長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量（1） 【 教材精講精研 】八年級(jí)物理上冊(cè) 高效課堂 課件

①由于ppt使用的是高質(zhì)量素材（視頻、插圖等），故資源比較大（本ppt約80MB）。②所用視頻資源已全部?jī)?nèi)嵌在ppt中，不需另外下載。③本節(jié)ppt共有60頁，含3個(gè)視頻，可根據(jù)需要選擇點(diǎn)播。④本課件使用PowerPoint制作，建議使用PowerPoint播放。⑤本ppt畫面比例為寬屏16:9。視頻資源清單①視頻講解——《長(zhǎng)度的單位》

②演示實(shí)驗(yàn)——《長(zhǎng)度的測(cè)量》

③視頻講解——《長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法》第五章江蘇科學(xué)技術(shù)出版社物體的運(yùn)動(dòng)八年級(jí)物理上冊(cè)?蘇科版千里江陵一日還這是唐朝大詩人李白《早發(fā)白帝城》的詩句。李白用詩的語言描述了順?biāo)p舟的運(yùn)動(dòng)及其快捷程度。在物理學(xué)中是如何描述物體運(yùn)動(dòng)的？朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。1長(zhǎng)度的單位一長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量①2長(zhǎng)度的測(cè)量導(dǎo)入新課00PART

同學(xué)們：我們?cè)谌粘Ｉ?、生產(chǎn)、貿(mào)易及科學(xué)研究中經(jīng)常要比較距離的遠(yuǎn)近、時(shí)間的長(zhǎng)短、溫度的高低等等，人們經(jīng)常用眼睛、耳朵、鼻子等感覺器官去感知外界的情況。離下課還有5分鐘吧？你估計(jì)的時(shí)間準(zhǔn)確嗎？不一定吧？還是測(cè)量下可靠你有多高？比我高5厘米吧？如圖所示，中心的兩個(gè)圓，哪個(gè)圓的面積大？感覺好像是右面的大。實(shí)際上，兩個(gè)圓的面積一樣大。說明僅憑眼睛感覺去判斷，不一定正確，更談不上準(zhǔn)確。視覺現(xiàn)象：大中顯小、小中顯大為了正確認(rèn)識(shí)周圍的世界，準(zhǔn)確把握事物的特點(diǎn)，人們發(fā)明了很多儀器和工具。這些儀器和工具幫助我們進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量。尺、鐘表、溫度計(jì)、秤等都是我們熟悉的測(cè)量?jī)x器或工具。直尺體溫計(jì)

第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量今天我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量長(zhǎng)度的單位01PART5.1比較課桌的長(zhǎng)、寬、高活動(dòng)1.目測(cè)課桌的長(zhǎng)、寬、高，并比較它們的長(zhǎng)度（比眼力）。長(zhǎng)度寬度高度5.1比較課桌的長(zhǎng)、寬、高活動(dòng)2.（比技巧）不用尺，你如何證實(shí)自己目測(cè)的結(jié)果？寫出你的做法。做法很多，例如：①取一根線，使其與課桌的寬等長(zhǎng)，以此作為標(biāo)準(zhǔn)與課桌的長(zhǎng)、高進(jìn)行比較；②用一拃或課本的寬度作為標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)出課桌的長(zhǎng)、寬、高各是選定標(biāo)準(zhǔn)的多少倍，等等。5.1比較課桌的長(zhǎng)、寬、高活動(dòng)想一想，上述方法有什么缺點(diǎn)？大家選取的標(biāo)準(zhǔn)五花八門，難以對(duì)不同的課桌進(jìn)行比較。要比較物體的長(zhǎng)短需要制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；而要與他人交流測(cè)量結(jié)果，則需要進(jìn)一步找到公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)——單位。測(cè)量就是將待測(cè)的量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較。這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位。單位②“步”

中國的唐太宗李世民以他的左右腳各走一步來訂為長(zhǎng)度單位，稱為“步”。①“腕尺”

古埃及人用“腕尺”作為長(zhǎng)度單位，但腕尺的標(biāo)準(zhǔn)常常是不一樣的。

1.長(zhǎng)度測(cè)量的歷史③“呎”英國人把麥穗中較大的36粒麥粒，頭尾相接地排列起來，定為1呎的長(zhǎng)度。測(cè)量任何物理量都必須首先規(guī)定它的單位。長(zhǎng)期以來，世界上不同地區(qū)（甚至同一地區(qū)的不同年代）選定的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)各不相同。如：我國使用尺來做長(zhǎng)度單位，美洲國家用英尺來做單位。

