九年級語文下冊-第5單元總復(fù)習(xí)課件-新人教版

第五單元復(fù)習(xí)課溫故而知新，可以為師矣！1精品課件公輸2精品課件一、文學(xué)常識

墨子，名翟，是春秋戰(zhàn)國自己墨家學(xué)派的創(chuàng)始人?！赌印芬粫F(xiàn)在一般認為是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄。3精品課件二、重點實詞起于魯

請獻十金吾義固不殺人吾知子之所以距我胡不見我于王然胡不已乎不可謂仁

舍其中文軒

鄰居有短褐

出發(fā)堅持善良道義用來……的方法為什么引見但是停止對人友善，友愛彩飾有篷的車粗布衣服請允許我4精品課件三、一詞多義

說公輸盤不說（yuè）請說之已胡不已乎吾既已言之王矣通“悅”，高興解釋停止已經(jīng)胡不見（xiàn）我于王于是見公輸盤見公輸盤見引見召見見到,拜見5精品課件為公輸盤為楚造云梯之械。夫子何命焉為？吾從北方聞子為梯。子墨子解帶為城。必為有竊疾矣替疑問語氣詞做作為是6精品課件四、詞類活用名作動詞，堅持道義名詞用作動詞，入侵形作動詞，殺盡，殺絕1.吾義固不殺人2.在宋城上而待楚寇矣3.不能絕也7精品課件五、古今異義１.吾義固不殺人

2.吾知子之所以距我

古：從來，本來；今：堅固古：用來……的方法今：因果關(guān)系連詞8精品課件3.荊之地方五千里。4.雖然，公輸盤為我為云梯。

古：兩個詞，土地方圓今：區(qū)域、位置、和中央相對的行政區(qū)古：雖然這樣今：轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞的前半部分9精品課件

六、重點虛詞

行十日十夜而至于郢殺所不足而爭所有余起于魯荊國有余于地而不足于民胡不見我于王表承接表轉(zhuǎn)折，卻介詞，從在……方面介詞，向而于10精品課件之以公輸盤為楚造云梯之械請說之鄰有敝輿而欲竊之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也將以攻宋臣以王吏之攻宋也助詞，用于主謂之間,取消句子獨立性,不譯代詞，這樣代詞，這件事代詞，代破車助詞，標志賓語前置介詞，用，憑借動詞，認為11精品課件七、重點句翻譯⒈荊國有余于地而不足于民。⒉義不殺少而殺眾，不可謂知類。⒊臣以王吏之攻宋也，為與此同類。楚國土地有余而人民不足。（你）善良堅持道義不殺一個人，卻去殺更多的人，不能說是明白事理。我認為大王派遣將官去攻打宋國，正是和那患偷竊病的人是同一類型的。12精品課件4.雖殺臣，不能絕也。5.公輸盤九設(shè)攻城之機變。

即使殺了我，也不能殺盡宋國的守御者。公輸盤多次設(shè)計了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。13精品課件八、人物形象分析

墨子：機智多謀、無所畏懼、鎮(zhèn)定自若

公輸盤：頑固、陰險、狡詐

楚王：虛榮、愚蠢、狡猾14精品課件九、墨子勸說技巧１.說理巧妙

不同人用不同方式邏輯性強（類比、對比）２.機智善辯

“以子之矛攻子之盾”３.語言富于表現(xiàn)力

“排比、對比、夸張、長短句”15精品課件十、練習(xí)本文和《曹劌論戰(zhàn)》都與戰(zhàn)爭話題有關(guān)，聯(lián)系現(xiàn)實，請擬一則關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的公益廣告詞。

16精品課件讓戰(zhàn)爭從地球上走開。遠離戰(zhàn)爭，讓和平的陽光灑遍地球的每一個角落。珍愛生命，反對戰(zhàn)爭。17精品課件孟子二章18精品課件一、文學(xué)常識

