海運(yùn)業(yè)務(wù)與海商法說(shuō)課

課程名稱：

海運(yùn)業(yè)務(wù)與海商法

授課專業(yè)：航海技術(shù)授課班級(jí)：航海技術(shù)09級(jí)說(shuō)課教師：徐代榮說(shuō)課匯報(bào)內(nèi)容課程總體設(shè)計(jì)1學(xué)情分析34考核評(píng)價(jià)5改革思路6課程內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)2教學(xué)程序設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，符合《STCW78/95公約》標(biāo)準(zhǔn)和我國(guó)海船船員適任標(biāo)準(zhǔn)要求，具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)職業(yè)技術(shù)能力和良好專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用能力，能勝任國(guó)際航運(yùn)企業(yè)現(xiàn)代化船舶航行要求與營(yíng)運(yùn)管理崗位工作的無(wú)限航區(qū)操作級(jí)船員。課程研究的內(nèi)容遠(yuǎn)洋運(yùn)輸業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)海上運(yùn)輸合同中各方的權(quán)利和義務(wù)海商法的主要內(nèi)容運(yùn)用海商法知識(shí)解決航運(yùn)實(shí)際問(wèn)題課程的性質(zhì)是航海技術(shù)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)性、技術(shù)性和法律性緊密結(jié)合的重要專業(yè)課程，是建立在航海技術(shù)專業(yè)各門(mén)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程之上的一門(mén)跨學(xué)科綜合應(yīng)用型課程，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力的核心課程之一。課程的性質(zhì)遠(yuǎn)洋運(yùn)輸業(yè)包括船舶營(yíng)運(yùn)業(yè)、船舶租賃業(yè)、貨運(yùn)代理業(yè)、海運(yùn)經(jīng)紀(jì)人、船舶代理業(yè)、裝卸理貨業(yè)、貨物倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)等。本課程是對(duì)航海技術(shù)專業(yè)的拓展和提升。海商法主要是調(diào)整海上貨物運(yùn)輸關(guān)系和船舶關(guān)系。船舶關(guān)系包括海上運(yùn)輸合同關(guān)系、海上侵權(quán)關(guān)系和海上特殊風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的社會(huì)關(guān)系。課程的性質(zhì)船舶是由誰(shuí)租用？船方如何交接貨物？貨物損壞、短缺船方是否負(fù)責(zé)賠償？船東有哪些基本義務(wù)？船舶如何辦理進(jìn)出港手續(xù)？如何節(jié)約港口使費(fèi)？船舶發(fā)生碰撞事故后責(zé)任如何劃分？海難救助能否得到報(bào)酬？海事?tīng)?zhēng)議如何解決？前后續(xù)課程海運(yùn)業(yè)務(wù)流程和相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系合同當(dāng)事方的權(quán)利義務(wù)利用海商法知識(shí)解決爭(zhēng)議適航性船體、貨艙結(jié)構(gòu)貨物保管避讓責(zé)任將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中正確處理與各方的關(guān)系合理有效的操作方法節(jié)約成本，提高經(jīng)濟(jì)效益海運(yùn)業(yè)務(wù)與海商法海上實(shí)習(xí)船長(zhǎng)業(yè)務(wù)船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)備海上避碰規(guī)則海上貨物運(yùn)輸1.1課程定位本課程：限定選修課課程定位STCW78/95公約中關(guān)于“船舶作業(yè)管理和人員管理”的要求，學(xué)生應(yīng)掌握國(guó)際航運(yùn)的基本知識(shí)，遠(yuǎn)洋運(yùn)輸?shù)慕?jīng)營(yíng)模式，班輪運(yùn)輸和租船運(yùn)輸?shù)闹饕獦I(yè)務(wù)，提單和主要運(yùn)輸單證的業(yè)務(wù)，承運(yùn)人和貨方的權(quán)利義務(wù)及其法律問(wèn)題，以及海事法律與業(yè)務(wù)知識(shí)。本課程開(kāi)設(shè)有力地支撐航海技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)總目標(biāo)，充分體現(xiàn)航海技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)要求。課程定位根據(jù)我國(guó)《海船船員適任考試、評(píng)估和發(fā)證規(guī)則》，船長(zhǎng)職務(wù)晉升考試科目有《船長(zhǎng)業(yè)務(wù)》和《航海英語(yǔ)》，本課程是《船長(zhǎng)業(yè)務(wù)》的核心內(nèi)容之一。航運(yùn)實(shí)踐中，本課程專業(yè)知識(shí)貫穿于船船適航義務(wù)、管貨義務(wù)、航運(yùn)安全、經(jīng)濟(jì)效益、事故處理等各個(gè)方面。課程定位總之，《海運(yùn)業(yè)務(wù)與海商法》是航海技術(shù)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)性、技術(shù)性和法律性緊密結(jié)合的重要專業(yè)課程，是建立在航海技術(shù)專業(yè)各門(mén)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程之上的一門(mén)跨學(xué)科綜合應(yīng)用型課程，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力的核心課程之一，同時(shí)也是以后參加職務(wù)晉升時(shí)《船長(zhǎng)業(yè)務(wù)》課程的重要組成部分。課程設(shè)計(jì)理念以就業(yè)為導(dǎo)向以企業(yè)工作要求為依據(jù)以航海技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)以STCW78/95和國(guó)家有關(guān)船員法規(guī)為依據(jù)1.2課程設(shè)計(jì)理念與思路課程設(shè)計(jì)思路根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)公約、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)確定《海運(yùn)業(yè)務(wù)與海商法》課程總體目標(biāo)根據(jù)航運(yùn)企業(yè)廣泛調(diào)研和專家論證，確定《海運(yùn)業(yè)務(wù)與海商法》課程具體目標(biāo)ThemeGallery

isaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.1.3課程教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，熟練掌握遠(yuǎn)洋運(yùn)輸業(yè)務(wù)和海商法的基本理論和制度；熟悉有關(guān)的國(guó)際立法和航運(yùn)慣例；掌握有關(guān)遠(yuǎn)洋貨物運(yùn)輸業(yè)務(wù)、班輪運(yùn)輸和提單業(yè)務(wù)、租船運(yùn)輸及其合同等的相關(guān)法律規(guī)定；熟悉船舶碰撞、共同海損、海難救助的法律制度；以及掌握有關(guān)船舶擔(dān)保物權(quán)和海事賠償責(zé)任限制等。1.3課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)遠(yuǎn)洋船舶營(yíng)運(yùn)方式班輪運(yùn)輸船舶代理及港口使費(fèi)海上貨物運(yùn)輸合同海上旅客運(yùn)輸及拖航船舶碰撞海難救助及共同海損油污損害賠償海事賠償責(zé)任限制海上保險(xiǎn)及爭(zhēng)議解決2全面系統(tǒng)地熟悉航運(yùn)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握海商法的基本概念和內(nèi)容，初步具有處理航運(yùn)實(shí)務(wù)中的業(yè)務(wù)與法律問(wèn)題及海事?tīng)?zhēng)議的能力。能力目標(biāo)3高度責(zé)任心安全意識(shí)環(huán)保意識(shí)質(zhì)量意識(shí)合作精神職業(yè)道德素質(zhì)目標(biāo)情感目標(biāo)4熱愛(ài)海洋熱愛(ài)專業(yè)2.課程內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)2.1課程的內(nèi)容（鏈接課程標(biāo)準(zhǔn)）《海運(yùn)業(yè)務(wù)與海商法》（32學(xué)時(shí)）序號(hào)課題知識(shí)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)備注遠(yuǎn)洋業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)模塊國(guó)際航運(yùn)合同知識(shí)模塊海商法知識(shí)模塊2.2課程內(nèi)容設(shè)置的依據(jù)江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院航海技術(shù)系教學(xué)大綱2.2課程內(nèi)容設(shè)置的依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《海船船員適任考試大綱》(2006.2.1)部海事局頒布的《海船船員考試、評(píng)估和發(fā)證規(guī)則》(2004.8.1)《中華人民共和國(guó)船員培訓(xùn)管理規(guī)則》（2009年10月1日起施行）《中華人民共和國(guó)船員條例》（2007年9月1日起施行）海船駕駛員崗位要求用人單位人才培養(yǎng)要求課程設(shè)置與職業(yè)崗位技能需求的符合度滿足國(guó)內(nèi)外公約的要求滿足用人單位的要求滿足操作級(jí)船員的適任要求滿足學(xué)院的質(zhì)量目標(biāo)2.3選用的教材主編：郭萍等，出版社：大連海事大學(xué)出版社，修訂時(shí)間：2006年符合STCW公約要求交通部科教司審定國(guó)家海事局認(rèn)可內(nèi)容由淺入深反映最新立法和航運(yùn)實(shí)務(wù)參考教材本課程推薦參考書(shū):《遠(yuǎn)洋運(yùn)輸業(yè)務(wù)》，主編：胡美芬，出版社:人民交通出版社，出版或修訂時(shí)間：2006年《遠(yuǎn)洋運(yùn)輸業(yè)務(wù)與海商法》，主編：張曉，出版社：大連海事大學(xué)出版社，出版時(shí)間：2003年《海運(yùn)業(yè)務(wù)與海商法》，主編：王琪，出版社：大連海事大學(xué)出版社，出版或修訂時(shí)間：2000年《海運(yùn)業(yè)務(wù)與海商法》補(bǔ)充材料及習(xí)題，徐代榮、王法初編寫(xiě)，院內(nèi)自編2.4重點(diǎn)與難點(diǎn)國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)主要貨運(yùn)單證的流轉(zhuǎn)提單條款航次租船合同條款船舶碰撞責(zé)任劃分與損害賠償海難救助及海上保險(xiǎn)班輪運(yùn)輸及其法律制度提單及其相關(guān)國(guó)際公約航次租船合同定期租船合同船舶碰撞及其相關(guān)國(guó)際公約海難救助及其相關(guān)國(guó)際公約海難救助合同共同海損成立要件和表現(xiàn)形式油污損害賠償海事賠償責(zé)任限制3.1學(xué)情分析-學(xué)生現(xiàn)狀班風(fēng)積極健康向上學(xué)生思維較活躍大部分學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣少數(shù)學(xué)生自控力較差對(duì)課程的重視程度不夠教學(xué)課時(shí)偏少認(rèn)為流程復(fù)雜，條款枯燥闡明本課程的重要性鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)通過(guò)案例分析、多媒體教學(xué)等提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課后引導(dǎo)“一幫一”互助學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)措施處理方法現(xiàn)狀描述3.2學(xué)情分析-興趣激發(fā)立體化資料的條件專業(yè)思想認(rèn)識(shí)缺乏學(xué)習(xí)興趣自主學(xué)習(xí)航海案例手段多樣3.3學(xué)情分析-學(xué)生原認(rèn)知感性到理性操作到條款安全到效益船舶結(jié)構(gòu)避讓責(zé)任貨物積載利用框圖突出重點(diǎn)典型習(xí)題案例教學(xué)（見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)部分）基礎(chǔ)知識(shí)困難分析對(duì)策4.1教學(xué)程序設(shè)計(jì)—設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)依據(jù)：以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)，以崗位職業(yè)能力為核心的教學(xué)思想設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求：以“工學(xué)結(jié)合、校企合作”為指導(dǎo)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和項(xiàng)目課程要求，突出航運(yùn)特色以完成工作任務(wù)為目標(biāo)4.1教學(xué)程序設(shè)計(jì)—設(shè)計(jì)課程建設(shè)：行業(yè)職業(yè)能力要求→課程建設(shè)小組→課程標(biāo)準(zhǔn)→教學(xué)方法教學(xué)手段→教學(xué)資料完善→教學(xué)任務(wù)分解教學(xué)實(shí)施：任務(wù)項(xiàng)目分析→任務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)→教學(xué)內(nèi)容組織→課堂教學(xué)實(shí)施→教學(xué)評(píng)價(jià)→實(shí)習(xí)階段→企業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)法：課前預(yù)習(xí)→查閱資料→課堂討論→課后復(fù)習(xí)→課后作業(yè)→自主學(xué)習(xí)4.2教學(xué)程序設(shè)計(jì)—教學(xué)內(nèi)容組織