同一個(gè)長(zhǎng)度用不同的單位來表示，國際間交流不方便。人們逐漸認(rèn)識(shí)到，確定測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)選取自然界中比較穩(wěn)定的世界各國人民都能接受的事物為標(biāo)準(zhǔn)。

鑒于這種認(rèn)識(shí)，國際計(jì)量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫國際單位制（簡(jiǎn)稱SI）。我國法定單位用國際單位制。2.國際單位制（簡(jiǎn)稱SI）①國際單位制中：

長(zhǎng)度的單位是米（metre），符號(hào)是m。中學(xué)生走兩步的距離大約是1m課桌的高度大約是0.75m為防止新型冠狀病毒的傳染，公共場(chǎng)所應(yīng)該保持約1m的距離。3.長(zhǎng)度的單位②

其他常用單位：毫米（mm）千米（km）厘米（cm）分米（dm）微米（μm）納米（nm）1m的大小1dm1dm的大小1cm1cm的大小1km＝1000m＝103m

1dm＝0.1m＝10-1m

1cm＝0.01m＝10-2m

1mm＝0.001m＝10-3m

1μm＝0.000001m＝10-6m

1nm＝0.000000001m＝10-9m③

長(zhǎng)度單位換算千米km擴(kuò)展單位分米dm擴(kuò)展單位厘米cm擴(kuò)展單位毫米mm擴(kuò)展單位微米μm擴(kuò)展單位納米nm擴(kuò)展單位米m基本單位103

103

103

103

10

10

10

④

長(zhǎng)度單位換算記憶方法注意：km、m、mm、μm、nm從大到小進(jìn)率為103

m、dm、

cm、mm從大到小進(jìn)率為10

⑤

自然界中一些物體的長(zhǎng)度原子直徑10-10m頭發(fā)絲的直徑10-4m哈雷彗星尾巴的長(zhǎng)度1012m病毒直徑10-7m可觀測(cè)到的宇宙距離1026m地球赤道周長(zhǎng)4×107m視頻講解—《長(zhǎng)度的單位》①小明同學(xué)的身高是1.67

；②物理書的長(zhǎng)度是2.56

；③一支鉛筆的長(zhǎng)度是18

；④一元硬幣的厚度約為2

。【例題1】試一試你對(duì)長(zhǎng)度單位的掌握情況，在下列數(shù)據(jù)后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>

①同學(xué)身高是1.67m；②物理書的長(zhǎng)度是2.56

dm=25.6cm；③一支鉛筆的長(zhǎng)度是18cm；

④一元硬幣的厚度約為2mm。mdmcmmm【例題2】進(jìn)行單位換算：5.4km=

m=

nm2.4nm=

mm=

km1.5mm=

μm=

m②2.4nm=2.4×1nm=2.4×10-6mm=2.4×10-12km5.4×1035.4×10122.4×10-62.4×10-121.5×1031.5×10-3①5.4km=5.4×1km=5.4×103m

=5.4×103×1m=5.4×1012nm1m=109nm③1.5mm=1.5×1mm=1.5×103μm=1.5×10-3m1nm=10-3μm=10-6mm1mm=103μm【例題3】下列單位換算中正確的是（）

DA.12.5cm=12.5×10-2cm=0.125mB.12.5cm=12.5cm×10-2m=0.125mC.12.5cm=12.5÷102=0.125mD.12.5cm=12.5×10-2m=0.125m進(jìn)行單位換算時(shí)，注意數(shù)值保持不變，然后乘以單位之間的進(jìn)率，最后用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果。具體過程分析如下：12.5cm=12.5×1cm單位換算：1cm=10-2

m數(shù)值不變選項(xiàng)D正確。=12.5×10-2m=0.125m長(zhǎng)度的測(cè)量02PART5.2練習(xí)使用刻度尺活動(dòng)取出你的刻度尺，仔細(xì)觀察：它的量程是_________________；它的分度值是_______________?？匆豢?～15cm1mm圖中展示了一些常用的測(cè)量長(zhǎng)度的工具，你使用過嗎？寫出你所知道的測(cè)量長(zhǎng)度的工具名稱，并與同學(xué)交流。議一議卷尺直尺

