大班體育游戲好玩的墊子教案

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作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我為大家整理的大班體育嬉戲好玩的墊子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，發(fā)覺孩子們喜愛利用器械進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂(lè)此不疲。《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。為調(diào)動(dòng)幼兒參加墊子上運(yùn)動(dòng)的愛好，依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展須要，我設(shè)計(jì)一節(jié)開心的體育活動(dòng)《好玩的墊子》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、好玩而富有挑戰(zhàn)的嬉戲，吸引幼兒參加，并通過(guò)墊子的不斷改變，熬煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)實(shí)力和敏捷性。增加幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信念，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.主動(dòng)參加墊子上嬉戲，熬煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)實(shí)力和敏捷性。(重點(diǎn))

2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

3.遵守嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及限制性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

(難點(diǎn))活動(dòng)打算：

每個(gè)幼兒一個(gè)墊子，哨子，背景音樂(lè),紅藍(lán)發(fā)帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

1.師幼問(wèn)好。

2.老師與幼兒一起隨著音樂(lè)做熱身活動(dòng)，仿照各種小動(dòng)物(圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度)。

二、基本部分

1.老師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的松軟，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在墊子上的感覺。

2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

3.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。

4.老師與幼兒一起仿照幼兒示范動(dòng)作，密切地與墊子玩耍。

5.請(qǐng)幼兒將全部的墊子擺成一豎排，形成"橋"，幼兒依次用自己喜愛的動(dòng)作通過(guò)橋。

6.老師用身體擺成不同姿態(tài)，設(shè)置障礙，讓幼兒想方法"過(guò)橋"

7.老師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒依據(jù)墊子的改變用助跑跳遠(yuǎn)的方式過(guò)橋。

8.將幼兒的每個(gè)墊子拼成擂臺(tái)的模式，老師先進(jìn)行示范，然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進(jìn)行"擂臺(tái)賽"。

9.紅藍(lán)雙方各選擇一名幼兒進(jìn)行競(jìng)賽，老師公布競(jìng)賽結(jié)果。

三、結(jié)束部分：

幼兒到老師面前找一舒適的位置坐好同老師隨音樂(lè)一起做放松運(yùn)動(dòng)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、器械運(yùn)用的`獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見的運(yùn)動(dòng)協(xié)助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過(guò)程，體現(xiàn)了"一物多用"、平安簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。

2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)變更了幼兒園體育活動(dòng)較多的在老師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探究、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的主動(dòng)互動(dòng)下，各種玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)愛好與實(shí)力。

3、活動(dòng)過(guò)程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩起先，逐步引導(dǎo)激勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性相識(shí)之后，通過(guò)變換墊子的擺放方式，增加活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探究多種新奇獨(dú)特的熬煉方法?；顒?dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到熬煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。

活動(dòng)反思：

在本次教化活動(dòng)中，老師始終圍繞墊子來(lái)開展活動(dòng)，設(shè)計(jì)合理，層層遞進(jìn)，加大難度，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性。幼兒都能主動(dòng)有效地參加活動(dòng)，老師能依據(jù)幼兒的