失敗,目的只是要你絕地反攻,再度追求出人頭地,譬如越王勾踐的臥薪嘗膽,洗雪恥辱,譬如哪個戰(zhàn)敗的國王看見蜘蛛如何結(jié)網(wǎng),不屈不撓。⑥我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米,但是沒有人教過我們:你跌倒時,怎么跌得有尊嚴(yán);你的膝蓋破得血肉模糊時,怎么清洗傷口、怎么包扎;你痛得無法忍受時,用什么樣的表情去面對別人;你一頭栽下時,怎么治療內(nèi)心淌血的傷口,怎么獲得心靈深層的平靜,心像玻璃一樣碎了一地時,怎么收拾?⑦誰教過我們,在跌倒時,怎樣的勇敢才真正有用?怎樣的智慧才能度過?跌倒,怎樣可以變成行遠(yuǎn)的力量?失敗,為什么往往是人生的修行?何以跌倒過的人,更深刻、更真誠?⑧我們沒有學(xué)過。⑨如果這個社會曾經(jīng)給那十五歲的孩子上過這樣的課程,他留戀我們——以及我們頭上的藍(lán)天——的機(jī)會是不是多一點(diǎn)?⑩現(xiàn)在K也絆倒了。你的修行開始。在你與世隔絕的修行室外,有很多人希望捎給你一句輕柔的話、一個溫暖的眼神、一個結(jié)實(shí)的擁抱,我們都在這里,等著你??墒切扌械穆房偸枪陋?dú)的,因?yàn)橹腔郾厝粊碜怨陋?dú)。注:本文是作者寫給朋友的一篇隨感。(有刪改)6.從文章題目到文中的一個個追問,都顯現(xiàn)了作者的思考,她針對“男孩自殺”事件闡述了自己的哪些看法?結(jié)合文意概括回答。(6分)7.文章第②段畫波浪線的語句在文中有什么作用?(4分)_8.結(jié)合文章理解:“修行的路總是孤獨(dú)的,因?yàn)橹腔郾厝粊碜怨陋?dú)”一句的含義。(4分)9.對文中作者歷數(shù)的現(xiàn)實(shí)教育中的種種缺失,你怎樣看待?如果說生活即教育,那我們又該在生活中獲得怎樣的智慧呢?請你結(jié)合你的生活感悟,談?wù)勛约旱目捶?。?分)(二)詩文里的曹操(24分)曹操(155-220),字孟德,小名阿瞞。我國東漢時期杰出的軍事家、政治家、文學(xué)家,三國時期曹魏政權(quán)的奠基人,建安文學(xué)領(lǐng)袖。他作為我國歷史上爭議較大,褒貶不一的風(fēng)云人物,其一生十分精彩傳奇。他在詩歌上的成就也非常高,為歷代文人所稱贊,并對后世許多詩人的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了影響。他繼承了漢樂府詩歌“緣事而發(fā)”的特點(diǎn),又對樂府詩有所發(fā)展。其詩語言質(zhì)樸,注重反映現(xiàn)實(shí)表達(dá)自身情感,形成“悲涼沉雄”“慷慨而多氣”的獨(dú)特詩風(fēng)。青年時期的曹操有著濃烈的憂國憂民思想。漢少帝時期,何太后主政重用外戚何進(jìn),何進(jìn)為誅殺宦官讓董卓逼近京師,引狼入室。董卓任涼州軍燒殺搶掠,焚燒洛陽,脅迫天子百官與數(shù)萬百姓西遷長安。宮廷破敗,民不聊生,餓殍遍野。曹操將此情此景訴諸筆端,寫下有“漢末實(shí)錄”之稱的《薤露行》“惟漢廿二世,所任誠不良。沐猴而冠帶,知小而謀疆。猶豫不敢斷,因狩執(zhí)君王。白虹為貫日,己亦先受殃。賊臣持國柄,殺主滅宇京。蕩覆帝基業(yè),宗廟以燔喪。播越西遷移,號泣而且行。瞻彼洛城郭,微子為哀傷。”此時的曹操將自己的感情和思考傾注于詩句,長歌當(dāng)哭,悼挽一個凄涼的時代。清代沈德潛曾說:“借古樂府寫時事,始于曹公。”經(jīng)歷了董卓專政、討伐董卓事件后,認(rèn)識到了帝王的昏庸和朝廷的無能,中年時期的曹操不再寄希望于一個沒有未來的東漢,轉(zhuǎn)而開始自謀出路,一代梟雄正式走上逐鹿天下的道路。東漢名士橋玄曾言:“天下將亂,非命世之才不能濟(jì)也,能安之者,其在君乎。”曹操脫離袁紹集團(tuán)自成一家,打下兗州作為根據(jù)地,實(shí)行一系列富民強(qiáng)兵政策。