大班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《消防兵訓(xùn)練營(yíng)》（精選6篇）

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)快速的跑、爬、鉆，提高身體的平衡性及協(xié)調(diào)性。

2.有團(tuán)結(jié)合作精神以及勇于挑戰(zhàn)的特性品質(zhì)。

3.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，樂(lè)于參加戶外運(yùn)動(dòng)。

【活動(dòng)打算】梯子，墊子，柜子等，錄音機(jī)及相關(guān)音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)熱身運(yùn)動(dòng)

音樂(lè)伴奏，幼兒跟隨老師進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

師：小摯友們今日我們要去消防員訓(xùn)練營(yíng)了，首先讓我們熬煉一下身體吧。

(二)基本部分

嬉戲一：自由闖難關(guān)

1.師：我們利用消防員叔叔的這些器械，用你們能想到的方法自由練習(xí)。

2.幼兒探究各種不同的方法，老師巡察指導(dǎo)，幫助和愛護(hù)。

嬉戲二：速度搶險(xiǎn)

1.師：想一下，消防員叔叔救人最重要的是什么?

幼：要跑得快，要滅火，要很英勇。

2.師：現(xiàn)在我們的面前有兩個(gè)大梯子，我們就來(lái)嘗試一下用擺臂跑的方法很快的通過(guò)平放在地面的梯子吧。(老師示范手臂搖擺腳尖踮起快速通過(guò)梯子)

幼：哇，好快呀。我也可以。

師：怎么樣，覺(jué)得有沒(méi)有難度啊?

幼：還好，難不倒我們。

師：那老師要想方法考考你們，增加難度換成開合跳通過(guò)竹梯。(老師示范并講清要點(diǎn))

幼：這個(gè)看著好簡(jiǎn)潔啊。

師：小摯友們感覺(jué)怎么樣?

幼：我的身體一下就跳到前面去了。

3.老師可以利用加快速度增加難度。

4.小結(jié)：小摯友們真厲害，1.2.1速度真快。

嬉戲三：平衡合作救人

1.師：順當(dāng)通過(guò)其次關(guān)后，現(xiàn)在我們前方出現(xiàn)了搖擺橋，大家現(xiàn)在要不要來(lái)嘗試一下怎么過(guò)搖擺橋?

2.幼：想，我要來(lái)試一下。

3.(老師示范：雙腳夾住豎起平放的梯子，一個(gè)接一個(gè)得夾住梯子不讓其倒下。)

師：為什么梯子沒(méi)倒，老師腳放了會(huì)怎么樣?

幼：老師的腳夾住了梯子，放了梯子就倒了。

4.兩組競(jìng)賽(可請(qǐng)老師一起參加)

幼：我們要戰(zhàn)勝老師們。

5.老師小結(jié)：你們真是太英勇了，同心協(xié)力通過(guò)了搖擺橋。

嬉戲四：蜘蛛俠

1.師：消防員叔叔除了跑得快、身體很敏捷，還須要什么本事呢?

幼：還要爬。

師：對(duì)，攀爬實(shí)力。

2.老師示范，幼兒進(jìn)行練習(xí)。

嬉戲五：縫隙求生

1.師：當(dāng)遇到地震時(shí)，消防員叔叔是怎么營(yíng)救的呢?

2.幼：我知道，我看到電視上消防員叔叔抬走倒塌的墻壁，抬不走的就鉆到里面去救人。

3.師：那我們就來(lái)嘗試一下，看消防員叔叔救人的時(shí)候多辛苦(老師示范：用側(cè)身爬的方式通過(guò)縫隙。)

4.增加難度，幼兒自由選擇自己喜愛的難度挑戰(zhàn)。

5.老師小結(jié)：大家真是太厲害了，今日我們靠自己的實(shí)力來(lái)完成了全部的訓(xùn)練。

嬉戲六：火場(chǎng)救人

全部環(huán)節(jié)串聯(lián)起來(lái)，模擬演練消防員火場(chǎng)救人。

(三)放松運(yùn)動(dòng)

傾聽音樂(lè)，與老師一起放松身體。

大班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《消防兵訓(xùn)練營(yíng)》篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)在梯子上走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。

2．通過(guò)嬉戲?qū)W習(xí)兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)實(shí)力。

