大學英語教師工作總結(jié)

第頁大學英語教師工作總結(jié)高校英語老師工作總結(jié)1

隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎(chǔ)學問的考查，更突出和實力的運用。為了提高高二英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著培育主體意識，強化課堂訓練的原則，主動做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、主動性和主動性；幫學生樹立信念。同時我仔細探討考試說明與教學大綱，根據(jù)突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注意交際這一主旋律進行教學和復(fù)習，提高實戰(zhàn)實力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復(fù)習安排；合理處理教材、支配教學進度；注意精讀和泛讀相結(jié)合，加強閱讀的訓練，幫助和督促學生積累肯定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學安排和一些詳細做法：

一、合理制定、完善教學、復(fù)習安排

要想搞好高二年級英語教學，沒有合理的教學和復(fù)習安排是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復(fù)習安排，并在教學的過程中不斷改進和完善安排。立足教材，夯實基礎(chǔ)學問才是我們途徑。教學和復(fù)習都因該注意實效，實實在在地為學生服務(wù)。

二、語篇為基礎(chǔ)，擴高校生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生學問的駕馭和實力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言學問，培育獨立閱讀實力。

可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平常教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴高校生的詞匯量。

三、加強寫作訓練，合理支配綜合訓練

加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成果的重要保證。只有多練才可能有好的成果。但只是寫作還不能取得好成果，肯定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，賜予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點。5）書面干凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循粗批，快改，剛好發(fā)的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，仿照，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成果。

四、培育學生良好的心理素養(yǎng)

培育學生良好的心理素養(yǎng)，良好的心理素養(yǎng)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學生應(yīng)變實力的必要條件。在老師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的愛好，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用實力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參加課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充溢自信，使他們有了劇烈的參加感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間相互合作。

五、加強考練結(jié)合，一周考練，一周講評。

總結(jié)得失，雖然我取得了一些成果，但我還有許多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提看法，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。在xx年高考中取得更好的成果。

高校英語老師工作總結(jié)2

本學期，本人任教高校兩個班的英語教學工作。這兩個班學生英語基礎(chǔ)很差，學生整體惰性很強，自覺性很差。給教學帶來很大的難度。作為始終從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教化教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標

為了使我的'英語教學適》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、駕馭了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片等教具為課堂教學做好打算。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不打消學生的主動性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。充分調(diào)動了學生們的情感看法和愛好，學生的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每上完一單元，我都剛好對該單元作出總結(jié)和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本

《英語課程標準》提出“讓學生在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的實力，老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡潔的描述，培育學生的語感；為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義，讓他們主動主動參加學習獲得新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的實力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教化。

3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了敬重學生的個體差異，營造寬松的學習情境。只要學生對英語學習有愛好，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成果就會不斷提高。假如只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應(yīng)付一時，但駕馭的學問都是不堅固的。新舊學問就會顧此失彼。

在今后的教學中，注意個別輔導，在面對全體學生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差。不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

高校英語老師工作總結(jié)3

20xx年是我工作的其次年，這一年相對于前兩年來說，對于教學和教化工作有力進一步的相識，自我的本領(lǐng)和心理素養(yǎng)得到了進一步地提高，在院領(lǐng)導和同事的幫忙下，拓寬了自我的專業(yè)學問，也擔當了一些新的教學任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。

1、本年主要接著擔當科技英語的教學。第一學期接著擔當?shù)氖恰峨娮由虅?wù)》的教學。這是我其次次帶這門課，這次除了仔細備好課外，接著不斷擴展和電子商務(wù)相關(guān)的課外學問，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)學問。這次比上次講解更具體，并且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。其次學期擔當?shù)氖恰队嬎銠C科學概論》的教學。這是我第四次帶這門課。可是為了精益求精，我把課本具體地進行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學的資料，使得教學資料更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點，每節(jié)課布置作業(yè)，堅持批改，剛好了解學生聽課的情景，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務(wù)。

可是教學過程中仍舊有很多不足之處。一方面自我的專業(yè)學問比較有限，在講授計算機和電子商務(wù)相關(guān)學問中不能做到深化和精確，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到相宜的平衡點。這些問題是在新學年中我要努力攻克的，期望能在同事和自我的幫忙下使得科技英語的教學更上一個臺階。

2、擔當了英語教學工作。針對這種情景，進取和班主任溝通溝通，了解他們以前的成果，課下也和學生堅持溝通，了解他們的思想和學習情景，盡快完成我和學生相互的了解與適應(yīng)。在這種情景下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學任務(wù)。結(jié)合上次的閱歷，針對各個學生激勵教學，剛好總結(jié)學生成果情景。

