初三年級(jí)教師公開信

6/6初三年級(jí)教師公開信將近中考，老師一定有很多鼓勵(lì)的話想跟同學(xué)們說，下面是小編為大家整理的初三年級(jí)教師公開信，希望對(duì)大家有幫助。初三年級(jí)教師公開信篇一親愛的同學(xué)們:大家好!很榮幸能成為大家的數(shù)學(xué)老師，我們有緣在初中階段最后一年里，共同并肩奮斗，向人生第一個(gè)目標(biāo)沖刺。從兩周的相處可以看出，你們活潑可愛、重感情，念舊的好孩子。我為羅老師的離開而感到惋惜，更為我的參入而慶幸，因?yàn)榧热荒銈冞@樣重感情，念舊，這么強(qiáng)烈的思念羅老師，那么一年后，你們也將象對(duì)待羅老師一樣的思念我、留戀我的。可是孩子們，我給大家講個(gè)故事，從這個(gè)故事里你也許能感悟到什么。古代波斯有個(gè)商人，養(yǎng)了一只非常漂亮的鸚鵡，商人非常喜歡它，每天親自喂食，到哪兒都帶著它。有一次，商人需要出遠(yuǎn)門，由于走得匆忙，竟然忘記帶上他的寶貝鸚鵡。于是家里人幫他喂養(yǎng)，可這只鸚鵡只吃商人喂的食，對(duì)其他的人給的食物置之不理。商人出門了很長(zhǎng)時(shí)間才回來，這只倔強(qiáng)的鸚鵡就這樣活活的餓死了。社會(huì)是開展的、多變的、復(fù)雜的，我們不能做那只不愿接受環(huán)境改變而活活餓死的鸚鵡呀。如果那只鸚鵡試著去嘗試其他的人給的食物，說不定能找到更加可口的食物呢，也許將由于食物的豐富多彩而更加健康快樂的成長(zhǎng)呢。20xx年9月的《教學(xué)隨筆》雜志上有一篇專家的文章“課堂呼喚寧靜的美〞。文中說寧靜的課堂，好比虎跳峽山谷間流淌的澗水。水層的外表看似平靜，其實(shí)水底的深處卻是遄急的水流，它正不停的向前奔騰;寧靜的課堂，好象是遼闊的那拉提大草原上綠茵茵的小草。它的根扎在山地的泥土里，默默吮吸著大地的養(yǎng)分;葉綻放在藍(lán)天下，靜靜的承接著雨露陽光的滋潤(rùn)，然后才會(huì)有草原上漫山遍野的牛羊成群結(jié)隊(duì)，歡歌笑語。我希望我們的課堂具有那種既有師生之間潛在的心靈溝通，又有全班大討論時(shí)不同凡響的價(jià)值判斷的健康向上的寧靜美。我以為我的授課錄象碟子能銷售全國(guó)各地，也能得到你們的歡送。然而，我沒有想到的是由于我的嚴(yán)謹(jǐn)以及與羅老師的風(fēng)格各異，而暫時(shí)沒有得到同學(xué)們的接納。原因主要是什么?這與我要求同學(xué)們太嚴(yán)太高、以及與羅老師對(duì)你們態(tài)度形成的比照是分不開的。但是，孩子們，你們是否留意了校園內(nèi)“校長(zhǎng)的話〞?這是校長(zhǎng)摘自《湖南教育》雜志上的一篇文章"把韁繩拴得再短些!"為什么馬圈外總有幾匹半大的馬用很短韁繩被殘忍地拴在馬樁上。讓那些被拴的馬只能圍著馬樁打轉(zhuǎn)而無法臥下。當(dāng)那些馬想要臥倒而讓自己的上半身掛在了馬樁上，韁繩將它的嘴勒得鮮血淋漓，真是可憐啊。當(dāng)外人看了，只想著走上前解開韁繩，幫它們解脫困境時(shí)，身后卻傳來飼養(yǎng)員的聲音："把韁繩拴得再短些!"K因?yàn)轱曫B(yǎng)員明白：“這些年輕的馬再過一兩年就要拉車干活了，現(xiàn)在需要得到的是鍛煉。留得繩子太長(zhǎng)了，它就會(huì)臥在地上，溫暖和舒適，會(huì)使它連站的腳力都沒有，將來又怎么架車上路呢?不干活的馬只能進(jìn)屠宰場(chǎng)!〞KK飼養(yǎng)員的殘忍原來是對(duì)他們的保護(hù)呀!KK馬，本是一種無自覺能力的動(dòng)物，它們依自己的本能生活。當(dāng)環(huán)境給了它們“躺下去〞的時(shí)機(jī)，它們自然會(huì)全盤接納。但這種接納也會(huì)為它們埋下禍根-――它們最終喪失了面對(duì)困厄而生存下去的能力。K人是一種高等動(dòng)物，應(yīng)該自覺地把自己的“韁繩〞拴得短些、再短些!我們現(xiàn)在是九年級(jí)的學(xué)生了,我們就象那些半大的要準(zhǔn)備開始上路拉車的馬，等待我們的是一年后的中考，中考的競(jìng)爭(zhēng)是劇烈的，今年我們的哥哥姐姐們總分在680多分才能夠錄取到我們一中的高中部。我們12班的有一大半的同學(xué)被正式錄取，而有些班級(jí)卻寥寥無幾。前兩天我們年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我們班可是慘敗呀!我們相對(duì)兄弟班級(jí)已經(jīng)落后了一大截呀!