素質(zhì)教育大討論優(yōu)秀發(fā)言稿

———素質(zhì)教育大討論優(yōu)秀發(fā)言稿素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿（通用20篇）

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇1

素養(yǎng)教育已經(jīng)提出來多年，對同學(xué)的進展很重要。通過對相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對如何深化實施素養(yǎng)教育、如何規(guī)范自己的教學(xué)行為等，同時有了更深化的熟悉、了解以及體會。素養(yǎng)教育是我國在XX開放的新時期,為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè),全面提高國民素養(yǎng)的要求,同時針對現(xiàn)有教育的弊端提出來的。素養(yǎng)教育是依據(jù)人的進展和社會進展的實際需要，以全面提高全體同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本目的，以敬重同學(xué)主體性和主動精神，注意開發(fā)人的才智潛能，注意形成人的健全共性為根本特征的教育。

素養(yǎng)教育關(guān)系到民族的將來質(zhì)量,綜合國力的提高,人力資源強國的建設(shè)。素養(yǎng)教育推行以來已有一些成效，如我們想把體育工作擺在更加重要的位置，我們盼望能夠統(tǒng)一思想，孩子情愿到操場去，使家長知道孩子身體好才是第一好，把健康思想的觀念抓起來。所以我們開展"億萬同學(xué)陽光體育活動'，保證每一個孩子能夠每天熬煉一小時。我們提出一個口號"每天熬煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子'。像德育也是大家特別關(guān)懷的課題，我們都抓起來。但是必需看到,幾年來推動素養(yǎng)教育雖然在幾個方面有所突破和進展,但是目前還沒有從根本上扭轉(zhuǎn)"應(yīng)試教育'的傾向。當(dāng)前教育在很大程度上還存在著片面追求升學(xué)率，中學(xué)校生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的狀況;存在著重視語數(shù)外等主科教學(xué)，忽視音、體、美等學(xué)科教育和同學(xué)的道德、行為習(xí)慣的教育，同學(xué)得不到全面進展的狀況。所以作為一名老師要的確的推行素養(yǎng)教育，老師是實施素養(yǎng)教育的主力軍，在日常教學(xué)中要依法治教，自覺遵守學(xué)校支配的課程、課時、規(guī)范同學(xué)的作業(yè)量、作息時間，不能只以考試成果作為評價同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，要全面的進行考核，把健康還給同學(xué)、把力量還給同學(xué)。

深化素養(yǎng)教育，就要促進同學(xué)的全面進展。老師在工作中要以育人為本,面對全體同學(xué)。依法保障兒童和青少年學(xué)習(xí)進展的基本權(quán)利,努力開發(fā)每個同學(xué)的特長和潛能。轉(zhuǎn)變那種只重視升學(xué)有望的同學(xué)的做法。促進同學(xué)以德育為核心的全面進展?？朔欠N只重視智育,甚至于只重視考分,而忽視德育、體育、美育的"應(yīng)試教育'傾向。同學(xué)為主體,充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和樂觀性,重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。減輕同學(xué)過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),使同學(xué)有時間思索問題、參與社會實踐和從事感愛好的自主學(xué)習(xí)活動。因材施教,為每個同學(xué)供應(yīng)最適合的教育,使每個同學(xué)都能夠健康成長;重視進展同學(xué)共性,充分進展同學(xué)的潛能,大力培育拔尖創(chuàng)新人才。根據(jù)"遵循教育規(guī)律，運用科學(xué)方法，提高教育質(zhì)量'的要求，仔細(xì)組織施教，不但要教會同學(xué)學(xué)問，更要教會同學(xué)怎樣去學(xué)習(xí)，在教學(xué)中提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

以上所說，素養(yǎng)教育是大的環(huán)境下的課題，要求我們打破原有的思維，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，這對老師要求更高了，要求老師在短時間內(nèi)表達(dá)等多的信息，最大程度的給與同學(xué)啟迪，對效率要求得更高，這樣才能真正符合新的教育形式。同時，在課堂上要追求學(xué)問的真實性，讓思想從同學(xué)的頭腦中真正的產(chǎn)生出來，就要增加同學(xué)的參加程度，親身經(jīng)受、體會學(xué)問的產(chǎn)生過程，同學(xué)對學(xué)問的接受主要來自于課堂，課堂，也是老師展現(xiàn)自己水平的主陣地，好的課堂應(yīng)當(dāng)是寓教于樂，可以讓同學(xué)們有美的享受，樂在其中。

新形勢下在教育方法上要創(chuàng)素養(yǎng)教育是大的環(huán)境下的課題，要求我們打破原有的思維，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，這對老師要求更高了，要求老師在短時間內(nèi)表達(dá)等多的信息，最大程度的給與同學(xué)啟迪，對效率要求得更高，這樣才能真正符合新的教育形式。同時，在課堂上要追求學(xué)問的真實性，讓思想從同學(xué)的頭腦中真正的產(chǎn)生出來，就要增加同學(xué)的參加程度，親身經(jīng)受、體會學(xué)問的產(chǎn)生過程，同學(xué)對學(xué)問的接受主要來自于課堂，課堂，也是老師展現(xiàn)自己水平的主陣地，好的課堂應(yīng)當(dāng)是寓教于樂，可以讓同學(xué)們有美的享受，樂在其中。新形勢下在教育方法上要制造一種寬松、寬容、富于活力的教學(xué)氣氛，要"讓課堂煥發(fā)誕生命活力。'可以是涓涓細(xì)流，潤物無聲，可以是家常似的口語，讓同學(xué)親切到心理，還可以是激情澎湃，震撼到同學(xué)的心靈深處，不管是哪一種教學(xué)方式，對同學(xué)而言，達(dá)到引導(dǎo)的效果最重要。老師不是詩人，但數(shù)學(xué)老師需要詩人的氣質(zhì)，雄辯的口才，還要有舍我其誰的自信，要想讓同學(xué)佩服你，就要有讓同學(xué)佩服的地方。激勵是一種語言方式，也是一種永恒的藝術(shù)。激勵的最大的作用就在于能夠把課堂交還給同學(xué)。

課堂上，假如老師的語言中含有對同學(xué)的敬重、信任、寬容、表揚、鞭策、祝福等激勵因素，經(jīng)常能給同學(xué)一語三春，語半功倍的感染力氣。課堂上，在老師引導(dǎo)，同學(xué)探究爭論的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)進行大膽歸納，大膽猜想，哪怕是回答出一點點意思，老師應(yīng)當(dāng)馬上進行表揚。假如同學(xué)一點也回答不出來，老師也應(yīng)當(dāng)維護同學(xué)的尊嚴(yán)，消退同學(xué)的大方心理，讓同學(xué)坐下連續(xù)思索，這有利于引起同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好，為同學(xué)以后會在數(shù)學(xué)課上樂觀主動回答老師的提問做鋪墊。久而久之，同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂觀性就會呼之欲出，樂學(xué)是我們所期盼的，會把課堂教學(xué)勝利的延長到課下，言已盡而意無窮!是哪一種教學(xué)方式，對同學(xué)而言，達(dá)到引導(dǎo)的效果最重要。老師不是詩人，但數(shù)學(xué)老師需要詩人的氣質(zhì)，雄辯的口才，還要有舍我其誰的自信，要想讓同學(xué)佩服你，就要有讓同學(xué)佩服的地方。激勵是一種語言方式，也是一種永恒的藝術(shù)。激勵的最大的作用就在于能夠把課堂交還給同學(xué)。課堂上，假如老師的語言中含有對同學(xué)的敬重、信任、寬容、表揚、鞭策、祝福等激勵因素，經(jīng)常能給同學(xué)一語三春，語半功倍的感染力氣。

課堂上，在老師引導(dǎo)，同學(xué)探究爭論的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)進行大膽歸納，大膽猜想，哪怕是回答出一點點意思，老師應(yīng)當(dāng)馬上進行表揚。假如同學(xué)一點也回答不出來，老師也應(yīng)當(dāng)維護同學(xué)的尊嚴(yán)，消退同學(xué)的大方心理，讓同學(xué)坐下連續(xù)思索，這有利于引起同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好，為同學(xué)以后會在數(shù)學(xué)課上樂觀主動回答老師的提問做鋪墊。久而久之，同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂觀性就會呼之欲出，樂學(xué)是我們所期盼的，會把課堂教學(xué)勝利的延長到課下，言已盡而意無窮!

現(xiàn)行的中國教育體制中，素養(yǎng)教育的貫徹還是有肯定的困難，由于素養(yǎng)教育不是簡潔地開展一些文體活動，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗體驗生活，更不是不考試、不留作業(yè)。而是要讓同學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思索、敢于質(zhì)疑、懂得制造，形成健全的人格，促進他們的全面進展，才是素養(yǎng)教育的本質(zhì)，才是學(xué)校教育的職責(zé)。所以作為一名老師，一名推行素養(yǎng)教育的工，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實踐水平，適應(yīng)日益變化的教育形勢，努力做一名自覺踐行素養(yǎng)教育的工。

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇2

城其次學(xué)校，坐落于德興市教育園區(qū)內(nèi)，目前有教學(xué)班級30個，同學(xué)達(dá)一千八百余人，教職工八十余人，校內(nèi)規(guī)劃合理，功能設(shè)施齊全，教學(xué)硬件堪稱一流。

作為二小人，我們認(rèn)為，教育是一項系統(tǒng)的以培育人為目的的巨大工程，既要堅決不移地貫徹國家教育方針政策，培育德智體美全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人，也要結(jié)合地方經(jīng)濟進展與學(xué)校實際狀況，推行特色教育，讓我們的孩子成為有著深厚文化底蘊和良好情趣，身心健康之人。

為此，我校集思廣益，確立了"傳文興德，篤行致遠(yuǎn)'的校訓(xùn)，提煉了"排難創(chuàng)新，勇創(chuàng)一流'的二小精神。如何將校訓(xùn)與辦學(xué)精神浸染到詳細(xì)的工作中去，我們從以下三個方面著手，進行了有益而持續(xù)的探究：

一、開展教育管理要與培育校內(nèi)文化相統(tǒng)一

結(jié)合我校實際狀況，我們提煉了"經(jīng)典誦讀，墨色生香'的校內(nèi)文化建設(shè)特色。這既是最終的目的，讓同學(xué)在誦讀經(jīng)典中，陶冶情操，錘煉品行，讓同學(xué)在書畫海洋中浸染墨色，提升素養(yǎng)，同時也是我們培育校內(nèi)文化的詳細(xì)抓手。