3．發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，英勇向上的精神。

4．初步了解消防的小常識(shí)。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)打算：

小竹梯兩人一個(gè)、大竹梯四個(gè)，稻草人若干個(gè)，墊子若干，消防員圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我是小小消防員

1．出示圖片，師：這是誰(shuí)？消防員是干什么？消防員要去救火，要學(xué)會(huì)很多本事。今日我是消防隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)小摯友做消防員，我們到場(chǎng)地上去連本事吧？（帶幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈，聽音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)）。

二、消防集訓(xùn)

1．出示梯子。師：我們訓(xùn)練場(chǎng)上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時(shí)候也須要用到梯子，所以我們要在梯子上練習(xí)好各種本事，下面請(qǐng)消防員到梯子上自由練習(xí)，你可以在梯子上練習(xí)走、跑、跳、爬各種本事，練得時(shí)候要留意平安，練完后請(qǐng)你來(lái)告知大家。

2.第一次探究梯子的玩法。

3．幼兒介紹梯子的各種玩法。（請(qǐng)你來(lái)介紹一下你剛才練了什么本事？）請(qǐng)幼兒先說(shuō)，在示范。

4（剛才我們練了許多本事，現(xiàn)在請(qǐng)跟隊(duì)長(zhǎng)一起來(lái)練習(xí)一下。）師帶幼兒梯子上作循環(huán)運(yùn)動(dòng)。練習(xí)了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側(cè)行爬）。

三、救援傷員演習(xí)

1．師：剛才練得這些本事都駕馭了嗎？今日我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本事。隊(duì)長(zhǎng)還帶來(lái)了小梯子，看看小梯子還像什么？消防員救傷員的時(shí)候也要用擔(dān)架去救傷員的，你望見消防員是怎么抬擔(dān)架的？

2．個(gè)別幼兒示范練習(xí)。（師要講一下正確的抬法。）兩個(gè)人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走。

3．集體練習(xí)。（練習(xí)完后師問(wèn)：你們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)生什么問(wèn)題，兩個(gè)人要合作好。）

4．組織幼兒在梯子上練習(xí)。（我們?cè)谙绬T救火的時(shí)候假如遇到樓房里著火了，就須要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上練習(xí)抬擔(dān)架，練習(xí)的時(shí)候前面的一個(gè)人要慢一點(diǎn)，兩個(gè)人要步調(diào)一樣，還要留意平安，好現(xiàn)在我們可以起先練習(xí)了。）

5．溝通兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的閱歷。（有沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題）

6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么改變？

7．練習(xí)在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走。（走的時(shí)候要用到我們剛才學(xué)的本事，肯定要留意平安，當(dāng)心摔跤）

8．溝通在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走的狀況。（你們剛才兩個(gè)人合作的怎么樣？有沒(méi)有什么問(wèn)題？）（今日你們都練習(xí)的很棒，希望你們以后在救火的時(shí)候要把這些本事都拿出來(lái)好嗎？）

四、嬉戲“英勇的消防員”

1．師：聽這是什么聲音？對(duì)，有一家酒店的二樓著火了，里面有很多人受傷了，消防隊(duì)員們，我們要把他們救出來(lái)，有沒(méi)有信念嗎？

2．師講解救傷員的方法：兩個(gè)消防員抬著擔(dān)架走過(guò)梯子，到著火的房子里把傷員放在擔(dān)架上，再?gòu)奶葑由献呦聛?lái)，留意走的時(shí)候要當(dāng)心，不能把傷員從擔(dān)架上摔下來(lái)，自己走梯子的時(shí)候也要留意平安，兩個(gè)人要團(tuán)結(jié)合作，一起完成任務(wù)。

3．幼兒起先嬉戲，兩人合作抬擔(dān)架把傷員救出來(lái)。

4．嬉戲結(jié)束,評(píng)價(jià)嬉戲狀況，幼兒聽音樂(lè)將梯子抬回營(yíng)地。

活動(dòng)反思

在我組織開展的這次活動(dòng)中，幼兒的心情始終處于主動(dòng)的狀態(tài)，消防員是他們心里的傲慢，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的英勇是小摯友投入嬉戲的動(dòng)身點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有孩子出現(xiàn)意外，這個(gè)活動(dòng)在幼兒主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中開展得很勝利。反思此次活動(dòng)，有勝利之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)仔細(xì)打算，為幼兒供應(yīng)更好的更完善的'嬉戲活動(dòng)。

