注意上下樓梯安全教案7篇范文

留意上下樓梯平安教案7篇范文下面是我為大家整理的留意上下樓梯平安教案（7篇）（范文推舉）,供大家參考。

留意上下樓梯平安教案（7篇）

生活中有很多人不留意上下樓梯的平安問題，常常與他人發(fā)生碰撞等平安事故。下面是我給大家?guī)淼牧粢馍舷聵翘萜桨步贪福?篇），歡迎大家閱讀轉發(fā)!

活動目標：

1、情感目標：通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮亮。

2、認知目標：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

3、能力目標：

(1)、引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

(2)、學習用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動打算：

在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂

活動過程：

1、師：小伴侶，我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼：樓梯上)

2、師：你都在哪見過樓梯?(幼：在樓里)

3、師：看一看樓梯是什么樣子的?(幼：一層一層的)

4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，熟悉一下他們好么?(帶領幼兒邊往上走邊熟悉各種各樣的樓梯)

看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀?(幼：直形樓梯)

這是什么樣的樓梯?(幼：會拐彎的樓梯)

再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。

小伴侶們找一找，看看還有什么樣的樓梯?(幼：還有這一種)

看它象小旋風一樣(幼：旋轉形樓梯)

5、(坐在樓梯上)師：小伴侶們真棒，熟悉這么多種樓梯，那小伴侶動動小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽?

(幼：便利小伴侶和老師上下樓)

6、師：小伴侶們上下樓梯要留意什么?(幼：留意平安)

怎樣留意平安?該怎么做?(幼：漸漸走、當心摔倒，不能跑)

7、師：請小伴侶們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)

音樂1234567````````````上行音階

8、師：小伴侶們到這里來，(樓梯拐彎處)剛才小伴侶聽到的音樂象在干什么?(幼：上樓梯)

我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走)

音樂7654321```````````````下行音階

9、師：這段音樂象在做什么呀?(幼：下樓梯)

那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走)

10、師：下面請小伴侶自己聽音樂，假如你感覺是往上走的音樂就上樓梯，假如感覺是往下走的音樂就下樓梯。(幼兒聽音樂，老師引導并與幼兒一起上下樓梯。挨次：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)

11、(在樓梯的拐彎處)師：小伴侶，聽一聽，調皮的小音符在做什么呢?

音樂起，幼兒傾聽。(幼：在上樓梯)

師：再聽一聽，小音符又做什么去了?

音樂起，幼兒傾聽。(幼：下樓梯)

12、師：哦，原來調皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么?(幼：好)

幼兒聽音樂上下樓梯。挨次：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯音樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯音樂慢速，幼兒漸漸的上樓梯、下樓梯

13、師：小伴侶，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧?(幼：好)

14、師：小伴侶你知道小兔子和小烏龜么?(幼：知道)

15、師：小伴侶們聽一聽是誰來了?(音樂起，幼：小烏龜)

師：學一學小烏龜?shù)臉幼影?(幼兒學烏龜漸漸爬)

(兔子音樂，幼：小兔子)幼兒學小兔子蹦蹦跳

16、師：小伴侶兩人一組，你喜歡哪個小伴侶就和他站在一起，我們學著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒?，好?(幼兒學兔子和烏龜伴隨音樂往上走，老師指導)

17、師：小伴侶們聽是誰來了?(音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼)

大灰狼走路的聲音好聽么?(幼：不好聽)

我們平時走路腳步應該怎樣?(幼：輕輕的)

18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂，幼兒隨著音樂漸漸的走下樓梯結束)

活動反思：

樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對其已經(jīng)很熟悉了。那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩，老師作為幼兒活動的觀察者,教育時機的捕獲者,我從孩子的生活動身,從孩子的愛好點動身,選取這一內容組織活動,將科學與藝術活動相結合,讓幼兒在輕松愉悅的活動氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術的表現(xiàn)形式表達自己對不同旋律的音樂的不同感受,真正調動了孩子的樂觀性