精密的長(zhǎng)度測(cè)量工具螺旋測(cè)微器游標(biāo)卡尺單位：cm

1.刻度尺的“0”刻度線、量程、分度值零刻度線量程0～15cm量程：測(cè)量的范圍。它決定著一次能測(cè)出的最大值。

單位量程分度值

零刻度線位置：起始刻度線。如果零刻度線已經(jīng)磨損，可以選用一個(gè)完好的整刻度線開始測(cè)量。

分度值：相鄰兩刻度線之間的長(zhǎng)度，它決定測(cè)量的精確程度。cm0～15cm1mm分度值1mm一、刻度尺的使用2.刻度尺的使用①會(huì)“認(rèn)”

在使用刻度尺以前，要認(rèn)清刻度尺的單位、量程、分度值，找到零刻度線的位置。觀察如圖所示的刻度尺，找出單位、量程、分度值、零刻度線的位置。單位量程分度值零刻度線

cm0～20cm0.1cm左側(cè)完好②會(huì)“放”

刻度尺要放正并使有刻度線的一側(cè)緊貼被測(cè)物體。

零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，有刻度線的一邊緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)邊平行（甲圖），不能歪斜（乙圖）。乙甲√③會(huì)“看”

讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該垂直于被測(cè)物體及刻度尺?！痢痢?cm12345678910

④會(huì)“讀”

讀數(shù)時(shí)，除讀出分度值以上的準(zhǔn)確值外，還要估讀出分度值的下一位數(shù)值（估讀值）。如圖所示的刻度尺：?jiǎn)挝粸椋?/p>

，分度值是：

,準(zhǔn)確值為：

，估讀值為：

，此物體長(zhǎng)度為：

。

0.05cm（0.03～0.06）4.7cm1mmcm4.75cm準(zhǔn)確值估讀值物體長(zhǎng)度4.7cm0.05cm4.75cm如圖所示，小明記錄此物體長(zhǎng)度為5.2cm；小華記錄此物體長(zhǎng)度為5.20cm，這兩個(gè)記錄誰的正確？想一想：讀數(shù)時(shí)，如果物體的長(zhǎng)度恰好對(duì)準(zhǔn)整數(shù)刻度線，應(yīng)該怎樣記錄呢？圖中鉛筆長(zhǎng)度應(yīng)該記錄為52.0mm或5.20cm，小華的正確。如果記錄為：52mm或5.2cm，是錯(cuò)誤的。因?yàn)闆]有估讀值，體現(xiàn)不出刻度尺的分度值是多少。若測(cè)量物體末端與某一刻度線對(duì)齊，需添0充當(dāng)估計(jì)值。在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，刻度尺的分度值決定了測(cè)量結(jié)果的位數(shù)，而測(cè)量結(jié)果又反過來反映了刻度尺的精確程度。例如：測(cè)量結(jié)果是5.20cm，其中倒數(shù)第二位2所在單位是mm，說明該次測(cè)量所用刻度尺的分度值是1mm。若測(cè)量結(jié)果是5.2cm，其中倒數(shù)第二位5所在單位是cm，說明該次測(cè)量所用刻度尺的分度值是1cm。由此也就得出測(cè)量結(jié)果5.20cm和5.2cm的意義是不同的。若測(cè)量物體末端與某一刻度線對(duì)齊，需添0充當(dāng)估計(jì)值。⑤會(huì)“記”記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確數(shù)值、估讀數(shù)值和單位組成。圖中鉛筆長(zhǎng)度應(yīng)該記錄為52.0mm或5.20cm。如果記錄為52.0，就是錯(cuò)誤的。因?yàn)闆]有單位，不清楚是52.0mm還是52.0cm或52.0dm等等。測(cè)量值=準(zhǔn)確數(shù)值+估讀數(shù)值+單位【例題4】讀出鉛筆的長(zhǎng)度。物體的長(zhǎng)度為2.63cm（或26.3mm）

0.1cm（或1mm）①明確分度值：②準(zhǔn)確值為2.6cm，估讀到分度值的下一位：0.3mm。01234cm視頻演示—《用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度》

5.2練習(xí)使用刻度尺活動(dòng)想一想如何測(cè)量一張紙的厚度？與同學(xué)交流，確定自己的方案。做一做測(cè)出物理課本中一張紙的厚度，把測(cè)量結(jié)果填入下表中。實(shí)驗(yàn)序號(hào)一張紙的厚/mm平均值/mm123整本書的厚度/mm書中紙的張數(shù)6.0680.088注意：為了測(cè)量準(zhǔn)確，可以把封面、封底“去掉”；

