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文檔簡介

新干縣金川小學彭燕紅健康生活——飲食安全一、說教材二、說教法三、說學法四、說教學活動過程五、說活動預(yù)測教學目標：1、通過真實的案例及情景劇表演，讓學生懂得不注意飲食安全的危害性。2、掌握分辨不安全食品的基本常識，提高學生自我保護的意識。3、引導學生樂于探索、交流，提高學生辨別不安全食品的能力。教學活動重點和難點：掌握分辨不安全食品的方法，提高學生的自我保護意識。圖片導入，激發(fā)興趣案例揭發(fā)，探討深入掌握方法，表演鞏固升華主題，總結(jié)延伸環(huán)節(jié)一：圖片導入，激發(fā)興趣環(huán)節(jié)二：案例揭發(fā)，探討深入你了解垃圾食品嗎？看了短片，你想說什么？都是亂吃東西惹的禍小品一

韶關(guān)市某職業(yè)學院三名學生，在登山途中采摘回一叢鮮嫩的“金銀花”，回到宿舍后，三人將金銀花用滾燙的開水泡喝，并邀請舍友一起品嘗，不料十多分鐘后，有九名學生接連出現(xiàn)中毒癥狀，其中一人當晚死亡，其實所謂的“金銀花”是斷腸草。

真實案例一小品二某學校6名男生周末集體去吃羊肉火鍋，吃完火鍋后6人又吃了一通西瓜，結(jié)果越吃越渴，最后相繼出現(xiàn)肚子絞痛，腹瀉不止的中毒癥狀

真實案例二環(huán)節(jié)三：掌握方法，表演鞏固1、不隨便吃野菜、野果。2、部分腐爛變質(zhì)的蘋果，可以削去腐爛部分，吃剩余的部分。3、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料以及三無食品：無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證和無生產(chǎn)廠名稱。飲食正誤我會判4、過期食品和飲料丟掉太可惜，應(yīng)該吃掉。5、不要到衛(wèi)生條件差的地方進餐。6、不生吃海鮮、河鮮、肉類等7、病死的禽畜肉也可以食用。8、陌生人給小明遞送一瓶牛奶，小明拿起就喝。9、生吃瓜果，不洗也沒關(guān)系，不干不凈，吃了沒病嘛。10、在吃飲各種食品前，要對飲食品進行

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