2023年校本培訓(xùn)主題活動總結(jié)

第4頁共4頁2023年?校本培訓(xùn)主?題活動總結(jié)?校本培訓(xùn)?全面提高教?師素質(zhì)的重?要途徑。加?強教師隊伍?建設(shè)，提高?教師的師德?和業(yè)務(wù)水平?是提高教師?教育教學(xué)潛?力的一條重?要途徑，更?是影響教育?質(zhì)量的關(guān)鍵?因素。校本?培訓(xùn)和校本?教研，是教?師成長的一?只方舟。因?此，做好校?本培訓(xùn)工作?十分重要，?下面將我校?本年開展的?校本培訓(xùn)工?作總結(jié)如下?：一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，認(rèn)?識到位，制?度保證學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)十分?重視校本培?訓(xùn)工作，成?立了校長任?組長的校本?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小?組，加強對?校本培訓(xùn)工?作的指導(dǎo)，?把校本培訓(xùn)?作為加強教?師隊伍建設(shè)?的重要手段?，透過開展?校本培訓(xùn)，?大力提高教?師專業(yè)化水?平。學(xué)校?加強了對校?本培訓(xùn)過程?的管理，做?到了培訓(xùn)時?間、資料、?人員、考評?“四落實”?，做到了輔?導(dǎo)教師上課?有講稿，聽?課教師有筆?記，學(xué)校有?記錄和信息?反饋記載。?透過多種形?式反饋工作?進展?fàn)顩r，?對教師產(chǎn)生?激勵作用。?二、堅持?以人為本，?創(chuàng)造良好的?文化氛圍?用良好的文?化氛圍潛移?默化地影響?教師、發(fā)展?教師、塑造?教師，幫忙?教師成就事?業(yè)。寬松的?學(xué)校文化氛?圍，使教師?感到“舒心?”、“放心?”，能夠無?所顧慮地工?作。團結(jié)向?上的文化氛?圍引導(dǎo)著教?師，用心向?上，不斷進?取，充分地?發(fā)揮教師自?身的用心性?，使其人盡?其能，各盡?其才。學(xué)校?堅持利用傳?統(tǒng)的節(jié)日，?搞一些有益?的活動。透?過活動使教?師感到學(xué)校?在___著?自己，使教?師體會到一?種主人翁的?職責(zé)感。?在對教師的?獎勵和任用?方面，學(xué)校?也堅持以人?為本的理念?，注意根據(jù)?教師的德才?學(xué)識，潛力?水平，根據(jù)?教師的特點?、特長，安?排適當(dāng)?shù)膷?位，以使其?發(fā)揮長處，?從而感受到?工作的快樂?。這對教師?的心理健康?發(fā)展是有益?的。學(xué)校?注重營造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，讓教師?認(rèn)識到學(xué)習(xí)?的重要性。?（范本）明?白在學(xué)習(xí)化?社會中，學(xué)?習(xí)是人生活?的重要組成?部分，體會?到學(xué)習(xí)對自?身工作的重?要好處。堅?持自學(xué)，提?倡互學(xué)。構(gòu)?成以學(xué)習(xí)為?榮，不學(xué)習(xí)?為___的?良好校風(fēng)。?學(xué)校開展讀?書活動，引?導(dǎo)教師視學(xué)?習(xí)為第一至?愛。增強教?師終身學(xué)習(xí)?的意識，教?師要有讀書?筆記，寫出?自己的讀書?體會，不斷?增加自己的?專業(yè)知識及?現(xiàn)代科技與?人文社會科?學(xué)知識。?三、加強教?師道德評價?，提高教師?職業(yè)修養(yǎng)?以德修身，?以身立教，?淡泊名利，?樂于奉獻是?對教師的要?求。教師不?是圣人，但?其所從事的?職業(yè)特點決?定了他務(wù)必?用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自己?，使自身趣?于___。?加強教師職?業(yè)修養(yǎng)是事?業(yè)的需要，?是教書育人?的需要。學(xué)?校要求教師?要正確的對?待自己、對?待家長、對?待學(xué)生。認(rèn)?為在學(xué)生面?前教師就就?應(yīng)是完人，?教師要具有?一切優(yōu)點也?是就應(yīng)的。?因此，學(xué)校?要求教師要?注重自我完?善。并提出?“三個杜絕?，三個正確?對待”的要?求即：“杜?絕體罰和變?相體罰；杜?絕亂收費、?亂辦班；杜?絕把學(xué)生趕?出教室。要?正確對待自?己、對待教?師、對待學(xué)?生?！睂W(xué)校?強調(diào)加強教?師職業(yè)道德?建設(shè)，核心?是學(xué)生，關(guān)?鍵在于建立?良好的師生?關(guān)系。強調(diào)?學(xué)生是教師?工作的對象?，學(xué)生是發(fā)?展過程中不?成熟的個體?，個別學(xué)生?