人教版小學五年級上冊信息技術教案(全冊)

34343434?讓每個人公平地捉升口我信息技術教案期：活動一：制作演示文稿活動任務:百度文郵-讓每個人平零地捉升口我在播放賞識演示文稿的根底上，先制作精彩紛呈的電子相冊，接著了解演示文稿的構造，逐步把握制作演示文稿的操作方法。活動要求：一、嫻熟添加圖片和文字。插入藝術字，制作圖文并茂的幻燈片;二、合理設置動畫效果、超鏈接和動作，掌握幻燈片的演示挨次;三、活動過程中，同學之間互助、共同提高。活動安排：第一課：演示文稿巧播放其次課：電子相冊嘗試做第三課：電子相冊更精彩第四課：演示文稿認真做第五課：演示文稿更美觀第六課：演示文稿巧編輯第七課：設動作與超鏈接第八課：放映效果我設置第一課演示文稿巧播放一、了解演示文稿的作用；活動目標：百度文郵-讓每個人平零地捉升口我百度文郵-讓每個人平零地捉升口我百度文郵-讓每個人平零地捉升口我百度文郵-讓每個人平零地捉升口我34343434二、生疏演示文稿軟件；三、把握放映演示文稿的基木操作；四、會使用放映筆；五、了解演示文稿在學習、生活中的應用。教學導入：在課上、參與課外活動或開會時，常常會看到人們用計算機放映演示文稿來關心講解。一個演示文稿一般由多張幻燈片組成，放映時，常常還伴有各種動畫展現效果。教學過程：一、放映演示文稿：放映演示文稿一般指依據演示文稿事先設定的挨次和效果，展示其中一系列幻燈片的過程。實踐觀看：翻開本科素材文件“中國傳統(tǒng)藝術展”，然后放映演示文稿。動手做：翻開演示文稿“秀麗的花”二、使用放映筆：放映演示文稿時，如有需要，可以使用放映筆在幻燈片上圈畫重點，以關心講解。動手做：翻開幻燈片，并圈畫重點詞句。三、課堂小結：四、玩耍五分鐘：課后作業(yè)：思考與練習教學反思：木節(jié)課初步生疏了演示文稿，也學習了如何播放演示文稿并在文稿中圈畫重點，同學們把握的比較好，課堂氣氛高漲。其次課電子相冊嘗試做活動目標:一、了解電子相冊的根本構造和作用；二、生疏建演示文稿的操作方法；三、會設置背景顏色；四、把握插入和編輯圖像的操作；五、初步把握電子相冊的制作方法。教學導入：演示文稿一般由多張幻燈片組成。按肯定的主題，把圖像依次插入演示文稿的各張幻燈片中，并配上適當的文字說明，就可以制作成一個電子相冊。教學過程：一、建并保存演示文稿：動手做：啟動演示文稿，建一個空白演示文稿。二、設置電子相冊的背景顏色：動手做：翻開“設計”工具欄，單擊“背景”菜單中的“背景”命令。三、插入和美化圖像：接下來就可以往幻燈片中插入圖像，并依據需要進展適當的美化。動手做：翻開“插入”工具欄，單擊“圖片”按鈕，翻開一個對話框。四、制作其他幻燈片：制作電子相冊時，利用復制粘貼操作，可以保持各個幻燈片中的圖像尺寸全都，樣式統(tǒng)一，從而使電子相冊看起來更美觀、整齊。動手做：單擊第一張幻燈片，執(zhí)行復制操作，單擊其次張幻燈片，執(zhí)行粘貼操作。五、課堂小結：：六、玩耍五分鐘：課后作業(yè)：思考與練習教學反思：木節(jié)課學習如何制作電子相冊，內容豐富多彩，同學們樂觀協作，課堂學習氣氛濃，孩子樂觀參與到其中。活動目標:第三課電子相冊更精彩一、學會添加文字；二、把握設置動畫切換效果的操作方法；三、把握設置動畫播放方式的基木操作；四、學會插入背景音樂；五、增加使用軟件制作作品的信念和樂觀性。教學導入：電子相冊里只有一些圖片，比較單調，我們還可以添加文字、設置切換效果、插入背景音樂，讓它豐富起來。快來試試吧！教學過程：一、添加文字：制作電子相冊時，還可以加上文字說明，使電子相冊圖文并茂,更加精彩。動手做：給“自然風光”添加文本框并設置字體、字號和顏色。二、設置動畫切換效果：演示文稿的切換效果有多種，如百葉窗、溶解、盒形開放、棋盤等。設置適當的切換效果，可以使放映更流暢、自然。動手做：為幻燈片設置切換效果。