活動目標：

1、知道走樓梯的正確方法：一手扶欄桿，一手摸小肚子緊跟前面的寶寶一步一步上下樓梯，不跳

2、嘗試用正確的方式走，并說說感受

3、獲得有序上下樓梯的愉快體驗。

材料打算：寶寶平時上下樓梯的視頻

閱歷打算：寶寶在園常常上下樓梯

活動過程：

1、活動導入請寶寶看一段視頻，看看視頻中有誰?在干什么?(播放剛才寶寶上下樓梯的視頻)

2、師幼討論找出其中寶寶做的不好的地方，請寶寶自己說出其是否正確和應該怎么做。

3、學習兒歌通過兒歌進行自我指導：

扶欄桿，摸肚子你先我后別著急一步一步下樓梯。

4、組織寶寶練習上下樓梯(周老師用相機拍下)

5、再次觀摩視頻老師引導寶寶發(fā)現(xiàn)自己的進步，同時看看還有哪些欠缺，予以指出，并在以后的生活中漸漸改善。請寶寶大膽自由表達。

教學目標:

1、使幼兒把握正確的上下樓梯的方法。

2、培育幼兒的平安意識。

3、使幼兒會上下樓梯

教學難點

走樓梯的正確方法

教學打算

1、印有腳印的樓梯。

2、打算幾種動物玩具

教學過程

一、提問：“小伴侶，你們會上下樓梯嗎?”

“怎樣上下樓梯才是最平安的?”(幼兒自由討論)

二、老師敘述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確，假如是你，你會怎么辦?(自由討論)

三、師生總結走樓梯的正確方法：

1、兩腳交替上下樓梯，兩手應扶好樓梯扶手。

2、上下樓梯時，要順著腳印的方向走。

3、上下樓不推不擠，按挨次排好隊。

四、實踐教學：

組織幼兒分組練習上下樓梯，老師從旁指導，并提醒幼兒留意平安。

五、總結。

通過這次“平安上下樓梯”演練教學，增強了幼兒上下樓梯應靠右邊走、不推擠等平安知識和技能，提高了幼兒的自護自救能力。

教學目標

1、懂得平安上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。

2、學習上下樓梯的正確方法。

教學重難點

1、教學重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。

2、教學難點：讓幼兒懂得上下樓梯平安的道理，培育幼兒平安意識。

教學打算

1、物質打算：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。

2、閱歷打算：幼兒上下樓梯的已有閱歷。

教學過程

1、導入教學，激發(fā)愛好。

(1)老師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么。

(2)老師繪聲繪色地敘述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的留意力。

(3)提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”，“平時我們上下樓梯要留意什么?”

2、觀看視頻，讓小伴侶學習如何上下樓梯。

(1)老師提問：

“視頻中的小伴侶是怎樣上下樓梯的?”，“巧虎超人告知小伴侶們什么?”

(2)老師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照料前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

3、學習兒歌，把握上下樓梯的正確方法。

(1)老師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。

老師：“請小伴侶們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神奇禮物哦?！?/p>

(2)個別、小組、集體交替學習兒歌，把握上下樓梯方法。

4、游戲實踐體驗，提升閱歷。

(1)游戲《闖關小衛(wèi)士》

①老師：“今日老師要帶大家去一個好玩的地方《才智樂園》，你們想去嗎??？墒?，在去《才智樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不行以到達《才智樂園》啦，我們先看看圖片上的小伴侶誰能順利到達《才智樂園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《才智樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《才智樂園》)。

(2)體驗游戲：

①老師：“剛才小伴侶的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《才智樂園》吧，在去《才智樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《才智樂園》啦?！?/p>

②帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。(引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，老師從旁指導，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走)。

教學反思

教學中設計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《才智樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個教學都是在輕松愉快的氛圍中進行。

設計思路：

幼兒園小班的孩子由于年齡小，生活知識閱歷還不夠豐富，所以自我保護的意識和能力較弱。新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首要位置。所以對小班的孩子進行必要的平安教育顯得尤為重要。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻常常發(fā)生平安事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學重點，精心設計了本節(jié)《上下樓梯的平安》的教育教學，旨在提高孩子的平安意識和自我保護意識，并養(yǎng)成良好的平安行為習慣。

