小學(xué)語(yǔ)文魯教版四年級(jí)上冊(cè)第七單元回顧拓展七_(dá)第1頁(yè)
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《語(yǔ)文園地七》素材一、詞語(yǔ)讀讀寫(xiě)寫(xiě)：

伯父模范巡警吵嚷懲處踴躍抱負(fù)胸懷喝彩推薦眼簾修改規(guī)范燥熱縮短融洽黃昏客廳帝國(guó)主義風(fēng)和日麗燈紅酒綠熱鬧非凡耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)鏗鏘有力振興中華模模糊糊形單影只讀讀記記：崛起余暉楷模洗漱蒙眬愜意反駁邏輯冒昧嫉妒寂寞判斷分析告誡

飄飄然筋疲力盡和睦相處患難與共受益匪淺年逾古稀

二、形近字組詞篇（篇章）融（融洽）輝（光輝）欞（窗欞）刪（刪除）遍（一遍）隔（隔離）暉（余暉）靈（靈活）珊（珊瑚）

燥（燥熱）拂（吹拂）存（存在）嗽（咳嗽）逾（逾期）誡（告誡）躁（急躁）佛（仿佛）薦（推薦）漱（洗漱）愉（愉快）戒（戒尺）

三、選擇正確的讀音阻塞（sè）負(fù)擔(dān)（dan）崛（jué）起吵嚷（rǎnɡ）洗漱（shù）愜（qiè）意邏輯（luójí）冒昧（mèi）嫉妒（jídù）告誡（jiè）鏗鏘（kēnɡqiānɡ）

四、近義詞及反義詞近義詞：期待—期盼推薦—推選燥熱—炎熱蘊(yùn)含—包含融洽—融合襤褸—破爛反義詞：縮短—延長(zhǎng)融化—凝固非凡—平凡模模糊糊—清清楚楚密密麻麻—稀稀疏疏

五、課文填空1、“為中華之崛起而讀書(shū)”是周恩來(lái)少年時(shí)代立下的志愿，表現(xiàn)了他博大的胸襟和遠(yuǎn)大的志向。2、那片綠綠的爬山虎主要兩件事：一是葉圣陶老先生給我修改作文；二是葉老先生請(qǐng)我去他家作客。從這兩件事中可以看出葉老先生對(duì)文一絲不茍、對(duì)人平易真誠(chéng)的文品和人品。3、烏塔是一個(gè)自立意識(shí)和獨(dú)立生活能力強(qiáng)，熱愛(ài)生活的德國(guó)女孩。4、尺有所短，寸有所長(zhǎng)：比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。5、書(shū)信是交流思想、傳遞快樂(lè)、傾訴煩惱的一種很好的方式。書(shū)信是格式是：稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。

六、重點(diǎn)段落1、是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。2、第

26

課的最后三個(gè)自然段。3、第

143

頁(yè)的“日積月累”

。有志者事竟成。

（《后漢書(shū)》）莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

（劉備）業(yè)精于

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