在公共英語的教學中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不一樣。公共英語課強調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培育，并且小班教學更須要老師剛好了解學生學習的反饋情景。所以雖然擔當?shù)亩际怯⒄Z課的教學，可是要因材施教，學會在不一樣的課程中轉(zhuǎn)換主角，以期到達良好的教學效果；

3、擔當了xx級英語專業(yè)漢英翻譯和xx級英語專業(yè)漢英翻譯的教學任務(wù)，翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學中補充了很多課本以外的學問點，經(jīng)過許多的例子講解翻譯的理論，注意培育學生實踐本領(lǐng)。由于這是第一次上這門課，還有很多問題亟待解決，尤其應(yīng)對英語專業(yè)的學生，這意味著須要更加提高自我的專業(yè)水準，改善教學方法；

總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探究新的教學方法，了解學生的心理狀態(tài)，努力提高教學水平。

高校英語老師工作總結(jié)4

作為一名高校英語老師，回首這一個學期的工作生活，感慨還真是不少，此刻，就將我這一學期來的工作和思想總結(jié)一下吧。

本人20xx—20xx學年其次學期擔當20xx級xx專業(yè)、小xx專業(yè)和xxx專業(yè)的高校外語課的教學工作。20xx級學生是實行“新課標”之后的第一屆學生，高校外語教學也要進行相應(yīng)的改革，以協(xié)作學生的須要。在備課方面，早在開學接課之前，我就對本學期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學習和修改。開學之后，依照校歷和教學工作支配制訂了教學工作進度表。

在教學過程中，本人專心將備課資料結(jié)合學生特點投入到教學之中，定期收集學生對教學的反饋狀況。課堂中敏捷運用多媒體進行教學，充分調(diào)動學生學習的專心主動性，激勵他們多參加教學活動，實現(xiàn)教與學的真正互動。

課后，多與學生進行溝通，仔細檢查學生的學習任務(wù)，仔細批改學生作業(yè)，專心發(fā)覺問題并剛好解決。大力激勵并專心協(xié)作學生開展“其次課堂”活動，并親自參加，盡可能多地賜予學生以幫忙和指導。

此外，本人還開設(shè)了校內(nèi)公選課，將自我專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的學問系統(tǒng)整合，拓寬學生的學問面，提高學生學習專心性。

在科研方面，仔細收集自我學科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料，細心研讀專業(yè)書本，為將來的科研工作打基矗于本學年內(nèi)往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學術(shù)論文，均已發(fā)表。

本人應(yīng)單位各位領(lǐng)導和同事們的信任，接著擔當高校外語教學探討部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領(lǐng)導的支配，順當完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了許多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時由于閱歷不足，工作中也有疏漏之處，期望以后能竭力避開，不在同一個地方摔倒兩次。

綜觀本年度的崗位職責完成狀況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。期望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓！

高校英語老師工作總結(jié)5

時間總在不知不覺中度過，轉(zhuǎn)瞬間一個學期又過去了。本學期不僅僅班內(nèi)學生獲得了豐富的學問，并且我本人在教學閱歷的積累上也是獲益良多。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、仔細鉆研教材，接著探究大專英語教學模式，努力提高課堂教學質(zhì)量

1、本學期我擔當?shù)木x課雖然不是新課，但我并沒有所以馬虎。課前仔細備課，鉆研教材，教學中能總結(jié)去年的閱歷，依據(jù)學生詳細狀況和需求力求在教學資料和方法上有所改善和突破。班內(nèi)學生經(jīng)過3+x考試，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好，但聽說潛力差，語音也存在許多問題。這學期，課堂上我除了加強學生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還采納課文復(fù)述，看圖說話，講故事，主角表演等形式強化學生的口語水平。課外則透過每周的聽力訓練和觀看教學錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學生的語音作業(yè)，剛好指出問題，攻破難點。這些方法取得了必需的效果。

2、為了了解學生的的英語水平和學習要求，開學初在班內(nèi)進行調(diào)查，收集了學生看法。針對學生的年齡和學問特點在教學中主要采納對話表演，看圖說話，以及針對課文設(shè)計的話題探討。這些方式激發(fā)了學生的學習熱忱，活躍了課堂氣氛，一些男生也起先喜愛說英語。除了口語表達，還注意抓學生筆頭的基本功，透過短語、句子翻譯和其他超多練習鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ)。經(jīng)過一學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯提高。

3、在兩門課中依據(jù)教材資料適當選取"走向?qū)?、"跟我學"等教學錄象片協(xié)助教學。為學生帶給了生動的語言環(huán)境，激發(fā)了學生的學習愛好、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學效果。

4、教學中努力探究以學生為中心，老師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采納聽說法、探討法、表演等方式調(diào)動學生專心性。