課程結(jié)構(gòu)模塊化模塊內(nèi)容項(xiàng)目化項(xiàng)目?jī)?nèi)容任務(wù)化課程考核過(guò)程化課程結(jié)構(gòu)模塊化，模塊內(nèi)容項(xiàng)目化模塊一：遠(yuǎn)洋運(yùn)輸業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)模塊國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)遠(yuǎn)洋運(yùn)輸船舶營(yíng)運(yùn)方式遠(yuǎn)洋運(yùn)輸單證業(yè)務(wù)集裝箱運(yùn)輸業(yè)務(wù)船舶代理與進(jìn)出港手續(xù)港口使費(fèi)模塊二：國(guó)際航運(yùn)合同業(yè)務(wù)知識(shí)模塊提單業(yè)務(wù)與有關(guān)國(guó)際公約航次租船合同業(yè)務(wù)船舶租用合同國(guó)際貨物多式聯(lián)運(yùn)合同海上旅客運(yùn)輸合同拖航合同模塊三：海商法知識(shí)模塊海商法基礎(chǔ)知識(shí)船舶及船員船舶碰撞法海難救助共同海損船舶油污損害賠償海事賠償責(zé)任限制海上保險(xiǎn)海事?tīng)?zhēng)議的處理項(xiàng)目?jī)?nèi)容任務(wù)化，課程考核過(guò)程化項(xiàng)目：“國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)”任務(wù)：國(guó)際貿(mào)易合同的基本條款價(jià)格條件及主要價(jià)格條件的內(nèi)容國(guó)際貿(mào)易合同規(guī)定的交接方式信用證的內(nèi)容及流轉(zhuǎn)平時(shí)檢查中期檢查期末檢查畢業(yè)檢查企業(yè)檢查4.3教學(xué)程序設(shè)計(jì)—教師引導(dǎo)啟發(fā)-討論-總結(jié)提出問(wèn)題，調(diào)動(dòng)興趣，啟迪積極的思維；組織問(wèn)題，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)問(wèn)題的思路；分析問(wèn)題，引導(dǎo)思索，拓展分析問(wèn)題的能力；引伸問(wèn)題，擴(kuò)展思索，拓展知識(shí)面；總結(jié)問(wèn)題，提綱挈領(lǐng)，訓(xùn)練綜合概括能力。4.4教學(xué)程序設(shè)計(jì)—教學(xué)設(shè)計(jì)基于工作任務(wù)的項(xiàng)目教學(xué)（船舶碰撞案例）教師布置工作任務(wù)：陳述事故經(jīng)過(guò)，并明確工作任務(wù)以小組形式完成；學(xué)生明確任務(wù)，對(duì)照海商法的相關(guān)條款，研究案情；小組展開(kāi)討論活動(dòng)，模擬海事法院進(jìn)行審理，各有關(guān)方進(jìn)行抗辯，陳述理由；最后得出審理結(jié)論教師針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題從旁給予輔助和指導(dǎo)；學(xué)生自行檢查過(guò)程、結(jié)果；教師把整個(gè)實(shí)操過(guò)程進(jìn)行梳理，并系統(tǒng)歸納。實(shí)踐教學(xué)方式按照教學(xué)計(jì)劃，本課程沒(méi)有獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，但是本課程教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在提單業(yè)務(wù)和提單條款、船舶碰撞、海上救助、共同海損等內(nèi)容分別安排航運(yùn)案例分析和航運(yùn)案例討論，課前給出典型的航運(yùn)案例，根據(jù)不同的角色進(jìn)行分組進(jìn)行討論，教師指導(dǎo)，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析。教師根據(jù)學(xué)生對(duì)航運(yùn)案例分析情況，對(duì)學(xué)生理論課程內(nèi)容的應(yīng)用能力和對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的分析能力進(jìn)行考核和成績(jī)?cè)u(píng)定。4.5教學(xué)程序設(shè)計(jì)—教學(xué)方法案例教學(xué)法案例引入，提出問(wèn)題（創(chuàng)設(shè)情景、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)）分析案例，解決問(wèn)題（身臨其境、任務(wù)分解，教學(xué)做一體、模擬時(shí)間工作過(guò)程，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、注重師生互動(dòng)，解決問(wèn)題）總結(jié)歸納，引申提高舉一反三，學(xué)以致用流程教學(xué)法實(shí)物教學(xué)法比較教學(xué)法自學(xué)輔導(dǎo)法習(xí)題法

