大班體育教案（通用20篇）

第頁大班體育教案（通用20篇）大班體育教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育嬉戲，讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法，提高身體平衡實(shí)力。

2、通過本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)覺幼兒的社會性，增加幼兒的合作意識。

活動(dòng)打算：

1、幼兒每人一份報(bào)紙，乒乓球四個(gè)。

2、錄音機(jī)一臺，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。

玩法：

一、起先部分：

老師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?

二、基本部分：

在老師打算的嬉戲中穿插幼兒供應(yīng)的嬉戲方法，讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可，給幼兒以勝利感。另有些好的看法因材料不具備或其他緣由不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。

1、競走。將報(bào)紙頂在頭上四散走，老師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長，不掉下來者為勝。

2、粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開，報(bào)紙能粘在身上者為勝，并思索報(bào)紙為什么能粘在身上?

3、托球。將報(bào)紙對折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球競賽，又快又穩(wěn)的一對為勝。

4、舞長龍。接上嬉戲請幼兒將報(bào)紙折成瘦長條，每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭(除首尾幼兒)連成一條長龍進(jìn)行舞長龍競賽，長龍不能斷，先到終點(diǎn)的長龍為勝。

5、過河。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)石頭，放一塊石頭在河里，兩腳站在石頭上，接著把其次塊石頭放在第一塊石頭前頭，兩腳站在其次塊石頭上，依次踩著石頭過河去，幼兒接著原來的四隊(duì)，先到的一對為勝。

6、心連心。請每對幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)牢固的圓球，用紅色蠟光紙包袱成紅心。請每兩隊(duì)幼兒合成一組，兩個(gè)幼兒擁抱夾紅心從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回，先進(jìn)行完的一組為勝。

教學(xué)反思：

1應(yīng)當(dāng)對幼兒們進(jìn)行分組嬉戲。

2在嬉戲中應(yīng)當(dāng)邀請小摯友和老師一起嬉戲。

大班體育教案篇2

嬉戲目標(biāo)

1、能有節(jié)奏地、步調(diào)一樣地走路。

2、能與同伴相互協(xié)作。

3、能仔細(xì)聽音樂。

嬉戲打算

1、平坦的場地。

2、“大鞋”若干雙，高蹺玩具若干雙。

3、節(jié)奏感強(qiáng)、速度適中的音樂光盤。

4、向幼兒介紹“大鞋”，學(xué)習(xí)穿鞋的方法，幾位幼兒為一組穿大鞋練習(xí)向前走。

嬉戲玩法

1、幼兒分組穿著大鞋走一走。

2、請幼兒探討：怎樣才能走起來（要步調(diào)一樣）。

3、幼兒分成兩組，穿上大鞋打算行走。

4、老師發(fā)出起先的指令，并有節(jié)奏地吹哨，指揮幼兒步調(diào)一樣地行走。

5、播放音樂，幼兒聽音樂行走。（起先可協(xié)作喊號，引導(dǎo)幼兒與音樂的節(jié)奏一樣，然后依據(jù)狀況停止喊號，使幼兒順當(dāng)?shù)馗魳方又凶撸?/p>

分散嬉戲

走高蹺。每位幼兒一對高蹺玩具，踩著小高蹺自由行走。

寫給老師的話

1、穿著一雙大鞋的數(shù)位幼兒，練習(xí)行走時(shí)可請其中一位幼兒喊口令，達(dá)到步調(diào)一樣地行走。

2、幼兒穿大鞋行走嫻熟后，可增加難度玩競賽嬉戲，看哪一組穿大鞋走得快。

3、行走時(shí)，老師要愛護(hù)幼兒，防止摔倒。

初玩嬉戲時(shí)老師可讓兩名幼兒穿一雙“大鞋”，嫻熟后可再增加幼兒數(shù)。

大班體育教案篇3

嬉戲目標(biāo)

1、能單腳連續(xù)原地跳。

2、能依據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。

3、能在嬉戲中與伙伴良好互動(dòng)。

嬉戲打算

教嬉戲兒歌：吃，吃，吃毛桃，吃的我心里直難過，我走一走，我跳一跳，我找個(gè)地方坐一坐。

嬉戲玩法

1、幼兒在平坦的場地上圍成一個(gè)大圓圈。

2、一名幼兒在圈外走，全部幼兒有節(jié)奏地說兒歌。在圈外走的幼兒要依據(jù)兒歌內(nèi)容表演，如：“我跳一跳”時(shí)，要單腿連續(xù)跳，“坐一坐”時(shí)坐在某位幼兒身后。

3、前面的幼兒與坐在后面的幼兒，倆人語言互動(dòng)：“你干嘛來了？”“我來吃毛桃。”“我家沒毛桃。”“你家有什么？”“我家有大灰狼！”這時(shí)坐在后面的幼兒起身快跑，前面的幼兒也起身追逐跑的幼兒。

