再談中考試題及復(fù)習(xí)課教學(xué)(石家莊教育科學(xué)研究所李焱)

再談中考試題及復(fù)習(xí)課教學(xué)石家莊市教育科學(xué)研究所李焱一、2014年中考試題的評分細則分析

28.雙能源（汽油和天然氣）汽車以其經(jīng)濟、污染小等優(yōu)點倍受人們青睞。（已知汽油的熱值為3.2×107J/L、天然氣的熱值為7.2×107J/m3）（1）內(nèi)燃機是汽車的“心臟”，它是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為

機械能

的機器。（2）完全燃燒9L汽油放出的熱量與完全燃燒

4

m3的天然氣放出的熱量相等。（3）天然氣的主要成分是甲烷。甲烷燃燒的化學(xué)方程式為：

CH4+2O2===CO2+2H2O。點燃評分細則：（1）機械能（或動能），其他不給分（如化學(xué)能），錯別字不給分。

（2）4，其他不給分。（3）化學(xué)式錯誤、不配平、沒有反應(yīng)條件、條件錯誤（燃燒）均不得分，

氣體、沉淀符號不扣分。2015年扣分！要求化學(xué)方程式書寫一定要規(guī)范?；瘜W(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答下列問題：（1）生活中可用

比較自來水煮沸前后的硬度。（2）生活中常用

的方法來鑒別合成纖維和天然纖維。（3）可用來制作糕點或用于治療胃酸過多的物質(zhì)是

。（4）小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭，其目的是：

。（5）碘是人體必需的微量元素。圖11是元素周期表中碘的一格，請寫出從中獲取的一條信息：

。評分細則：

（1）肥皂水、肥皂、香皂、透明皂等均可。答洗潔精、洗滌劑等不給分，錯別字不給分。（2）燃燒（或點燃、灼燒），燃燒（或點燃、灼燒）聞氣味（或看灰燼）；只答“加熱”的不給分。

（3）碳酸氫鈉（或小蘇打、NaHCO3)，其他均不得分。29.化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答下列問題：（1）生活中可用

比較自來水煮沸前后的硬度。（2）生活中常用

的方法來鑒別合成纖維和天然纖維。（3）可用來制作糕點或用于治療胃酸過多的物質(zhì)是

。（4）小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭，其目的是：

。（5）碘是人體必需的微量元素。圖11是元素周期表中碘的一格，請寫出從中獲取的一條信息：

。評分細則：

（4）吸附（除去、去除、消除）有害（毒）氣體（物質(zhì)、異味、甲醛、苯等），但是具體物質(zhì)是固體或液體的不給分。（5）碘的原子序數(shù)（核電荷數(shù)、核外電子數(shù)、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）是53，碘的元素符號是“I”，

元素名稱是“碘”，碘屬于非金屬（元素），碘常溫（通常）是固體，碘的相對原子質(zhì)量為126.9……30.根據(jù)圖12所示的實驗回答問題：（1）甲是蒸發(fā)溶液的實驗，儀器a的名稱是

，用玻璃棒不斷攪拌的目的是

。（2）乙是探究燃燒條件的實驗。打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后，白磷燃燒。比較打開活塞前后的現(xiàn)象，證明白磷燃燒需要

。燒杯中水的作用是

。（3）丙是一組對比實驗，實驗?zāi)康氖?/p>

。評分細則：（1）鐵架臺，帶“鐵圈”或“鐵夾”不扣分，錯別字扣分。防止局部溫度過高（或使均勻受熱），造成液滴飛濺（防止劇烈沸騰）（答出一個方面即可）典型問題抽樣600份試卷加快（充分）蒸發(fā)（111人，18.5%）加快（充分）溶解（61人，10.2%）防止蒸發(fā)皿（儀器）炸裂防止爆炸30.根據(jù)圖12所示的實驗回答問題：（1）甲是蒸發(fā)溶液的實驗，儀器a的名稱是

，用玻璃棒不斷攪拌的目的是

。（2）乙是探究燃燒條件的實驗。打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后，白磷燃燒。比較打開活塞前后的現(xiàn)象，證明白磷燃燒需要

。燒杯中水的作用是

。（3）丙是一組對比實驗，實驗?zāi)康氖?/p>

。評分細則：（2）氧氣（空氣）隔絕氧氣（或空氣）、使白磷（的溫度）達到著火點（燃燒的溫度）【答出兩點才可得分】30.根據(jù)圖12所示的實驗回答問題：（1）甲是蒸發(fā)溶液的實驗，儀器a的名稱是

，用玻璃棒不斷攪拌的目的是

。（2）乙是探究燃燒條件的實驗。打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后，白磷燃燒。比較打開活塞前后的現(xiàn)象，證明白磷燃燒需要

。燒杯中水的作用是

。（3）丙是一組對比實驗，實驗?zāi)康氖?/p>

。評分細則：（3）比較同種溶質(zhì)（氯化鈉）在不同溶劑（兩種溶劑，或水和汽油）中的溶解性（能力，答“溶解度”不給分）典型答法溶解性（能力、情況、快慢、程度）是否溶解現(xiàn)象能否成為溶液溶解度（條件）是否反應(yīng)（有乳化作用）探究化學(xué)性質(zhì)、密度大小、穩(wěn)定性、比熱容大小鑒別水和汽油得分不得分31.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖13所示，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。圖14所示的是A、B、D、E的相關(guān)信息（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點）。請回答下列問題：2

