美術(shù)教師個人教研工作的總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術(shù)教師個人教研工作的總結(jié)美術(shù)教師個人教研工作的總結(jié)范文

寫總結(jié)報告要專心斟酌，專心對待，既要看到勞績，從中提煉閱歷，也要察覺缺乏，從中吸取教訓(xùn)。下面是我整理的美術(shù)教師個人教研工作的總結(jié)，接待閱讀!

美術(shù)教師個人教研工作的總結(jié)1

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了。在這一個學(xué)期中，根據(jù)我校的實際需要，我承擔(dān)了二年級的美術(shù)課。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班的美術(shù)教研工作，以國家教委頒發(fā)的《課程籌劃》為指導(dǎo);堅持全面貫徹國家的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生;以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為根基;以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自身的素質(zhì)。以精心的態(tài)度投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)。

一、加強理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)

1、我的理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。

2、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動向。我專心學(xué)習(xí)《課程籌劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》，進一步端正教導(dǎo)思想，提高熟悉，把握教改動向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實施素質(zhì)教導(dǎo)中的重要資料

二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實提高教學(xué)質(zhì)量

1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作籌劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平日經(jīng)常對照檢查，促使學(xué)生帶好學(xué)具。

2、課后，我精心組織開展美術(shù)興趣活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新學(xué)識，提高學(xué)生的繪畫潛力、創(chuàng)作潛力、賞識潛力，并將學(xué)生作品表示出來，激起學(xué)生賞識美、喜歡美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

3、這學(xué)期二年級使用嶺南版美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹以人為本、以學(xué)生的進展為本這一新的教導(dǎo)根本理論。透過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生查看生活，關(guān)切社會進展，喜歡自然、養(yǎng)護自然。在充分相信并崇敬每位學(xué)生的潛能和天性的根基上培養(yǎng)良好的審美觀，并協(xié)助學(xué)生建立貼合各自天性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以簡樸活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程資料舉行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為耐久的情感態(tài)度。

2、我在教學(xué)中熟悉到，美術(shù)課程資料應(yīng)與學(xué)生的生活持續(xù)著緊密的聯(lián)系，激勵學(xué)生用學(xué)到的學(xué)識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，努力追求生活藝術(shù)化。

3、激勵學(xué)生對各種材料、工具的特性舉行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動手，利用多種原材料制作作品，并透過探究與進展，逐步熟悉各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料舉行創(chuàng)造性的解決問題。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)潛力都得到了很大的提高。

美術(shù)教師個人教研工作的總結(jié)2

本學(xué)期大班美術(shù)興趣班的人數(shù)為22人，全部為大三班的幼兒，一共是分為十六課時來完成的，美術(shù)教學(xué)工作是由我一人承擔(dān)的。

在本學(xué)期當(dāng)中，由于大片面幼兒都是延續(xù)上個學(xué)期的美術(shù)班，所以根基都對比好，不需要老師手把手的教，自己有了確定了自主繪畫才能。針對這一處境，我在安置教學(xué)籌劃時，就把提高幼兒的繪畫才能和進展幼兒的想象才能作為整個學(xué)期的目標(biāo)。

一、繪畫才能的提高。

1、繪畫技能的提高。

幼兒對使用油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進步。在課程中我設(shè)計了一些關(guān)于油畫棒的涂色方法和水粉的運用，對幼兒提出了新的要求，并一向強調(diào)和促使他們，顏色不能涂在線外，要涂平勻。對漸變色的要求提高到能自己獨立的操作和運用。

2、繪畫方式的多樣。

本學(xué)期我安置了兩節(jié)刮畫課程，對于這樣的新方法孩子們很希奇，也很好學(xué)，他們睜大眼睛看著老師的整個操作過程，并且動手才能也很強，連忙就能學(xué)會并運用這一方法。同時我還設(shè)計了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動——《瓶花》，不僅鞏固了學(xué)習(xí)的興趣，而且還進展了動手才能，畫面效果達成了預(yù)期的水平和美感。

二、幼兒想象力的進展。

這個學(xué)期的后半片面，我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫技法運用于意愿畫、想象畫當(dāng)中，充分結(jié)合相關(guān)的天氣、事情、節(jié)日，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《池塘的青蛙》、《喜悅的六一》、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果。

通這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們美術(shù)的興趣、方法和自信仰都有了提高。我想，對于孩子來說，繪畫過程是喜悅的才是最重要的?？赡苡械暮⒆永L畫的技能并不是那么好，可是我還是會從其他的角度去表揚他、贊美他、賞識他，讓他也能體驗到美術(shù)之外的一切美好事物。