5、跑的幼兒被追到后，兩人換角色接著嬉戲。

分散嬉戲

鉆跳。每位幼兒一個(gè)呼啦圈，練習(xí)鉆跳圈。

寫給老師的話

1、孩子圍圈時(shí)可依據(jù)場地的條件選擇坐或站。

2、嬉戲幼兒坐在某位幼兒身后時(shí)，其他幼兒不行告知或提示該幼兒。

3、嬉戲中追逐時(shí)，提示幼兒不行跑遠(yuǎn)，要圍著圈跑。

大班體育教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用多種方法過不同高度的障礙架，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來的驚險(xiǎn)刺激和勝利樂趣（重點(diǎn)）。

2.學(xué)習(xí)用雙膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過肯定高度的障礙架（難點(diǎn)）。

3.培育幼兒勇于挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)精神，英勇品質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算：

障礙架4組(架上有高度不同的標(biāo)簽)、4塊打過蠟的塑料地毯、場地布置(最好是塑膠場地)、護(hù)膝幼兒人手一副、哨子、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、起先部分

1、談話導(dǎo)入

2、聽音樂邊跑邊做打算活動(dòng)：腰部和腿部動(dòng)作為主。

3、站成4路縱隊(duì)：原地放慢速度跟音樂做一些身體活動(dòng)：扭腰、抖手、腳踝、蹲起等。

二、基本部分

1、自由探究活動(dòng)

①介紹活動(dòng)方法及規(guī)則

②幼兒分組練習(xí)，老師強(qiáng)調(diào)想出不同的方法過架，高度從高到低。

③聽哨聲集中：幼兒個(gè)別演示過各高度的不同方法。

2、學(xué)習(xí)新技能

①提問：有誰能不用躺、不用鉆、不用趴的方法很快通過架子？并請個(gè)別幼兒嘗試一下。

②老師示范用雙膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過障礙架一次。

③幼兒學(xué)習(xí)新技能。

a..原地練習(xí)：雙膝分開跪地人往后仰，感受后仰感覺。

b.無障礙練習(xí)：分四組在塑料地毯上練習(xí)，強(qiáng)調(diào)用剛才所學(xué)動(dòng)作，體驗(yàn)滑動(dòng)感。

c.過障礙練習(xí)：分組由高到低進(jìn)行練習(xí)，老師提示幼兒：一、分組運(yùn)用剛才所學(xué)動(dòng)作過架。二、滑到時(shí)不用手去撐地，留意平安。三、激勵(lì)幼兒有信念完成任務(wù)。

3、嬉戲：挑戰(zhàn)極限

①介紹嬉戲規(guī)則：聽哨聲每組第一位幼兒一起用剛才所學(xué)動(dòng)作滑過障礙架，過架的幼兒再接著嬉戲，未過幼兒則站在對面為隊(duì)友加油。

②高呼：“挑戰(zhàn)極限，耶！”為自己加油起先嬉戲：依據(jù)實(shí)力漸漸降低高度，篩選幼兒。

③分差異評價(jià)幼兒，挑戰(zhàn)極限勝利！師生歡呼。

三、放松活動(dòng)

跟音樂做一些腰、腿等的放松動(dòng)作，開心的離開場地。

大班體育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.在愉悅的嬉戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。

2.初步嘗試以解決問題的方式完善嬉戲的玩法與規(guī)則。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

4.體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動(dòng)打算

長繩若干條。

活動(dòng)過程

1.出示長繩，請幼兒說說：長繩象什么?可以怎么玩?

說起長繩的玩法，幼兒確定首選跳繩、拔河等一些比較傳統(tǒng)的玩法。在引導(dǎo)幼兒將長繩的特征與客觀事物相聯(lián)系時(shí)，較為顯明地指向了本次活動(dòng)的主題蛇，也自然地引發(fā)了幼兒學(xué)蛇的愛好。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)甩的動(dòng)作(1)提問：蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下長繩會象一條爬{虧的蛇?并請幼兒嘗試將長繩動(dòng)起來，看看誰的長繩最象蛇。

(2)請個(gè)別幼兒介紹自己的甩法，突顯甩的動(dòng)作及其要領(lǐng)。

(3)幼兒再次練習(xí)甩長繩。

將長繩甩動(dòng)起來是整個(gè)捕蛇嬉戲的核心。此重點(diǎn)也是難點(diǎn)的前置，將為嬉戲的順當(dāng)開展奠定良好的基礎(chǔ)，供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的保障。而且，幼幾的自由探究、共享、溝通也有利于他們將甩的動(dòng)作要領(lǐng)內(nèi)化成自身的動(dòng)作行為。