學(xué)校德育處在每學(xué)年第一學(xué)期的九月份，就會啟動一年一屆的讀書節(jié)活動。實施方案會早早地下發(fā)到每一個班級。班主任及各學(xué)科任課老師會引導(dǎo)同學(xué)走入圖書館，選擇合適書籍，用合適的方法去閱讀，去體會，去溝通，隨時記錄自己的收獲與感悟，這就是厚厚的讀書筆記本、設(shè)計精致的讀書摘記卡、內(nèi)容豐富的讀書手抄報、外形各異的書簽等。讀書活動的開展，極大地助力我校語文教學(xué)的開展，不但提高我校同學(xué)的語文學(xué)習(xí)效果，同時同學(xué)們紛紛拿起自己的筆，在稿紙上記錄自己的心聲，然后向各級報刊雜志投稿。據(jù)不完全統(tǒng)計，我校每學(xué)年都有近五十篇習(xí)作在各級報刊雜志上發(fā)表。我們還把同學(xué)們發(fā)表或獲獎的習(xí)作編輯成冊，取名《小水滴》，記錄同學(xué)們的成長經(jīng)受。

每年的四月份，我校結(jié)合"世界讀書日'活動，讓同學(xué)們將自己的讀書收獲，轉(zhuǎn)化為一個個形象鮮活的節(jié)目進行展演，既有令人捧腹的課本劇表演，也有莊重肅穆的詩歌朗誦，更有體現(xiàn)無限親情的親子表演。同學(xué)們在舞臺上的精彩表演，深深感染著臺下的同學(xué)與前來參與活動的家長，再通過"讀書之星'、"書香班級'、"書香家庭'評比，更是激發(fā)了全校師生的讀書熱忱。

而每年的十二月份，城二小書畫藝術(shù)節(jié)如期來臨。同學(xué)們地當(dāng)畫布盡情涂鴉，師生合作布置班級展板，現(xiàn)場書畫競賽場面激烈我們就是通過搭建形式多樣的呈現(xiàn)舞臺，讓同學(xué)們的書畫因子盡情綻放。

二、推行素養(yǎng)教育要與傳承傳統(tǒng)文化融合

我們始終認(rèn)為，推行素養(yǎng)教育，就是讓孩子們從沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓孩子們有時間去融入生活，去接觸更多的東西。

中華文明源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)文化博大精深，這為我們?nèi)嫱菩兴仞B(yǎng)教育，努力提升全校師生的文化底蘊，進而提升人文素養(yǎng)供應(yīng)了豐富的內(nèi)容與途徑。

首先，我們分班級細(xì)心選擇了經(jīng)典詩文，編輯成冊，利用課前三分鐘，讓同學(xué)們背誦積累;

其次，我們開設(shè)了書法、繪畫、象棋等愛好班，讓同學(xué)們在詳細(xì)的學(xué)習(xí)實踐中，去與我們的傳統(tǒng)文化做近距離的溝通;

再其次，我們會結(jié)合中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日(春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等)開展形式多樣的活動，讓同學(xué)們?nèi)ジ惺軅鹘y(tǒng)文化的極大魅力，從而愛上傳統(tǒng)文化，主動地去學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化。

三，提升同學(xué)素養(yǎng)要與開展豐富活動相結(jié)合

我們認(rèn)為，推行素養(yǎng)教育，提升同學(xué)素養(yǎng)，不應(yīng)只是停留在口號的宣揚上，而應(yīng)找到實實在在的落腳點。這落腳點就是通過豐富多彩的活動的開展，讓孩子們在詳細(xì)實踐中去參加，去展現(xiàn)，品嘗著收獲的喜悅。

除了上文中提到的"兩節(jié)'(讀書節(jié)和書畫藝術(shù)節(jié))，我校開設(shè)豐富多彩的愛好小組活動也是濃妝重彩的一筆。

首先，依據(jù)目前加大藝術(shù)教育的實際要求，我校開設(shè)了合唱、舞蹈、戲曲表演、口風(fēng)琴、象棋、田徑、各項球類活動等十余個愛好小組，同學(xué)們可以依據(jù)的愛好愛好去選擇性的參加。

其次，學(xué)校教學(xué)主管部門加大平常教學(xué)的監(jiān)督力度以及參學(xué)同學(xué)綜合素養(yǎng)的考評，以期達(dá)到效果最大化的目的。

再次，樂觀選送優(yōu)秀選手及作品參加各級各類競賽，讓同學(xué)們盡情展現(xiàn)，在競賽中去揚長避短，不斷提升。就在剛剛結(jié)束的德興市第五屆才藝大賽文藝展演中，我校選送的舞蹈《親親我的小樹》和音樂情景劇《傾聽成長的心聲》雙雙獲得一等獎，并有幸代表德興市參加上饒市中學(xué)校生才藝大賽評比。

一所學(xué)校之所以有著強勁的進展動力，就在于有著鮮活的校內(nèi)文化。我校在推行素養(yǎng)教育，提升校內(nèi)文化特色方面做了些許有益的探究。信任我們會在這條道路上始終行走下去!

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇3

城其次學(xué)校，坐落于德興市教育園區(qū)內(nèi)，目前有教學(xué)班級30個，同學(xué)達(dá)一千八百余人，教職工八十余人，校內(nèi)規(guī)劃合理，功能設(shè)施齊全，教學(xué)硬件堪稱一流。

作為二小人，我們認(rèn)為，教育是一項系統(tǒng)的以培育人為目的的巨大工程，既要堅決不移地貫徹國家教育方針政策，培育德智體美全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人，也要結(jié)合地方經(jīng)濟進展與學(xué)校實際狀況，推行特色教育，讓我們的孩子成為有著深厚文化底蘊和良好情趣，身心健康之人。

為此，我校集思廣益，確立了"傳文興德，篤行致遠(yuǎn)'的校訓(xùn)，提煉了"排難創(chuàng)新，勇創(chuàng)一流'的二小精神。如何將校訓(xùn)與辦學(xué)精神浸染到詳細(xì)的工作中去，我們從以下三個方面著手，進行了有益而持續(xù)的探究：

一、開展教育管理要與培育校內(nèi)文化相統(tǒng)一

結(jié)合我校實際狀況，我們提煉了"經(jīng)典誦讀，墨色生香'的校內(nèi)文化建設(shè)特色。這既是最終的目的，讓同學(xué)在誦讀經(jīng)典中，陶冶情操，錘煉品行，讓同學(xué)在書畫海洋中浸染墨色，提升素養(yǎng)，同時也是我們培育校內(nèi)文化的詳細(xì)抓手。

學(xué)校德育處在每學(xué)年第一學(xué)期的九月份，就會啟動一年一屆的讀書節(jié)活動。實施方案會早早地下發(fā)到每一個班級。班主任及各學(xué)科任課老師會引導(dǎo)同學(xué)走入圖書館，選擇合適書籍，用合適的方法去閱讀，去體會，去溝通，隨時記錄自己的收獲與感悟，這就是厚厚的讀書筆記本、設(shè)計精致的讀書摘記卡、內(nèi)容豐富的讀書手抄報、外形各異的書簽等。讀書活動的開展，極大地助力我校語文教學(xué)的開展，不但提高我校同學(xué)的語文學(xué)習(xí)效果，同時同學(xué)們紛紛拿起自己的筆，在稿紙上記錄自己的心聲，然后向各級報刊雜志投稿。據(jù)不完全統(tǒng)計，我校每學(xué)年都有近五十篇習(xí)作在各級報刊雜志上發(fā)表。我們還把同學(xué)們發(fā)表或獲獎的習(xí)作編輯成冊，取名《小水滴》，記錄同學(xué)們的成長經(jīng)受。

每年的四月份，我校結(jié)合"世界讀書日'活動，讓同學(xué)們將自己的讀書收獲，轉(zhuǎn)化為一個個形象鮮活的節(jié)目進行展演，既有令人捧腹的課本劇表演，也有莊重肅穆的詩歌朗誦，更有體現(xiàn)無限親情的親子表演。同學(xué)們在舞臺上的精彩表演，深深感染著臺下的同學(xué)與前來參與活動的家長，再通過"讀書之星'、"書香班級'、"書香家庭'評比，更是激發(fā)了全校師生的讀書熱忱。

而每年的十二月份，城二小書畫藝術(shù)節(jié)如期來臨。同學(xué)們地當(dāng)畫布盡情涂鴉，師生合作布置班級展板，現(xiàn)場書畫競賽場面激烈我們就是通過搭建形式多樣的呈現(xiàn)舞臺，讓同學(xué)們的書畫因子盡情綻放。

二、推行素養(yǎng)教育要與傳承傳統(tǒng)文化融合

我們始終認(rèn)為，推行素養(yǎng)教育，就是讓孩子們從沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓孩子們有時間去融入生活，去接觸更多的東西。

中華文明源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)文化博大精深，這為我們?nèi)嫱菩兴仞B(yǎng)教育，努力提升全校師生的文化底蘊，進而提升人文素養(yǎng)供應(yīng)了豐富的內(nèi)容與途徑。

首先，我們分班級細(xì)心選擇了經(jīng)典詩文，編輯成冊，利用課前三分鐘，讓同學(xué)們背誦積累;

其次，我們開設(shè)了書法、繪畫、象棋等愛好班，讓同學(xué)們在詳細(xì)的學(xué)習(xí)實踐中，去與我們的傳統(tǒng)文化做近距離的溝通;

再其次，我們會結(jié)合中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日(春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等)開展形式多樣的活動，讓同學(xué)們?nèi)ジ惺軅鹘y(tǒng)文化的極大魅力，從而愛上傳統(tǒng)文化，主動地去學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化。

三，提升同學(xué)素養(yǎng)要與開展豐富活動相結(jié)合

我們認(rèn)為，推行素養(yǎng)教育，提升同學(xué)素養(yǎng)，不應(yīng)只是停留在口號的宣揚上，而應(yīng)找到實實在在的落腳點。這落腳點就是通過豐富多彩的活動的開展，讓孩子們在詳細(xì)實踐中去參加，去展現(xiàn)，品嘗著收獲的喜悅。

除了上文中提到的"兩節(jié)'(讀書節(jié)和書畫藝術(shù)節(jié))，我校開設(shè)豐富多彩的愛好小組活動也是濃妝重彩的一筆。

首先，依據(jù)目前加大藝術(shù)教育的實際要求，我校開設(shè)了合唱、舞蹈、戲曲表演、口風(fēng)琴、象棋、田徑、各項球類活動等十余個愛好小組，同學(xué)們可以依據(jù)的愛好愛好去選擇性的參加。

其次，學(xué)校教學(xué)主管部門加大平常教學(xué)的監(jiān)督力度以及參學(xué)同學(xué)綜合素養(yǎng)的考評，以期達(dá)到效果最大化的目的。

再次，樂觀選送優(yōu)秀選手及作品參加各級各類競賽，讓同學(xué)們盡情展現(xiàn)，在競賽中去揚長避短，不斷提升。就在剛剛結(jié)束的德興市第五屆才藝大賽文藝展演中，我校選送的舞蹈《親親我的小樹》和音樂情景劇《傾聽成長的心聲》雙雙獲得一等獎，并有幸代表德興市參加上饒市中學(xué)校生才藝大賽評比。

一所學(xué)校之所以有著強勁的進展動力，就在于有著鮮活的校內(nèi)文化。我校在推行素養(yǎng)教育，提升校內(nèi)文化特色方面做了些許有益的探究。信任我們會在這條道路上始終行走下去!

