大班體育我和春天有個約會教案

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教材簡解：

學(xué)習(xí)快速跑，快跑時會閃躲，不碰撞，并且在嬉戲時培育幼兒肯定的自我愛護意識，是大班年齡段的幼兒進行體育熬煉內(nèi)容和目標之一。怎樣依據(jù)幼兒身體動作的發(fā)展水平，在原有的技能和方法上賜予幼兒更多的運動閱歷和體驗，激起他們活動的愛好，并發(fā)展幼兒自主合作嬉戲的實力，是設(shè)計該體育活動的重點考慮所在。

為了不受"老師教什么，幼兒學(xué)什么"這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采納了"幼兒探究、嘗試錯誤--問題探討--老師小結(jié)--再次嘗試--問題探討--駕馭基本要領(lǐng)--嬉戲競賽"的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索放風(fēng)箏的最佳方法，漸漸駕馭技巧，增加自我愛護意識，同時還有意識地培育幼兒的探究精神。

目標預(yù)設(shè)：

1.教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法，練習(xí)快速跑，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離，體會其中的樂趣。

2.學(xué)會按肯定的規(guī)則放風(fēng)箏，提高幼兒基本動作的敏捷性，快跑時會閃躲，不碰撞，培育幼兒肯定的自我愛護意識。

3.感受春天的美妙，激發(fā)幼兒酷愛春天的情感。

重點、難點：

1.練習(xí)快速跑，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

2.學(xué)會按肯定的規(guī)則放風(fēng)箏，提高幼兒基本動作的敏捷性，快跑時會閃躲，不碰撞。

設(shè)計理念：

絕大多數(shù)幼兒參與體育活動，首先是由于新奇心引起的。其目的是為了好玩，他們還不能自覺意識到體育最本質(zhì)的東西，他們對練習(xí)內(nèi)容的動作要領(lǐng)和方法很不留意，并且不感愛好、往往只追求運動過程中的各種新異刺激，濃烈的運動氣氛和重重的趣味情境為最大的滿意。依據(jù)幼兒的這種心理需求，我把體育教學(xué)內(nèi)容盡可能地寓于有情節(jié)、有角色、有競賽因素的嬉戲之中，讓幼兒在"樂趣"中進行體育熬煉。

設(shè)計思路：

俗語說：一年之計在于春，一日之計在于晨。春天是個萬物復(fù)蘇、朝氣蓬勃、令人精神爽朗的季節(jié)。在這個漂亮、暖和的春天里，為一同感受春天帶給我們的歡快，我常常與孩子們一起聊聊"春天里的快樂事"，在交談中了解到，幼兒對放風(fēng)箏活動很感愛好，周末經(jīng)常和家人、摯友一起去公園放風(fēng)箏。于是我抓住幼兒的這一愛好點，在主題活動"我在春天里"中，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，設(shè)計了《我和春天有個約會》這一活動。通過活動培育幼兒發(fā)覺問題、解決問題的實力，使幼兒在活動中能夠嘗試失敗，敢于面對困難，挑戰(zhàn)自我的精神。同時，感受春天的美妙，激發(fā)他們酷愛春天的情感。!

活動打算：

將幼兒分成六組、斜坡跑道、風(fēng)箏12只。

活動過程：

一、起先部分

1.活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背。

★老師：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點頭、搖擺的姿態(tài)好嗎?

2.練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的打算。

★嬉戲"放風(fēng)箏"：老師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏，練習(xí)追逐跑。老師說"風(fēng)箏飛得高(低)"，孩子們往前(倒退)跑。

二、基本部分

1.請幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯誤。

★老師："春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真美麗，我們來放風(fēng)箏，好嗎?"幼兒第一次嘗試放風(fēng)箏。

2.就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進行探討，學(xué)習(xí)正確的方法。

★老師：剛才誰的'風(fēng)箏放得好?誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上天去呢?

★幼兒探討。

★老師小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線?？焖俦寂埽岋L(fēng)速將風(fēng)箏托起。

3.請幼兒其次次嘗試，就秩序問題再探討。

★老師提問兩位相互撞擊的幼兒："撞到對方后，疼不疼?你為什么會撞到別人?用什么方法可以避開與人相撞?"★幼兒探討。

★總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了。奔跑時，留意前面小摯友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時要能剛好剎住腳步。

4.老師：假如風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦?怎樣可以避開呢?

5.請幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

6.放風(fēng)箏競賽。

請幼兒進行放風(fēng)箏的競賽，視察他們是否真正駕馭了正確的方法。表揚放得好又遵守規(guī)則的幼兒。

7.老師總結(jié)：

今日你們放風(fēng)箏，玩得快樂嗎?駕馭了正確的方法，不但可以玩得快樂，還能避開很多的危急，同時又愛護了我們自己。過幾天我們就要去春游了，讓我們帶上風(fēng)箏相約在城北公園再進行一次"放風(fēng)箏競賽"，好嗎?