3.介紹嬉戲的名稱及最基本的玩法今日，我們就用長繩玩捕蛇的嬉戲：一個(gè)小摯友尾長繩當(dāng)蛇，其余的小摯友要爭取踩住繩子捕到蛇，要是被繩子碰著了就算是被蛇咬了。小摯友在嬉戲當(dāng)中看看會遇到哪些問題，待會兒我們一起來解決它。嬉戲的玩法簡潔明白，這給幼兒發(fā)覺問題留下了寬廣的空間。我想，讓幼兒借助親身體驗(yàn)在嬉戲中感受規(guī)則、形成規(guī)則遠(yuǎn)比我們單純的排列、強(qiáng)調(diào)更為詳細(xì)、顯明、干脆。

4.幼兒嬉戲(1)啟發(fā)幼兒依據(jù)嬉戲的實(shí)際狀況，提出嬉戲中存在的問題;(2)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、探討解決問題的方法;(3)引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性;(4)引導(dǎo)幼兒用簡潔的圖示記錄改進(jìn)的方法。

預(yù)料幼兒在嬉戲中會遇到以下問題：多少人嬉戲合適?大家四處走動(dòng)總是捕不到蛇怎么辦?什么時(shí)候起先其次輪的嬉戲?……這其中已涵蓋了嬉戲人數(shù)、場地設(shè)置、嬉戲規(guī)則、嬉戲后續(xù)等方方面面的問題。

5.組織幼兒溝通：你們在嬉戲中遇到了什么困難?你解決了嗎?是怎么解決的?

在幼兒的共享、溝通、探討中，老師借助圖示幫助幼兒梳理閱歷，形成完整的相識。

6.幼兒再次嬉戲有了問題的解決為鋪墊，這次幼兒的嬉戲應(yīng)當(dāng)是有序的、完整的、愉悅的，真正感受到嬉戲的樂趣。

小百科：蛇類是變溫動(dòng)物，體溫低于人類，又被稱為冷血?jiǎng)游铮?dāng)環(huán)境溫度低于15℃時(shí),蛇會進(jìn)入冬眠狀態(tài)。

大班體育教案篇6

為了迎合這次南海教化局老師技能技巧大賽，這次的評優(yōu)課內(nèi)容是有關(guān)于健康領(lǐng)域主題的教研活動(dòng)，因此我們園內(nèi)教研也進(jìn)行了健康領(lǐng)域的評優(yōu)課。我上的評優(yōu)課內(nèi)容是體育課《挽救藍(lán)精靈》，是利用梯子來讓孩子們熬煉身體的，我的教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒探究梯子的玩法，通過幼兒對梯子的各種嬉戲，發(fā)展

幼兒的攀爬實(shí)力和平衡實(shí)力、鉆、跳等實(shí)力。

2、培育幼兒無畏、英勇、堅(jiān)決、鎮(zhèn)靜的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、增加幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。

這次在課程的設(shè)計(jì)中，我把孩子放主導(dǎo)地位，我在活動(dòng)中只是起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，并且把教學(xué)中“放”體現(xiàn)在課堂當(dāng)中，放手讓孩子自己去動(dòng)腦經(jīng)，想一想，玩一玩，讓孩子想一想，怎樣用梯子熬煉身體是平安的，而不是老師始終牽著孩子走，先讓孩子探究梯子的玩法，這樣提高了孩子的愛好，由于器械，天氣的緣由，在場地的選擇上，只能選擇在戶外進(jìn)行開展，所以背景音樂的效果不是很志向，整節(jié)課中，孩子們都能特別主動(dòng)去探究梯子的玩法，孩子都能主動(dòng)參加到活動(dòng)當(dāng)中，而且這次對這個(gè)活動(dòng)的流程還是比較清楚，都想給自己表現(xiàn)的機(jī)會，孩子基本上能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，玩的很快樂，很興奮，在救藍(lán)精靈的時(shí)候都能團(tuán)結(jié)在一起，根據(jù)老師的要求，順當(dāng)救出藍(lán)精靈，這次的健康評優(yōu)課，我是第一次接觸，可能在選材上還是不夠新奇，

由于課打算的時(shí)間過于匆忙，因此也反思了自己在這次評優(yōu)課中幾點(diǎn)不足，和以后須要留意的地方

一、課堂應(yīng)變實(shí)力還學(xué)加強(qiáng)

二、課堂組織實(shí)力欠缺

三、肢體語言和吸引力需加強(qiáng)

四、在課程的選材上缺少創(chuàng)新，還學(xué)在方面努力。

通過這次的評優(yōu)課活動(dòng)讓我知道健康領(lǐng)域的教學(xué)有了肯定的了解希望這次的反思，能夠讓自己更快成長起來。是自己在教化教學(xué)有更大的進(jìn)步。

大班體育教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究竹竿的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

2、在玩竹竿的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。

3、在玩竹竿中進(jìn)一步增加對體育活動(dòng)的愛好以及勇于克服困難的信念。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、金箍棒人手一根，“樹樁”四個(gè)，小紅旗四面，皇冠四個(gè)。

2、幼兒會做竹竿操，練習(xí)過雙腳立定跳遠(yuǎn)，部分幼兒有肯定的玩棒閱歷。

活動(dòng)過程：

1、打算活動(dòng)。

四路縱隊(duì)走到四根長竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習(xí)竹竿操。

T：猴兒們，我們一起出去玩吧!

