中學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)工作總結(jié)(精選多篇)

中學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)工作總結(jié)（精選多篇）我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以整合校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氣氛，豐碩校園文化生活，充實(shí)校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推動(dòng)素質(zhì)教育深切發(fā)展為建設(shè)理念，提煉表現(xiàn)時(shí)期要求的辦學(xué)育人思想，形成了學(xué)校的思想文化；培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成了學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展各類文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成了學(xué)校的行為文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成了學(xué)校特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各類規(guī)章制度，形成了學(xué)校的制度文化。一、環(huán)境文化建設(shè)校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園計(jì)劃格局和校園建筑、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必需處處洋溢濃厚的育人氣氛。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，令人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更靈敏，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們依照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的各種思想觀念；同時(shí)，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。所以“要使學(xué)校的墻壁也說話”的意義就顯得相當(dāng)重要了。一、增強(qiáng)校風(fēng)、校訓(xùn)、的意義的解讀和宣傳，充分發(fā)揮校風(fēng)、校訓(xùn)的凝聚作用。首先咱們制定了：志存高遠(yuǎn)求真務(wù)實(shí)的校訓(xùn)；設(shè)計(jì)了校風(fēng)：善教善學(xué)善思善創(chuàng)二、完善了室內(nèi)外口號(hào)、文化墻、校園內(nèi)各類提示牌，處處提示、警醒學(xué)生。校園墻壁豐碩多彩，有古詩墻、科學(xué)墻、藝術(shù)墻、念書墻，讓墻壁也說話是我校的一大特色。另外花壇內(nèi)有“花草有情，腳下留青”等諸多溫馨提示；樹木認(rèn)領(lǐng)牌讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛；教師辦公室、各班教室都有凝聚人心的口號(hào)。3、校園設(shè)有文明事跡欄、作品功效展示欄、教學(xué)與研究宣傳欄、團(tuán)隊(duì)宣傳欄；及時(shí)更新已有的閱報(bào)欄、光榮榜、學(xué)生活動(dòng)宣傳欄、校務(wù)公開宣傳欄等。4、關(guān)愛學(xué)生健康，學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣，校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。五、完善了校園綠化地帶，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。師生員工沉浸在健康和諧的文化氣氛當(dāng)中。二、精神文化建設(shè)校園文化不單單是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。1．學(xué)校以學(xué)生為主體開展的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：以“晨誦、”的形式開展閱讀；各興趣小組的活動(dòng)豐碩多彩，體育組組建了籃球隊(duì)，音樂組組建了合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)，英語組組建了英語興趣小組。11年5月7日學(xué)校成功舉行了廣播操比賽；教誨處舉行了語、數(shù)知識(shí)競賽。2．學(xué)校以教師為主體開展的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：講評課活動(dòng)取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期目的。長期進(jìn)行集體教研，教學(xué)觀摩課、按期舉行教師大體功大賽，采取“請進(jìn)來，走出去”的形式提高教師隊(duì)伍的整體水平，11年4月，進(jìn)行了西北五校聯(lián)研活動(dòng)，11月又組織老師參加縣級大賽。老師的業(yè)務(wù)水平取得了長足進(jìn)步。3．以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目：運(yùn)動(dòng)會(huì)、五四演講、七一、十一文藝匯演，、各類競賽等文化展示活動(dòng)，在校內(nèi)外都取得了很好的成績。廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)取得普遍提高，校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。。4．