三、結(jié)束活動：

放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

活動建議：

★教學(xué)變式：①放風(fēng)箏競賽可分組輪番進行。

②在競賽活動中可請實力強的幼兒輪番做裁判，對其他幼兒進行提示、監(jiān)督，對不守規(guī)則者以肯定懲處，如：停止一次嬉戲等。以鞏固這些規(guī)則，達到自我愛護的目的。

★活動延長：放風(fēng)箏活動可以在每天的戶外體育嬉戲中分組進行，幫助幼兒鞏固與提高放風(fēng)箏的技能，體會活動的樂趣。

★領(lǐng)域滲透：自我愛護意識是關(guān)于社會性的培育，可以在其他的領(lǐng)域內(nèi)接著加強培育。

大班體育我和春天有個約會教案2

設(shè)計意圖：

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓歡樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標。在體育活動過程中以幼兒為主體，發(fā)展幼兒特性，創(chuàng)建精神和實踐實力。充分發(fā)揮幼兒的主體作用。讓幼兒在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探究，培育幼兒的自學(xué)、自練、自評的實力。

活動目標：

1、嘗試多人合作協(xié)同向前蹲走10米左右，發(fā)展下肢腿部肌肉力氣。

2、通過探討、商議、相互學(xué)習(xí)，解決嬉戲中的困難。

3、在競爭性嬉戲中與本隊同伴主動合作，感受到通過競爭獲得的勝利感。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

活動打算：

1、蝴蝶胸飾一個、錄音機、磁帶、口哨一個。

2、幼兒已知蝴蝶的生長過程。

活動過程：

一、起先部分：(5—7分鐘，強度：弱—漸強—弱)

1、幼兒聽信號進行走跑練習(xí)，改變隊形。

大圓走、跑步走、邊步走、開花走、小圓走、大圓走，切斷分隊走。

2、出示頭飾，帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

老師：我是誰呀?(蝴蝶)春天到了，蝴蝶媽媽生下了很多卵寶寶，你們愿不情愿做蝴蝶媽媽的卵寶寶啊?時間一每天過去了，卵寶寶要從卵里面鉆出來變成一條條的毛毛蟲了，我們一起來運動運動吧!

活動頸部、上肢、腰部、腿部、膝關(guān)節(jié)、腳關(guān)節(jié)、手關(guān)節(jié)等。

二、基本部分：(20—25分鐘，強度：弱—漸強—強)

1、激勵幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛蟲走路的方法——蹲走。

老師：毛毛蟲是用身體的什么部位走路的啊?是怎么走的?

請幼兒仿照，引導(dǎo)幼兒蹲走，請個別幼兒示范。

全體向前蹲走。詢問幼兒是否有困難，并探討蹲走的技巧。

老師總結(jié)：兩腿分開一些，步伐要小一些，限制好速度，不能盲目求快;

全體幼兒跟老師口令獨立蹲走。

2、運用嬉戲語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵幼兒嘗試兩人合作蹲走。

老師：時間過的真快，毛毛蟲慢慢長大了，身子變長了一些，小摯友們覺得如何表現(xiàn)毛毛蟲身子變長啊?引導(dǎo)幼兒兩兩合作。

請個別幼兒示范合作蹲走的方法，詢問幼兒是否有困難，并通過探討解決問題。

3、老師：你們在嬉戲中有什么困難嗎?應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

請個別幼兒來說說有什么困難。請幼兒相互探討解決的方法。

老師總結(jié)：兩人之間的距離要近一些;限制好速度，不能盲目求快;步伐節(jié)奏肯定要一樣，我們可以用喊口令的方法來統(tǒng)一節(jié)奏：“一二一、一二一……”。

4、激勵幼兒嘗試4-5人合作蹲走。

老師：現(xiàn)在毛毛蟲長的更大了，我們要不要在多幾個人一起來當(dāng)長大了的毛毛蟲啊?

全體幼兒分4-5人進行嬉戲，并激勵幼兒探究穩(wěn)健蹲走的留意事項。

老師總結(jié)：前面的幼兒不能走的太快，要顧及到后面的同學(xué)，要保持與同伴步調(diào)的一樣性。

5、多人合作，小組競賽2—3次。

看哪一條毛毛蟲走的整齊，合作得緊密。

表揚合作較好的組，激勵其他組。

6、全體幼兒合作，變成一條大毛毛蟲;變成一個“大蛹”。

現(xiàn)在我們來變一條更大的毛毛蟲，請幼兒依次排成一隊蹲走。

請幼兒蹲走成一個大蛹。

三、結(jié)束部分：(3—4分鐘，強度：弱——漸弱)

1、聽音樂放松整理，成“蝴蝶”，一起來飛一飛吧。

2、師聲共同總結(jié)評價。

蝴蝶要飛回家嘍。

活動反思：

每個幼兒都喜愛體育嬉戲，因此教學(xué)過程中要把嬉戲的手段方法當(dāng)做一條主線，通過精確的講解、示范，來引導(dǎo)幼兒練習(xí)、引導(dǎo)幼兒探究、引導(dǎo)幼兒競賽，同時在巡回指導(dǎo)中訂正幼兒常犯一些錯誤的嬉戲方法，以便幼兒能正確的學(xué)，開心的學(xué)。溝通是培育幼兒友好往來，合作精神的重要途徑，也是幼兒為主體的詳細體現(xiàn)。課堂中，老師只有