舉一舉呀，走一走;走一走呀，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀，蕩秋千;蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖;搖一搖呀，真歡樂，每天做操身體好!

2、探究竹竿的不同玩法。

T：猴兒們!你看我的金箍棒美麗嗎?你們想不想玩啊?

我來給你們變出來。

(1)自由玩竹竿，初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。

T：請每個(gè)小摯友拿一根金箍棒，自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還能留意平安!

(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎……)

(2)幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，讓個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)。

(3)幼兒合作玩竹竿，進(jìn)一步探究竹竿的不同玩法。老師有意識的激勵(lì)幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間相互學(xué)習(xí)實(shí)力的發(fā)展。

T：剛才是你一個(gè)人玩的，現(xiàn)在請你自己找一個(gè)摯友一起玩，想想有沒有什么新的玩法。

①兩手握住竹竿的兩頭，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大，進(jìn)行對抗練習(xí);

②多人把竹竿放在地上跳房子;

③雙腳立定跳“小河”

……

(老師針對跳“小河”，移動(dòng)其中一根竹竿。)

T：小河變寬了，誰有方法跳過去。

(干脆在原地跳、跑了跳、等)

(4)幼兒自由站成面對面的兩排，請2個(gè)或2個(gè)以上幼兒站在兩排中間，結(jié)伴說出合作玩的方法進(jìn)行示范，同時(shí)讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。

T：他們是怎么過小河的?

(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……)

T：猴兒們真聰慧，誰來教教老師，怎樣才能跳過小河?

老師示范跨跳動(dòng)作，并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。

(5)以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒依據(jù)自己的實(shí)力選擇不同寬度練習(xí)跨跳。

T：請你們找個(gè)空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過小河。

要求幼兒依據(jù)自己的實(shí)力選擇合適的寬度跨跳。

3、綜合嬉戲。

結(jié)合嬉戲場地，介紹嬉戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊(duì)。

T：猴兒們，我們一起來玩一個(gè)嬉戲。做嬉戲的時(shí)候，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“山洞”、繞過大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。

比比哪一組最先到，留意要拔下紅旗。

(依據(jù)時(shí)間確定嬉戲的次數(shù))

T：今日，我們都很精彩，成功完成了任務(wù)，現(xiàn)在起先頒獎(jiǎng)!(幼兒歡呼)

4、放松、整理活動(dòng)。

T：今日，你們玩的興奮嗎?讓我們一起來跳舞吧!(猴操)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)跳竹竿嬉戲，發(fā)展幼兒彈跳實(shí)力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想方法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作嬉戲帶來的勝利和歡樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動(dòng)起先部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)騎馬變雙圓變小圓合作組合坐馬車體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的歡樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种校茸層變豪眉埌暨M(jìn)行一物多玩，激勵(lì)幼兒與同伴合作，并主動(dòng)推廣三四人結(jié)伴嬉戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，老師不示范嬉戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探究(敲擊竹竿的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?假如跳的過程中發(fā)覺了一些狀況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)覺再嘗試、再發(fā)覺，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演跳竹竿，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動(dòng)中通過叫號接棒的嬉戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

在活動(dòng)中，老師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生共同體的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培育放在了肯定的高度。如：始終激勵(lì)幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還須要在日常的教化教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

大班體育教案篇8

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

龍是炎黃子孫象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候，我們當(dāng)?shù)鼐蜁晕椠垇肀磉_(dá)喜悅的心情。深受群眾，特殊是孩子們的寵愛。常常能看到孩子們仿照著舞龍的動(dòng)作，樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和寵愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些龍文化，體驗(yàn)舞龍的樂趣，增加團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過多人協(xié)作創(chuàng)編各種舞龍的方法，培育幼兒相互合作的實(shí)力。

2、通過活動(dòng)培育幼兒對民間舞龍活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)舞龍的歡樂。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

能夠跟隨音樂熟識舞龍動(dòng)作。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一樣。

【活動(dòng)打算】

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的愛好。

他們在干什么?我們在過年的時(shí)候，總會在電視里看到好多人興致勃勃舞龍、舞獅，今日我們也來學(xué)學(xué)舞龍。(進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。)

二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作。

1、小摯友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))。

2、老師示范：舞龍有許多種，今日我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！?。

老師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習(xí)，老師巡察訂正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。(老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒訂正動(dòng)作。)