三、設置播放方式：制作電子相冊時，還可以調整播放幻燈片的速度、時間等，使之更加符合自己的需要。四、插入背景音樂：百度文郵-讓每個人平零地捉升口我百度文郵-讓每個人平零地捉升口我百度文郵-讓每個人平零地捉升口我百度文郵-讓每個人平零地捉升口我34343434制作電子相冊時，還可以依據需要在幻燈片中插入背景音樂，使它更加聲像并茂，給人以美的視聽覺享受。動手做：給“自然風光”插入背景音樂。五、課堂小結：六、玩耍五分鐘：課后作業(yè)：思考與練習教學反思：木節(jié)課給電子相冊添加文字、設置切換效果和背景音樂，同學們紛紛參與到制作中，課堂氣氛高漲，師生融洽，同學們樂觀展現?；顒幽繕?第四課演示文稿認真做一、了解演示文稿的根本構造；二、把握圖文混排幻燈片的具體操作；三、生疏添加幻燈片的操作方法；四、體驗用計算機制作演示文稿的根本過程。教學導入：一個完整的演示文稿一般包括標題頁、名目頁、展現頁和封底頁。教學過程：一、制作標題頁：動手做：啟動演示文稿軟件，建空口幻燈片，軟件自動創(chuàng)立一個標題頁。二、制作名目頁：一般來說，一個完整的演示文稿中都有一個名目頁，標明白該演示文稿中的主要內容。動手做：添加一張幻燈片，選擇標題與欄目。輸入“名目”三、制作展現頁：展現頁是演示文稿的正文內容，是演示文稿的主體局部。動手做：在名目頁后添加幻燈片，制作展現頁和封底頁。四、課堂小結：五、玩耍五分鐘：課后作業(yè)：思考與練習教學反思：活動目標:本節(jié)課開頭系統(tǒng)的學習演示文稿，本節(jié)課的任務就是制作一個完整的演示文稿，同學們認真完成，有局部同學因打字慢沒有準時完成,但也做的很細心。第五課演示文稿更美觀一、把握插入外形和素材圖的操作方法；二、會依據需要插入藝術字；三、能夠更換演示文稿的設計主題；四、了解幻燈片中圖文搭配的初步學問；五、具備美化作品的意識。教學導入：上一課制作的演示文稿“古詩詞賞析”看起來還不夠生動形象，下面再為它插入外形、素材和藝術字，使它圖文并茂。教學過程：一、插入外形：制作演示文稿時，可以向幻燈片中插入外形，如矩形、菱形、星形、月亮外形等。動手做：在幻燈片中插入外形。二、插入素材庫中的圖像：制作幻燈片時，還可以從素材庫中選擇圖像作為插圖，以增加演示文稿的表達效果。動手做：選定封面幻燈片，翻開“插入”工具欄中的素材庫，插入在線素材。三、插入藝術字：藝術字指具有特別效果的文字，與一般文字相比，更能引起人們的留意。適當地使用藝術字，可以使演示文稿富有藝術感染力，獲得更好的放映效果?；顒幽繕?34343434-讓每個人公平地捉升自我四、更換設計模板：所謂的設計模板，是指幻燈片所使用的背景、顏色、文字效果、框線樣式等格式內容的整體方案。通過更改設計模板，可以便捷地調整幻燈片的外觀和風格。五、課堂小結：六、玩耍五分鐘：課后作業(yè)：思考與練習教學反思：本節(jié)課學習如何使演示文稿更加的美觀，同學們發(fā)揮想象，樂觀地去完成任務，表現格外好。活動目標:-讓每個人公平地捉升自我第六課演示文稿巧編輯活動目標:百度文郵-讓每個人平零地捉升口我百度文郵-讓每個人平零地捉升口我百度文郵-讓每個人平零地捉升口我百度文郵-讓每個人平零地捉升口我34343434一、了解常用的視圖模式；二、了解幻燈片的常用類型；三、把握移動、刪除、復制及插入幻燈片的方法；四、生疏幻燈片中的圖片、文字等對象；五、增加使用演示文稿表達思想觀點的信念。教學導入：我想調整演示文稿中幻燈片的先后挨次。必需先切換到“幻燈片掃瞄”模式，才可以便利的調整幻燈片。教學過程：一、切換視圖模式：演示文稿軟件主要有三種視圖模式：一般視圖、幻燈片掃瞄和幻燈片放映。二、復制和移動幻燈片：利用復制操作，可以制作需要反復消滅的幻燈片：利用移動操作,可以調整演示文稿中的幻燈片的次序。