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇4

作為一名老師，我從自己的同學(xué)時代就始終與學(xué)問的傳承相關(guān)聯(lián)著。雖然在當(dāng)時，我并不覺得老師的教學(xué)是多么神圣的一件事。只是重復(fù)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)時的動力就是以后能夠為自己和家人營造更好的生活環(huán)境。沒有老師的棍棒，也沒有繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。當(dāng)時已然覺得學(xué)習(xí)是一件既枯燥又無聊的事情。作為孩子的我，也很想放下課本，同小伙伴們一起玩耍。是我的堅持和執(zhí)著成就了我今日的人生

有的時候我在想，以前的我雖然沒有方法享受到現(xiàn)在如此豐富地物質(zhì)條件。但我那時，的確是在自主學(xué)習(xí)中度過自己求學(xué)的旅程。正如陶行知先生在一篇文章中所提到的"野人教育'，細(xì)細(xì)想來，這的確符合我當(dāng)時學(xué)習(xí)的外部環(huán)境。想來，現(xiàn)在的孩子們卻都是在"滿堂灌'的教學(xué)模式下成了需要被打倒的"偽學(xué)問階層'。沒有足夠的自主學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)的都是一樣沒有任何針對性的死學(xué)問。我很擔(dān)憂，但是我卻無能為力。在中考的指揮棒下，我們只有通過滿堂灌的教育模式，達(dá)到我們所計算的最優(yōu)結(jié)果，或許勝利率是80%，但是對于那20%失敗的同學(xué)們而言，對這些孩子們的家庭而言，哪怕是只有1%不勝利，那也是100%的失敗。我不敢想象那些落榜而沒有方法走進高中的孩子們會有怎樣的將來，更不敢想象那些家長們失落的神情。作為一個孩子的母親，我特別痛恨那些對孩子不負(fù)責(zé)任的老師，孩子的天性是與現(xiàn)行教育制度完全相反的。但是捫心自問，我們在教學(xué)之中又是不是把全部的孩子都當(dāng)自己的孩子一樣看待的呢?又是不是拿出了12分的急躁對孩子們的錯誤一次次的指導(dǎo)，父母不會放棄自己的孩子(當(dāng)然要排解個別特例)，但是，老師們卻會"放棄'一些同學(xué)。不知道這些同學(xué)在自己成人以后是怎樣回憶這樣的老師們的。而他們的孩子又會不會在對老師布滿懷疑中接受教育。這樣的惡性循環(huán)是誰造成的?我想，老師們卻是有推卸不了的責(zé)任。僅僅是把同學(xué)當(dāng)成自己的孩子，就是這么難，這么難

猶記得第一次課改，雖然英語教材沒有換，但是數(shù)學(xué)語文等學(xué)科確是完完全全的改頭換面了。但在新課改的指引下，我們?nèi)繉W(xué)科的老師都嘗試了第一次"真正'意義上的減負(fù)，但那也是當(dāng)心奕奕，許多人都說那只是有說法但是沒有實際行動的課改，是在中考這個指揮棒下連續(xù)的偽素養(yǎng)教育，但是我要說，孩子們的確在課堂上得到了樂趣，那時我是4班的班主任，剛開學(xué)不久，孩子們的家校聯(lián)系簿上都寫著"12點睡覺'我很驚奇，于是私下里問同學(xué)們，昨天晚上都有哪些作業(yè)，他們說數(shù)學(xué)老師叫大家做了許多的模型，由于設(shè)計，剪裁，上色。所以弄了很久，當(dāng)時我問他們，你們覺得上學(xué)校幸苦么?他們的回答是，我們覺得這樣的作業(yè)很好玩，雖然有一些孩子們沒有很仔細(xì)的完成這次作業(yè)，這一點，從他們的家校聯(lián)系簿上就能夠看出來。但是大部分的孩子們還是很仔細(xì)，并且布滿熱忱的完成了這次作業(yè)，從他們的臉上，我看到了對學(xué)習(xí)的熱忱，這么多年過去了，我始終無法遺忘孩子們笑著對我說的那句："我們覺得很好玩'。我想，他們也許一輩子也不會遺忘那堂課上提到的模型做法，這便是從實踐得來的學(xué)問。再將他還原為理論。這便是不會忘卻的學(xué)問。他們?yōu)槭裁从羞@么多的時間完成自己的模型制作?由于那時沒有這么多的補課。也沒有這么多的所謂"加餐'。學(xué)問是需要時間來消化的，這和吃飯的道理一樣，每天壓的確可以多講課，多做題，但是孩子們真正汲取的有多少?有的時候我們總會拿"為什么別人能寫完?'"為什么某某某還能找這么多的課外練習(xí)來問?'我承認(rèn)這是老師的語言暴力，我們也不能要求孩子們都像那個算得上"天才'的孩子一樣。他們是需要時間去消化的，沒有把握已學(xué)的學(xué)問，一味的求新，這個丟西瓜撿芝麻的小猴子有什么區(qū)分呢?

我眼中的素養(yǎng)教育，是在應(yīng)試教育的大背景下能夠為孩子們供應(yīng)自主學(xué)習(xí)時間的教育。

我眼中的素養(yǎng)教育，是能夠滿懷愛心，急躁對待每一次錯誤的愛心教育。

我眼中的素養(yǎng)教育，是能夠給孩子們帶來樂趣，哪怕一周只有一次的課上活動。

但愿我眼中的素養(yǎng)教育不會永久只在我的眼中消失

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇5

我是一個黨員樂觀分子，我不知道如何才能提高黨員的素養(yǎng)教育，但我知道如何做人，每個人都有自己的行為習(xí)慣和生活方式，至于如何做人，這與如何提高黨員的素養(yǎng)是一樣的，那怎樣加強和提高黨員素養(yǎng)?

一、要牢記宗旨，服務(wù)群眾。人民群眾是歷史的制造者，是推動歷史前進的動力，是真正的英雄。離開了人民群眾的支持與擁護，我們黨就失去了存在和進展的基礎(chǔ)。全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨，每一名共產(chǎn)黨員必需時刻牢記、自覺實踐這一宗旨。要深化XX和建設(shè)的第一線，到條件艱苦和困難較多的地方去，到基層和群眾最需要的地方去，在現(xiàn)實的風(fēng)浪中經(jīng)受熬煉和考驗。

二、要加強黨員的管理與監(jiān)督。嚴(yán)格監(jiān)督和管理，是對黨員干部的最大關(guān)懷和愛惜，也是黨員干部提高素養(yǎng)、健康成長的客觀需要。當(dāng)前，要根據(jù)"進口'要嚴(yán)、"出口'要暢、中間環(huán)節(jié)要加強的指導(dǎo)思想，從增加對黨員隊伍的純凈性入手，樂觀探究加強黨員監(jiān)督管理的有效措施。要嚴(yán)把"入口'關(guān)，保證進展黨員的質(zhì)量。要暢通"出口'關(guān)，嚴(yán)厲?處置不合格黨員。要加強對黨員的管理，完善監(jiān)督約束制度，嚴(yán)格黨的組織生活，規(guī)范黨組織活動，發(fā)揚黨內(nèi)民主，加強黨內(nèi)、黨外監(jiān)督，對每一個入黨人員進行嚴(yán)格的要求，讓他們知道入黨是一件很光榮的事。

三、要重視學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)。我們黨是一個重視并擅長學(xué)習(xí)的黨，每當(dāng)重要歷史轉(zhuǎn)折時期都特別重視加強學(xué)習(xí)，這是我們黨的一條基本閱歷。在全面建設(shè)小康社會、加快推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新的歷史條件下，加強學(xué)習(xí)顯得更加重要而迫切。在新一屆XX政治局第一次集體學(xué)習(xí)時就特殊強調(diào)："各級黨組織肯定要把加強學(xué)習(xí)作為一項重大而又緊迫的任務(wù)來抓，切實抓出成效。只要全黨堅持加強學(xué)習(xí)、加強實踐，我們的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平就能不斷提高起來。'通過學(xué)習(xí)來把握新學(xué)問，積累新閱歷，增長新本事，是提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素養(yǎng)和執(zhí)政力量的重要途徑。當(dāng)前，我們要努力在全社會營造一種敬重學(xué)問、敬重人才、重視學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，以此提高黨員的思想水平、理論水平、政策水平、學(xué)問水平和工作水平。

四、要與時俱進，開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個政黨永葆生氣的源泉，是進展之本，是一個人具備的一種力量。黨員干部要根據(jù)"進展要有新思路，XX要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措'的要求，進一步加大創(chuàng)新力度。要具有創(chuàng)新的士氣，解放思想、敢闖敢試;要把握好創(chuàng)新的方向，處理好解放思想與實事求是、繼承與創(chuàng)新、借鑒他人新奇閱歷與結(jié)合本地實際、現(xiàn)實性與可能性等幾個關(guān)系;要突出重點，抓住關(guān)鍵，集中精力進行突破;要緊緊圍繞縣委、縣政府的重點工作，結(jié)合工作實際，實行詳細(xì)的創(chuàng)新舉措，創(chuàng)作性地開展工作。

五、要艱苦奮斗，廉潔自律。艱苦奮斗是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每位共產(chǎn)黨員必備的優(yōu)良品行。號召全黨同志要牢記"兩個務(wù)必'，為實現(xiàn)黨的xx大確定的目標(biāo)和任務(wù)而努力奮斗。做到艱苦奮斗，廉潔自律，要努力改進作風(fēng)，堅決反對官僚主義、形式主義、本本主義和享樂主義，進一步改進領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法，提高工作質(zhì)量、工作效率和拒腐防變的力量。要自覺遵守廉潔從政的各項規(guī)定。要廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，管好自己，做到貧賤不移，富貴不淫，抗得住燈紅酒綠的誘惑，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗，在工作圈、生活圈、社交圈都能做到一塵不染，一身正氣。同時還要管好自己的配偶、子女和身邊工作人員，防止他們利用自己的職權(quán)和影響謀取非法利益。

作為一個黨員樂觀分子，我想只要你能做到以上這五點，那想成為正真的黨員不再是你的幻想。所以，我們現(xiàn)在一切要從實際動身，從小事干起，仔細(xì)做好每一件事，努力學(xué)習(xí)，信任自己，以前對于你是幻想的，現(xiàn)在將不是。也不要可怕付出以后沒有收獲，那時不值得擔(dān)憂的，由于機會總是留給有預(yù)備的人，總之，我們要信任自己，我們成為一個好黨員的，也請組織上信任我們，我們會做出實際行動，最終，讓我們?yōu)橐院蟮墓伯a(chǎn)黨事業(yè)而攜手奮斗吧!