4、老師小結(jié)幼兒剛才舞龍狀況，并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

小摯友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒主動(dòng)表演，師幼共同總結(jié))

搖頭晃腦(左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球敏捷運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))

首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等。

四、鞏固練習(xí)，不斷提高。

1、師幼其次次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，老師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會了步調(diào)一樣的簡潔舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一樣，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，須要進(jìn)一步熟識動(dòng)作，協(xié)調(diào)協(xié)作，提高合作實(shí)力。

大班體育教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳站立由高35—40厘米處往下跳，增加幼兒的跳動(dòng)實(shí)力。

2、培育幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我愛護(hù)意識。

3、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)打算：

小椅子

活動(dòng)過程：

1、起先部分。

幼兒隨音樂做操。

動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分。

(1)老師示范雙腳從小椅子上跳下來，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：打算好跳的姿態(tài)輕輕跳下，前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。

(2)老師：“今日小摯友來做傘兵，老師做指揮員，大家一起來學(xué)跳傘的本事?！?本文幼兒一起年兒歌：“我們都是小傘兵，個(gè)個(gè)英勇練本事?！坝變哼吥顑焊柽叿磸?fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時(shí)要前腳掌著地，膝部微曲，兩臂前平舉保持平衡。

(3)介紹情節(jié)和嬉戲動(dòng)作。老師：小傘兵本事練好了，可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說“起飛”，小傘兵就兩臂伸開平舉，仿照飛機(jī)在天空自由翱翔，指揮員吩咐“飛過高山，飛過大海，打算跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的打算動(dòng)作，聽到跳傘口令，小傘兵雙腳并攏跳下，最終指揮員說“集合”，小傘兵在椅子后面站好。

3、結(jié)束部分。

小傘兵從天空中漸漸落下，并隨音樂跳起美麗的舞蹈。

教后感：次活動(dòng)熬煉了幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，而且從活動(dòng)中讓幼兒了解了，玩嬉戲要遵守肯定的嬉戲規(guī)則和自我愛護(hù)的意識。

活動(dòng)反思：

《小傘兵》是一個(gè)體育健康活動(dòng)，雖然由于天氣緣由，沒有在操場上開展，但是活動(dòng)室中卻并不影響孩子們對體育活動(dòng)的愛好。本次活動(dòng)在目標(biāo)達(dá)成度上，通過多次的“跳傘”運(yùn)動(dòng)，較好地熬煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳動(dòng)的實(shí)力，同時(shí)進(jìn)一步培育了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及肯定的自我愛護(hù)意識。

大班體育教案篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿態(tài)，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、復(fù)習(xí)嬉戲《沖過封鎖線》，培育幼兒機(jī)靈、英勇、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

二、活動(dòng)打算

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過程

（一）、起先部分

1、幼兒入場，做打算運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、打算運(yùn)動(dòng)：韻律操。

幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、老師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。

3、其次次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不簡單掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

5、復(fù)習(xí)嬉戲《沖過封鎖線》。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的`實(shí)力。以競賽的形式進(jìn)行。

（三）、結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒做大笑、大哭的表情，以放松肌體和心情，對幼兒活動(dòng)狀況作簡潔評價(jià)。幼兒在音樂聲中步回教室。

教學(xué)反思：

活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探究，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，老師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參加活動(dòng)，增加幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性及情趣。

大班體育教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過玩，感知圓形與球體的不同。

2.體驗(yàn)玩球活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算

皮球、乒乓球、圓形、長方形、正方形等

活動(dòng)過程

一、幼兒了解圓形和球體的不同。

1.玩一玩。

小摯友們，老師帶來了很多玩具，你們喜愛玩嗎？

幼兒選擇玩具，自由玩，

2.幼兒談發(fā)覺。

你們玩球時(shí)發(fā)覺了什么？

（正方形、長方形、三角形卡片不能滾動(dòng)；球能到處滾來滾去）

3、看看，說說

皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣？

（硬幣和圓形卡片從正面看是圓的，從側(cè)面看是扁的；皮球從任何方向看都是圓的。）

小結(jié)：從任何方向看都是圓形，而且能向任何方向滾動(dòng)的物體我們叫它球體。

4、找一找，并發(fā)覺。

請小摯友說一說日常生活中哪些物品像圓形、哪些物品像球體。

二、幼兒自由玩球，進(jìn)一步感知球體的特性。

1、幼兒在室內(nèi)探究球的多種玩法，

2、小結(jié)球體的特性（能向各個(gè)方向滾動(dòng)）。

三、活動(dòng)拓展：幼兒在室外探究球的多種玩法，體驗(yàn)玩球的歡樂。

大班體育教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究輪胎的多種玩法，練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

2、在相互合作中體驗(yàn)玩輪胎的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、幼兒有玩輪胎的閱歷。