某年我國(guó)某進(jìn)出口公司從斯里蘭卡進(jìn)口橡膠一萬(wàn)公噸，采用FOB價(jià)格條件買(mǎi)賣(mài)合同中規(guī)定每天裝貨1250公噸，而租船合同卻規(guī)定每天裝貨1500公噸。二合同均規(guī)定滯期費(fèi)為USD3000.00/天，速遣費(fèi)減半。可是實(shí)際裝貨時(shí)卻是每天裝1400公噸。試問(wèn)本案例中是否有滯期費(fèi)或速遣費(fèi)發(fā)生？如果有，各為多少，由誰(shuí)支付？從中我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？。案例流程教學(xué)法：信用證船公司貨代商業(yè)發(fā)票裝箱單托運(yùn)單配艙回單S/O海關(guān)S/O，報(bào)關(guān)單訂艙委托書(shū)S/O蓋章放行S/O,裝船M/R1234576M/R換B/L租船訂艙實(shí)物教學(xué)法鏈接提單、租船合同等比較教學(xué)法：FOB/CFR/CIF比較價(jià)格術(shù)語(yǔ)交貨地點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)劃分出口報(bào)關(guān)進(jìn)口報(bào)關(guān)租船訂艙運(yùn)費(fèi)支付保險(xiǎn)辦理運(yùn)輸方式FOB裝運(yùn)港口裝港船舷賣(mài)方