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇6

養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎(chǔ)上，在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等種種教育手段，全面提高人的"知、情、意、行'等素養(yǎng)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。

我國目前處于社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)初期，整個社會的政治、經(jīng)濟體制進行著舉世矚目的變革。在此過程中，人們的思想也被推入一個動態(tài)的進展階段，人們的行為方式呈現(xiàn)出肯定程度的非規(guī)范性，包括重利輕義、重己輕人等等。中同學(xué)作為思想敏感、行為可塑的學(xué)問性青少年群落，他們尚未健全的身心也受到很大沖擊。諸如疼惜糧食、打飯排隊、愛惜公物、語言文明、保持良好衛(wèi)生習(xí)慣等基礎(chǔ)性文明行為，本是中同學(xué)應(yīng)當(dāng)身體力行的，但是如今不少中同學(xué)在這些方面的意識和行為減弱了。這種基礎(chǔ)文明滯后的現(xiàn)象，不能不引起我們的留意。究其緣由有來自社會來自生活的，更多的是屬于教育自身。

多年來學(xué)校只強調(diào)思想政治教育而忽視了道德品質(zhì)、行為規(guī)范的培育，在教育方式上課堂上的滿堂灌代替了社會實踐活動，學(xué)校、社會"兩張皮'，學(xué)校教育和社會教育脫節(jié)，致使同學(xué)道德水平有所下降。生活上，睡懶覺、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾;物質(zhì)上，穿名牌、搞攀比、高消費等，思想空虛，意志脆弱。全部這些都是中同學(xué)超越其自身角色和實際力量的表現(xiàn)。

鄧小平同志提出培育"四有'新人的主見充分說明白對青少年進行道德、紀(jì)律教育的重要性。優(yōu)良道德品質(zhì)的培育，遵紀(jì)守法等行為規(guī)范的養(yǎng)成，一方面要以思想政治教育為基礎(chǔ)，另一方面還要靠在日常生活、學(xué)習(xí)工作等一系列環(huán)境中通過科學(xué)管理、嚴(yán)格要求來養(yǎng)成。轉(zhuǎn)變觀念，提高熟悉，建立必要的規(guī)章制度，是養(yǎng)成教育規(guī)范化、制度化和科學(xué)化的主渠道。在操作中要充分發(fā)揮同學(xué)主觀能動性，利用同學(xué)群眾性團體組織，開展豐富多彩的校內(nèi)主題活動和社會實踐活動，樂觀營造一種相互關(guān)懷、相互愛惜、自我教育、關(guān)懷集體、愛惜公物、自覺遵守紀(jì)律和各種規(guī)章制度的良好氛圍。讓同學(xué)樂觀參加基礎(chǔ)文明、道德、紀(jì)律等問題的監(jiān)督與管理，在參加中受到教育，杜絕一些不道德行為而培育一種良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。

校內(nèi)精神文化由校內(nèi)的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)加以體現(xiàn)，是師生共享價值觀、道德規(guī)范、行為規(guī)范、文化傳統(tǒng)、集體輿論及各種認(rèn)同的文化意識。優(yōu)良的校內(nèi)精神文化能使同學(xué)養(yǎng)成優(yōu)良的道德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進他們的基礎(chǔ)文明教育和養(yǎng)成教育。

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇7

為加快教育XX和進展，全面推動素養(yǎng)教育，是我們順應(yīng)時代潮流，迎接新挑戰(zhàn)的必定選擇，是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ)，同時為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，如今時代更加嚴(yán)格要求教書育人的老師們樹立起"育人為本、德育為首、注意實效'的教育觀。"德高為范'，老師只有先以德修身，才能真正做到為人師表，達(dá)到言傳身教的效果。

學(xué)校多次開展關(guān)于素養(yǎng)教育的學(xué)習(xí)活動，本人也從學(xué)習(xí)中受益匪淺，漸漸將理論學(xué)問融合與工作實踐當(dāng)中。下面我將結(jié)合自己在工作實踐中的一些做法，談?wù)勛约涸诒韭毠ぷ髦袑嵤┧仞B(yǎng)教育的一點心得體會。

一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。如今的教育備受重視，教育方式也由從前的應(yīng)試教育漸漸轉(zhuǎn)向素養(yǎng)教育。所謂思想是行動的先導(dǎo)，實施素養(yǎng)教育，首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，摒棄應(yīng)試教育的種種落后觀念，樹立素養(yǎng)教育的先進教育觀念，比如在我的課堂教學(xué)中上，我會用最接近伴侶的語氣和同學(xué)們一起爭論問題。為新時代的教育者，應(yīng)當(dāng)敬重他們的想法和看法，做到準(zhǔn)時的更正與敬重，這樣才能真正做到以生為本，注意同學(xué)的共性化。

二、樂觀學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，汲取素養(yǎng)教育教學(xué)XX的新成果。將理論運用到實踐中，用行為去教育我們的同學(xué)。托馬斯.馬爾斯貝丁說過："沒有任何人能給我們供應(yīng)人類社會遠(yuǎn)景的終極圖畫，但有一點可以信任，人類的每一個行動都會產(chǎn)生影響將來的無窮無盡的后果。'是的，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們很多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力氣在于行動，行動比語言更能勸說人、教育人、啟示人。行動就是力氣。因此老師的言行是孩子們學(xué)習(xí)的另一本無文字語言的書籍。我經(jīng)常教育孩子們，做事情要多考慮別人的感受，讓他們在小事中學(xué)會禮貌待人，敬重別人。有時候我向同學(xué)借了支紅筆改作業(yè)，還給同學(xué)時，我肯定會說一聲感謝，同學(xué)們也會笑著回一句：不客氣。當(dāng)我不當(dāng)心踩到同學(xué)的鞋子時，我會馬上說一句：Iamsorry!孩子們竟然笑著說：老師說了Iamsorry?；蛟S我的賠禮會讓孩子覺得一個老師不當(dāng)心踩到了同學(xué)的腳，應(yīng)當(dāng)不用賠禮，沒想到老師還會向同學(xué)賠禮。正是這些小小的事情，讓孩子們從行為上學(xué)習(xí)，身傳勝于言教吧。時間一長，我發(fā)覺他們在文明禮儀上真的進步了許多。

三、重視對同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。實施素養(yǎng)教育就是要全面提高同學(xué)的力量。在重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能教學(xué)的同時，更加關(guān)注同學(xué)情感、態(tài)度的培育，增加同學(xué)的自信念、主動性和學(xué)習(xí)愛好。充分利用和挖掘教材中的討論性、探究性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學(xué)方法,培育同學(xué)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量?？吹竭@群可愛的同學(xué)我就知道他們雖然頑皮、難教，卻滿眼機智與天真。他們就像一塊塊璞玉，未經(jīng)任何的雕琢，作為當(dāng)代的教育事業(yè)者，我們有責(zé)任也有義務(wù)把這些璞玉雕琢的光線四射，讓他們?nèi)孢M展。

比如上課多讓他回答問題，犯了錯誤在辦公室和他以誠相待的交談，成果進步了在班上和同學(xué)們一起用掌聲給他慶賀。對待學(xué)業(yè)他的態(tài)度端正了;對待老師他也很有禮貌了;對待同學(xué)說話語氣也變得友善、團結(jié)了;他還找到了自己的優(yōu)點，勞動能手。我想這個讓人覺得頭疼的孩子在我們老師的專心教育下都能夠朝著絢爛的朝陽健壯成長，那我更有信念信任我們辛勤的園丁們會在素養(yǎng)教育的旗幟下培育出更多朝氣蓬勃的"花朵'。

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇8

隨著21世紀(jì)的到來，人類社會進入了一個嶄新的時代學(xué)問經(jīng)濟時代。它的來臨，意味著學(xué)問創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟進展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和學(xué)問、民族素養(yǎng)和創(chuàng)新力量越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志，成為推動經(jīng)濟和社會進展的關(guān)鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的閱歷告知我們，不大力進展教育事業(yè)不注意提高民族素養(yǎng)和創(chuàng)新力量，就會在國際競爭中處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育XX和進展，全面推動素養(yǎng)教育，是我們順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必定選擇，是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ)。

而全面推動素養(yǎng)教育是教育XX與進展的主題，加強與改進青少年思想教育工作則是全面推動素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。江曾深刻指出，"要說素養(yǎng)，思想政治素養(yǎng)是最重要的素養(yǎng)。'是的,同學(xué)在思想教育中形成的共同抱負(fù)和信念會轉(zhuǎn)化為激勵同學(xué)樂觀向上，為祖國發(fā)奮學(xué)習(xí)的強大內(nèi)在動力;而正確的世界觀、人生觀、價值觀的確立對同學(xué)崇尚真知、追求真理的科學(xué)態(tài)度和提高識別真善美的力量具有重要影響要提高同學(xué)的思想政治素養(yǎng)，學(xué)?？梢詫嵭斜姸嘤行У拇胧?，但我認(rèn)為，在眾多環(huán)節(jié)中，提高老師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵，作為一名老師，通過學(xué)習(xí)我熟悉到：要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好老師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力氣，對同學(xué)的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。而高尚師德的表現(xiàn)，我認(rèn)為首先是行為。

正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說："沒有任何人能給我們供應(yīng)人類社會遠(yuǎn)景的終極圖畫，但有一點可以信任，人類的每一個行動都會產(chǎn)生影響將來的無窮無盡的后果。'是的，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們很多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力氣在于行動，行動比語言更能勸說人、教育人、啟示人。行動就是力氣。與空洞的說教不同，榜樣無時無刻不在影響一個人、鼓舞一個人，他給人一種淺移墨化的影響，久而久之，成為習(xí)慣。對于同學(xué)來講，眼睛是他們獵取學(xué)問的主要通道。不管看到什么，他們都會無意識的仿照，不知不覺中，同學(xué)與他們身邊老師的行為模式就會特別接近。這正如