2、輪胎若干。

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)。

（1）幼兒聽音樂做健身操。老師可自編動(dòng)作旋轉(zhuǎn)身體的各個(gè)部位。

――老師：今日天氣真好，我們開著小汽車一起去運(yùn)動(dòng)吧！

（2）師幼隨音樂做模范動(dòng)作。

2、玩輪胎。

（1）幼兒溝通玩輪胎的方法大班體育《玩輪胎》大班體育《玩輪胎》。

――老師：誰能說說你會怎么玩輪胎？

――老師：剛才小摯友能說出輪胎的許多玩法，現(xiàn)在請你們拿著輪胎去試試各種玩法吧！

（2）幼兒自由嘗試輪胎的各種玩法，老師視察指導(dǎo)。

――老師：你是怎么玩輪胎的？

――幼兒邊講邊演示輪胎的方法，其他幼兒練習(xí)。

――重點(diǎn)練習(xí)：雙腳并攏跳進(jìn)跳出輪胎動(dòng)作。

（3）在此探究輪胎的玩法。

――老師：小摯友想了那么多的方法，請你試試剛才還沒有玩過的方法。等你們能玩好輪胎的每一種方法，我們就可以玩嬉戲了。

3、做嬉戲“闖關(guān)取寶”。

（1）布置有走、跑、跳、鉆功能的競賽區(qū)域。

――老師：在我們的前面有許多寶藏，但是必需穿過很危急的山路，你們情愿挑戰(zhàn)嗎、

（2）玩嬉戲“闖關(guān)奪寶”

――老師：現(xiàn)在我們來到了取寶的必經(jīng)之路上，我們要雙腳跳進(jìn)小水溝，鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，跑過坎坷的山路，最終把珍寶拿回來和大家一起共享

學(xué)習(xí)總結(jié)

――幼兒分成四組練習(xí)，進(jìn)行嬉戲，最先到終點(diǎn)的小組為成功。

――老師簡潔點(diǎn)評，為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4、放松運(yùn)動(dòng)。

（1）幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

（2）簡潔講評，整理場地。

大班體育教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

培育幼兒相互合作及敏捷閃躲跑的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、幼兒人手一條繩子(約2米)。

2、幼兒學(xué)會兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數(shù)：集體嬉戲，10-20人。

玩法：

在場地上先指定海面的范圍，超出部分則為沙灘。嬉戲起先時(shí)，先指定一幼兒為漁夫，老師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當(dāng)老師回答到X人來變幼兒游時(shí)，幼兒依據(jù)回答中的人數(shù)快速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著魚頭游。待幼兒隨機(jī)組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓隨意一條魚的魚頭，當(dāng)魚頭被抓住或魚身散掉就算被捕住，當(dāng)魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最終剩下的一隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)，可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)漁夫，嬉戲重新起先。

建議：

1、幼兒人數(shù)與嬉戲進(jìn)行中實(shí)際所需的人數(shù)有差距時(shí)，老師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整，也可多請1-2個(gè)漁夫。

2、嬉戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為誰來變成魚兒游?我來變成魚兒游。

3、老師應(yīng)留意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最相宜處。附兒歌《魚兒游呀游》：師：小小魚兒游呀游，在那游?幼：在這游。幾人來變魚兒游?

師：X(一般為2-5人)人來變魚兒游。

活動(dòng)反思

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)比較適合本小班幼兒，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的是嬉戲活動(dòng)，嬉戲是幼兒賴以生存的基本活動(dòng)，目標(biāo)難易適中，嬉戲場景布置的比較到位。

大班體育教案篇14

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過讓幼兒在嬉戲中學(xué)著聽口令，提高自控實(shí)力。

2、初步培育幼兒的競爭意識。

3、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

【嬉戲玩法】

請一個(gè)孩子背對著大家，嘴上喊一二三，然后回頭看伙伴們，看到有誰在移動(dòng)的為犯規(guī)，只能在原地停止嬉戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點(diǎn)線上，

只能在喊口令的孩子背身過去時(shí)才能移動(dòng)，否則做違規(guī)處置。以誰先到終點(diǎn)拍到喊口令的孩子為勝。

教學(xué)反思：

1、孩子的主體性：

在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，老師放手讓孩子們自由探究操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中駕馭自己總結(jié)嬉戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平常玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兂３Ｍ娴?，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特殊的帶勁。

2、供應(yīng)豐富多樣的操作材料。

在本次活動(dòng)中我供應(yīng)了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探究時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的嬉戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了嬉戲的玩法，體驗(yàn)了嬉戲的歡樂。

3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引愛好。

在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有許多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過去，所以在運(yùn)皮球之前要把本事學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探究本事，而后學(xué)會本事。最終以把本事學(xué)會，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參加其中，讓孩子們特別的感愛好。