以展示校園文化功效的項(xiàng)目：它全方位地展示了校園文化，是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富，濃縮的文化精品。三、制度文化建設(shè)校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們踴躍向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是龐大的。因此，學(xué)校成立了一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，表現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。第二篇：中學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)工作總結(jié)我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以整合校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氣氛，豐碩校園文化生活，充實(shí)校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推動(dòng)素質(zhì)教育深切發(fā)展為建設(shè)理念，提煉表現(xiàn)時(shí)期要求的辦學(xué)育人思想，形成了學(xué)校的思想文化；培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成了學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展各類文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成了學(xué)校的行為文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成了學(xué)校特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各類規(guī)章制度，形成了學(xué)校的制度文化。一、環(huán)境文化建設(shè)校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園計(jì)劃格局和校園建筑、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必需處處洋溢濃厚的育人氣氛。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，令人心曠神怡，大腦（更多內(nèi)容請?jiān)L問：maidoc）更聰慧，思維更靈敏，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們依照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的各種思想觀念；同時(shí)，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。所以“要使學(xué)校的墻壁也說話”的意義就顯得相當(dāng)重要了。一、增強(qiáng)校風(fēng)、校訓(xùn)、的意義的解讀和宣傳，充分發(fā)揮校風(fēng)、校訓(xùn)的凝聚作用。首先咱們制定了：志存高遠(yuǎn)求真務(wù)實(shí)的校訓(xùn)；設(shè)計(jì)了校風(fēng)：善教善學(xué)善思善創(chuàng)二、完善了室內(nèi)外口號(hào)、文化墻、校園內(nèi)各類提示牌，處處提示、警醒學(xué)生。校園墻壁豐碩多彩，有古詩墻、科學(xué)墻、藝術(shù)墻、念書墻……，讓墻壁也說話是我校的一大特色。另外花壇內(nèi)有“花草有情，腳下留青”等諸多溫馨提示；樹木認(rèn)領(lǐng)牌讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛；教師辦公室、各班教室都有凝聚人心的口號(hào)。3、校園設(shè)有文明事跡欄、作品功效展示欄、教學(xué)與研究宣傳欄、團(tuán)隊(duì)宣傳欄；及時(shí)更新已有的閱報(bào)欄、光榮榜、學(xué)生活動(dòng)宣傳欄、校務(wù)公開宣傳欄等。4、關(guān)愛學(xué)生健康，學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣，校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。五、完善了校園綠化地帶，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。師生員工沉浸在健康和諧的文化氣氛當(dāng)中。二、精神文化建設(shè)校園文化不單單是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。1．學(xué)校以學(xué)生為主體開展的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：以“晨誦、”的形式開展閱讀；各興趣小組的活動(dòng)豐碩多彩，體育組組建了籃球隊(duì)，音樂組組建了合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)，英語組組建了英語興趣小組。11年5月7日學(xué)校成功舉行了廣播操比賽；教誨處舉行了語、數(shù)知識(shí)競賽。2．學(xué)校以教師為主體開展的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：講評課活動(dòng)取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期目的。長期進(jìn)行集體教研，教學(xué)觀摩課、按期舉行教師大體功大賽，采取“請進(jìn)來，走出去”的形式提高教師隊(duì)伍的整體水平，11年4月，進(jìn)行了西北五校聯(lián)研活動(dòng)，11月又組織老師參加縣級大賽。老師的業(yè)務(wù)水平取得了長足進(jìn)步。3．