很多昆蟲呈現(xiàn)出與它們所吃樹葉一樣的顏色一樣。因此，老師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細(xì)小的行為，也不能等閑視之，由于這些細(xì)小之處對于同學(xué)的品性的好壞有不行低估的作用。往往是老師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈，而老師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式、紀(jì)律觀念、勤勞風(fēng)范和自我掌握等詳細(xì)行為仍舊存留在同學(xué)心中并產(chǎn)生長久的影響。一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響："每當(dāng)他來到教室里時，那種祥和的道德氛圍馬上會感染在座的每一個人，每一句話、乃至每一句話的語調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊重卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人好像站得更直了。'"每當(dāng)他在身邊時，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€人。'良好的師德對一個人品行的養(yǎng)成是多么重要啊!或許，我們老師教育同學(xué)的全部內(nèi)容可以歸納為一句話改善和提高自己。

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇9

素養(yǎng)教育最根本的要求是讓同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面全面進展。大家都知道，新中國成立以來，黨和政府歷來都高度重視教育、特殊強調(diào)要全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

20世紀(jì)50年月初，毛澤東提出"要各校留意健康第一，學(xué)習(xí)其次'。他60年月中期又提出："課程多，壓得太重，是很摧殘人的，學(xué)制、課程、教學(xué)方法、考試方法都要改。'

1978年，鄧小平在全國教育工作會議上指出："同學(xué)負(fù)擔(dān)太重是不好的，今后仍舊要實行有效措施來防止和訂正。'

1999年6月，黨XX和國務(wù)院召開了XX開放以來第三次全國教育工作會議，發(fā)布了一個綱領(lǐng)性文件《關(guān)于深化教育XX全面推動素養(yǎng)教育的打算》，把全面推動素養(yǎng)教育作為迎接新世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點，把提高創(chuàng)新力量擺到了關(guān)系民族復(fù)興和國家興盛的重要位置。

實施素養(yǎng)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，造就"有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律'的、德智體美等全面進展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素養(yǎng)教育絕不只是教育界的事情，全面推動素養(yǎng)教育，不僅影響到同學(xué)、家長的個體利益，更重要的是它關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到國家和民族的將來。

然而，近年來素養(yǎng)教育建設(shè)并不抱負(fù)，應(yīng)試教育的局面仍沒有得到根本改觀，反而有變本加厲之趨勢?，F(xiàn)實中以重復(fù)訓(xùn)練、低效勞動為主要特征的同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使得素養(yǎng)教育的實施變得特別困難。

為貫徹落實XX領(lǐng)導(dǎo)的指示，本報將開展"素養(yǎng)教育大爭論'，今日召開的專家座談會就是這場大爭論的開臺鑼鼓。到會的7位同志都是國內(nèi)知名學(xué)者或教育一線的專家，每個人都有很豐富的閱歷，很新的討論成果和自己的獨到的觀點。大家從人才觀、就業(yè)觀、教育體制、考試制度等宏觀角度提出了許多理論問題，也對教學(xué)、管理、青少年教育、教材編寫等實踐層面提了許多建議。有理論又有實踐，含金量很高。特別感謝各位以仔細(xì)熱忱的態(tài)度參與今日的爭論，帶來了這么多有價值的調(diào)查報告、考察報告和試驗總結(jié)，還有你們獨到的思想。各位學(xué)者舉的事例，振聾發(fā)聵;所提的問題，切中時弊;提出的建議，對癥下藥。

素養(yǎng)教育是綜合工程，需要全社會來共同完成。我們今日的座談會還主要集中在熟悉和輿論層面。信任今日的探討會引起家長、同學(xué)、教育管理部門以及各界人士的關(guān)注，會吸引大家都來參加這場素養(yǎng)教育!

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇10

我是一名學(xué)校老師,自己在工作的這幾十年，我發(fā)覺，教育孩子的過程，也是升華我們自己內(nèi)心的過程。

從事教育這個職業(yè)，我不僅擔(dān)當(dāng)著教育孩子的義務(wù)，我也擔(dān)負(fù)著教育別人孩子的使命，更重要的是一份社會責(zé)任感。我從孩子們的身上，觀看著生命的進展，同時也反思自己的成長經(jīng)受，領(lǐng)悟到了更多的以前并不理解的人生真諦。自己在教育別人的過程中，其實也是自己一個學(xué)的過程，對自己的成長經(jīng)受、共性品德，也有了新的熟悉，端詳自身的時候，發(fā)覺自己的問題，從而得到一個修復(fù)、改進、成長的機會。

課間，我的同學(xué)在跳跳蹦蹦，似乎一群嘰嘰喳喳的鳥兒，我看著他們活潑跳動的身影，我時常想他們上了學(xué)校高中再成熟些會是什么樣子呢?他們長大成人了是什么樣子呢?面對他們長大了會是什么樣子的疑問時，其實也是在問自己，要把他們培育成什么樣的人，怎樣來培育呢?

榜樣的力氣，想讓孩子學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的愛好和熱忱，作為老師和家長要成為他們學(xué)習(xí)的榜樣，同他們一起學(xué)習(xí)，和他們站到一條戰(zhàn)線上去，和孩子一起去體驗這件事情，給孩子提出一些要求的時候，我們先以身示范，以身作則，為他營造一種學(xué)習(xí)的氛圍特別重要。

我們學(xué)校"全天生活皆教育'的辦學(xué)理念中，最為突出的一大特色，比如培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣，老師和孩子一起讀，午讀時間坐下來和孩子一起靜心讀書。只有成為他們的榜樣，嚴(yán)于律已、以身作則、言傳身教，同學(xué)才能信服你、才能自覺的學(xué)習(xí)進步。我們對于同學(xué)的教育才不會是蒼白空洞的。

孩子長大后，開頭觸探這個世界，在這個過程就會有一些磕磕碰碰，我常常看到一些小孩子在跑，一下子摔倒了，放聲大哭，大人則抓緊把孩子抱起來，一邊安撫孩子，一邊拍打地面"打它，打它，把我們摔著了'。這種場景在我的家里也時有發(fā)生。現(xiàn)在的孩子都是在家人的細(xì)心呵護下成長，那這樣一種愛護的方式，大人是在告知孩子：摔倒了，不是你自己的事，不是你沒有看清晰，而是由于這塊靜止不動的地的緣由。

我不認(rèn)同這種方式，不要由于孩子小，就以為她什么也不懂，她就可以把責(zé)任推卸給別人。對孩子責(zé)任感的培育，要從童年開頭。

班里有個小個子男生，有一次讓我給系鞋帶，一個二班級的同學(xué)現(xiàn)在還不會系鞋帶，我當(dāng)時示范給他看，并讓他自己學(xué)會系鞋帶，過了一段時間，他又一次找我給系鞋帶，我意識到，自己上一次對這件看似小實則不小的事情處理的過于簡潔，沒有讓孩子知道，系鞋帶這樣的事情，是他這個年紀(jì)應(yīng)當(dāng)學(xué)會的，是他自己所應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。于是我就問他旁邊站得幾個男生：誰會系鞋帶?好幾個孩子說：我會。我選了一個同學(xué)說：交給你一項任務(wù)，請你教會他系鞋帶。當(dāng)這個小個子男生看到在這件事情上自己卻落后于和自己的個子差不多高、年齡一般大的好友時，他自己也感到了慚愧，自己也知道再不會系鞋帶就會讓同學(xué)笑話了，以后我觀察這個男生都是自己系鞋帶了，雖然動作很慢，但自己在努力系。

當(dāng)孩子很小時，他的一切行動依靠父母，大人替他擔(dān)當(dāng)，隨著年齡的增長、力量的增加，孩子則需要把擔(dān)子轉(zhuǎn)移到自己的肩上，學(xué)會獨立，學(xué)會必要的自己照看自己的事情，我們要讓他們知道，自己所要擔(dān)當(dāng)責(zé)任的范圍：小到日常起居，比如吃飯、穿衣、疊被子，大到生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往等。

我想，孩子之所以平心靜氣接受我的話，不僅僅由于道理，還由于我說話平和的語氣和真心的溝通。但不是每一孩子都可以馬上理解，立刻就做好的;也不是一種方法，用了就能立刻應(yīng)驗，馬上見效，老師要專心，給孩子們急躁和時間。

當(dāng)孩子遇到不順心的狀況會大發(fā)雷霆、發(fā)脾氣，這是小孩子的直覺反射，我們老師應(yīng)當(dāng)予以理解，但要引導(dǎo)孩子學(xué)會掌握自己的心情，對自己的行為負(fù)責(zé)任。生氣是一種正常的心情，但是怎樣宣泄，表達(dá)自己的生氣，是他應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)把握的事情。遇到問題了，可以找老師、找同學(xué)、找家長，靜下心來談一談，找一點有建設(shè)性的方法來解決，而不應(yīng)是由著自己的性子來，用影響、打攪或損害別人的方式來表達(dá)，要讓孩子知道這些方式，是任何人都不喜愛的，你的同學(xué)也不能接受的，老師也不認(rèn)可的，既不能起到任何效果，也不被大家允許。許多孩子在家里或許被家人寵慣了，很簡單產(chǎn)生一種"大家都圍著我轉(zhuǎn)'的錯覺，而老師，需要關(guān)心他們熟悉到：班級是一個團隊，全部人的需要跟自己一樣的重要。遇到問題時，不要急著發(fā)脾氣、怨恨、責(zé)備別人，而是首先反省自己有什么地方做得不夠恰當(dāng)。我們關(guān)心孩子、引導(dǎo)孩子漸漸學(xué)會掌握自己的行為，做自己的仆人，做一個有責(zé)任感的人。

我想讓我的孩子們成為什么樣的人呢?他們應(yīng)當(dāng)具備這樣的素養(yǎng)：有健康的心身、端正的品德、正確的自我價值觀、勤奮、獨立、敢于擔(dān)當(dāng)。

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇11

通過對實施素養(yǎng)教育中各種現(xiàn)象和問題的爭論，大家對當(dāng)前影響素養(yǎng)教育實施的緣由進行了深化分析，歸納起來有以下幾方面：

一是來自家長方面的影響。有讀者認(rèn)為，對孩子產(chǎn)生重要影響的是父母，許多家長并沒有真正理解素養(yǎng)教育的含義，在實際生活中經(jīng)常剝奪了孩子自主選擇的權(quán)利，將自己的意志和愿望強加在子女身上，加重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。家庭教育觀念的誤區(qū)，直接對學(xué)校推動素養(yǎng)教育形成壓力。

二是社會因素對素養(yǎng)教育的影響。

1、社會輿論的導(dǎo)向需要進一步端正，許多讀者都提到，一些媒體忽視教育面對全體同學(xué)的目標(biāo)，而把焦點對準(zhǔn)極少數(shù)的"尖子生'。每年媒體對于高考狀元的大肆炒作就是一個典型的例子。片面的炒作扭曲了社會對學(xué)校的評價標(biāo)準(zhǔn)，使得家長對學(xué)校實施素養(yǎng)教育"不領(lǐng)情'，學(xué)校減壓家長加壓，給地方領(lǐng)導(dǎo)、教育部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)造成很大壓力，形成片面追求升學(xué)率的教育政績觀也就不足為怪。