美術(shù)教師個人教研工作的總結(jié)3

“歲月不待人”，不知不覺之中又一年即將過去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時也熟悉到了自身的諸多缺乏?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、“學(xué)然后知缺乏?！?/p>

做最好的老師是我努力的方向。無論是思想境界還是文化底蘊，我都差好多，所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒有缺席，而且我還盡量利用空余時間自學(xué)來彌補自身缺乏。在政治學(xué)習(xí)中我穩(wěn)定了一些法律常識，從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教導(dǎo)，了解國家教導(dǎo)方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我采納了各種教導(dǎo)教學(xué)理論。平日我專心學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

二、“教然后知困?！?/p>

美術(shù)小班化教學(xué)務(wù)必堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的進展。為了達成這一目標(biāo)，教師就得講究教學(xué)方法的多樣性，以得志學(xué)生的心理需求。

本學(xué)期我將研究的重點放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，教師要做到使每一名學(xué)生掌管造型的方法，能夠順?biāo)毂憩F(xiàn)出自己合意的作品，以保持他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此教師務(wù)必了解學(xué)生，采取適合的教學(xué)方式，因勢利導(dǎo)，才能卓越完成教學(xué)任務(wù)。《猜猜我是誰》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部后面。根據(jù)以往授課的閱歷，我覺得學(xué)生在頭發(fā)的走向上輕易展現(xiàn)問題，就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生比較分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律，而且通過板演概括講解方法。學(xué)生看似明白了，在創(chuàng)作中個別學(xué)生還是展現(xiàn)了頭發(fā)走向不對的問題。課下我想，一節(jié)課的時間太短，學(xué)生采納新知需要有個過程，尤其是對于回響才能慢的學(xué)生。假設(shè)課前我就布置學(xué)生嘗試查看和表現(xiàn)，然后果上分類篩選出有問題的作品，再引導(dǎo)學(xué)生分析、探究，結(jié)合教師適當(dāng)?shù)陌逖荩@樣因勢利導(dǎo)，針對不同學(xué)生的表現(xiàn)講解，很快每名學(xué)生就會掌管方法與技巧，在告成的體驗中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說明中提到“在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動探索與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動中參與和探究的過程?！苯處熞毦呋垩?，擅長察覺和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走，學(xué)生也要獨具慧眼，敢于堅持自己認(rèn)為對的方法。

《察覺老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后依次，紋理怎樣表現(xiàn)，怎樣解決承重問題。在學(xué)生明確方法及要點后，學(xué)生藝術(shù)實踐時，我也重點抓住以上幾點舉行指導(dǎo)。當(dāng)我察覺有一個小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度，就指點他們留神房頂理應(yīng)是傾斜的，假設(shè)房身一樣高，房頂還能傾斜嗎?但是他們卻照舊堅持自己的做法。過了一會兒，我再次巡查到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片，依靠圓片的厚度及逐層裁減圓片的疊加方法，顯而易見地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩，他們有自己的主見，能夠預(yù)想到作品成型的效果，堅強地按照最初的創(chuàng)作思路走，不受任何干擾。這種獨具慧眼的才能是教師理應(yīng)弘揚的，現(xiàn)在好多學(xué)生都是聽老師的或者誤打誤撞，沒有明確的想法及解決問題的方法。稍有挫折就會打退堂鼓，于是告成變得遙不成及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學(xué)中教師的職責(zé)是輔佐引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是報告學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，有的也是教師不成預(yù)見的。在不領(lǐng)會學(xué)生思路是否正確的處境下，單憑教師主觀判斷舉行指導(dǎo)，難免會展現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象，反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以教師在課上察覺問題不要急于做出回響，先了解學(xué)生的思維動向，再采取適合的做法。教師的獨具慧眼離不開對學(xué)生的充分了解，這種才能是需要教師蹲下身子與學(xué)生對等交流才能獲取的。

三、“衣帶漸寬終不悔。”

由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室舉行的，清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一片面。每次上完課后，我都要親自清潔，即使身體不適，也堅持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任，每天都早一點到校為大家營造感激、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導(dǎo)教師一周兩次，每次一小時的活動量，再加上日常的教學(xué)工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當(dāng)看到學(xué)生成長和進步時，我的心里又會涌出一絲絲的幸福，覺得自己的付出還是值得的。