以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目：運(yùn)動(dòng)會(huì)、五四演講、七一、十一文藝匯演，、各類競賽等文化展示活動(dòng)，在校內(nèi)外都取得了很好的成績。廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)取得普遍提高，校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。。4．以展示校園文化功效的項(xiàng)目：它全方位地展示了校園文化，是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富，濃縮的文化精品。三、制度文化建設(shè)校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們踴躍向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是龐大的。因此，學(xué)校成立了一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，表現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。咱們已經(jīng)實(shí)行了《職位責(zé)任制》、《校務(wù)公開制》、《環(huán)境衛(wèi)生分包制度》及《課堂教學(xué)管理細(xì)則》、《教師年關(guān)量化考核實(shí)施方案》、《教師考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等等。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步成立完善學(xué)生自主管理制度。繼續(xù)整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。四、行為文化建設(shè)校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園行為文化，主要通過師生的活動(dòng)形態(tài)表現(xiàn)出來，是學(xué)校日常生活中人們最常常、最直接感受和表達(dá)的校園文化形態(tài)。為了培育師生良好的行為習(xí)慣，學(xué)校在學(xué)生中開展了“文明”班級評比。開設(shè)了“曝光臺(tái)”約束學(xué)生的行為。在老師中開展了“文明處室”的評比。活動(dòng)大大增進(jìn)了師生良好習(xí)慣的形成。總之，學(xué)校通過校園文化建設(shè)，校園干凈、整潔、優(yōu)雅了，師生展現(xiàn)的是踴躍、自信、勇敢，呈現(xiàn)的是踴躍建康、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主和諧的校園風(fēng)貌。第三篇：中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要表現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的表現(xiàn)，是學(xué)校培育適應(yīng)時(shí)期要求的高素質(zhì)人材的內(nèi)在需要。2021年我校本著“以人為本”的理念，以“和諧、創(chuàng)新”為主旨,以建設(shè)和諧校園為主線，開展了一系列的活動(dòng)，在全部師生的一路盡力下，已卓見成效。下面就我校這項(xiàng)工作開展情況作如下總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視、辦法到位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對活動(dòng)開展高度重視，溫校長在把握全局的同時(shí)常常過問，還親自參與擬訂活動(dòng)方案和指導(dǎo)活動(dòng)，其他班子成員各司其職又團(tuán)結(jié)協(xié)作。在上下一路盡力配合下，全校師生投入到校園文化建設(shè)活動(dòng)的熱潮中。今年的學(xué)校工作計(jì)劃中，制定了校園文化建設(shè)活動(dòng)的具體方案，通過召開校長辦公會(huì)、教師會(huì)、校會(huì)、班會(huì)，進(jìn)行國旗下的發(fā)言、常規(guī)課堂、知識(shí)講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生搜集素材，交流學(xué)習(xí)活動(dòng)心得，從而營造了良好的活動(dòng)氣氛。二、增強(qiáng)學(xué)校校容、校貌的建設(shè)一、新建1個(gè)籃球場地、增設(shè)體育設(shè)施，使操場蔚然一體，使學(xué)生文體活動(dòng)空間增大。二、在校園內(nèi)以不同的時(shí)間按照不同的事件懸掛不同的橫幅從不同的角度論述校園文化的內(nèi)涵。3、教樓上鑲嵌著校訓(xùn)；每一個(gè)樓各樓層都貼有巨人圖像：鄧小平、伽利略、諾貝爾、魯迅、華羅庚、雷鋒……。4、每一個(gè)班級有自己的黑板報(bào)，教室的裝飾有自己的特色，全數(shù)由學(xué)生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成，既美化了教室又充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動(dòng)手繪畫的能力；各樓道的奪目處都貼有警示口號(hào)：請不要高聲喧嘩、走路時(shí)靜悄悄、不要隨地吐痰……。五、每周組織一次衛(wèi)生大掃除，清潔美化校園。以上這些，不時(shí)敦促和提示學(xué)生該如何面對學(xué)習(xí)和生活、養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣、做一個(gè)什么樣的人。三、 豐碩多彩的活動(dòng)一、抓好每周一升旗儀式，開展了按班級輪流作好國旗下的發(fā)言、出校報(bào)《閭河圃》。二、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎(jiǎng)懲，以兩個(gè)“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實(shí)抓好了學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的教育。