是不是到了把我們的韁繩該拴得更短些的時(shí)候了?我們教師后面的黑板上不是有一段名言：“播種思想,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲品格;播種品格,收獲命運(yùn)。〞是呀，積千累萬，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣!我們應(yīng)不應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣?老師在習(xí)慣上嚴(yán)格要求你們，錯(cuò)了嗎?最后，我想和大家一起來品嘗兩只大蘋果：一只是代表我，你們喜歡的局部是甜的局部，你們不喜歡的局部是酸的局部;對(duì)你們好的是甜的局部，不利于你們的是酸的局部;另一只代表我們的數(shù)學(xué)課，你不喜歡的局部是酸的局部，喜歡的局部是甜的局部，請(qǐng)你用心品嘗，是甜的局部多還是酸的局部多?我想答案應(yīng)該是不容置疑的：甜的局部多于酸的局部!既然甜的局部多，為什么要全盤否認(rèn)?為什么要拒絕呢?是不是想當(dāng)那只活活餓死的鸚鵡呢?我認(rèn)為：不管現(xiàn)在是否到達(dá)了你對(duì)甜的局部的要求，可千萬別學(xué)那只愚蠢的鸚鵡呀!只有我們從現(xiàn)在開始共同努力，把它的酸的局部變成甜的局部，使它更香更甜，才是唯一的出路!最后，祝大家快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)!讓我們?yōu)槊髂昴苋〉幂^理想的成績(jī)而共同努力吧!xx年x月x日初三年級(jí)教師公開信篇二各位初三同學(xué)：遵照彭澤縣教育局文件精神，本屆初三年級(jí)同學(xué)不再安排周六周日補(bǔ)課了。隨著這項(xiàng)新的政策的實(shí)施，同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，在家休息的時(shí)間增多了，然而學(xué)習(xí)任務(wù)卻加重了。在這種新形勢(shì)下，如何提高我們的學(xué)習(xí)效率、確保我們的成績(jī)不下滑呢?學(xué)校在此給同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議，以資參考：一、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。周六、周日假期中，同學(xué)們脫離了老師的監(jiān)管，應(yīng)利用這段時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事，變過去的“要我學(xué)〞為現(xiàn)在的“我要學(xué)〞，合理安排時(shí)間，開開心心學(xué)習(xí)，拓展自己的學(xué)習(xí)興趣，為自己的成績(jī)提高奠定良好的根底。二、學(xué)會(huì)認(rèn)真聽課。周一至周五在校學(xué)習(xí)期間，課堂上要認(rèn)真聽講，向課堂四十五分鐘要效益，具體做到四個(gè)方面：1、做到提前預(yù)習(xí)。通過課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)課本知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂上解決學(xué)習(xí)問題提供必要的準(zhǔn)備。2、做到專心聽講。課堂上不開小差，沿著老師的講課思路認(rèn)真思考，正確理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。3、做好課堂筆記。對(duì)于課堂上教師講解的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)做好筆記，筆記可在教材的空白處，也可專用一個(gè)筆記本，便于課后能及時(shí)查詢復(fù)習(xí)，這是一件功在平時(shí)、利在中考的大事。4、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。每堂課教師所講授的知識(shí)，課后一定要抽出時(shí)間及時(shí)地復(fù)習(xí)穩(wěn)固，溫故而知新，才不會(huì)遺忘。三、學(xué)會(huì)閱讀教材。