人生的演講稿集錦六篇

人生的演講稿集錦六篇尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

我是來自四(5)班的練汝清，今日我演講的題目就是《勤奮是勝利的基石》。

文學(xué)家說：“勤奮是翻開文學(xué)殿堂之門的一把鑰匙?！笨茖W(xué)家說：“勤奮能使人聰慧?！倍渭艺f：“勤奮是實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的基石?！笨梢?，勤奮之于勝利是多么的重要。

古人云：“一勤天下無難事?！币馑际钦f，一個(gè)人假如能勤奮，那么對(duì)于他是說，世界上就沒有任何事能難倒他了。現(xiàn)任中國殘聯(lián)主席的張海迪，她5歲時(shí)因患脊髓病導(dǎo)致高位截癱，失去了知覺，但是她沒有灰心喪氣，而是通過勤奮努力跟上世界的腳步。她不能上學(xué)，便在家中自學(xué)完成中學(xué)課程，還在跟隨父母下放時(shí)當(dāng)起了農(nóng)村孩子的小教師。她不能像我們正常人那樣看書，她就用鏡子來反射出書本上的“古文”來吸取學(xué)問，看著看著，撐著身體的雙手也長(zhǎng)滿了一層又一層的老繭。通過勤奮，她懂得英語、德育、日語等各種語言。通過勤奮，她先后翻譯了數(shù)十萬字的英語小說，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。一個(gè)連最根本的身體都不健全的人，一個(gè)連上天都唾棄的人，卻通過自己的勤奮成為眾人眼中的“天才”。

恰恰相反，有的人即使很有天份，假如他不勤奮努力，也會(huì)變?yōu)槁德禑o為的人。讀過王安石的名篇《傷仲永》的人，無不為方仲永的“天才”夭折而傷感、惋惜。方仲永五歲就能作詩，全部人都為他的“天才”贊嘆不已，紛紛請(qǐng)他作詩。他的父親感到有利可圖，就讓他放棄了學(xué)習(xí)，成天帶著他處處吃喝玩樂，結(jié)果詩才枯竭，最終“泯然眾人矣”?？梢?，一個(gè)人就算天資聰穎，也必需通過不斷努力，擁有永無止境的學(xué)問，才能成才。

達(dá)芬奇曾說過：鐵不用會(huì)生銹，水不流會(huì)發(fā)臭，人的才智不用會(huì)萎縮。大腦這部機(jī)器，假如不常常運(yùn)轉(zhuǎn)，就會(huì)成為一團(tuán)廢鐵。很多事實(shí)告知我們，一個(gè)人要想取得勝利，都是離不開勤奮的。同學(xué)們，為了我們將來的勝利，勤奮努力吧!

人生的演講稿篇2

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

選擇，猶如一件你衣服，樣式雖多卻不知如何下手選擇；選擇，猶如一盞明燈，它不僅照亮了前方的大路，更點(diǎn)明白你的人生；這擇，猶如一把鑰匙，把永久鎖在黑暗之處，讓你遲疑不決，究竟自己還是等人救；人生如五彩繽紛的彩虹，可卻迷茫，但它永久重于選擇。

“寧溘死以*兮，余不忍為此態(tài)也。”屈原選擇世濁我清，世醉我醒，不與世俗同流合污。從屈原身上，我們感受到了他堅(jiān)決選擇的毅力。我們不也一樣，做選擇時(shí)應(yīng)當(dāng)毫不遲疑。記得有一次考試，我還記得當(dāng)時(shí)我的同學(xué)說：“你抄不抄，等下我寫完給你答案”，可在這次我卻堅(jiān)決的拒絕了他。由于這是一件違反中華民族傳統(tǒng)美德的事情，考試根本就是為了考出自己的真實(shí)成績(jī)，不是靠虛假的成績(jī)編造緣由來哄騙教師。我們面對(duì)這種違反道德的行為，應(yīng)當(dāng)做出堅(jiān)決的選擇，應(yīng)毫不遲疑的做出抵抗。

“采菊東籬下，悠閑見南山”是陶淵明的選擇，他不愿生活在戰(zhàn)斗喧嘩的世界，而是放棄做官的時(shí)機(jī)，選擇回到鄉(xiāng)下閑適拘束的生活。我們的選擇也是如此，在困難與逆境中，我們要選擇戰(zhàn)勝它們，而不是選擇躲避。

我們?nèi)松牡缆?，也?huì)面臨種種選擇。假如有三條路：一條沒有困難與挫折，一條卻有點(diǎn)不平坦，還有一條卻到處是困難與挫折。我信任大多數(shù)的人都會(huì)選擇第一條路，但他們出去卻無法適應(yīng)社會(huì)，而在人生中失?。欢x擇其次條路，雖然生存了下來，但卻沒有變得更強(qiáng)大；第三條路，雖然危急重重，但卻知道有困難就解決，成為了社會(huì)上的強(qiáng)者。我們每選擇的道路都不同，但都會(huì)在這之中變得英勇。

人生的選擇不同，道路也不同，看法也不同。就像詩人尼采說：“不要爬上山頂去也不要在山，應(yīng)在半山月腰，看到的事物也很美；而杠甫卻認(rèn)為“會(huì)當(dāng)凌絕頂山，一覽眾山小。”每個(gè)人選擇都應(yīng)是不同的，但誰先在人生中成為贏家，卻要看自己的選擇。