3、為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對危害因素的辨識(shí)能力和自我保護(hù)能力，樹立正確的安全觀念和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校安全教育工作，開展對自然災(zāi)害、人為災(zāi)害的熟悉和自我保護(hù)為主題的教育活動(dòng)；以“責(zé)任、安全、和諧”主題的班會(huì)活動(dòng)。4、切實(shí)開展了學(xué)科興趣小組活動(dòng)，培育和發(fā)展了學(xué)生的興趣，營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)拓展了空間。四、校園文化建設(shè)的發(fā)展方向與思路我校校園文化建設(shè)，在充分肯定成績的同時(shí)，咱們還必需清醒地看到，存在很多問題與不足，例如，缺乏規(guī)模品牌效應(yīng)，精品活動(dòng)不夠規(guī)模，與社會(huì)、社區(qū)聯(lián)系不夠密切。在下一階段，校園文化建設(shè)的大體思路是：1．踴躍推動(dòng)公民道德教育，培育復(fù)合應(yīng)用型人材，使學(xué)生德才兼?zhèn)洌玫剡m應(yīng)人材市場的競爭2．淡化說教色彩，使學(xué)生德育教育變被動(dòng)為主動(dòng)，開展形式多樣的形式，使其主動(dòng)樂于接受教育并變成自己的主動(dòng)性行為。3．推動(dòng)素質(zhì)教育，拉近社會(huì)和學(xué)校的距離，讓校園文化建設(shè)走出圍墻、走向社會(huì)、融入社會(huì)。4．學(xué)風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持不懈，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。5．做大做強(qiáng)，培育幾個(gè)備受社會(huì)關(guān)注的精品校園文化項(xiàng)目，成為我校的閃光點(diǎn)。環(huán)境吸引人，文化影響人，習(xí)慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐碩，力求再上一個(gè)新的臺(tái)階。第四篇：東都中學(xué)2021校園文化建設(shè)工作總結(jié)東都鎮(zhèn)低級中2021學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)校園是培育人、教育人的地方，同時(shí)又是各類文化彼此交織的地方，把握好這一影響學(xué)生成長的重要場合，對學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各類不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。東都中學(xué)在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐碩多彩、踴躍向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。在增進(jìn)學(xué)生的健康成長的同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。一、全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立校園精神校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、踴躍進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用。為此，在充分考慮學(xué)校發(fā)展的前提下，咱們確立了“開辦人民滿意教育，構(gòu)建文明和諧校園”的中長期目標(biāo)。通過辦學(xué)目標(biāo)和校風(fēng)要求形成龐大的精神力量和心理環(huán)境，鼓勵(lì)敦促師生健康成長。一、師德師風(fēng)建設(shè)：我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全部教職工進(jìn)行。在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)，在干部職工中，以愛崗敬業(yè)教育為重點(diǎn)。具體辦法是：召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會(huì)許諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序；召開黨員大會(huì)，會(huì)上要求全部黨員踴躍參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，在“維持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，做師德師風(fēng)的表率；召開教職工會(huì)。要求教職工按照工作職位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾；設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴，接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾；開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時(shí)給予了處置、整改。通過教育，我校全部教職員工能夠做到“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表。二、德育教育：堅(jiān)持把公民道德教育與學(xué)生行為養(yǎng)成教育結(jié)合，具體細(xì)化文明窗口建設(shè)——師生行為文明、集會(huì)文明、校園環(huán)境建設(shè)，以培育學(xué)生高貴道德素質(zhì)為目標(biāo)，多方位，多層次的強(qiáng)化教育。