2023年棋類社團活動總結

第6頁共6頁2023年?棋類社團活?動總結一?、活動意圖?:棋類是?中華民族文?苑瑰寶，開?展棋類活動?不僅可以開?發(fā)小學生智?力，培養(yǎng)學?生分析、計?劃、邏輯思?維的能力和?局面判斷能?力，而且可?以通過棋類?活動，提高?少年兒童對?棋類活動的?興趣，為中?華民族的棋?類事業(yè)奠定?人才基礎。?二、活動?目的:1?、利用棋具?有迷人__?_力的特點?以及勝負對?人的心理制?約，促進小?學生調(diào)動自?己的一切智?力與非智力?因素與對手?進行戰(zhàn)斗，?這將有利于?調(diào)動小學生?潛在能力。?2、通過?下棋訓練，?使小學生的?左右腦平衡?，同時鍛煉?智能、體能?，培養(yǎng)他們?的思維方式?和行為習慣?。3、棋?類運動是各?種矛盾在辯?證統(tǒng)一基礎?上的結合，?在訓練下棋?的無限變化?過程中發(fā)展?學生的想象?力與判斷力?。4、通?過開展棋類?活動，豐富?同學們業(yè)余?文化生活，?提高同學們?穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜?、細心、恒?心、不驕不?躁的優(yōu)秀品?質(zhì)，促進學?生的全面發(fā)?展。三、?下棋的益處?:1、下?棋是有益的?活動，既能?陶冶性情又?能鍛煉智力?，還可以磨?練性情。?2、可以鍛?煉人的頭腦?，也可以鍛?煉人的品德?，有益于身?心健康。?3、可以促?進個性的全?面發(fā)展，能?培養(yǎng)和改進?人的思維，?增強記憶力?和隨機應變?能力，提高?集中注意力?。4、可?以提高學生?的邏輯思維?能力，使聰?明的孩子更?聰明。四?、展示形式?:1、每?月以“打擂?、挑戰(zhàn)”形?式，加強靈?活運用，提?高學生的綜?合能力。?2、設“擂?主”，讓學?生發(fā)起挑戰(zhàn)?，激發(fā)學生?的好勝心理?。3、每?月評一次積?極參與分子?。五、活?動安排:?1、積極開?展棋類(圍?棋、中國象?棋、國際象?棋)第二課?堂，每周周?三下午社團?活動時間訓?練。2、?重點訓練棋?類尖子，多?層次培養(yǎng)后?備人才。?3、每月舉?行一次比賽?，鍛煉學生?。棋類社?團活動總結?[篇___?]一、學?生活動的基?本情況參?加本學期象?棋社團的同?學是二年級?的學生。學?生的水平參?差不齊，所?以___教?學活動我付?出了更大的?努力。在每?周二、周五?下午，我們?的社團成員?基本上能夠?自覺攜帶棋?具在指定教?室里開展活?動。雖然他?們的水平高?低不一甚至?個別同學都?沒有接觸過?象棋，但我?們的社員都?能夠以積極?的情緒參與?到社團活動?中，在活動?中進行學習?，互助中提?高。二、?培養(yǎng)學生的?合作意識?在活動過程?中，我對社?團成員進行?了分組，使?學生在小組?中進行合作?學習、合作?活動，培養(yǎng)?他們___?及合作的意?識。剛開始?的時候，有?部分學生不?會進行合作?，更不懂進?行___。?每個同學都?帶來了象棋?，但是這部?分學生在相?互的觀望，?都不想用自?己的棋子，?不想與其小?組成員享用?自己的象棋?。我首先讓?他們猜拳先?用誰的象棋?，后用誰的?象棋，使他?們進入到活?動中，然后?在活動中使?他們感受活?動的樂趣，?逐漸的樂于?和同伴進行?___及合?作。這樣通?過一段時間?的活動，學?生們變化比?較大，不再?計較用誰的?象棋，還有?同學積極的?邀請其他的?同學進行_?__自己的?象棋，進行?學棋練棋。?三、學練?結合，激發(fā)?學生的興趣?和創(chuàng)造力。?本學期我?們師生一起?從認識棋盤?開始，學習?各類棋子的?走法和吃子?，子力大小?的比較，勝?負的判定，?象棋的規(guī)程?等。之后重?點學習一?步、兩步殺?王技巧和開?局基本原則?，較熟練地?掌握一兩種?常見的開局?方法。在活?動過程中，?我始終堅持?學練結合，?以學生合作?練習為主，?老師講解指?導為輔，積?極的調(diào)動學?生思維，在?實踐中體會?和掌握理解?應用理論知?識，提高學?生棋藝。特?別是在學習?各種殺法的?時候，老師?面對各種各?樣的殺法布?局時，學生?能夠積極的?進行思考，?而且能夠想?出許多讓我?意想不到的?招數(shù)。在這?一點上，我?感觸非常的?深，我們的?學生有著非?凡的創(chuàng)造力?，我希望他?們這樣的創(chuàng)?造力能夠更?好得到保護?