孟子，名軻，字子輿，鄒人，戰(zhàn)國時期的思想家、教育家、儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，后世常以“孔孟”并稱。19精品課件二、重要實詞這樣以后困苦奮起，指有所作為表現(xiàn)明白

常常人恒過，然后能改：困于心：而后作：征于色：而后喻：國恒亡：20精品課件三、通假字1．曾益其所不能：2．困于心，衡于慮：3．入則無法家拂士：“曾”同“增”增加“衡”同“橫”梗塞，指不順“拂”同“弼”輔佐21精品課件四、一詞多義固國不以山溪之險：國

國恒亡：行拂亂其所為：拂入則無法家拂士：國防國家違背同“弼”，輔弼22精品課件五、詞類活用1．餓其體膚：2．行拂亂其所為：3．動心忍性：4．必先苦其心志：5．勞其筋骨：6.空乏其身：使……經(jīng)受饑餓

違背、擾亂使……驚動、使……堅韌使……痛苦使……勞累

使……資財缺乏

23精品課件親戚畔之三里之城寡助之至攻親戚之所畔然后知生于憂患，而死于安樂也

夫環(huán)而攻之環(huán)而攻之而不勝之而代詞他助詞的動詞到表并列并且表修飾表轉(zhuǎn)折卻、但是六、重要虛詞用在主謂之間，取消句子獨立性

24精品課件舜發(fā)于畎畝之中故天將降大任于是人也而死于安樂也以天下之所順所以動心忍性從給(到)因為憑用來于以25精品課件七、重點句翻譯故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。26精品課件八、文章主旨《生于憂患，死于安樂》一文先以六個出身低微，經(jīng)過種種磨練而終于身負“大任”的顯貴人物為例，說明人只有經(jīng)過艱苦的磨練，才能有所作為，才能成就大事，并由此引申，從正反兩方面說明經(jīng)受磨練的益處，最后得出“生于憂患，死于安樂”的結(jié)論。由造就人才類推到治國的道理，顯得水到渠成。27精品課件魚我所欲也28精品課件一、文學(xué)常識孟子，名軻，子子輿，戰(zhàn)國時代人，是孔子以后的儒家大師?！睹献印肥且徊坑涗浢献友孕泻退枷氲鹊娜寮医?jīng)典，現(xiàn)存有七篇。29精品課件1.蹴爾而與之2.此之謂失其本心

3.是亦不可以已乎4.非獨賢者有是心也5.萬鐘于我何加焉（鐘：古代一種量器）6.二者不可得兼7.乞人不屑也二、重點實詞用腳踢天性、天良停止有道德有修養(yǎng)的人高官厚祿好處同時因輕視而不接受30精品課件三、一詞多義為為宮室之美而為之

得

１.故不為茍得也

２.所識窮乏者得我與

wèi為了wéi做得到通“德”感激31精品課件則1.則凡可以辟患者2.萬鐘則不辯禮義3.由是則生而有不用也與1.呼爾而與之2.所識窮乏者得我與那么如果通“歟”,語氣助詞，嗎給于是，就32精品課件四、通假字故患有所不辟萬鐘則不辯禮義而受之鄉(xiāng)為身死而不受所識窮乏者得我與通“避”，躲避通“辨”，辨別通“向”，從前通“德”，感激通“歟”，語氣詞33精品課件五、重點虛詞而舍魚而取熊掌由是則生而有不用不辯禮義而受之蹴爾而與之表并列表轉(zhuǎn)折表承接表修飾34精品課件于所欲有甚于生者萬鐘于我何加焉之宮室之美人皆有之呼爾而與之比對的代詞，代這種心代詞，代他35精品課件六、重點句翻譯1.則凡可以得生者何不用也

2.蹴爾而與之

3.鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之4.是亦不可以已乎，此之謂失其本心

那么凡是能夠求生的手段有什么不能采用的呢？用腳踢著給別人(吃)。從前寧愿犧牲生命也不接受，今天為了華美的住宅而接受了它。這些做法難道不該停止嗎，這就叫做喪