三、使用其他演示文稿中的幻燈片制作演示文稿時，可以把多個演示文稿中的幻燈片復制在一起，形成的幻燈片。動手做：整合介紹古詩的演示文稿。四、編輯對象：演示文稿中的文本框、圖片都是對象。在一般視圖模式下，可以便利地編輯各種對象。實踐觀看：調換圖片和文字的位置五、幻燈片類型的簡介：幻燈片一般可分為提示型、展現型、分析型和誘導型等，每種類型的幻燈片又不同的試用范圍。六、課后小結：七、玩耍五分鐘：課后作業(yè)：思考與練習教學反思：本節(jié)課我們對幻燈片又有了的了解，知道了每種幻燈片分別運用在什么場合，并對自己的幻燈片進展了更一步的修改與整合?；顒幽繕?第七課設動作與超鏈接一、了解超鏈接作用；二、學會設置各種超鏈接；三、把握為圖文對象添加動作的操作方法；四、感受掌握演示流程的便利。教學導入：訪問因特網時，大家己經生疏了網頁中的超鏈接O在演示文稿中,也可以在幻燈片中設置超鏈接，把一張張幻燈片連起來。教學過程：一、設置超鏈接：超鏈接的指向形式有很多，如指向其他幻燈片的超鏈接、指向計算機中其他文件的超鏈接。動手做：設置到幻燈片的超鏈接實踐觀看：設置到其他文件的超鏈接。二、設置動作：制作幻燈片時，還可以給幻燈片中的圖片或文木框添加動作，規(guī)定單擊它們或指向它們時，計算機要做出的反響。動手做：給圖片設置動作三、課后小結：四、玩耍五分鐘：課后作業(yè)：思考與練習教學反思：本節(jié)課的超鏈接很有意思，同學們紛紛為自己的幻燈片設置上自活動目標:34343434?讓每個人公平地捉升口我己想要的超鏈接，也紛紛大膽的展現給全班冋學賞識，課堂氣氛良好。第八課放映效果我設置活動目標:百度文郵-讓每個人平零地捉升口我一、了解兩種動畫切換效果的異同；二、把握設置幻燈片切換效果的操作方法；三、能夠設置幻燈片中圖文的動畫演示效果；四、會把演示文稿導出為PDF 文件或放映文件；五、感受演示文稿豐富多彩的表達方式。教學導入：適當地設置動畫可以增加演示文稿的表現力，增加表達效果。演示文稿中的動畫效果主要有兩種：放映時幻燈片的切換效果和幻燈片中圖文資料的動態(tài)演示效果。教學過程：一、設置圖文動畫效果：在前而的第三課中介紹了如何設置放映時幻燈片的切換效果，除此之外，操作時還可以設置幻燈片中的文本、圖片等對象動畫演示效果，以便突出重點，使放映效果更加地生動好玩。動手做：為介紹成語的演示文稿設置圖文動畫效果二、設置圖文動畫挨次：設置圖文的動畫效果時，往往還要調整他們岀現的挨次，只有順序得當，符合人們的認知特點才能到達預期的效果。實踐觀看：調整動畫挨次三、設置路徑動畫：給幻燈片中的圖片、文木框等設置動畫時，也可以依據需要設定它們的運動軌跡，這種動畫被稱為路徑動畫。34343434-讓每個人公平地捉升自我動手做：設置路徑動畫四、導出和公布動畫：制作好演示文稿后，可以把演示文稿導出成PDF 文件，或者另存為放映文件。雙擊放映文件時，會自動從第一張幻燈片開頭放映，放映完畢時，自動關閉演示文稿。五、課后小結：六、玩耍五分鐘：教學反思：本節(jié)課學習如何切換動畫效果，內容生動好玩，同學們參與的積極性高，主動完成自己的演示文稿，并展現。其他同學也樂觀的賞識與評價。活動任務:-讓每個人公平地捉升自我活動二：文件治理活動任務:百度文郵-讓每個人平零地捉升口我百度文郵-讓每個人平零地捉升口我34343434一、了解計算機設備的表示方法；二、生疏文件和文件夾等根本概念；三、把握查看文件類型和文件內容的操作方法；四、會依據需要切換查看方式；五、體會文件在信息治理中的重要性。教學導入：大家知道，用計算機畫的圖畫、制作的文稿、上網時保存的圖片、文字等資料，都能以文件的形式保存起來。一般來說，每臺計算機中都保存了數以萬計的各種類型的文件，這些文件往往存放在不同的文件夾里。教學過程：一、生疏“計算機”窗口：實踐觀看：翻開“計算機”窗口，觀看窗口中顯示的內容。