大班體育教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的精確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、培育自由探究、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的樂趣。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、熬煉幼兒堅(jiān)持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

活動(dòng)打算：

1、小籃球人手1個(gè)。

2、凹凸不同的籃球架。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

老師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒園投籃教案1

二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

老師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個(gè)大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的仿照練習(xí)，體會全身的協(xié)調(diào)協(xié)作。

幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫，兩人投籃可漸漸拉長距離，體會變更距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

老師示范原地跳投動(dòng)作：打算動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳快速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手仿照練習(xí)。

幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動(dòng)作。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠(yuǎn)，體會依據(jù)不同距離應(yīng)運(yùn)用不同力氣。

四、投籃嬉戲。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)凹凸不一的籃筐里（距籃筐1.5～2米）。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

指導(dǎo)重點(diǎn)：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃嬉戲，提示幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

五、嬉戲“搶球”。

老師介紹玩法：集體在固定的場地上進(jìn)行傳球嬉戲，老師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想方法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑，也可以把球傳給其他人。

規(guī)則：老師與幼兒的球要連續(xù)拍，愛護(hù)好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。

師幼嬉戲。

六、結(jié)束活動(dòng)。

老師與幼兒一超整理場地，放好籃球，漫步回活動(dòng)室。

活動(dòng)延長：

1、請幼兒探討怎樣才能提高自己投籃的精確性。

2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的學(xué)問，并講給大家聽。

3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

教學(xué)反思：

體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣，其他學(xué)科要精講精練，我們體育課在教學(xué)中老師肯定要講解簡練，示范要精確，學(xué)生肯定要多練。結(jié)合籃球項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn)，采納了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、嬉戲競賽等多種教學(xué)方法，按部就班，盡可能的挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中漸漸體會每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。嚴(yán)格遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在歡樂中獲得學(xué)問和技能。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)為主線，嬉戲競賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)得愛好。老師肯定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力，吸引學(xué)生的目光，呈現(xiàn)你的特長，讓學(xué)生觀賞你，從而全身心的主動(dòng)融入課的練習(xí)的全過程。將“一導(dǎo)雙主體”的思想始終貫穿在整個(gè)教化教學(xué)的過程中，貫穿在每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，每一個(gè)教化環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，在課堂教學(xué)中能學(xué)生和老師能相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開心的完成課的教學(xué)目標(biāo)。

小百科：投籃是在競賽中，隊(duì)員運(yùn)用各種特地、合理的動(dòng)作將球投進(jìn)對方籃筐的方法。是籃球賽中得分手段。投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)關(guān)鍵性技術(shù)，是唯一的得分手段。

大班體育教案篇16

活動(dòng)名稱：戰(zhàn)斗演習(xí)

活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒練習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)。

活動(dòng)打算：

場地布置。軟墊、草席若干，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅8張等。

活動(dòng)過程：

組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的打算動(dòng)作

對幼兒進(jìn)行衣服和鞋子等的平安檢查。

隨音樂節(jié)奏做幼兒廣播操。

幼兒復(fù)習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)動(dòng)作。

嬉戲：戰(zhàn)斗演習(xí)

帶幼兒到場地，介紹場地布局。

介紹嬉戲方法：老師扮排長，幼兒扮戰(zhàn)士。排長下令“爬過分鎖區(qū)、炸毀敵人的碉堡”，接著

組織“戰(zhàn)士”先以側(cè)臥匍匐爬行，一手揣著炸藥包（沙包），爬過“鐵絲網(wǎng)”以后作側(cè)滾，然后采納側(cè)臥甩臂動(dòng)作投擲沙包，向碉堡投扔，扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。

織幼兒嬉戲。

分組進(jìn)行競賽。幼兒分成四組進(jìn)行競賽。

嬉戲結(jié)束

組織幼兒做放松動(dòng)作

活動(dòng)名稱：報(bào)紙嬉戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用報(bào)紙進(jìn)行體育嬉戲，讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法，提高身體平衡實(shí)力。

2．通過本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)覺幼兒的社會性，增加幼兒的合作意識。

活動(dòng)打算：

幼兒每人一份報(bào)紙，乒乓球四個(gè)，錄音機(jī)、磁帶，四張紅色蠟光紙。

活動(dòng)過程：

起先部分

老師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么？報(bào)紙有什么用途？今日我們就要利用這些報(bào)紙來

進(jìn)行嬉戲。

基礎(chǔ)部分

競走。將報(bào)紙頂在頭上四散走，老師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間

長，不掉下來者為勝。

粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開，報(bào)紙能粘在身上者為勝，并思索報(bào)紙為什么能粘在身上？

幼兒在場地上分散練習(xí)競走、粘報(bào)紙。

把幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球競賽。

老師介紹嬉戲方法：將報(bào)紙對折幾次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，盡量使球不掉下來，