挾天子以令諸侯,殺呂布穩(wěn)定內(nèi)宮,大戰(zhàn)官渡平定中原,東臨碣石北征烏桓。從一個矢志報國的官宦子弟到鞭撻宇內(nèi)的地方霸主,曹操的詩歌也變得氣魄宏大、意境深遠(yuǎn)。如《觀滄海》“東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志?!辈懿俳y(tǒng)一北方后,大業(yè)已完成大半,此時在南方還有兩個對手:一是荊州劉表,一是江東孫權(quán)。建安十三年,曹操南征荊州,擊敗劉表,占領(lǐng)江陵地區(qū)。于長坂坡大敗劉備。被勝利沖昏頭腦的曹操意欲乘勝出擊,直取江東,卻迎來赤壁之戰(zhàn)大敗,損失慘重。這讓曹操意識到統(tǒng)一天下的艱難,也進(jìn)一步認(rèn)識到了人才對于成就大業(yè)的重要性,因此他寫下了《求賢令》:自古受命及中興之君,曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎?及其得賢也曾不出閭巷豈幸相遇哉上之人求取之耳。今天下尚未定,此特求賢之急時也?!懊瞎b為趙、魏老則優(yōu),不可以為滕、薛大夫?!比舯亓慷罂捎?,則齊桓其何以霸世!今天下得無有被褐懷玉而釣于渭濱者乎?又得無有盜嫂受金而未遇無知者乎?二三子其佐我明揚(yáng)仄陋,唯才是舉,吾得而用之。步入晚年的曹操面對天下三分的既定格局,對孫權(quán)、劉備用兵多次失敗,猜疑猜忌之心漸強(qiáng),失去了年輕時明察秋毫、揮斥方遒的豪情,在時光流逝的無奈中產(chǎn)生了暮年將至,壯志難酬的苦悶之意。他認(rèn)識到了“造化之陶物,莫不有終期”的無力,產(chǎn)生了延長壽命,追求長生的愿望。如:《陌上?!贰榜{虹霓,乘赤云,登彼九疑歷玉門。濟(jì)天漢,至昆侖,見西王母eq\o\ac(○,1)謁東君eq\o\ac(○,2)。交赤松eq\o\ac(○,3),及羨門eq\o\ac(○,4),受要秘道eq\o\ac(○,5)愛精神。食芝英,飲醴泉,柱杖桂枝佩秋蘭。絕人事,游渾元,若疾風(fēng)游欻翩翩。景未移,行數(shù)千,壽如南山不忘愆eq\o\ac(○,6)?!弊⑨專篹q\o\ac(○,1)西王母:神話傳說中的女神eq\o\ac(○,2)東君:傳說中男仙之首eq\o\ac(○,3)赤松:古代傳說中的仙人。eq\o\ac(○,4)羨門:古代傳說中的仙人。eq\o\ac(○,5)秘道:成仙和養(yǎng)生之道。eq\o\ac(○,6)愆(qiān):過失。當(dāng)指其在過去統(tǒng)一戰(zhàn)爭。9.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(3分)(1)曷嘗不得賢人君子()(2)何以霸世()(3)被褐懷玉()10.斷句。(斷三處)(3分)及其得賢也曾不出閭巷豈幸相遇哉上之人求取之耳。11.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(3分)唯才是舉,吾得而用之。_______________________________________________________________________________12.簡要概括曹操不同時期的生平性格。(3分)________________13.曹操晚年所寫的游仙詩,往往被認(rèn)為是消極的避世求生。請結(jié)合《陌上?!氛?wù)勀愕睦斫?。?分)_____________14.曹操繼承“緣事而發(fā)”的特點(diǎn),形成“悲涼沉雄”“慷慨而多氣”的獨(dú)特詩風(fēng)。請結(jié)合本文所選材料以及你的閱讀積累,具體分析。(

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