2、社會的人才觀和教育觀的偏差也對實施素養(yǎng)教育有著不良影響。中國人民高校勞動人事學(xué)院副院長鄭功成認(rèn)為，當(dāng)前社會存在的片面追求學(xué)歷的人才觀，扭曲了人才多元化、多層次的良性格局，這種人才觀直接影響著家長的教育觀念，并通過家長將壓力傳遞到教育系統(tǒng)?？几咝?、考重點高校，成為他們給孩子提出的最高甚至是唯一的目標(biāo)，在這樣的觀念驅(qū)使下，"以人為本'的素養(yǎng)教育理念難以落到實處。

3、社會用人制度的影響不行忽視。清華高校公共管理學(xué)院副院長薛瀾認(rèn)為，目前社會的人才選拔機制和方法單一，以力量為核心、多元化、差異化的人才評價機制尚未建立，而社會用人制度對于高校的人才培育和選拔、基礎(chǔ)教育的目標(biāo)與教育方式都有著重要的導(dǎo)向作用。只有XX社會用人制度，疏通"出口'，才能從根源上解開素養(yǎng)教育推動難的癥結(jié)。

三是教育評價誤區(qū)的影響。在爭論中，大多數(shù)讀者認(rèn)為，切實推動素養(yǎng)教育必需轉(zhuǎn)變目前"應(yīng)試教育'下的以分?jǐn)?shù)、升學(xué)率為核心的教育評價體系，樂觀穩(wěn)妥地連續(xù)推動中考、高考XX，盡快建立科學(xué)合理的教育評價制度。素養(yǎng)教育強調(diào)同學(xué)共性的進展和綜合素養(yǎng)的提高，而目前的選拔性考試往往將進展性與制造性、實踐力量、交往力量等多方面素養(yǎng)排斥在外，考試分?jǐn)?shù)不僅成為評價同學(xué)，也成為評價學(xué)校、老師好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。"擇?，F(xiàn)象'、"縣中現(xiàn)象'就是社會對教育錯誤的評價導(dǎo)向的直接產(chǎn)物。這種錯誤的教育評價觀不轉(zhuǎn)變，素養(yǎng)教育就無法落到實處。

四是社會進展的深層次背景的影響。許多讀者從國際比較的角度提出，從國際范圍來看，任何國家的教育，都是既有"應(yīng)試教育'的成分，也有"素養(yǎng)教育'的成分，只是所占比重不同而已。許多國情類似的國家在經(jīng)受某一階段時，都不同程度存在應(yīng)試教育過重的傾向，東亞國家尤其如此，這有其深刻的國情和歷史文化背景。歐美國家的基礎(chǔ)教育當(dāng)然有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是還需要結(jié)合中國的國情辨證地分析借鑒。

五是要推動教育自身的XX。比如課程XX、教育的均衡進展和人才培育的分流問題?；A(chǔ)教育新一輪課程XX是全面推動素養(yǎng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但是廣東龍華中學(xué)的李雙峰認(rèn)為，目前的課程XX還欠缺有效的執(zhí)行力。廣東佛山二中校長王臨生認(rèn)為，課程XX和高考XX的推動不同步是課程XX推動難的重要緣由。許多讀者提出，"千軍萬馬擠獨木橋'的現(xiàn)象之所以難以扭轉(zhuǎn)，教育目標(biāo)進展單一，職業(yè)教育沒有充分發(fā)揮人才培育的"分流'作用是一個重要緣由。

全社會擔(dān)當(dāng)起推動素養(yǎng)教育的責(zé)任

在這一階段的爭論中，廣闊讀者樂觀參加，各種看法都得到了同等的敬重。讀者對素養(yǎng)教育爭論的熱切關(guān)注，體現(xiàn)了他們對國家和民族將來的高度關(guān)切。在爭論中，讀者們普遍認(rèn)為，對于目前走向極端的"應(yīng)試教育'，假如不準(zhǔn)時加以扭轉(zhuǎn)，我們的國家和民族將為之付出慘重代價，將大大影響我國在全球進展中的競爭力。同時大家也認(rèn)為，素養(yǎng)教育是一項全社會的、簡單的系統(tǒng)工程，當(dāng)前素養(yǎng)教育實施過程中遇到的各種難題，有著深刻的社會背景和歷史積淀因素;推動素養(yǎng)教育是關(guān)乎中華民族宏大復(fù)興的一件大事，不僅僅是教育部門的事情，全社會都應(yīng)當(dāng)貫徹黨的教育方針，對切實推動素養(yǎng)教育擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，為素養(yǎng)教育的推動制造良好的社會環(huán)境，推動人才選拔評價機制、社會用人制度等相關(guān)XX，為學(xué)校推動素養(yǎng)教育消退外部壓力，各方面協(xié)同協(xié)作，努力把素養(yǎng)教育全面推向深化。

這個難題的求解，既需要我們編輯的努力，更需要讀者的參加，關(guān)鍵在于要有實事求是、求真務(wù)實的態(tài)度，在于不說官話、不說套話、不說隔靴搔癢的話、敢說真話、敢觸及問題的作風(fēng)，以及能夠說出詳細(xì)的、建設(shè)性建議的態(tài)度和本事。這是我們的期盼，這也是教育事業(yè)的期盼，盼望能夠轉(zhuǎn)化為全黨全社會的期盼，特殊是我們教育工的期盼。

社會關(guān)懷的是"減負(fù)'問題，這是直觀的教育問題，我們更關(guān)懷不斷地提高教育質(zhì)量，不斷地滿意人民群眾不斷增長的接受教育的要求。我想說，推動素養(yǎng)教育要樂觀，然而不要急躁，更不要激進。

所謂要樂觀，它的反面是消極。早在上個世紀(jì)五十年月甚至更早，毛澤東同志就說過要減輕同學(xué)過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。盡管從那時起，每隔幾年，就會有一次關(guān)于減負(fù)問題的爭論甚至于政策行動，可是減負(fù)問題卻是一個頑癥，始終困擾著我們。同學(xué)負(fù)擔(dān)問題，不僅困擾著我們，而且困擾著同樣具有東方文化的亞洲各國。這樣看來，減負(fù)問題是一個實踐中的真問題，需要克服、必需解決，那就必需要有樂觀的態(tài)度。

所謂不要急躁，就是說由于這是一個頑癥，急不得、惱不得，需要沉下心來，仔細(xì)討論，一步一步地解決。由于，盡管我們可以不斷提高老師的教育教學(xué)水平，不斷地提高教育教學(xué)效率，盡管政府可以不斷加大教育投入從而為提高效率減輕負(fù)擔(dān)制造條件，然而許多社會問題，單靠教育是解決不了的。社會的期盼，我們是很難轉(zhuǎn)變的;社會進展的初級階段的很多問題，要隨著整個社會和經(jīng)濟進展來轉(zhuǎn)變。

所謂不要激進，就是說，減負(fù)實施素養(yǎng)教育的任何政策和實踐要從教育實際動身，要遵循教育進展的規(guī)律，不能主觀意志甚至"長官'意志。不能等待外力去推動，要依靠老師、家長和社會內(nèi)生的力氣，只做對的、不做錯的，并且，只做當(dāng)前是可行的、不做當(dāng)前認(rèn)為是最好的。有一點，同學(xué)的身心健康，包括身體進展的健康狀況和心理進展的健康狀況，是推動素養(yǎng)教育、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的底線。

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇12

素養(yǎng)教育最根本的要求是讓同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面全面進展。大家都知道，新中國成立以來，黨和政府歷來都高度重視教育、特殊強調(diào)要全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

20世紀(jì)50年月初，毛澤東提出"要各校留意健康第一，學(xué)習(xí)其次'。他60年月中期又提出："課程多，壓得太重，是很摧殘人的，學(xué)制、課程、教學(xué)方法、考試方法都要改。'

1978年，鄧小平在全國教育工作會議上指出："同學(xué)負(fù)擔(dān)太重是不好的，今后仍舊要實行有效措施來防止和訂正。'

1999年6月，黨XX和國務(wù)院召開了XX開放以來第三次全國教育工作會議，發(fā)布了一個綱領(lǐng)性文件《關(guān)于深化教育XX全面推動素養(yǎng)教育的打算》，把全面推動素養(yǎng)教育作為迎接新世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點，把提高創(chuàng)新力量擺到了關(guān)系民族復(fù)興和國家興盛的重要位置。

實施素養(yǎng)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，造就"有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律'的、德智體美等全面進展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素養(yǎng)教育絕不只是教育界的事情，全面推動素養(yǎng)教育，不僅影響到同學(xué)、家長的個體利益，更重要的是它關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到國家和民族的將來。

然而，近年來素養(yǎng)教育建設(shè)并不抱負(fù)，應(yīng)試教育的局面仍沒有得到根本改觀，反而有變本加厲之趨勢?，F(xiàn)實中以重復(fù)訓(xùn)練、低效勞動為主要特征的同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使得素養(yǎng)教育的實施變得特別困難。

為貫徹落實XX領(lǐng)導(dǎo)的指示，本報將開展"素養(yǎng)教育大爭論'，今日召開的專家座談會就是這場大爭論的開臺鑼鼓。到會的7位同志都是國內(nèi)知名學(xué)者或教育一線的專家，每個人都有很豐富的閱歷，很新的討論成果和自己的獨到的觀點。大家從人才觀、就業(yè)觀、教育體制、考試制度等宏觀角度提出了許多理論問題，也對教學(xué)、管理、青少年教育、教材編寫等實踐層面提了許多建議。有理論又有實踐，含金量很高。特別感謝各位以仔細(xì)熱忱的態(tài)度參與今日的爭論，帶來了這么多有價值的調(diào)查報告、考察報告和試驗總結(jié)，還有你們獨到的思想。各位學(xué)者舉的事例，振聾發(fā)聵;所提的問題，切中時弊;提出的建議，對癥下藥。

素養(yǎng)教育是綜合工程，需要全社會來共同完成。我們今日的座談會還主要集中在熟悉和輿論層面。信任今日的探討會引起家長、同學(xué)、教育管理部門以及各界人士的關(guān)注，會吸引大家都來參加這場素養(yǎng)教育!

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇13

老師們，同學(xué)們

早上好!