為了提高道德素質(zhì)教育真正的落到實(shí)處，具體做法是：①、將知、情、意、行有機(jī)的結(jié)合起來，做到曉知以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。每學(xué)期的第一周定為行為規(guī)范教育周，要求班主任有計(jì)劃的組織班級學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》等有關(guān)內(nèi)容。新生入學(xué)，政教處還組織召開“行為規(guī)范教育”專題講座報(bào)告會(huì)，對新生在校日常行為規(guī)范進(jìn)行比較系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，使之能盡快地熟悉并適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在組織學(xué)習(xí)，識(shí)記有關(guān)規(guī)范條款以后，政教處還組織考核檢查，以強(qiáng)化認(rèn)知。為了把文明規(guī)范教育落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活一言一行中，政教處、年級組長、班主任和課任老師形成共識(shí)，增強(qiáng)了對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育與催促，做到有檢查，有公示，有反饋，收到良好的效果。②、與創(chuàng)建先進(jìn)班級等相結(jié)合，學(xué)校在評選各級先進(jìn)班級時(shí)，把班級學(xué)生的日常行為規(guī)范和道德素質(zhì)作為重要條件之一來考評。③、結(jié)合“校園文明督導(dǎo)崗”活動(dòng)，讓每一名學(xué)生都參與校園管理，在督導(dǎo)活動(dòng)中，通過教育他人，已達(dá)到自我教育，自我約束，不斷提高自身道德素質(zhì)。幾年來，學(xué)生精神文明、品質(zhì)道德水平不斷取得提高，校園內(nèi)好人好事層出不窮，拾金不昧的事跡動(dòng)人至深。二、充分利用已有文化設(shè)施，踴躍開展校園文化建設(shè)校園文化是對學(xué)生進(jìn)行教育的載體之一。為了使校園文化建設(shè)取得切實(shí)的開展，學(xué)校在不斷增強(qiáng)人員和制度建設(shè)的同時(shí)，還充分挖掘已有的文化教育設(shè)施來踴躍開展校園文化建設(shè)。一、充分發(fā)揮宣傳媒體的功能作用，營造良好文化氣氛廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氣氛建設(shè)的重要設(shè)施。發(fā)揮廣播、櫥窗黑板報(bào)等宣傳工具的作用，營造正確的輿論氣氛是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。長期以來，學(xué)校十分重視在開展普遍校園文化建設(shè)的進(jìn)程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會(huì)主義為主旋律，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高貴的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。通過普遍宣傳引導(dǎo)師生們追求高貴的道德情操、健康的審美情趣。目前學(xué)校廣播室已走上了規(guī)范播音的軌道，天天廣播時(shí)間1小時(shí)，除按時(shí)廣播中央人民廣播電臺(tái)新聞節(jié)目、宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還按照學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氣氛。另外，櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中取得直接的表現(xiàn)。由于學(xué)校的長期營造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深為師生和上級有關(guān)部門的好評。二、開展各類主題文化活動(dòng)，全面培育學(xué)生個(gè)性特長。校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各類主題文化活動(dòng)，全面培育學(xué)生個(gè)性特長是學(xué)校開展校園文化建設(shè)、推行素質(zhì)教育的重要舉措。開展各類主題教育活動(dòng)：如“中小學(xué)宏揚(yáng)和培育民族精神月”、“安全教育周”、“心理健康教育周”等；堅(jiān)持每周一升旗制度，并利用國旗下發(fā)言、校會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、班會(huì)、課堂、板報(bào)等形式，對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育。堅(jiān)持舉行每一年一屆的“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”“體育節(jié)”“念書節(jié)”等活動(dòng)，對學(xué)校的文化建設(shè)進(jìn)行全面檢閱；舉行知識(shí)競賽，朗誦、演講比賽，科技講座，小論文評選，卡拉ok演唱會(huì)，征文比賽、畫展、手抄報(bào)設(shè)計(jì)、文藝匯演等活動(dòng)，全面展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長；指導(dǎo)學(xué)生辦好記者團(tuán)、文學(xué)社、校廣播室。內(nèi)容豐碩多彩，形式多種多樣，使廣大學(xué)生參與其中、樂在其中，在娛樂和輕松中。可以說，各類主題文化活動(dòng)作為推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的外在動(dòng)力，在學(xué)生的素質(zhì)培育中發(fā)揮了不可替代的作用。