大班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《消防兵訓(xùn)練營(yíng)》篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲，發(fā)展幼兒的匍匐爬行實(shí)力和平衡實(shí)力。

2、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的敏捷性。

3、培育幼兒協(xié)作實(shí)力，具有集體榮譽(yù)感。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

墊子3個(gè)，水桶4個(gè)，椅子4張，鉆圈2個(gè)，平衡木2條，杯子4個(gè)，獎(jiǎng)牌若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題，引起幼兒愛好

師：小摯友，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛？

師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情，今日呀，陳老師也請(qǐng)小摯友們也來(lái)當(dāng)一回消防員，也來(lái)體驗(yàn)一下消防員叔叔的一天生活，想不想去？

2、活動(dòng)熱身操

師：小摯友，你們知道嗎？消防員叔叔他們一大早起來(lái)就要晨間熬煉跑步爬山等許多的活動(dòng)，我們也一起去爬山熬煉一下。

①放音樂(lè)幼兒跟老師做熱身操（擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭頸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、分別活動(dòng)腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。）

②師：小摯友加油，我們快到山頂了，堅(jiān)持一下哦。

師：小摯友，最終到山頂了，你們累不累啊？

師：好，小摯友，你們可真棒，都堅(jiān)持下來(lái)了，真像一名消防員啊。

3、向幼兒提出要練習(xí)的項(xiàng)目

師：今日呀，陳老師請(qǐng)小摯友一起來(lái)練習(xí)一下消防員叔叔平常練習(xí)的項(xiàng)目，你們看，這是什么？

師：（墊子），消防員叔叔平常在救火時(shí)，火勢(shì)很大就要趴在地上匍匐前進(jìn)，我們這些小小消防員也來(lái)學(xué)學(xué)匍匐前進(jìn)吧。

4、老師講解并示范匍匐請(qǐng)進(jìn)，幼兒自由練習(xí)

師：誰(shuí)會(huì)匍匐前進(jìn)？有誰(shuí)情愿上來(lái)示范一下？

師：匍匐前進(jìn)就是身愛護(hù)在地面，用手臂和腿的力氣推動(dòng)身體前進(jìn)。

師：我請(qǐng)向摯友來(lái)示范一下，對(duì)不對(duì)？要留意什么？

師：我現(xiàn)在請(qǐng)小摯友自由的練習(xí)一下匍匐前進(jìn)，留意真確的運(yùn)用方法哦。

5、出示水桶和杯子，講解其用途和方法

師：小摯友看，這是什么？你們知道有什么用嘛？

師：好，現(xiàn)在我請(qǐng)小摯友用杯子裝滿水，兩手打開平舉，當(dāng)心的走過(guò)平衡木把水運(yùn)到對(duì)面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最終面得小摯友后面排隊(duì)。小摯友明白了嗎？

師：好，我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小摯友來(lái)示范一下。

師：小摯友都清晰了嗎？好，我請(qǐng)小摯友排成兩隊(duì)我們來(lái)練習(xí)一下。

6、老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行障礙運(yùn)水競(jìng)賽

師：好，小摯友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些消防員叔叔的一些本事了，我們分兩組來(lái)比一比，看那組的小摯友的動(dòng)作最快，駕馭的方法最正確好嗎？

師：我現(xiàn)在請(qǐng)你們分兩組，每組小摯友8個(gè)

7、老師講解競(jìng)賽的方法和規(guī)則，并請(qǐng)幼兒示范

師：小摯友聽好了，我們的競(jìng)賽是按時(shí)間的，請(qǐng)小摯友在規(guī)定的時(shí)間里運(yùn)用剛才老師教的方法把水運(yùn)輸?shù)綄?duì)面的水桶里，最終比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師為你們打算的獎(jiǎng)牌啦，你們想不想要?。?/p>

師：好，我們是先匍匐前進(jìn)爬過(guò)墊子，拿杯子舀水雙手打開走過(guò)平衡木，鉆過(guò)圈，跨過(guò)椅子把水倒入水桶，跑步回來(lái)將杯子放回水桶再與下一位小摯友拍手后，下一位小摯友才能動(dòng)身，小摯友都明白了嗎？