今日的集會講話，我們的主題就是一個，說說素養(yǎng)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建。不知道同學(xué)們還記不記得，開學(xué)典禮校長致詞中講到，本學(xué)期我們學(xué)校有三件大事，其中第一件大事就是迎接校長區(qū)學(xué)校學(xué)校素養(yǎng)教育特色校的督導(dǎo)評估。我估量同學(xué)們聽見了，聽過了，也不記得了，更不會明白校長把素養(yǎng)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作作為頭等大事在新學(xué)期第一天向全校師生們明白告示的重要性，今日我們特殊通過集會講話，再次把這件事情單獨重提，就是要樂觀響應(yīng)校長的新年告示，更是要通過集會講話讓全校師生對這件事情不僅是知曉，更重要的是參加。

上周三，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人還專項調(diào)研我校的創(chuàng)建工作，可見其重要性了。

什么是素養(yǎng)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建呢?先解釋什么是特色?特色就是獨特的顏色，風(fēng)格，簡潔的說，就是別人沒有的我有，別人有的我優(yōu)。特色學(xué)校就是我們學(xué)校的校情下的特色教育，包含學(xué)校的德育特色、體育特色、藝術(shù)特色、科技特色、課程特色、校內(nèi)文化特色、管理特色等諸多的方面。

這么說吧，就像我們對麥當(dāng)勞肯德基的理解一樣，獨一無二，xx中學(xué)給社會的第一整體印象是什么就是我們的特色，提起武珞路中學(xué)，人們就馬上想到，這所學(xué)校抓得很緊，提起南湖中學(xué)，人們馬上想到，這所學(xué)校近幾年進展勢頭很猛，諸如此類的印象不是一天兩天形成的，是一個過程，是一個階段?；蛟S同學(xué)們要說，我們學(xué)校沒有什么特色，就是一個普一般通的義務(wù)教育學(xué)校，這樣說是沒錯的，同是一般學(xué)校，我們學(xué)校能不能獨樹一幟呢。這就是我們創(chuàng)建的意義，沒有特色，我們要打造特色，有特色，我們要發(fā)揮特色。

特色學(xué)校的創(chuàng)建前提是素養(yǎng)教育，根據(jù)國家教育進展綱要進行，在此前提下，我們要走出一條獨特的中進展之路。校長多次在全校大會上講到學(xué)校的進展愿景，我們學(xué)?，F(xiàn)在的的確確有些進展上的困難，XX文化區(qū)的建設(shè)過程，對我們學(xué)校目前的進展是個沖擊，但同時大家也要糊涂地看到，這也是一個極大的進展機遇，隨著XX文化區(qū)的日漸完善，我們學(xué)校進展的大好機遇也隨之到來，但我們不能等，要未雨綢繆，要先行一步。20xx年，校長區(qū)教育局確立了三所學(xué)校為素養(yǎng)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建學(xué)校，我們是其中的一所，老師們同學(xué)們，這也是一個機遇啊，這個機遇和我們學(xué)校不遠(yuǎn)的將來要遇到的進展機遇是高度吻合，這加快我們學(xué)校的進展步伐，我們不抓住這次機會，那就錯失了一次進展良機，那種損失不是簡潔說一聲"圓滿啊'就能釋然的。

特色學(xué)校創(chuàng)建的內(nèi)容很豐富，創(chuàng)建是一個全方位多角度齊頭并進的大工程，全校師生人人都有責(zé)任，絕不允許消失有人干著，有人看著，有人還搗蛋著的現(xiàn)象。機遇面前更大的是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)學(xué)校的規(guī)劃統(tǒng)籌力量，挑戰(zhàn)學(xué)校的管理執(zhí)行力量，挑戰(zhàn)師生們適應(yīng)變化力量，更挑戰(zhàn)中師生的人心分散力，這次創(chuàng)建，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子來說，是一次徹頭徹尾的硬仗，對干部們來說，是一次工作執(zhí)行力的檢驗，對老師們來說，是一次磨礪自我的觀念轉(zhuǎn)變，對同學(xué)們來說，是一次校內(nèi)生活的豐富體驗。在隨后的幾個月內(nèi)，我們許多工作的力度會特別大，大得老師們會有壓力，會感到累，不適應(yīng)的甚至?xí)x擇躲避。任何一場大的變革都會有陣痛，我們中的創(chuàng)建工作也肯定是這樣的，但我們信任，陣痛后的新生會讓我們的痛也歡樂。

老師們，同學(xué)們，我在這里講這個話題不是給師生們制造恐驚，是給師生們以向往，我信任，經(jīng)過這次素養(yǎng)特色校的創(chuàng)建，"校內(nèi)漂亮、質(zhì)量上乘、師生憧憬'的中夢肯定能夠?qū)崿F(xiàn)，屆時，我們重提中特色，社會肯定給我們一個確定的評價：xx中學(xué)是一個讓師生布滿信念的學(xué)校!

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇14

隨著我國素養(yǎng)教育實施，已經(jīng)取得了階段性的成果。下面結(jié)合自己在工作實踐中的一些做法，談?wù)勛约涸诒韭毠ぷ髦袑嵤┧仞B(yǎng)教育的一點心得體會。

一、樂觀轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

思想是行動的先導(dǎo)，實施素養(yǎng)教育，首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，摒棄應(yīng)試教育的種種落后觀念，樹立素養(yǎng)教育的先進教育觀念，如公平教育觀、新型師生觀、科學(xué)人才觀、新型質(zhì)量觀等現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念。假如沒有新觀念新思想的轉(zhuǎn)變，連續(xù)沿用應(yīng)試教育的各種落后觀念指導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)，只能是穿新鞋走老路，素養(yǎng)教育就成了一句空話。

二、努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。

不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，汲取素養(yǎng)教育教學(xué)XX的新成果。當(dāng)今社會，信息更新日新月異、一日千里，素養(yǎng)教育的各種教學(xué)XX實踐不斷進展，各種新的教育教學(xué)理念不斷更新，在教學(xué)工作中要繼承和發(fā)揚古今中外一切有益的教育閱歷和傳統(tǒng)，討論和借鑒世界各國尤其一些西方國家的先進教育思想和教學(xué)方法，仔細(xì)學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代科學(xué)中有關(guān)生命科學(xué)、教育科學(xué)進展的新成果、科學(xué)教育理論，不斷充實到自己的教學(xué)實踐中去。

三、注意對同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。

我國的應(yīng)試教育只注意實行各種手段提高同學(xué)的分?jǐn)?shù)，忽視了同學(xué)力量的培育，造就了很多高分低能的同學(xué)。實施素養(yǎng)教育就要把工作的重點轉(zhuǎn)移到全面提高同學(xué)力量的道路上來。在重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能教學(xué)的同時，更加關(guān)注同學(xué)情感、態(tài)度的培育，增加同學(xué)的自信念、主動性和學(xué)習(xí)愛好。充分利用和挖掘教材中的討論性、探究性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學(xué)方法,培育同學(xué)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)成效。

課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵和核心。因此，教學(xué)過程中要要進一步深化課堂教學(xué)XX，徹底轉(zhuǎn)變過去那種"重分?jǐn)?shù)，輕力量'、"一切圍著考試轉(zhuǎn)'的課堂教學(xué)方法，實行形式多樣、內(nèi)容活潑的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變以往課堂教學(xué)過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)象，提倡同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動

手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量、獵取新學(xué)問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量。素養(yǎng)教育是一項長期的系統(tǒng)工程，只有在教育教學(xué)實踐中樂觀探究，勇于XX，敢于創(chuàng)新才能取得良好的效果。

總之，全面實施素養(yǎng)教育是時代給予我們的一份厚重責(zé)任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由。依據(jù)自身工作的特點，我樂觀投入更大的精力和時間，在討論課堂教學(xué)，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益上多下功夫，提高單位時間的教學(xué)效益，明確自己的責(zé)任和任務(wù)，樂觀討論落實的各項措施上來。樹立起實施素養(yǎng)教育人人有責(zé)，從我做起的觀念，樂觀投身到當(dāng)前的各項實際工作中去。

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇15

依據(jù)上級部門的文件精神和我校的詳細(xì)要求，組織全體老師進行素養(yǎng)教育大爭論，爭論題目如下：1、如何理解素養(yǎng)教育、黨的教育方針以及社會主義核心價值觀?2、結(jié)合自己崗位，談?wù)勅绾呜瀼攸h的教育方針和社會主義核心價值觀?如何實施素養(yǎng)教育?我也結(jié)合自己的受教育和從事教育教學(xué)經(jīng)受淺談自己的幾點看法。

1.如何理解素養(yǎng)教育、黨的教育方針以及社會主義核心價值觀?

首先，我翻閱了漢語新詞典，是這樣詮釋素養(yǎng):心理學(xué)上指人的某些先天特點;指事物原來的性質(zhì)，如身體素養(yǎng);素養(yǎng)即平素的修養(yǎng)，如文學(xué)素養(yǎng)和軍事素養(yǎng)。教育指培育人才、傳授學(xué)問的過程，現(xiàn)主要指學(xué)校教育;指教育啟發(fā)，使人明白道理。假如把素養(yǎng)與教育聯(lián)系在一起，即素養(yǎng)教育。素養(yǎng)教育是指一種以提高受教育者諸方面素養(yǎng)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素養(yǎng)、力量培育、共性進展、身體健康和心理健康教育(百度百科)。我理解的國家反復(fù)提素養(yǎng)教育，相對與應(yīng)試教育，也就是要培育一個全面素養(yǎng)的人，不僅僅是考試型人才，應(yīng)當(dāng)是注意人的思想道德，身體健康和心理健康，而后在注意培育力量和進展共性。

其次，提出黨的教育方針是：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培育德智體美全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人。黨的提出，提倡富強、民主、文明、和諧，提倡自由、公平、公正、法治，提倡愛國、敬業(yè)、誠信、友善，樂觀培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、公平、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。將二者結(jié)合起來，我理解的作為一名基礎(chǔ)教育工，應(yīng)當(dāng)是在日常的教育教學(xué)活動中關(guān)注同學(xué)的品德教育，貫徹好"愛國敬業(yè)誠信友善'的教育，把公民個人層面的價值準(zhǔn)則作為教育教學(xué)的行動指南，同時落實和實踐黨的教育方針。

2、結(jié)合自己崗位，談?wù)勅绾呜瀼攸h的教育方針和社會主義核心價值觀?如何實施素養(yǎng)教育?