買(mǎi)方

買(mǎi)方

買(mǎi)方買(mǎi)方水上運(yùn)輸

CIF裝運(yùn)港口

裝港船舷賣(mài)方

買(mǎi)方

賣(mài)方

賣(mài)方

賣(mài)方

水上運(yùn)輸

CFR裝運(yùn)港口裝港船舷賣(mài)方買(mǎi)方賣(mài)方賣(mài)方買(mǎi)方水上運(yùn)輸《INCOTERMS2000》的主要內(nèi)容組別

術(shù)語(yǔ)性質(zhì)

國(guó)際代碼

含義交貨地點(diǎn)運(yùn)輸

方式英文中文E組啟運(yùn)術(shù)語(yǔ)EXWExWorks工廠交貨商品產(chǎn)地任何

F組主運(yùn)費(fèi)未付(裝運(yùn)術(shù)語(yǔ))FCAFreeCarrier貨交承運(yùn)人出口國(guó)內(nèi)任何FASFreeAlongsideship船邊交貨裝運(yùn)港口水運(yùn)FOBFreeonBoard裝運(yùn)港船上交貨裝運(yùn)港口水運(yùn)C組主運(yùn)費(fèi)已付(裝運(yùn)術(shù)語(yǔ))CFRCostandFreight成本/運(yùn)費(fèi)裝運(yùn)港口水運(yùn)CIFCostInsuranceandFreight成/運(yùn)/保裝運(yùn)港口水運(yùn)CPTCarriagePaidTo運(yùn)費(fèi)付至出口國(guó)內(nèi)任何CIPCarriageandInsurancePaidTo運(yùn)/保付至出口國(guó)內(nèi)任何D組到達(dá)術(shù)語(yǔ)DAFDeliveredatFrontier