又快又穩(wěn)的一對為勝。

幼兒進(jìn)行競賽。

結(jié)束部分

整理報(bào)紙，評出獲勝的一隊(duì)。

大班體育教案篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)投擲，能投過肯定的高度，練習(xí)投準(zhǔn)，熬煉幼兒手臂的力氣。

2、能聽指令做嬉戲。

3、能開心參加活動(dòng)，體驗(yàn)歡樂。

4、培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打算：

1、音樂磁帶《芭蕉扇》

2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個(gè)圈掛在繩子上。

活動(dòng)過程：

1、打算活動(dòng)：-聽指令做動(dòng)作。

幼兒四散地站在場地上，老師發(fā)出飛飛、跳跳的指令，幼兒按口令做動(dòng)作。如：當(dāng)老師發(fā)出飛飛的指令時(shí)，幼兒便兩臂側(cè)平舉，做飛機(jī)飛行的動(dòng)作，并齊聲說：飛飛飛。當(dāng)老師發(fā)出小魚游游時(shí)，幼兒邊做小魚游水的動(dòng)作，邊說：游游游。老師發(fā)出小兔游游小魚飛飛時(shí)，幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲。老師還可以發(fā)出老鷹飛飛蝴蝶飛飛小猴飛飛等口令，幼兒進(jìn)行辨別并學(xué)做動(dòng)作。

2、嬉戲活動(dòng)火箭放射-投火箭。幼兒分成四路縱隊(duì)在場地一端的白線后，老師示范講解肩上投擲火箭的動(dòng)作，然后請幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊(duì)的隊(duì)尾，有二接著機(jī)型，比比誰投進(jìn)圈的次數(shù)多，嬉戲可進(jìn)行3-4遍。

老師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，手拿紙折的火箭，站在起點(diǎn)先后，老師發(fā)出指令后，前排的兩位幼兒根據(jù)圓圈標(biāo)號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的依次向前接著跳。當(dāng)跳到1圈時(shí)就算到達(dá)了火箭放射場。這時(shí)，幼兒的嘴里發(fā)出嗤的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊：火箭上天了!然后取回火箭，返回本隊(duì)，將火箭交給其次位幼兒，詳細(xì)方法同上。嬉戲進(jìn)行3-4遍。

3、放松活動(dòng)《芭蕉扇》

老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展嬉戲活動(dòng)。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)以報(bào)紙球當(dāng)作火箭，比較平安，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練，活動(dòng)打算比較簡潔?；顒?dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對于基本動(dòng)作加以練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)覺，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，簡單搞錯(cuò)，導(dǎo)致火箭放射很近，在活動(dòng)中，我支配用繩子劃分了三個(gè)等級，投過第一個(gè)算勝利，投過第三根繩子，就是特別棒，在第一次練習(xí)中，班級中有三分之一的孩子沒能勝利，后來對動(dòng)作又加以訂正練習(xí)，在其次次練習(xí)中，絕大多數(shù)孩子都獲得了勝利，這種階梯式的練習(xí)，讓幼兒特別有挑戰(zhàn)感和成就感，在最終的嬉戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準(zhǔn)練習(xí)在此活動(dòng)中是難點(diǎn)，幼兒在練習(xí)過程中，效果不太好，以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系，所以我在嬉戲環(huán)節(jié)就支配了火箭放射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了簡潔的口令，如打算，放射，發(fā)生勝利，進(jìn)入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動(dòng)愛好高漲，活動(dòng)效果良好。

大班體育教案篇18

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。幼兒身體的發(fā)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會影響幼兒的心理發(fā)展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”。幼兒園的教化活動(dòng)，是老師以多種形式有目的、有安排地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的教化過程。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)嬉戲“運(yùn)球”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

2.主動(dòng)探究有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同心協(xié)力合作帶來的歡樂。

活動(dòng)打算：

籃球若干（幼兒人數(shù)的一半），戶外平安整齊的跑道。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)。

幼兒分成兩組，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身活動(dòng)。比如：壓壓腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、腳腕，原地跳等活動(dòng)。

二、起先嬉戲。

1.幼兒兩人一組，每組一個(gè)籃球，讓幼兒自行探究玩法。

2.請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，全體幼兒進(jìn)行玩球嬉戲。

三、嬉戲：運(yùn)球

老師講解規(guī)則：全體幼兒分為兩隊(duì)進(jìn)行競賽，兩個(gè)小摯友面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐一樣地側(cè)身向快速行進(jìn)。走到終點(diǎn)后快速返回，將球交給下一組小摯友，首先完成的隊(duì)伍獲勝。

在嬉戲進(jìn)行的過程中老師隨時(shí)提示幼兒留意平安，提示幼兒在行進(jìn)的過程中不能用手去觸碰球。