教學目標：

1.學習正確的上下樓梯的方法

2.樹立平安意識，養(yǎng)成良好的平安行為習慣。

教學重點：

學習正確的上下樓梯的方法

教學難點：

樹立平安意識，養(yǎng)成良好平安的行為習慣。

教學打算：

物質打算：邀請函一份，小兔手偶一個，多媒體課件。

閱歷打算：知道上下樓梯要留意平安。

教學過程：

一、開頭部分

導語：今日是小白兔的生日，它送來了一份邀請函，小白兔說它想邀請小伴侶去做客，你們想去嗎?可是，小白兔的家在高高的五樓，沒有電梯，我們要經(jīng)過樓梯才能到達小白兔的家。

二、基本部分

1、討論上樓梯的方法：

提問：誰來告知老師，你們是怎么上樓梯的?

小結：我們上樓梯時要一步一步走，手扶欄桿一階一階上。

2、觀看視頻一：

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?

小結：平安小衛(wèi)士告知我們，上下樓梯時不奔跑，這樣才平安。

3、觀看視頻二：

提問：視頻里的卡通寶寶是如何上樓梯的?

小結：平安小衛(wèi)士告知我們，上下樓梯時不推也不擠要懂得謙讓。

小結上下樓梯的正確方法：

上下樓梯時要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠。

4、觀看圖片，幼兒討論、推斷：

提問：圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?

小結：

圖片一：上下樓梯要專心，碰撞會受傷，很危險。

圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會受傷，擔心全。

圖片三：把欄桿當滑梯玩很危險，擔心全。

圖片四：上樓梯是要靠右走，小手扶欄桿，漸漸上。

圖片五：上下樓梯時要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠，這樣才平安。

總結:我們假如不能正確的上下樓梯是會發(fā)生危險的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。

5、跟音樂，學習上下樓梯

三、結束部分

我們一起排好隊，去小白兔家做客吧，上下樓梯時一定要留意平安哦。

教學目標

1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的平安意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追趕打鬧，照料前后的良好平安習慣。

教學打算

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。

教學過程

一、猜一猜導入，引起幼兒的愛好。

老師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容?剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今日是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰能告知老師：我們平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該留意什么?怎樣才是平安的呢?

二、觀察圖片，上下樓梯的正確方法。

小伴侶，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小伴侶行為是對的，哪幅圖里的小伴侶是不對的?

1、播放第一組圖(擔心全上下樓梯的圖片)

(老師逐一播放圖片)，提問：這幅圖上的小伴侶的行為平安嗎?為什么你認為他們的行為擔心全?

2、播放第二組圖片，(平安上下樓梯的圖片)引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對?

3、老師：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的平安。

提問：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯平安嗎?會出現(xiàn)什么危險情況?當你們發(fā)現(xiàn)身邊的小伴侶也和他們一樣時，你們應該怎么辦?要不要制止他們?我們應該怎么說，他們才會聽我們的?引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小伴侶，用“笑臉”來獎賞，表示激勵。

四、學習兒歌《上下樓梯歌》

1、小伴侶，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險的，所以我們要根據(jù)正確的方法上下樓梯哦。今日，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎?

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今日，小伴侶可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就根據(jù)兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。老師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調或有擔心全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。

手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊，一個一個有挨次。

保證平安是第一，一定一定要牢記。

教學目標

1、了解上下樓梯時平安的重要性，懂得正確上下樓梯。

2、初步把握平安上下樓梯的方法。

3、學會正確上下樓梯。

教學打算

小猴住院的圖片、在樓上布置小豬的家、小豬手偶、一張生日卡。

教學過程

一、情景引入。

——(出示小猴住院的圖片)師：小伴侶看，小猴怎么了?小猴為什么受傷了?聽聽下面的故事你就知道了。

二、故事欣賞。

——老師講《小猴上下樓梯》的故事。

——小猴為什么會受傷?(從樓梯上摔下來了)