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Word-4-大學生假期實習總結(jié)回首自己走過的這么多年,我感慨良多,自己之前都是在校內(nèi)中度過,至今十幾年的寒窗苦讀,我除了學習讀書之外,就沒有什么特殊的長處了,我信任自己可以做的更好,只是現(xiàn)在我還有著更多的顧慮。在畢業(yè)之后走上社會,我能夠做好嗎,我對社會知之甚少,我要做的還有無數(shù),我信任我會在前進中會跌倒無數(shù)次,我想如何才干夠少跌倒,我可以做到的就是必需要參與實習了。
古人曾說:讀萬卷書,不如行萬里路,行萬里路,不如閱人很多。雖然說只是短暫的一個月的實習時光,但走出象牙塔,第一次敞開局限的視野,接觸到更多形色的人,也能夠算是初踏社會了。在小學的時光里,向來很迷茫。學生之間從小生活環(huán)境的不同導致價值觀、世界觀熟悉的偏差。所以很長一段時光里,會對自己堅持的方向有所動搖。是那種不清晰自己所堅持的是否是一個正確的主意,不確信自己所執(zhí)意的是否是一條對的道路的情緒。而這一切,即使與理解自己的人交談,即使獲得了絕對與支持,也還是不可以徹低敞開心去采取。大概這就是潛移默化的作用,大家一起長時光的相處,漸漸的就會失去正確的辨別本事。
而這一次實習,卻從大家的眼中感觸到了那個不同以往的自己,是一個自己都沒有發(fā)覺的另一面。與每個人的交談,聽大家說自己不同的經(jīng)受與閱歷,都是學習。很情愿聽胡總告知我做人做生意的道理,知道無論我們在干些什么,立身之本還是品行,大概身邊會有品格不端之人逞一時之快,但究竟立不住做人的根。也很觀賞迪總對伴侶的誠摯與仗義,知道在現(xiàn)在這樣一個社會,熟悉一個真正的伴侶有多難。而更重要的是,這些熟悉都在一次次的校正自己的觀念,由于親生經(jīng)受過,所以明確了堅決了信心,不會再動搖以后日子的方向。
學會了坦然面向自己學問的匱乏,經(jīng)受的單薄。明了與人交往,要多聽少說,多看多問,多問多想。惟獨利用這樣的方式才干迅速學習快速成熟。但無數(shù)閱歷不是利用別人的教育就能指導于自己的生活運用的游刃有余的。所以更要懂得敢去追趕自己想要的東西,敢放手去做,試問就算做錯又有什么關(guān)系呢?要想長進,就必需吸取教訓。我們能夠利用他人的事例去總結(jié),也必需利用自己的失敗去反思。不管別人怎么想怎么說,明確什么對自己最重要,自己想要的生活到底是什么?無論環(huán)境如何,不管流言蜚語,要內(nèi)心堅決任務(wù)明確。
淺嘗社會,了解到世事的復雜多變,知道做人要懂得把持。這個世界沒有免費的午餐,永久不要走捷徑!幻想的實現(xiàn)確實不易,大概歷經(jīng)千辛到頭來也還是破滅,但無論怎樣,任何一件事情都需要我們一步一個臺階妥帖的走好。其實有的事情,路過了,也就不談懊悔。從來都是這樣,告知自己,做人要踏踏實實,要能屈能伸,而非尋覓所謂的捷徑,妄想著一步登天。
曾聽到過這樣一句話:一個衰老人,假如三年的時光里,沒有任何主意,他這一生,就基本這個樣子,沒有多大轉(zhuǎn)變了。現(xiàn)在社會競爭是那么激烈,而時光永久走在人的前面,所以必需要更好的規(guī)劃自己的將來,給自己定一個任務(wù),然后,把它分解成一年一年,半年半年的,三個月的,一個月的。這樣,你才干找到自己的方向,你才知道自己真正想要的是什么,才能夠在這樣的一個社會里用最短的時光學到最多的東西,更迅速的成長。但同時,自省是非常須要的,時常反省,去轉(zhuǎn)變那個不太好的自己,能少走彎路,提升效率。
也看到了自己無數(shù)的不足。要學會克制自己,無論何時都要客觀理性的分析問題,不讓心情左右自己的意志,而做出錯誤的推斷;要學會感激一切的挫折,那些賦予我們磨難的人,由于明了苦難都是難能可貴的財寶,都將為我們奠定將來道路更穩(wěn)健的基石;更要學會嚴格與不強求,對自己必需有原則,有底線,對允諾過的事情要完成要兌現(xiàn)。而面向那些無法安排的東西,努力過就不必懊悔,放棄與坦然的釋懷也是成熟的表現(xiàn)。
這一個月的時光里,學到了無數(shù),因此壓力更大。倘若此刻的我已離開教師與父母的庇護,需要自立的為自己去奔波去謀一個出路,我拿什么自信比得過別人?無數(shù)領(lǐng)域是在象牙塔中長大的自己不曾涉及的,但社會就是這樣,沒有人會認為你還是個孩子,允許你的懵懂。這個社會競爭太激烈了,中國2022底,有一百多萬高校生找不到工作!不學習,就會被淘汰。競爭這么激烈,所以,我必需轉(zhuǎn)變一個思想觀念:高校畢業(yè)了,不是學習的結(jié)束,而是學習的開頭。大概時光短暫沒法讓我感悟得更深切,但我信任我這一個月的感觸會更好的指導于我往后的高校生活,由于此刻我已感覺到自己又站在了一個更高更開闊的平臺上。
以后的道路,我要做好的還有無數(shù),我對前景驟然有了那么一點憂傷,由于自己還是有無數(shù)
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