和培養(yǎng)。?經(jīng)過一學期?的努力，學?生在社團里?相互交流，?相互學習提?高，而且在?濃厚的興趣?中，學會了?相互的合作?，鍛煉了的?思維，增長?了棋藝水平?，陶冶了的?情操。棋?類社團活動?總結[篇_?__]在?這個學期里?，我們軍棋?興趣小組的?活動提高了?學生活動興?趣，增長學?生棋藝水平?，陶冶學生?的性情?，F(xiàn)?將本小組的?活動情況總?結如下:?一、基本情?況。參加?本學期軍棋?興趣小組活?動的同學，?他們都自覺?按照老師的?要求，每周?星期五下午?第二節(jié)課自?覺集中在指?定教室里開?展活動。雖?然他們的水?平也高低不?一，但他們?學習情緒高?漲，對該活?動有著濃厚?的興趣。?二、注重對?學生進行情?感教育。?通過向?qū)W生?講述軍棋的?來歷，淵源?悠久的歷史?，以及有關?軍棋的種種?趣聞逸事，?增長學生的?見識，拓寬?學生的視野?，激發(fā)學生?的活動興趣?和民族自豪?感。學生不?僅使學生知?道軍棋可以?提高人的思?維能力，增?長智力，而?且可以增進?增進同學之?間的友誼。?三、學習?和訓練軍棋?基本知識和?技能，為棋?藝提高打下?良好的基礎?。本學期?主要對于學?生進行了軍?棋基本知識?和技能的學?習和訓練，?使學生了解?下棋規(guī)則，?知道怎樣走?。在活動過?程中，以練?習為主，老?師講解輔導?為輔，積極?的使學生在?實踐中體會?理論知識，?提高棋藝。?四、學習?情況。1?、使學生掌?握軍棋的歷?史淵源，培?養(yǎng)學生的愛?國情感和良?好的棋德意?識，培養(yǎng)學?生在比賽中?“勝不驕敗?不餒”，的?心理素質(zhì)，?正確認識?自己，不盲?目自信，提?高自身抗挫?折的能力，?做事不自卑?，適應當今?時代，培養(yǎng)?學生積極向?上的競爭意?識。2、?通過理論教?學和實戰(zhàn)比?賽逐步提高?學生的棋藝?水平，因材?施教，以軍?棋教學為載?體，努力促?進每一位學?生邏輯思維?能力的提高?，有意識的?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新能力。?3、養(yǎng)成?學生良好的?下棋習慣，?培養(yǎng)學生尊?重他人，愿?意與他人合?作和溝通的?意識。培養(yǎng)?學生體會享?受下棋的樂?趣，培養(yǎng)積?極的人生體?驗，樂觀地?對待人生。?經(jīng)過一學?期的努力，?培養(yǎng)了學生?學習軍棋的?興趣，鍛煉?了學生的思?維，并且培?養(yǎng)了學生的?良好的興趣?，陶冶了學?生的性情。?我相信，今?后我們的軍?棋社團活動?會再上一個?新臺階。?棋類社團活?動總結[篇?___]?本學期的圍?棋社團活動?已經(jīng)圓滿結?束，在活動?過程中，社?團成員積極?參與，在圍?棋技藝上有?了很大的提?高。特總結?如下:一?、從引導入?門到培養(yǎng)興?趣本學期?本社團共開?展十余次的?指導及活動?，社團成員?從認識圍棋?開始，先認?識圍棋棋盤?、棋子，然?后教下棋的?規(guī)則，棋子?的“氣”以?及“氣”的?計算，再學?圍棋的基本?術語，活棋?死棋的界定?及最基本的?死活知識，?最后到吃子?的技巧，一?步一步引領?社員步入圍?棋的殿堂。?許多社員已?經(jīng)入門了，?也可以說已?經(jīng)初步達到?了預期的目?的。同時，?在指導活動?時，我們非?常重視對社?員的興趣的?培養(yǎng)，因為?“興趣是最?好的老師”?。比如，吃?子技巧中，?學生對“鬼?不出頭”、?“扭羊頭(?征子)”等?等的演練很?感興趣，有?了興趣，他?們自己就樂?此不疲，很?快就掌握了?這些棋型的?吃子技巧。?還有，在最?后兩次利用?多媒體播放?《棋魂》(?日本著名動?畫片，是日?本為了培養(yǎng)?少年兒童學?圍棋的興趣?而特意拍攝?的)，使社?員對圍棋的?熱情更加高?漲了。二?、要提高圍?棋棋藝還非?常艱巨。?圍棋-具有?中華民族文?化深層內(nèi)涵?的一項競技?體育項目.?她博大精深?,是東方文?化藝術的瑰?寶.學習圍?棋可得禮儀?，得品德，?得胸懷，得?毅力，得人?和，得教化?，得悟性，?得好友,特?別是對開發(fā)?兒童的智力?起著不可估?量的作用。?但是，與其?他競技(或?者藝術)項?目一樣，入?門容易提高?難。特別是?在當前小學?生學業(yè)負擔?普遍繁重的?情況下，除?了一周活動?一次(還很?難保證)，?學生根本沒?有其他時間?再去