《光源與照明新生研討課》課程教學大綱

PAGE3《光源與照明新生研討課》課程簡介課程編號：08034029課程名稱：新生研討課/SeminarsforFreshmen學分:1學時：16（實驗：0上機：0課外實踐：0）適用專業(yè)：光源與照明建議修讀學期：2開課單位：數(shù)理科學與工程光源與照明系考核方式與成績評定標準：靈活教材與主要參考書目：無內(nèi)容概述：中文：一、認識大學、理解大學精神。學習大學生的時間管理、學習管理與學習能力培養(yǎng)；二、光源與照明的發(fā)展歷程，光源與照明專業(yè)的特點與現(xiàn)狀；三、專業(yè)技術發(fā)展現(xiàn)狀，舉例某個技術的科學研究過程、思維和方法；四、大學生學業(yè)規(guī)劃指導。英文：1.Understandinguniversityanditsspirit.Developingtimemanagement,learningmanagement,andlearningabilities.2.Thedevelopmentandcharacteristicoflightsourceandlighting.3.Currentsituationofprofessionalandtechnicaldevelopment.Theprocess,thinkingandmethodsofscientificresearchforsomeoneprofessionaltechnique.4.Theguidanceoftheacademicplanningforcollegestudents.《新生研討課》教學大綱課程編號：08034029課程名稱：新生研討課/SeminarsforFreshmen學分:1學時：16（實驗：0上機：0課外實踐：0）適用專業(yè)：光源與照明專業(yè)建議修讀學期：2開課單位：數(shù)理科學與工程光源與照明系一、課程性質(zhì)、目的與任務課程性質(zhì)：課程以探索和研究為指向，圍繞師生共同感興趣的專題，教師作為問題提出者和學術討論主持者，鼓勵學生主動思考、開展小組討論學習，營造互動合作的學習環(huán)境。其教學模式在授課方法、教學媒介、考核手段等諸多方面皆與慣常教學有很大突破和不同，強調(diào)師--生互動、生—生互動和學生自主學習，對學生在掌握知識、開拓視野、合作精神、批判思考、交流表達、寫作技能等諸多方面進行整體上的培養(yǎng)與訓練。課程目的：幫助大一學生了解大學學習特點，激發(fā)研究興趣、鼓勵探索精神，實現(xiàn)中學到大學學習階段的順利轉(zhuǎn)換。通過導師的引導，讓大學新生在主動參與和充分交流中體驗認知過程，學習科學的思維方式與研究方法，培養(yǎng)提出問題、獨立思考和合作交流的意識，并養(yǎng)成良好的人文品質(zhì)、寬廣的學科視野、敏捷的思辨能力，為高質(zhì)量地進行專業(yè)學習奠定基礎。（對應培養(yǎng)要求2,4,5,12）二、教學內(nèi)容及學時分配本課程總學時數(shù)為16學時，其中理論教學為0學時，實驗教學為0學時；課程教學共有4章，具體內(nèi)容及學時安排等如下表所示：課程內(nèi)容教學要求重點（☆）難點（△）學時安排實驗學時上機學時備注第一章大學時代第一節(jié)認識大學、理解大學精神C1第二節(jié)大學生的時間管理、學習管理與學習能力培養(yǎng)A☆1小組交流：大學適應與學習中困境克服A2第二章光源與照明專業(yè)認知第一節(jié)光源與照明的發(fā)展歷程C1第二節(jié)光源與照明專業(yè)的特點與現(xiàn)狀B☆△1分組活動：其他學校光源與照明專業(yè)的學科特點B2第三章光源與照明第一節(jié)專業(yè)技術發(fā)展現(xiàn)狀B☆1第二節(jié)舉例某個技術的科學研究過程、思維和方法A☆△1分組活動：呈現(xiàn)一個專業(yè)相關的設計創(chuàng)意案例并講清楚C2第4章大學學業(yè)規(guī)劃第一節(jié)為什么要學業(yè)規(guī)劃C1第二節(jié)社會對專業(yè)需求及目標性規(guī)劃B△1分組活動：規(guī)劃書交流與互評A2（教學基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解）三、建議實驗（上機）項目及學時分配無四、教學方法與教學手段教學方法以學生為主體，以問題為中心。教師講解引導學生，師生直接互動的小組活動。五、考核方式與成績評定標準采取靈活多樣的綜合考核方式，原則上不采取卷面考試的方式，而是根據(jù)學生的課堂參與情況、小組工作表現(xiàn)、課外作業(yè)及實