邊境交貨兩國(guó)邊境任何DESDeliveredExShip目的港船上交貨目的港口水運(yùn)DEQDeliveredExQuay目的港碼頭交貨目的港口水運(yùn)DDUDeliveredDutyUnpaid未完稅交貨進(jìn)口國(guó)內(nèi)任何DDPDeliveredDutypaid完稅后交貨進(jìn)口國(guó)內(nèi)任何教學(xué)程序設(shè)計(jì)—教學(xué)方法

—習(xí)題法典型習(xí)題典型習(xí)題講解相關(guān)習(xí)題學(xué)生討論實(shí)際運(yùn)用教師小結(jié)4.6教學(xué)程序設(shè)計(jì)—教學(xué)手段學(xué)院圖書(shū)館藏書(shū)資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)多媒體教學(xué)課件電子教學(xué)資源4.7教學(xué)程序設(shè)計(jì)—學(xué)生參與創(chuàng)設(shè)情境身臨其境（環(huán)境、位置）組織討論（小組、班級(jí)）教學(xué)互動(dòng)（學(xué)生、教師）歸納小結(jié)（方法、結(jié)論）發(fā)展拓寬（思考、探究）教學(xué)做一體項(xiàng)目管理4.8教學(xué)程序設(shè)計(jì)—亮點(diǎn)收集案例創(chuàng)設(shè)情境典型習(xí)題校企合作團(tuán)隊(duì)合作5.1評(píng)價(jià)方法本課程理論考核分平時(shí)考核和期終考試兩部分，平時(shí)考核成績(jī)以學(xué)生的出勤率、課堂紀(jì)律、回答問(wèn)題正確率、課后作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等為依據(jù)，占總成績(jī)的30%；期末考試以課程的知識(shí)點(diǎn)和題庫(kù)為主，卷面成績(jī)占總成績(jī)的70%。5.1評(píng)價(jià)方法序號(hào)課題知識(shí)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、1國(guó)際貿(mào)易合同1、國(guó)際貿(mào)易合同的基本條款2、國(guó)際貿(mào)易合同價(jià)格條件及主要價(jià)格條件的內(nèi)容3、國(guó)際貿(mào)易合同規(guī)定的交接方式4、信用證的內(nèi)容及流轉(zhuǎn)圖具有運(yùn)用價(jià)格條件條款處理貨運(yùn)實(shí)務(wù)各關(guān)系方關(guān)系的能力了解國(guó)際貿(mào)易合同基本概念掌握“INCOTERMS2000”中價(jià)格條件的主要內(nèi)容掌握國(guó)際貿(mào)易交接方式的內(nèi)容、信用證的主要內(nèi)容及其流轉(zhuǎn)圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《海船船員適任考試大綱》(2006.2.1)部海事局頒布的《海船船員考試、評(píng)估和發(fā)證規(guī)則》(2004.8.1)STCW78/956.1改革思路（效果分析、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)分析）校外專家評(píng)價(jià)行業(yè)企業(yè)專家評(píng)價(jià)校內(nèi)督導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)效果1、校外專家評(píng)價(jià)、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)本課程組教師嚴(yán)格履行教師崗位職責(zé)，從嚴(yán)執(zhí)教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新教學(xué)理念，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段并得到了校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)本課程的課堂教學(xué)給以充分的肯定。2、從學(xué)校對(duì)畢業(yè)生用人單位的調(diào)查