部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《秋天的懷念》

史鐵生秋天的懷念學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者，掌握史鐵生代表作品。2.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫體會(huì)其作用和效果3.學(xué)習(xí)批注式筆記記錄整理。4.感受母愛(ài)，感恩母親。

史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），作家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席。自稱職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。2010年12月31日凌晨3時(shí)46分因突發(fā)腦溢血逝世，享年59歲代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》（1983年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng))《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》。散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。2002年，史鐵生榮獲華語(yǔ)文學(xué)傳播大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，同年，《病隙碎筆》（之六）獲首屆“老舍散文獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。

史鐵生是一個(gè)生命的奇跡，在漫長(zhǎng)的輪椅生涯里至強(qiáng)至尊，一座文學(xué)的高峰，其想象力和思辨力一再刷新當(dāng)代精神的高度，一種千萬(wàn)人心痛的溫暖，讓人們?cè)谒蚕⒅杏|摸永恒，在微粒中進(jìn)入廣遠(yuǎn)，在艱難和痛苦中卻打心眼里寬厚地微笑——韓少功（當(dāng)代作家）

癱瘓

暴怒

沉寂

捶打

憔悴

央求神色

敏感

訣別

淡雅深沉爛漫

喜出望外絮絮叨叨

侍弄

tānhuànbàonùjìchuíqiáocuìyāngshénsèmǐngǎnwàngxùxùdāodāoshìjuédànshēnlànmàn檢查預(yù)習(xí)讀一讀聽(tīng)讀課文思考，我為什么懷念母親？母親忍著病痛，用心良苦，希望我能拾起生活的勇氣和信心，給我鼓勵(lì)和愛(ài)。

文中哪些細(xì)節(jié)令你感動(dòng)？什么是細(xì)節(jié)描寫？

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。往往和描寫人物的方法（動(dòng)作、神態(tài)、外貌等）結(jié)合起來(lái)。它是小說(shuō)、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒(méi)有細(xì)節(jié)就沒(méi)有藝術(shù)。同樣，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫，就沒(méi)有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。成功的細(xì)節(jié)描寫會(huì)讓讀者印象深刻，提高文章的可傳讀性。文中哪些細(xì)節(jié)令你感動(dòng)？

我是以怎樣的方式懷念母親的？去看菊花（描寫菊花）表明生活態(tài)度（好好兒活）我的媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)我的？提示：遇到困難時(shí)……犯錯(cuò)時(shí)……生病時(shí)……上學(xué)前(放學(xué)后)……吃飯時(shí)……學(xué)習(xí)時(shí)……作業(yè)：例：母愛(ài)是周五的傍晚，媽媽在家門口尋找我的目光，讓我感到她心里無(wú)時(shí)不在的牽掛。母愛(ài)是（），讓我感到（）。1.仿寫句子2.網(wǎng)絡(luò)搜索以下文章并閱讀史鐵生《我與地壇（第二章）》老舍《我的母親》三毛《背影》

母親生前沒(méi)給我留下過(guò)什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志的愛(ài)，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。----史鐵生《病隙碎筆》結(jié)語(yǔ)1、我“突然”……“猛地”……母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅地看著我。人物動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，理解、擔(dān)心、痛苦。2.我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”語(yǔ)言動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫母親心疼我，怕我自暴自棄，失去生活的信心，在忍受巨大病痛的同時(shí)，鼓勵(lì)安慰我樹立生活的信心和勇氣。3、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！蹦赣H怕兒子觸景生情，悲傷絕望，她擋住的不僅僅是窗外的樹葉，更擋住了兒子煩躁的情緒和對(duì)生活的絕望。4.她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。憔悴說(shuō)明母親的病重，央求表現(xiàn)母親對(duì)我的不放心，特別希望我能同意去看花，能走出情緒的低谷。5.我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄谖疑磉叄跣踹哆兜卣f(shuō)著。母親為漸漸從自暴自棄中走出來(lái)而高興，不知所措，說(shuō)很多的話。母愛(ài)溢于言表。6.“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。母親比我還在意這些可能刺痛我的字眼，連說(shuō)話都十分注意，可謂“愛(ài)之深”。7.她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”表現(xiàn)母親對(duì)我的不放心和念念不忘，去世前還只想著我和妹妹，一點(diǎn)都不考慮自己。無(wú)私忘我。

描寫菊花的作用此處同前文第3段中的景物描寫