作為一名基礎(chǔ)教育工，我首先是堅決贊同和擁護黨的教育方針和社會主義核心價值觀。其次，在日常的教育教育教學(xué)中，首先是上好每一節(jié)課，做到仔細(xì)備課，按時批改作業(yè)，技術(shù)和同學(xué)溝通，在上好課之余，加強校本研修，注意教育科研，全方位的提高自己的教育教學(xué)技能和水平。最好在教務(wù)的崗位上，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的籌劃和支配，落實國家和上級教育行政部門下發(fā)的各種文件，樂觀實施組織支配有關(guān)老師和同學(xué)進行實踐，最終高質(zhì)量的完成上級下達(dá)的任務(wù)，做到事事落實，不謊報和虛報。

對于如何實施素養(yǎng)教育，我結(jié)合自己的詳細(xì)狀況做如下理解：第一，要貫徹好黨的教育方針和社會主義核心價值觀;其次，作為一名化學(xué)老師，要依據(jù)同學(xué)的學(xué)情，科學(xué)的規(guī)劃自己所教授的的文化課程：立足于同學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代生活和將來進展的需要，著眼于提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建"學(xué)問與技能'、"過程與方法'、"情感態(tài)度與價值觀'相融合的高中化學(xué)課程目標(biāo)體系。努力開發(fā)課程資源，拓展同學(xué)選擇的空間，以適應(yīng)同學(xué)共性進展的需要。從同學(xué)已有的閱歷和將要經(jīng)受的社會生活實際動身，關(guān)心同學(xué)熟悉化學(xué)與人類生活的親密關(guān)系，關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會問題，培育同學(xué)的社會責(zé)任感、參加意識和決策力量。通過以化學(xué)試驗為主的多種探究活動，使同學(xué)體驗科學(xué)討論的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，強化科學(xué)探究的意識，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。在人類文化背景下構(gòu)建高中化學(xué)課程體系，充分體現(xiàn)化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，發(fā)揮化學(xué)課程對培育同學(xué)人文精神的樂觀作用。樂觀提倡同學(xué)自我評價、活動表現(xiàn)評價等多種評價方式，關(guān)

注同學(xué)共性的進展，激勵每一個同學(xué)走向勝利。為化學(xué)老師制造性地進行教學(xué)和討論供應(yīng)更多的機會，在課程XX的實踐中引導(dǎo)老師不斷反思，促進老師的專業(yè)進展。(課程標(biāo)準(zhǔn)之課程理念)。第三，作為一名教務(wù)人員，做好上傳下達(dá)，保證學(xué)校政令暢通，以教學(xué)為中心。同時做好教學(xué)校長支配的詳細(xì)工作的落實，力爭為更多老師供應(yīng)更多的展現(xiàn)機會，為我校建設(shè)高素養(yǎng)的師資隊伍添磚加瓦。

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇16

深化素養(yǎng)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。中國少年先鋒隊是少先隊員自己的組織，應(yīng)當(dāng)讓少先隊員自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己選。少先隊里人人都是小仆人，人人都有資格當(dāng)選，選舉隊委，應(yīng)賜予每一個隊員公平的權(quán)利。要選出孩子們心中的中隊委，老師決不能自己指定某些同學(xué)擔(dān)當(dāng)，這樣剝奪了隊員們自己當(dāng)家作主的權(quán)利。中隊委的作用也不會很明顯。在本期的中隊選舉中，我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

一、明中隊委改選要求，鼓舞人人參加。

開學(xué)第一周，我作為輔導(dǎo)員慎重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求：只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心，情愿把班隊工作搞好的同學(xué)，無論你自己認(rèn)為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會為你投上一票。

孩子們一聽，喧鬧開啦!三班級的孩子表現(xiàn)欲極強，人人都想試一試，平常淘氣的孩子也問：老師，我也可以寫自薦信嗎?我說：你是我們中隊的隊員，為什么不行以參與競選?你要信任你自己。我主動關(guān)心孩子們?nèi)绾螌懞米运]信，贏得更多的選票。有的孩子回家請家長幫忙，星期天有不少家長打電話問競選要留意哪些狀況，孩子們自主參加競爭的劇烈意識，也經(jīng)常地感染了家長。

二、自薦中隊委演講，無計名投票選舉。

其次周少先隊活動前，我作了初步調(diào)查，全班48人，寫了自薦信的有39人，多數(shù)同學(xué)作了細(xì)心預(yù)備。依據(jù)三班級孩子不夠穩(wěn)定的特性，為了讓他們的競爭意識更強，參加中隊管理的同學(xué)面更大，我和副班主任商議?，最終打算選a、b兩套中隊委班子，輪番當(dāng)值，相互競爭。

自薦中隊委活動在莊重的隊歌后開頭了。孩子們一個接一個，態(tài)度懇切，神情莊重，有的孩子的自薦信讓我們聽了特別感動，教室里掌聲不斷響起。大個子熊俊舒，平常很淘氣，常和同學(xué)為了一點小事毆打，吵架，我沒少關(guān)心過他，觀察他一步一步走上講臺，沒有了往日連扭帶跳的樣子，我覺得他似乎變了一個人，當(dāng)他站定后，舉起右手為大家端端正正了一個隊禮，同學(xué)們愣了一下，繼而響起一片掌聲：老師們，同學(xué)們，我個子大，跑得快，聲音特殊洪亮，老師表揚過我口令喊得好，現(xiàn)在我們做操沒廣播，我愿當(dāng)體育委員，為大家服務(wù)。我當(dāng)上體育委員后，肯定要改正平常吊兒郎當(dāng)?shù)膲牧?xí)慣，把字寫好，成為同學(xué)們的好干部。假如沒有選上，我也不氣餒，連續(xù)努力，爭取下次選上。請大家投我寶貴的一票吧!言語是那么真誠，感人，全班48人，他獲得了40票，當(dāng)他得知自己當(dāng)選后，興奮得熱淚盈眶。就這樣，由孩子們自薦演講，無計名投票選出了a、b兩套班子共14人。對沒選上的同學(xué)，隊員們主動提出盼望。

選舉完后，有很多始終在外面觀看的家長贊美：這些娃兒好乖，好會說!看起長大多了!有沒上臺自薦的家長問自己孩子為什么不自薦，并指出他與別人存在的差距在哪里，鼓舞他們下輪參與競選。連任四屆的中隊長盧璐是個優(yōu)秀的孩子，這次沒競選上中隊長，我給她和她家長講：中隊長不連任，讓更多的孩子當(dāng)隊長，顯示他們的身手。她和她家長特別贊同，說這樣有利于孩子的成長。

素養(yǎng)教育大爭論優(yōu)秀發(fā)言稿篇17

小平同志說過："一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培育全面人才，培育德、智、體、美、勞全面進展的有社會主義覺悟的勞動者，關(guān)鍵是老師。'老師是素養(yǎng)教育的直接實施者，沒有高素養(yǎng)的老師，就不會有高素養(yǎng)的同學(xué)，實施素養(yǎng)教育，首要問題是提高老師自身的素養(yǎng)。

一、高素養(yǎng)的老師，首先應(yīng)具有思想政治素養(yǎng)的高水準(zhǔn)。

在當(dāng)前方案經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過度的時期，面對意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)形形色色的思想觀念，我們要始終堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)由中國特色社會主義理論的核心地位，堅決XX開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信念，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀;用鄧小平理論武裝自己的頭腦，指導(dǎo)我們的教育事業(yè)。

二、高素養(yǎng)的老師，同時還應(yīng)具有教育教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的高水平。

教育理論是指導(dǎo)我們進行教育XX的理論武器。優(yōu)秀老師的先進閱歷也是特別值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。為了提高自身素養(yǎng)，我始終發(fā)揚雷鋒同志的"釘子'精神，利用業(yè)余時間翻閱大量的素養(yǎng)教育、特殊是有關(guān)幼兒素養(yǎng)教育方面的書籍資料，并通過電視收看了各級各類教育臺的素養(yǎng)教育專題節(jié)目，向特級老師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的學(xué)問和智能結(jié)構(gòu)，開闊思路，以適應(yīng)XX創(chuàng)新及素養(yǎng)教育的需求。

為了使家長更好地協(xié)作幼兒園的素養(yǎng)教育工作，我自費買了《美國人的家庭教育》叢書，利用課余時間，仔細(xì)閱讀的同時并逐章逐節(jié)進行了重點批注，利用家長接送孩子的時間，有針對性的同家進步行溝通，用書中的故事啟發(fā)家長，更新家長的教子理念。例1，有一篇文章中這樣寫道："學(xué)習(xí)剔魚刺、系鞋帶，這樣的事重要不重要呢?在生命時期，生活對孩子似是一片未開墾的處女地，他們所需要的是一股拓荒者的士氣和自信，不是恐驚與萎縮。'也就是說，生活中每一件可以對此發(fā)生影響的事都是重要無比的。例2，有報道說：一位高校畢業(yè)生獲得了國外某名牌高校的獎學(xué)金，可他最終卻放棄了出國留學(xué)的機會。其緣由，竟然是出國后沒人幫忙洗衣服、買東西。這是多么的發(fā)人深思啊!它給我們的幼兒教育、幼兒老師，特殊是當(dāng)今的獨生子女家長敲響了警鐘!!!!!《美國人的家庭教育》一書，給了我很大的啟示，對我的教育教學(xué)及保育工作和家長工作起到了很大的警示與促進作用，使我和我班的幼兒及家長受益匪淺。

老師的職業(yè)是艱苦的。我一個一般的幼兒園老師，把自己的全部心血和時間都用在了幼兒園的教育教學(xué)工作上了;老師的職業(yè)是特別的。它沒有上下班之分，而只有工作場所的變更。由于我住的家距離幼兒園比較遠(yuǎn)，中午下班后我時常不回家，總是在利用中午別人在家午休的時間，整理、總結(jié)上午教、學(xué)的活動狀況，并依據(jù)活動目標(biāo)仔細(xì)選材、仔細(xì)備寫下午的活動方案。年復(fù)一年、日復(fù)一日，不論是在外出的火車上，還是在接送兒子上、下學(xué)的空隙里，從未間斷過對幼兒教育業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)與探討。

在我的心目中，幼兒老師不僅是一種職業(yè)，它更是一項光榮而高尚的事業(yè)。由于職業(yè)只是一種謀生的手段，而事業(yè)卻是我一生最執(zhí)著的追求。幼兒老師當(dāng)我選擇了這一崇高事業(yè)時，就意味著：我毫無條件的選擇了以師德規(guī)范自己的行為;就意味著：我將要把自己畢生的精力無私奉獻給宏大的幼兒教育事業(yè)的崇高品行

為了更好地實施幼兒素養(yǎng)教育，我還買了一本《學(xué)習(xí)的革命》一書。這本書感動人心!它使我真實地感受到了學(xué)習(xí)的革命帶給人類將來的巨大震蕩!學(xué)習(xí)的革命，是與信息革命并行的革命，學(xué)習(xí)的變革，比技術(shù)的變革更重要!學(xué)習(xí)將伴隨人的一生!每個人都有適合自己的學(xué)習(xí)類型，作為人民的老師，我們的天職就是：要