測(cè)量時(shí)盡量壓緊課本。圓錐體的高度為8.2mm1.配合法（平移法）借助于一些簡(jiǎn)單的輔助器材把不可直接測(cè)量的長(zhǎng)度“平移”到刻度尺上，從而可直接測(cè)出該長(zhǎng)度。適用于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高等。紀(jì)念幣的直徑為1.06cm二、長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法2.累積法（測(cè)多算少法）把多個(gè)相同的微小物體放在一起測(cè)量，再將測(cè)量結(jié)果除以被測(cè)量的個(gè)數(shù)就得到一個(gè)微小物體的長(zhǎng)度。

例如測(cè)量細(xì)金屬絲的直徑：長(zhǎng)度L圈數(shù)n3.化曲為直法地圖上標(biāo)示的公路、鐵路線是彎彎曲曲的，你能想個(gè)辦法測(cè)出北京至南京兩地間的鐵路線的長(zhǎng)度嗎？①設(shè)法把這條曲線的軌跡（如圖）拓印下來，然后轉(zhuǎn)換為直線進(jìn)行測(cè)量。②讓一條細(xì)線與曲線重合，在細(xì)線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)（圖中紅線）。AB④計(jì)算方法：根據(jù)地圖的比例尺即可求出鐵路線的長(zhǎng)度S：

S=SAB/n（n比例尺）ABAB③然后把細(xì)線展直，用刻度尺量出它的長(zhǎng)度，就是這條曲線的長(zhǎng)度。4.滾輪法用滾動(dòng)圓輪的方法測(cè)一些曲線的長(zhǎng)度，例如花壇的周長(zhǎng)。

同學(xué)用測(cè)距輪測(cè)花壇的周長(zhǎng)。已知測(cè)距輪的直徑為D，測(cè)距輪繞花壇滾動(dòng)的圈數(shù)為n，則可以得出花壇周長(zhǎng)為L(zhǎng)=

。πDn視頻講解—《長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法》生活?物理?社會(huì)有趣的人體尺度用皮尺分別測(cè)量你拳頭的周長(zhǎng)度和腳的長(zhǎng)度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)尺寸很接近。所以買襪子的時(shí)候，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就可以知道襪子的大小是否合適。量一量你父母的腳長(zhǎng)和身高，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍。一般情況下高個(gè)子穿大號(hào)鞋，矮個(gè)子穿小號(hào)鞋，就是這個(gè)道理。你還可以測(cè)量人的身高與頭長(zhǎng)，看一看，它們之間有什么關(guān)系？該金屬絲的直徑為：40.0mm/25=1.6mm注意刻度尺的分度值為1mm，結(jié)果要有一位估讀值?！纠}5】如圖所示，在測(cè)量金屬細(xì)絲直徑的實(shí)驗(yàn)中，讀數(shù)正確的是____。已知金屬細(xì)絲在鉛筆上緊密地繞了25圈，然后用毫米刻度尺測(cè)得其寬度如圖所示，請(qǐng)你計(jì)算出金屬絲的直徑為_____mm。1.6讀數(shù)時(shí)，視線與尺面垂直，正確的是B。B課堂總結(jié)03PART長(zhǎng)度的測(cè)量長(zhǎng)度的單位①國際單位：m（米）常用單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）①使用刻度尺前“三看”：看量程、看分度值、看零刻度。③測(cè)量結(jié)果：準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位。②單位換算：1km＝103m

1dm＝10-1m

1cm＝10-2m

1mm＝10-3m

1μm＝10-6m

1nm＝10-9m長(zhǎng)度的測(cè)量②使用刻度尺時(shí)“五會(huì)”：會(huì)選、會(huì)放、會(huì)看、會(huì)讀、會(huì)記。④長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法：積少成多、化曲為直、平移法等。WHAT?WHY?WOW

04PART1.測(cè)量出你正常步行時(shí)一步走過的距離，這樣你就有了隨身攜帶的“尺”。請(qǐng)用這樣的尺估測(cè)從校門口到教室的距離。（1）用刻度尺測(cè)出沿直線步行10步的距離，