二、文件和文件夾：在WindOWS 系統(tǒng)中，用各種圖標表示文件夾。文字、圖像、聲音、動畫、視頻等信息，大多以文件的形式存儲在不同的文件夾里，這些文件和文件夾又都保存在硬盤、光盤等存儲設備中。三、查看文件信息：計算機中保存的文件有很多種，不同類型的文件中保存著不同的內容，例如，圖像文件中保存的是圖形圖像，文本文件中保存的是文字……不同文件類型往往用不同的圖標來表示。百度文郵-讓每個人平零地捉升口我動手做：查看文件的擴展名實踐觀看：查看文件的大小、修改日期等信息四、轉變查看方式：實際操作時，可以依據需要轉變窗口中查看文件和文件夾的方式。五、課后小結：六、玩耍五分鐘：課后作業(yè)：思考與練習教學反思：本節(jié)課內容簡潔易懂，同學們接收學問的速度也快，師生協作很默契，課堂氣氛高漲。-讓每個人公平地捉升自我-讓每個人公平地捉升自我百度文郵-讓每個人平零地捉升口我百度文郵-讓每個人平零地捉升口我34343434第十課有條不紊管文件活動目標：一、了解治理文件的作用和重要性；二、把握建文件夾的根本操作；三、把握復制、移動、刪除文件和文件夾等操作方法；四、初步了解路徑；五、體驗治理文件的過程與方法。教學導入：治理文件時，常常需要復制、移動文件或文件夾。為了便于治理,也為了節(jié)約硬盤的存儲空間，還應當準時刪除己經沒用的文件或文件夾。教學過程：一、建文件夾：為了分門別類地治理文件，通常需要建立文件夾。動手做：翻開計算機，選擇E盤窗口，建屬于自己的文件夾二、復制文件和文件夾：復制文件指在選定的位置制作一個內容完全一樣的文件，通常也叫備份文件。動手做：復制選定的文件三、移動文件和文件夾：治理文件時，還可以轉變文件和文件夾的存儲位置，把它們移動到其他磁盤或文件夾里。動手做：移動“自然風光”文件夾四、刪除文件和文件夾：為了便于治理，也為了節(jié)約存儲空間，應準時刪除不需要的文件和文件夾。五、生疏路徑：路徑通常用于表示文件或者文件夾在計算機中的存儲位置。一臺計算機中可能會存有多少名字一樣的文件，利用路徑可以把它們區(qū)分開。六、課后小結：七、玩耍五分鐘：課后作業(yè)：思考與練習教學反思：本節(jié)課內容穎有用相對較為簡潔，同學們操作起來毫不費力。同時也生疏什么是路徑。34343434活動任務：

-讓每個人公平地捉升自我活動三信息溝通與安全先學習接收、發(fā)送和治理電子郵件，然后學習進展即時通信、使用網絡博客和查殺計算機病毒的學問與操作?；顒右螅阂?、了解多種信息溝通方式的特點，把握其根本操作方法；二、了解計算機病毒，把握查殺計算機病毒的操作方法；三、養(yǎng)成標準、文明的溝通習慣，梳理安全意識；四、活動中樂觀主動地協作其他同學嘗試各種信息溝通方式?；顒影才牛旱谑徽n：電子郵件我收發(fā)第十二課：認認真真管郵件第十三課：即時通信真便捷第十四課：網絡博客寫想法第十五課：病毒防治準時做-讓每個人公平地捉升自我-讓每個人公平地捉升自我百度文郵-讓每個人平零地捉升口我百度文郵-讓每個人平零地捉升口我活動目標：一、了解電子信箱的作用；二、生疏中請電子郵箱的根本過程；三、把握收發(fā)電子郵件的根本方法；四、感受用電子郵件溝通信息的優(yōu)勢。教學導入：利用因特網不僅可以掃瞄信息，還可以傳送信件。這種通過因特網傳送的信件，就是人們常說的電子郵件，利用它可以傳送文稿、圖片和聲音等。要使用電子郵件，必需有自己的電子信箱。教學過程：一、申請電子信箱：目前，很多網站都供給免費的電子郵箱。在不同的網站上申請電子信箱時，過程和方法大同小異。動手做：訪問“浪郵箱”網站二、發(fā)送電子郵件：申請電子信箱后，就可以用來發(fā)送電子郵件了。書寫電子郵件時,一般需要輸入收件人地址、郵件主題和郵件內容等信息。