師：我也請(qǐng)一位小摯友來(lái)示范一下。

師：都清晰了嗎？

師：我們的競(jìng)賽起先。（競(jìng)賽可進(jìn)行2次，可讓幼兒交換場(chǎng)地進(jìn)行一次）

8、老師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示慶賀，并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

師：好了，競(jìng)賽結(jié)束了。剛哪組小摯友獲勝啦？好，我們?yōu)樗麄冾C獎(jiǎng)好不好。

9、放松運(yùn)動(dòng)，放音樂(lè)

師：好啦，天色不早了，今日的消防員練習(xí)就先到這里，我們要下山小摯友，跟老師一起下山吧（放音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)）

10、整理場(chǎng)地

場(chǎng)地布置圖：

紅隊(duì)小摯友排隊(duì)：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶

藍(lán)隊(duì)小摯友排隊(duì)：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解火中逃命自救的基本方法。

2.初步了解消防的小常識(shí)。

3.培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的實(shí)力。

4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5.培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的限制實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.閱歷打算：老師事先帶領(lǐng)幼兒參觀消防隊(duì)，觀看消防學(xué)問(wèn)展。

2.物質(zhì)打算：消防滅火視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動(dòng)內(nèi)容。

師：剛才你們看到什么？為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的閱歷，探討在家、在園遇到火災(zāi)脫離危急的方法。

（1）提問(wèn)：假如遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎么辦？假如火很大，有許多濃煙，應(yīng)當(dāng)怎么做？

（2）小結(jié)：假如遇到火災(zāi)，應(yīng)當(dāng)快速離開著火處并大聲呼救，撥打119報(bào)警，不能乘坐電梯等，假如貨很大，有許多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場(chǎng)。

3.引導(dǎo)幼兒溝通：預(yù)防火災(zāi)的方法。

小結(jié)：小摯友不玩火、不相宜燃放煙花爆竹、不亂動(dòng)煤氣開關(guān)等。

4.開展消防演習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒采納正確的方法有序的逃命。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.組織幼兒視察幼兒園消防通道、平安出口等，并定期開展消防演習(xí)活動(dòng)。

2.嬉戲活動(dòng)：開展角色嬉戲火警逃命，讓幼兒經(jīng)一部駕馭自己的方法。

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演練班級(jí)：

大一班

演練目標(biāo)：

1、為進(jìn)一步增加我班師生消防平安意識(shí)，提高自救防范實(shí)力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、快速地根據(jù)消防逃命路途平安疏散，確保生命平安。

2、通過(guò)緊急疏散演練，鞏固幼兒所學(xué)的平安防護(hù)學(xué)問(wèn)，逐步學(xué)會(huì)有事不慌、主動(dòng)應(yīng)對(duì)、自我愛護(hù)。

演練打算：

1、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí)。

2、熟識(shí)本班的逃命路途。

3、滅火器、濕毛巾每人一條。

演練過(guò)程：

幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，在聽到警報(bào)響起時(shí)，老師即刻停止一切活動(dòng)，不要驚慌，要冷靜，保持醒悟的頭腦。王正君老師馬上撥打119急救電話求救，俞海蘭老師快速帶領(lǐng)幼兒快速有秩序地到洗漱間拿被水打濕的小毛巾，將小毛巾折疊成雙層并捂住口鼻俯身，根據(jù)擬定的路途快速撤離到院子平安的區(qū)域蹲下。

為了模擬活動(dòng)的真實(shí)性，盡量削減說(shuō)話，為了加深幼兒火場(chǎng)逃命的記憶，老師事先為每位幼兒打算濕毛巾，用濕毛巾捂口鼻、彎腰、低頭撤離；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)撤離路途（老師后門）快速逃出教室，在平安地帶（戶外活動(dòng)場(chǎng)地）集中后，清點(diǎn)本班幼兒人數(shù)，確保幼兒快速、平安、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)；做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)損害后向園長(zhǎng)報(bào)告，確定無(wú)人員受傷，宣布疏散演習(xí)勝利；

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【教學(xué)方法】

1、直觀教學(xué)法通過(guò)視頻、圖片、實(shí)物詳細(xì)形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。