除以10即得步距S1。（2）數(shù)出從校門口到教室的步數(shù)n，則距離：S＝nS12.調(diào)查市場(chǎng)上出售的成品服裝和鞋子尺碼的國際標(biāo)準(zhǔn)。通過對(duì)自己身體相應(yīng)部位的測(cè)量，了解自己應(yīng)購買哪種規(guī)格的上衣、褲子和鞋。【參考答案】3.利用中國地圖，測(cè)量南京與北京之間鐵路線的長(zhǎng)度。你的測(cè)量結(jié)果與火車時(shí)刻表上標(biāo)注的路程一致嗎？可采用化曲為直的方法，即用細(xì)線在中國地圖上描出，從南京到北京的鐵路線，細(xì)線的頭尾分別對(duì)應(yīng)于南京和北京，然后將細(xì)線拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)線的長(zhǎng)度，再除以地圖上標(biāo)注的比例，即可求得南京到北京的鐵路線的長(zhǎng)度?；疖嚂r(shí)刻表上標(biāo)注的南京到北京到北京里程數(shù)為1160km。4.上網(wǎng)查閱有關(guān)“單位制”的資料，了解關(guān)于“米”的定義的歷史變遷。你可在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞“單位制”或“米”等進(jìn)行搜索?！懊住钡亩x起源于法國。1米的長(zhǎng)度最初定義為通過巴黎的子午線上從地球赤道到北極點(diǎn)的距離的千萬分之一，并與隨后確定了國際米原器。1688年，英國哲學(xué)家提出需要一個(gè)十進(jìn)制的標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)度單位系統(tǒng)。1675年，意大利科學(xué)家提托·李維歐·布拉提尼首次在論文中使用了metrocattolico這個(gè)詞，意為"一種通用測(cè)量單位"。1983年起，米的長(zhǎng)度被定義為“光在真空中于1/299792458秒內(nèi)行進(jìn)的距離”。20世紀(jì)70年代，光速的測(cè)定已非常精確。1983年國際度量衡大會(huì)（CGPM）重新制定米的定義，“光在真空中行進(jìn)1/299792458秒的距離”為1標(biāo)準(zhǔn)米。5.利用你身邊的工具測(cè)量一元硬幣的直徑，想一想，怎樣才能測(cè)的更準(zhǔn)確？一元硬幣的直徑為2.5cm【參考答案】課堂練習(xí)05PART1.新冠肺炎病毒顆粒的直徑小于0.1μm，但新型冠狀病毒是承載在飛沫上傳播的，而飛沫的直徑是5μm，我們常用的醫(yī)用口罩可以過濾小至4μm，PM2.5口罩可以過濾小到2.5μm，N95口罩可以過濾小到1μm，這些都是有用的。5μm＝___________mm=________m。

5μm＝5×1μm=5×10-3mm=5×10-6m1μm＝10-3mm=10-6m

5×10-35×10-62.下列對(duì)一些具體事例的估測(cè)中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（）A．中學(xué)生拳頭的寬度約為10cmB．一般情況下，籃球直徑約是25厘米，C．教室中門的高度大約為2mD．一本物理書的寬度約為10cm

A．中學(xué)生拳頭的寬度約為10cm，估測(cè)正確；B．標(biāo)準(zhǔn)的籃球直徑是24.6厘米，而籃圈直徑是45厘米；估測(cè)正確。C．教室中門的高度大約為2m，估測(cè)正確；D．一本物理書的寬度約為18cm，估測(cè)錯(cuò)誤。

由以上分析可知，選項(xiàng)ABC正確，不符合題意，D錯(cuò)誤，故選D.D

3.使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，下面做法不正確的是（）A.放置刻度尺時(shí)，刻度尺應(yīng)沿所測(cè)長(zhǎng)度放置，并必須從0刻度線量起B(yǎng).看刻度尺時(shí)，視線要與尺面垂直，并要正對(duì)刻度線C.讀數(shù)時(shí)，要估讀刻度尺分度值的下一位D.記錄時(shí)，要記下測(cè)量的數(shù)字和單位AA.放置刻度尺時(shí)，刻度尺應(yīng)沿所測(cè)長(zhǎng)度放置，不一定從0刻度線量起，若0刻度線磨損，可以從其它刻度線測(cè)量，所以該選項(xiàng)是不正確的；B.看刻度尺時(shí)，視線要與尺面垂直，并要正對(duì)刻度線，該選項(xiàng)正確；C.讀數(shù)時(shí)，要估讀刻度尺分度值的下一位，該選項(xiàng)正確；D.記錄時(shí)，要記下測(cè)量的數(shù)字和單位，該選項(xiàng)正確。所以選