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文檔簡介
代班班主任工作總結(jié)范文一、近期的工作狀況:
1、樹立班級目標(biāo)
我們班級的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級學(xué)風(fēng)深厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。
1)樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級成員。
2)對于心理有一些不安康的個(gè)別同學(xué),使用溫柔的態(tài)度個(gè)別處理。如通過懇切的談話等形式溝通。
3)對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至實(shí)行必要的懲處措施,如順手扔漬紙、不按時(shí)交作業(yè)等不良習(xí)慣即采納這種方法。
4)班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀(jì)律,并以積極飽滿的熱忱來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓舞和微笑來使學(xué)生自信、喜愛生活、喜愛班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
2、重視和搞好班干部的扶持和培育。
班干部是班主任的得力肋手,是班級治理的骨干力氣,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我準(zhǔn)時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而幫他們樹立威信。我還定期(每周一)開班干會(huì),一方面從他們身上了解到更多的班級動(dòng)態(tài),又可以讓他們總結(jié)每星期班級好與不好的方面及下星期要改良的方向;另一方面給他們指導(dǎo)工作方法,幫忙他們提高工作力量。
3、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,以便對學(xué)生進(jìn)展有針對性的教育。最終這一段,我時(shí)常進(jìn)班轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),悉心觀看學(xué)生的言行,以便遇到問題準(zhǔn)時(shí)化解。
4、加強(qiáng)與家長的溝通。
我常常與家長取得聯(lián)系,積極爭取作好合力教育工作。主要是通過電話、校信通等形式聯(lián)系,讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等,有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談。與家長取得了共識,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。
二、心得體會(huì):
1、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn),培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我總是不厭其煩、急躁教育,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對我的最大勸慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。
2、仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開頭我就非常重視,做到提前到校,勤進(jìn)班,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、留意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。利用好每一節(jié)班會(huì)課,對學(xué)生進(jìn)展思想教育。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開頭就嚴(yán)格要求學(xué)生,此外,我還利用父親節(jié)的時(shí)機(jī),適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)展感恩教育,讓每個(gè)學(xué)生對父母親說一句感謝的話、打一個(gè)電話或送一件自制的”禮物。
3、聽從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響作為班主任,我在平常的工作中,能夠積極協(xié)作學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓舞學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)和競賽,利用一切的時(shí)機(jī)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培育學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽(yù),樹立班級形象的心理素養(yǎng)。
事實(shí)證明,我的工作已經(jīng)取得了肯定的工作成效,學(xué)生現(xiàn)在能常常和我快樂溝通,我們八七班的班級學(xué)習(xí)和班級治理都走上了正軌。
代班班主任工作總結(jié)2
一、為了讓學(xué)生自覺戴?;?,我在班級宣布,假如哪一天發(fā)覺有同學(xué)沒戴,沒戴的都得在操場跑四圈,我做教師也不例外;
同時(shí)還宣布,假如我的手機(jī)在上課的時(shí)候響了,也跑四圈。從今以后,每天出門上班前,總要先檢查自己有沒有戴。有幾次忘了,只得再返回去,這樣倒好,一學(xué)期下來,還真沒有一次被發(fā)覺。
但手機(jī)很不爭氣,響了兩次,沒方法,有話在先,在眾目睽睽之下,我在操場上跑了兩次。
但這一承諾卻為我催促學(xué)生戴校徽帶來了意外的收獲,每次學(xué)生忘戴了,為了養(yǎng)成他們的習(xí)慣,總是按預(yù)先的商定要他們到操場上跑四圈。多數(shù)學(xué)生沒二話,遇到有幾個(gè)不太情愿的,我說:“假如哪一天我沒戴,我也跑四圈”?;蛘哒f:“你錯(cuò)了嗎?怎么辦?”他們自己選擇:跑四圈!
二、在教室亂扔?xùn)|西可是要罰掃地的,有一次班級的錢章同學(xué)在課上扔紙頭被我知道了,我把他叫到了面前。
我的處理很簡潔。我說:“扔紙頭了?”他說:“嗯?!薄皰叩兀 蔽艺f。他拿了掃把去了。掃了兩組,他來交差了。我說:“不夠,四組?!彼┰谀莾骸阉械浇淌彝饷妫覇枺骸盀槭裁床粧吡??”他不吭聲。我說:“愿不愿掃?”“不情愿?!彼f。我問他有沒有錯(cuò)?他說有。我說錯(cuò)了要不要罰?他說要。我說罰輕點(diǎn)兒記得住還是重點(diǎn)兒記得住。他說重點(diǎn)兒。我說你覺得掃兩組和掃四組哪一個(gè)更簡單讓你記住。他說四組。
之后我又講了一番,大意是說一個(gè)人犯了錯(cuò),要下次不再犯,最好的方法是罰罰自己,這是一個(gè)人自律性強(qiáng)的表現(xiàn)??傊艺f得他動(dòng)心了,他承受了自己主動(dòng)罰自己的思想。然后,他掃了四組。后話:錢章以前很狡猾,現(xiàn)在在我的“民主”思想熏陶下,變得有點(diǎn)會(huì)跟教師頂牛和討價(jià)還價(jià)了。我不知道我這算教育的失敗還是勝利,由于我知道棍棒教育根本不用費(fèi)那么多周折。不敢跟教師頂?shù)綍?huì)跟教師頂或討價(jià)還價(jià),是人性的進(jìn)步。從會(huì)跟教師頂或討價(jià)還價(jià)到有意見能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢?,又人性的又一進(jìn)步。對于錢章,我有新的教育目標(biāo)了!
三、學(xué)生上課打瞌睡了,我會(huì)叫
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