三、不斷完善文化設(shè)施，盡力建設(shè)高雅校園環(huán)境校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校將校園環(huán)境的建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在資金貧乏的情況下，從未停止過對校園環(huán)境的建設(shè)、改造、更新，使學(xué)校的環(huán)境更適合學(xué)生的教育和培育。一、弄好校園美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場所，美化、凈化校園和引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。校園環(huán)境和校園文化建設(shè)，我校堅(jiān)持以“注重遠(yuǎn)景布局計(jì)劃，配套設(shè)施規(guī)范齊全”和“整體計(jì)劃、分相設(shè)施、慢慢完成”為目標(biāo)，力求做到建筑營造整體美，綠化營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美。學(xué)校有符合規(guī)格的升旗設(shè)施；學(xué)校德育常規(guī)設(shè)施完善：有符合規(guī)格的升旗設(shè)施和廣播設(shè)備?！吨袑W(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、“八榮八恥”的大幅宣傳口號(hào)已上墻，設(shè)置了八面創(chuàng)建“平安校園”固定口號(hào)牌。校內(nèi)顯眼位置有公民道德規(guī)范20字和大型世界地圖、中國地圖，教學(xué)樓、有校風(fēng)橫幅及多幅校園專用的名人名言，班班懸掛國旗。校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，有兩座中心花園、一個(gè)花園?？傊@寬敞、整潔、優(yōu)美，表現(xiàn)了濃厚的文化氣氛，并融教育性和藝術(shù)性為一體，讓學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中，受到熏陶，潛移默化。另外，強(qiáng)化“校園即我家，美化靠大家”的觀念，教育學(xué)生珍惜學(xué)校的一草一木，踴躍培育學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、公區(qū)天天兩小掃、每周一大掃、每一個(gè)月一沖洗的清潔衛(wèi)生制度；多設(shè)置垃圾桶等潔具，編碼落實(shí)到各班級，由各班級負(fù)責(zé)保管、清倒；設(shè)保潔員，全日制保潔。二、踴躍籌措資金，創(chuàng)設(shè)完善物質(zhì)條件在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，踴躍籌措資金、改造和建設(shè)各類文化設(shè)施和設(shè)備。校園文化是是學(xué)校的生命所在，是一顆生命之樹。學(xué)校中具體的物質(zhì)、行為、制度和精神狀態(tài)就是樹之葉，學(xué)校中全部師生對待這些物質(zhì)、行為、制度、精神的態(tài)度方式就是樹之根，學(xué)校所處的本土文化就是樹之土壤，而咱們?nèi)繋熒男难c汗水就是樹所需要吸收的水分與營養(yǎng)，咱們將傾盡心力，把這棵大樹培植得蒼翠挺拔，秀于眾林而蔭庇后昆。東都鎮(zhèn)低級中學(xué)2021.12第五篇：校園環(huán)境文化建設(shè)總結(jié)2021/2021學(xué)年校園環(huán)境文化活動(dòng)總結(jié)校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要表現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的表現(xiàn)，是學(xué)校培育適應(yīng)時(shí)期要求的高素質(zhì)人材的內(nèi)在需要。在區(qū)教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)安排部署下，按照《關(guān)于做好校園環(huán)境文化建設(shè)工作的通知》文件精神的具體要求，學(xué)校實(shí)施了以“以人為本、和諧育人”為主題的校園環(huán)境文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為實(shí)現(xiàn)“校園環(huán)境文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了以校長親任組長的校園環(huán)境文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任，制定了詳細(xì)的建設(shè)計(jì)劃，明確了主題，確立了內(nèi)容，規(guī)畫了建設(shè)進(jìn)程。在教育局、校等各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的校園文化建設(shè)迅速地拉開帷幕。為充分表現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校園隱性育人功能，學(xué)校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來。校園整體設(shè)計(jì)，突出自己的特色，在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。以人為本，以學(xué)生健康成長，全面發(fā)展為目的，將校園的每一個(gè)角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了文化設(shè)施，有宏揚(yáng)咱們?nèi)A夏悠長文化歷史的內(nèi)容；有普遍地在學(xué)生中宣講傳統(tǒng)美德，進(jìn)行愛祖國，愛家鄉(xiāng)、尊師重孝教育；有宣傳八榮八恥，指導(dǎo)學(xué)生知榮明恥，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；有進(jìn)行法制安全教育宣