對(duì)于所學(xué)的每本書，同學(xué)們要學(xué)會(huì)精讀，只有通過精讀，才能讓自己正確理解教材內(nèi)容，才能讓自己弄懂弄透所學(xué)知識(shí)，古人有“讀書破萬卷，下筆如有神〞，“行萬里路，讀萬卷書〞之說。四、學(xué)會(huì)制訂方案。制訂一個(gè)好的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方案并按照自己所制訂的方案去落實(shí)，才能做到“今日事今日了，不留遺憾到明天〞，才能更好地提醒自己把書讀好，把學(xué)習(xí)抓緊，把成績(jī)提高。方案應(yīng)分為二個(gè)層次：一是周一到周五在校的學(xué)習(xí)方案，在校每個(gè)時(shí)間段都要合理安排好，知道自己在規(guī)定的時(shí)間里該復(fù)習(xí)什么、該做什么練習(xí)，做到心中有數(shù)，不浪費(fèi)在校的時(shí)間。二是周六周日在家的二天三夜時(shí)間的學(xué)習(xí)方案，這段時(shí)間是在沒有老師監(jiān)管的情況下，完全靠同學(xué)們自己的意志與毅力去自主學(xué)習(xí)的過程，只有一個(gè)良好的方案才能催促同學(xué)們完成假期當(dāng)中的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成各科任教師布置的假期作業(yè)。五、學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的唯一任務(wù)去堅(jiān)持，不能怕吃苦、怕累、怕困難，不能讓“愛貪玩〞的心態(tài)影響到我們每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)貴在有自信心，貴在有一個(gè)自始至終堅(jiān)持的心態(tài)，我相信一句話：“有志者事竟成〞。最后，預(yù)祝同學(xué)們能在“自主、自信、自律〞的要求下，學(xué)習(xí)進(jìn)步，成績(jī)提高，明年的中考有一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)迎接中考的檢閱。xx年x月x日初三年級(jí)教師公開信篇三：一、中考總分情況今年，我校共有298人參加中考，實(shí)際參加中考294人?？偡种?30分，總分最高分568分，為187班王志偉，市里排名130名，班主任：王素卿，去年我校中考第一名在市里排名199名;總分市里前300名5人，分別為187班王志偉、徐齊周、尹楠楠、余文浩，189班劉亞茹，班主任分別為王素卿、劉海晶，去年前300名為1人;前1000名23人，其中187班13人，189班10人，去年前1000名為14人;一中公助上線人數(shù)16人，二中公助上線人數(shù)39人，根據(jù)片內(nèi)生降50分錄取的政策，我校上一、二中公助線人數(shù)共95人，去年為45人。二、單科成績(jī)情況語文最高分104分，為187班尹楠楠，任課教師：王素卿;數(shù)學(xué)最高分116分，為187班徐齊周、岳森，任課教師：徐君，100分以上44人;英語最高分114分，為189班張琦，任課教師劉海晶，100分以上48人;理綜最高分118分，為187班徐齊周，任課教師：信文、吳玲玲，100分以上35人;文綜最高分111分，為189班張逸璇，任課教師：王建偉、王強(qiáng)，100分以上41人。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，鑄就輝煌。本屆學(xué)生初一入學(xué)時(shí)，底子較差，在全市統(tǒng)考中，平均分、優(yōu)秀率等各項(xiàng)指標(biāo)均排在全市第19位，與往屆相比，成績(jī)有明顯差距，但是，老師們并沒有因此而灰心，經(jīng)過三年的培養(yǎng)，學(xué)生們的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，入學(xué)時(shí)王志偉年級(jí)排名36名，徐齊周37名，而在中考中，這兩位同學(xué)分別取得了我校年級(jí)第一、二名的好成績(jī)，還有很多同學(xué)，成績(jī)也都在不斷進(jìn)步。而這種進(jìn)步，離不開全體初三老師共同的努力和拼搏。王素卿老師的婆婆身體一直不好，因?yàn)楣ぷ鞣泵?，王老師沒有時(shí)間照顧，只好將婆婆暫時(shí)送到小姑子家中;徐君老師為了學(xué)生，自己孩子都快要結(jié)婚了，房子裝修一拖再拖;張俊格老師自家的妹妹去世、弟弟出車禍，但為了