四、“君子求諸己?！?/p>

受自身才能所限，我不能通過挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料，加上生動形象的比喻，化高深為淺顯，化平淡為好玩，從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語言精煉是教師應(yīng)具備的良好素質(zhì)，用詞的切實性，用語的嚴(yán)謹(jǐn)性，用句的規(guī)律性，能在潛移默化中促進學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S，收到“潤細(xì)無聲”的效果。教學(xué)語言幽默是教師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語言可以活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心。這些方面都是我欠缺的，持續(xù)努力才是硬道理。

俱往矣，在未來的工作中我還要揚長避短，不斷完善自我，有一分熱發(fā)一分光。

美術(shù)教師個人教研工作的總結(jié)4

由于學(xué)校實際工作需要，本學(xué)期我仍承受六個年級十五個班的美術(shù)教學(xué)工作。為了持續(xù)做好本人的教學(xué)等工作，特將這半年工作總結(jié)如下：

一、校本培訓(xùn)

每周六上午舉行三個小時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，即校本培訓(xùn)。會前，我能夠按時或提前趕到，半年內(nèi)從未因病因事請過假。會上，我能夠?qū)Ｐ哪?、學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念。

二、教學(xué)工作

備課根本上能夠做到細(xì)致入微。根據(jù)各年級教參、課本，針對各年級學(xué)生特點，我的備課做到備教材、備學(xué)生。課堂上，我嚴(yán)格要求學(xué)生專心聽講。布置作業(yè)后，讓學(xué)生先動腦筋斟酌畫什么，再想一想怎樣畫。往年，學(xué)生做完備術(shù)作業(yè)后，有的去做語文、數(shù)學(xué)，有的看課外書籍，甚至有的合伙做嬉戲。今年，為杜絕以上現(xiàn)象發(fā)生，我除了讓他們打定空白草稿紙練筆畫畫外，還調(diào)配他們根據(jù)各年級段練字——一、二年級描紅練習(xí)鉛筆字，三、四年級描紅練習(xí)鋼筆字，五、六年級練習(xí)毛筆字。課后，我跟往年一樣，利用上午一、兩節(jié)課時間備課，下午結(jié)果一節(jié)課批改作業(yè)。批改作業(yè)時，對于少數(shù)不專心的學(xué)生，我就在其作業(yè)本封面標(biāo)個記號，在下次上課時便提個醒;對于作業(yè)專心且作畫精致的學(xué)生，我會在下次上課當(dāng)眾表揚。

三、書畫展

半年一度的書畫展于12月27日開展了。在大約三周前，本次書畫賽方案公布。根據(jù)方案的要求，我作為作品收集負(fù)責(zé)人，在首周逐一通知各班馬上打定相關(guān)作品。兩周后，全校700余人上交作品200余幅。經(jīng)過胡海燕和喬菊萍兩位老師的集中評比，有70幅作品分獲一、二、三等獎。

在這半年，有這樣三點缺乏：

﹙1﹚在課堂上沒有調(diào)動學(xué)生積極性，導(dǎo)致大量學(xué)生美術(shù)作業(yè)粗枝大葉;

﹙2﹚在書畫賽過程中，我沒有給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)識指導(dǎo)，導(dǎo)致作品上交數(shù)量偏少;

﹙3﹚在校本培訓(xùn)時，我有好多時候只專心聽講、沒有做筆記或筆記過于簡樸。

總之，新的一年到來了，我將在新學(xué)期持續(xù)“俯首甘為孺子?！?，使學(xué)生的繪畫水平“更好”!

美術(shù)教師個人教研工作的總結(jié)5

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的協(xié)助下，我順?biāo)斓耐瓿闪吮緦W(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作?；叵脒@一學(xué)期，既繁忙，又充實，有大量值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進提高。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來我都進取學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我專心加入學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動并專心做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)專心學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教導(dǎo)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的教導(dǎo)教學(xué)文章如。經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自我樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進展，學(xué)識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平日有機遇還經(jīng)過技能培訓(xùn)、外出聽課等使自我在教導(dǎo)教學(xué)方面不斷提高。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自我、豐富了自我的學(xué)識和見識、為自我更好的教學(xué)實踐作好了打定。

二、求實創(chuàng)新，專心開展教學(xué)、教研工作。

教導(dǎo)教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素質(zhì)教導(dǎo)的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中，教學(xué)時提防課前的充分打定，用心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，生動上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)學(xué)識，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成，課后留心修改學(xué)生的美術(shù)做品，不一樣年級采用不一樣的批改方法并加注作業(yè)評語，提防學(xué)生的心理教導(dǎo)，激勵學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造進展特長的空間，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。

另外，授課后根據(jù)得失實時寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還進取和班主任舉行溝通，了解學(xué)生