動手做：三、閱讀和回復電子郵件收到的電子郵件一般保存在電子信箱的文件夾中，翻開收件夾，就可以閱讀電子郵件了。四、收發(fā)帶附件的電子郵件：34343434發(fā)送郵件時，不僅可以傳送文字信息，還可以用附件的形式發(fā)送文稿、聲音、圖片、動畫等文件。五、課后小結：六、玩耍五分鐘：課后作業(yè)：思考與練習教學反思：本節(jié)課同學們學會了如何發(fā)送電子郵件，并體驗到因特網的便捷，同學們紛紛交換郵箱，預備互通郵件。第十二課認認真真管郵件活動目標：一、了解治理電子郵件的重要性；二、把握刪除和恢復郵件的根本操作；三、會設置自動回復等操作；四、了解垃圾郵件的危害和拒收垃圾郵件的方法；五、逐步樹立地址垃圾郵件的決心。教學導入：使用電子信箱，除了準時接收、發(fā)送電子郵件外，還要認真做好信箱的治理工作，例如，適時對郵件分類保存、刪除不再有用的郵件、拒收垃圾郵件、設置自動回復等。教學過程：一、刪除電子郵件：對于不需要的電子郵件，應當準時刪除，解釋它們所占用的存儲空間，同時，也可以削減信箱中郵件的數量，便于查找。動手做：刪除郵箱中的郵件動手做：恢復被刪除的電子郵件二、拒收垃圾郵件：在電子信箱中往往會收到充滿著無聊內容的來信，有的來信甚至還攜帶計算機病毒，危害計算機系統(tǒng)安全，這些郵件一般稱為垃圾郵件。動手做：標記垃圾郵件三、設置自動回復：前而的操作中，大家給emainlrobot2sina 發(fā)信后，馬上就能收到回信，這是由于這個信箱設置了自動回復功能。動手做：給中請的浪電子信箱設置自動回復功能四、整理通訊錄：在收發(fā)電子郵件的過程中，使用電子信箱地址一般會自動記錄在通訊錄里。適當地整理信箱地址，分類保存聯系人的信息，有助于今后快速查詢和使用。五、課后小結：六、玩耍五分鐘：課后作業(yè)：思考與練習教學反思：本節(jié)課同學們學會如何刪除和治理電子郵件，把有用的郵件留下，準時刪除垃圾郵件。木節(jié)內容簡潔易懂，同學們接收的很快。第十三課即時通信真便捷活動目標：一、了解常用的即時通信軟件；二、生疏用即時通信軟件溝通的過程；三、了解網絡即時通信的特點；四、在感受和體驗即時溝通魅力的同時，也要意識到即時通信給我們學習生活帶來的影響和干擾。教學導入：蟬蛹的即時通信軟件有POPO、QQ、IVlSN等。下面以QQ為例，介紹使用即時通信軟件的根本操作方法。教學過程：一、申請賬號：與使用電子郵件類似，使用即時通信前也需要先注冊一個賬號。動手做：注冊QQ號二、添加好友：要想通過即時通信軟件與他們溝通，一般需要先獲得對方的允許，人們把這種相互認可通信的操作稱為添加好友。動手做：添加四周同學的QQ號碼三、收發(fā)信息：添加了好友之后，就可以給他們發(fā)送消息了。假設好友的魚鰥是彩色的表示對方登錄了QQ,習慣稱為在線，那么，你就可以馬上發(fā)送消息給對方。動手做：練習與好友談天四、傳送文件：很多即時通信軟件可以用來在好友間傳送文件，發(fā)送過程一般分為提交發(fā)送中請和承受發(fā)送申請兩個階段。動手做：向好友發(fā)送文件動手做：承受好友發(fā)來的文件五、課后小結：六、玩耍五分鐘：課后作業(yè)：思考與練習教學反思：本節(jié)課的內容好玩有吸引力，同學們樂觀參與到其中，準時的與教師同學互動談天并發(fā)送文件，課堂氣氛高漲?；顒幽繕?

第十四課網絡博客寫想法一、了解網絡博客的特點；二、掃瞄對自己學習生活有幫助的網絡博客；三、把握申請、書寫網絡博客的根本操作；四、能常常更和治理自己的博客；五、感受利用博客公布信息的優(yōu)勢。教學導入：網絡傅客又叫網絡日記本，在其中可以記錄身邊發(fā)生的事情、心情和感受，還可以便利地與同學們共享、溝通自己記錄的內容?，F在越來越多的小學生開頭建立自己的網絡博客了。教學過程：一、掃瞄網絡博客：掃瞄他人的網絡博客，可以共享作者