（1）A的化學(xué)式為

Fe2O3

。（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為

置換反應(yīng)

。（3）物質(zhì)E的用途之一為

作燃料

。（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為

鐵燃燒（略）

。

（1）Fe2O3（其他均不給分）（2）置換反應(yīng)（只答“置換”不給分）（3）作燃料（能源、清潔能源、高能燃料、還原劑、冶煉金屬、煉鐵、填充氣球等）（4）化學(xué)式錯誤、不配平、不寫條件、寫錯條件（如“加熱”、“燃燒”）均不給分。（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到

，證明有水生成。（2）用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。第1空：（內(nèi)壁）有水務(wù)（水、水珠、液珠）生成第2空：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O評分細則小明提出質(zhì)疑：石灰水變渾濁不一定是生成碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后

，析出了氫氧化鈣。同學(xué)們又用圖20所示的裝置進行實驗，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成。

第3空：氫氧化鈣溶解度減小（或水分蒸發(fā)、水減少）評分細則

為驗證一氧化碳，他們設(shè)計了如圖21所示的實驗?！緦嶒烌炞C】（1）實驗前，先在玻璃管的中部放入一團棉花，其目的是

。（2）將a端插入蠟燭的焰心。（3）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到黑色物質(zhì)變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。（4）為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來的操作是：

。評分細則第4空：炭黑（或碳單質(zhì)、碳、炭、C均可），寫炭單質(zhì)、碳黑的不給分。第5空：阻擋（過濾、去除）炭黑（或碳單質(zhì)、碳、炭、C），防止炭黑（或碳單質(zhì)、碳、炭、C）與氧化銅反應(yīng)【答出一點即可】第6空：先撤酒精燈，稍后（過一會兒、待冷卻后）撤蠟燭【答出兩點才給分】【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì)，浪費資源，且污染空氣。為使其充分燃燒，應(yīng)采取的措施是

（答一條即可）。評分細則第7空：提供充足的空（氧）氣（或增大燃料與氧氣的接觸面積）【答出具體措施也可，如鼓入空氣、固體粉碎、液化、汽化……】36.某興趣小組用圖22所示裝置制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g。（1）共制得氧氣

g。（2）計算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。加熱時間/min0t1t2t3固體質(zhì)量/g28.023.218.418.4評分細則不寫化學(xué)方程式和步驟，只寫最后答案的不得分?；瘜W(xué)方程式給分要求跟前面一致。解題過程中不重復(fù)扣分（1）方程式中化學(xué)式錯，不影響后面計算的，扣1分；否則得0分。（2）方程式正確，相對分子質(zhì)量錯誤，扣比例式和第一個結(jié)果，共扣2分。（3）KClO3前系數(shù)錯誤，不影響計算結(jié)果，扣1分；KCl或O2前系數(shù)錯誤，影響計算結(jié)果，扣2分。（4）解、設(shè)、答、單位全部沒有的，扣1分。二、2014年中考學(xué)生答題的主要問題（一）規(guī)范答題的問題名稱：化學(xué)儀器、實驗基本操作、物質(zhì)（肥皂）反應(yīng)類型（四種基本反應(yīng)類型）、化學(xué)術(shù)語（吸附）符號：元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式表達：物質(zhì)的鑒別、檢驗、實驗方案的設(shè)計與評價計算：格式與步驟（二）思維方式的問題缺乏邏輯性：比如鑒別氫氧化鈉與碳酸鈉5.圖1所示實驗設(shè)計不能達到目的的是

方案評價（二）思維方式的問題缺乏邏輯性：比如鑒別氫氧化鈉與碳酸鈉缺乏嚴密性：比如2題、6題、29題2.下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是

A.空氣是人類寶貴的自然資源

B.空氣中的氮氣常用作保護氣

C.空氣中的稀有氣體常用作滅火劑

D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用學(xué)科思想ABCD5.836.6379.737.736.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理正確的是

A.濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性

B.O2和O3的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同

C.離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子

D.酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨學(xué)科（二）思維方式的問題缺乏邏輯性：比如鑒別氫氧化鈉與碳酸鈉缺乏嚴密性：比如2題、6題、29題缺乏遷移性：比如35題為驗證一氧化碳，他們設(shè)計了如圖21所示的實驗?！緦嶒烌炞C】（1）實驗前，先在玻璃管的中部放入一團棉花，其目的是

。（2）將a端插入蠟燭的焰心。（3）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到黑色物質(zhì)變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。（4）為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來的操作是：

。防止氧化銅掉出玻璃管（33人/60份試卷）為驗證一氧化碳，他們設(shè)計了如圖21所示的實驗?！緦嶒烌炞C】（1）實驗前，先在玻璃管的中部放入一團棉花，其目的是

。（2）將a端插入蠟燭的焰心。（3）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一