2、談話探討法依據(jù)已有閱歷提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒一步一步深化思索和總結(jié)平安消防學(xué)問(wèn)。

3、練習(xí)法在老師指導(dǎo)下幼兒通過(guò)親生參加消防演練鞏固平安消防學(xué)問(wèn)和駕馭消防技巧。

【課件內(nèi)容】《火災(zāi)案例》火災(zāi)的處理方法消防平安兒歌

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。

2、讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。

3、讓幼兒相識(shí)消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識(shí)。

4、培育幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)打算

1、《火災(zāi)案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、平安出口指示牌，滅火器。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、老師組織幼兒圍坐，談話導(dǎo)入活動(dòng)主題老師:小摯友，你們見過(guò)火嗎?火有什么作用?幼兒:火可以用來(lái)煮飯;火可以照明;火可以燒烤……老師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來(lái)許多便利，但假如我們用火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們肯定要當(dāng)心用火。

2、老師：下面請(qǐng)小摯友觀看《火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)》視頻，看看片里面都說(shuō)了些什么。老師播放視頻片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。

3、老師：剛才我們看了火災(zāi)的視頻，那你們說(shuō)說(shuō)，火災(zāi)對(duì)我們有什么危害?幼兒：大火會(huì)把人燒傷;會(huì)把樓房燒掉……

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片：

(1)出示幻燈片3師：假如發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦?幼：趕快撥打119老師小結(jié)圖1：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要快速撥打火警電話119，并講清晰你的具體地址、姓名及電話號(hào)碼(告知幼兒切記不能隨意撥打火警電話)。

(2)出示幻燈片4、5師：假如家里起火了該怎么辦?幼：用水把火撲滅幼：用滅火器把火撲滅老師小結(jié)圖2：家中一旦起火，不要驚惶失措，假如火勢(shì)不大，應(yīng)快速利用家中的滅火器，實(shí)行有效措施限制和撲救。

(老師出示滅火器，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確運(yùn)用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒仿照練習(xí))。

(3)出示幻燈片6師：假如火勢(shì)很猛，濃煙許多，我們有什么方法逃到平安的地方?幼：披上濕被子沖出去。幼：還可以披上濕衣服沖出去。

老師小結(jié)圖3：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向平安出口方向沖出。穿過(guò)濃煙逃命時(shí)，要盡量使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉摺?讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

(4)出示幻燈片7師：發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎?幼：不能乘坐電梯。師：為什么?幼：火會(huì)把電線燒斷，人就會(huì)被困在電梯內(nèi)更危急。老師小結(jié)圖4：遇到火災(zāi)時(shí)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

(5)出示幻燈片8、9師：假如全部的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦?幼：跑回房間里，等消防員叔叔來(lái)救。幼：跑到窗口大聲叫救命!救命!老師小結(jié)圖5：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動(dòng)衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，千萬(wàn)不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習(xí)揮動(dòng)衣物、呼叫等求救方法)。

4、老師：好了，剛才小摯友都知道了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能脫離危急，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一首學(xué)過(guò)消防平安兒歌的兒歌。

小摯友，不玩火，消防平安第一條，不玩火，不碰電，自我愛護(hù)是關(guān)鍵，關(guān)鍵時(shí)119，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌，意不亂，冷靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃命術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。

5、模擬逃命演習(xí)(布置好場(chǎng)地)老師：我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行消防逃命演習(xí)。

當(dāng)助教點(diǎn)燃鐵桶中的助燃物時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起警報(bào)聲，老師馬上拿起手機(jī)撥打火警電話119，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向平安出口方向沖出去。在撤離的同時(shí)，消防員趕到用滅火器把火撲滅。

6、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

個(gè)人反思：

對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法究竟有什么好處。這樣，幼兒們的思維特別清楚，他們運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，并能依據(jù)不同的狀況實(shí)行不同的方法。

在這次活動(dòng)中，幼兒們特別投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的探討是幼兒們熟識(shí)的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的嬉戲體驗(yàn)方式幼兒們特殊喜愛;最終就是對(duì)幼兒們說(shuō)的方法老師沒(méi)有簡(jiǎn)潔地賜予確定與否定，而是不斷激勵(lì)他們自己來(lái)