有行為上的?偏差是正常?的。要求教?師要對學(xué)生?有愛心與耐?心，作到誨?人不倦。另?外要求教師?要正確的對?待家長，尊?重家長。樹?立一切為了?學(xué)生，為了?一切學(xué)生的?觀念，提升?每位教師的?師德外水準(zhǔn)?，努力提高?每位領(lǐng)導(dǎo)和?老師的理論?和業(yè)務(wù)水平?。四、抓?好常規(guī)學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，提高?教師業(yè)務(wù)素?質(zhì)學(xué)校充?分利用集中?學(xué)習(xí)時間，?___教師?學(xué)習(xí)，提高?教師素質(zhì)。?學(xué)校每周都?___業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。采用?專題講座，?放錄象，集?中___研?討等形式進?行校本培訓(xùn)?。在培訓(xùn)的?過程中，教?師即集中學(xué)?習(xí)了有關(guān)自?身修養(yǎng)方面?的理論知識?，學(xué)校學(xué)期?內(nèi)還___?一次全體教?師參加的分?組研討，研?討資料包括?：課堂研討?、班主任經(jīng)?驗交流等。?這些培訓(xùn)方?式和資料對?教師自身素?質(zhì)提高幫忙?很大。學(xué)?校經(jīng)常利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時?間采用專題?講座的形式?___教師?進行教育理?論、先進的?教育教學(xué)方?法的學(xué)習(xí)，?并提倡教師?自學(xué)。并提?倡教師自學(xué)?。利用業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時間集?中解決教師?隊伍共性的?問題，對教?師個體個性?的問題透過?自學(xué)和研討?解決。五?、學(xué)校始終?把優(yōu)化教師?的知識結(jié)構(gòu)?作為校本培?訓(xùn)的重點。?任何活動都?有檢查激勵?措施目前?學(xué)校教師基?本上具有本?科學(xué)歷，能?夠說學(xué)校師?資整體水平?相對較強。?但是學(xué)校對?教師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)要求絲?毫沒有放松?。為了優(yōu)化?教師的知識?結(jié)構(gòu)，使教?師成為教學(xué)?的多面手，?學(xué)校開展許?多活動，來?豐富教師的?知識結(jié)構(gòu)。?學(xué)校重視對?教師進行信?息技術(shù)培訓(xùn)?，提高教師?應(yīng)用信息技?術(shù)的潛力。?充分利用教?育網(wǎng)絡(luò)為教?師選取優(yōu)秀?教師培訓(xùn)資?源對教師進?行培訓(xùn)。鼓?勵教師參加?繼續(xù)教育的?網(wǎng)上學(xué)習(xí)，?使教師能夠?與專家交流?，開拓視野?。提高教師?教育教學(xué)水?平。六、?抓好校本研?修，___?好學(xué)科活動?。以校本研?修，促進教?師專業(yè)化發(fā)?展在抓好?課堂教學(xué)常?規(guī)工作的同?時，學(xué)校經(jīng)?常___各?類教學(xué)展示?課、公開課?等教學(xué)專題?研究。每學(xué)?期都___?全校范圍的?課堂教學(xué)的?展示觀摩活?動，透過這?些活動來促?進教師教學(xué)?水平的提高?。學(xué)校抓?好骨干教師?培訓(xùn)工作。?重視教師業(yè)?務(wù)潛力的提?高，想方設(shè)?法安排骨干?教師參加各?級各類的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。平?時參加外出?學(xué)習(xí)，學(xué)校?給調(diào)課，解?除教師的后?顧之憂，安?心學(xué)習(xí)；節(jié)?假日外出學(xué)?習(xí)，學(xué)校負?責(zé)給予補助?，為教師的?學(xué)習(xí)帶給服?務(wù)及經(jīng)濟補?貼。學(xué)校?重視教育科?研活動，結(jié)?合課程改革?開展專題研?究。每位教?師根據(jù)課改?實踐過程中?出現(xiàn)的問題?，結(jié)合學(xué)生?和自身的實?際狀況，選?取好研究的?問題，制定?出切實可行?的研究方案?，扎扎實實?地開展研究?活動。學(xué)?校堅持校長?和班子成員?聽、評課制?度。透過主?要領(lǐng)導(dǎo)聽、?評課，真實?地了解教師?的實際狀況?，促使教師?上好每一節(jié)?課，使課例?校本研究發(fā)?揮實效。?總之，透過?校本培訓(xùn)，?促進了教師?隊伍整體水?平的提高，?教師水平的?提高又促進?了學(xué)生的發(fā)?展，促進了?學(xué)生綜合素?質(zhì)的提高。?學(xué)生