人生的選擇，猶如迷失方向的航船一樣，迷茫無可去向；人生的選擇，猶如一盞明燈，照亮了黑暗的人生。人生的選擇，有好也有壞，就看你如何選擇。

人生的演講稿篇3

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

人生有很多選擇，不同的選擇走出了不同的道路。在這各種各樣的道路，其結(jié)果也只有兩種。一種通往光明，會(huì)享受著無窮無盡的樂趣，感受著不同的暖和，了解著幸福的含義；而另一種卻是走向灰暗，在黑暗無光的環(huán)境下，得到的是一種恐驚，一種心慌，一份懊悔的心。所以說，選擇是一份當(dāng)心，選擇是一份細(xì)心，選擇不能隨便，選擇不能妄偽，我們要做出正確的選擇，為自己的將來翻開光明之門。

我選擇文明，我選擇素養(yǎng)。孔子曾曰：不學(xué)禮無以立。是啊，人生若沒有了文明禮儀，你的人生將失去光澤，成為無用之人。從小，我們就承受著父母的教育，教師的關(guān)心，同學(xué)的關(guān)愛，同時(shí)也明白什么是文明，什么是素養(yǎng)。講文明話，做文明人，是我們這些人的任務(wù)。做為青少年的我們，時(shí)刻享受著陽光的暖和，清風(fēng)的摩挲，雨點(diǎn)的滋潤(rùn)，更應(yīng)當(dāng)懂得文明，懂得素養(yǎng)，讓我們的文明和素養(yǎng)對(duì)待身邊的每一位人，使他們覺得世界的美妙，那時(shí)的我們也會(huì)布滿笑容來迎接美妙的明天。

人生的演講稿篇4

微笑是每一個(gè)人最富有魅力的肢體語言。

它代表著愉悅，善意，友好，承受等一切積極樂觀的精神。它是一門極具魅力的人生哲學(xué)。

生活付于了我們太多太多坎坷與坎坷，我們有時(shí)候甚至于不知道自己的位置和在生活中所扮演的角色。三分鐘演講稿：微笑面對(duì)人生。我們迷惘，困惑，徘徊，孤獨(dú)，無助，不知所措；這種低落的心情很簡(jiǎn)單使我們從這個(gè)極端走向另一個(gè)極端！于是，悲劇便產(chǎn)生了！我們每日生活在這鋼筋混凝土編織的灰色網(wǎng)絡(luò)里，早已迷失了自己。只是，我們沒有士氣去發(fā)覺和成認(rèn)罷了。其實(shí)，我們脆弱得不堪一擊，由于我們?nèi)狈γ鎸?duì)生活的士氣，更缺乏面對(duì)自己的士氣。朋友們，其實(shí)，假如你每天醒來在鏡子面前微微一笑，你就會(huì)發(fā)覺我們每天早晨醒來后一切都已經(jīng)是新的了。

太陽是新的，空氣是新的，花草是新的，樹木是新的，就連每個(gè)人的面孔都是新的。假如你再學(xué)會(huì)對(duì)這一天中每一樣新的事物微微一笑的話，那你就會(huì)發(fā)覺原來生活并不是我們所認(rèn)為的那樣糟糕。由于，在你用微笑面對(duì)人生好與不好，壞與不壞，對(duì)與不對(duì)的時(shí)候，這一切也都在用微笑回應(yīng)著你！

人生的演講稿篇5

人生有三重境地，這三重境地可以用一段布滿禪機(jī)的語言來說明，這段語言便是：

看山是山，看水是水；

看山不是山，看水不是水；

看山還是山?？此€是水。

這就是說一個(gè)人的人生之初純凈無瑕，初識(shí)世界，一切都是新奇的，眼睛觀察什么就是什么，人家告知他這是山，他就熟悉了山；告知他這是水，他就熟悉了水。

隨著年齡漸長(zhǎng)，經(jīng)受的世事漸多，就發(fā)覺這個(gè)世界的問題了。這個(gè)世界問題越來越多，越來越簡(jiǎn)單，常常是黑白顛倒，是非混淆，無理走遍天下，有理寸步難行，好人無好報(bào)，惡人活千年。進(jìn)人這個(gè)階段，人是激憤的，不平的，憂慮的，疑問的，警覺的，簡(jiǎn)單的。人不情愿再輕易地信任什么。人到了這個(gè)時(shí)候看山也感慨，看水也嘆息，借古諷今，指桑罵槐。山自然不再是單純的山，水自然不再是單純的水。一切的一切都是人的`主觀意志的載體，所謂“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。一個(gè)人如果停留在人生的這一階段，那就苦了這條性命了。人就會(huì)這山望了那山高，不停地攀登，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，與人比擬，怎么做人，如何處世，絞盡腦汁，機(jī)關(guān)算盡，永無休止和滿意的一天。由于這個(gè)世界原本就是一個(gè)圓的，人外還有人，天外還有天，循環(huán)往復(fù)，綠水長(zhǎng)流。而人的生命是短暫的有限的，哪里能夠去與永恒和無限計(jì)較呢？

很多人到了人生的其次重境地就到了人生的終點(diǎn)。追求一生．勞碌一生，心高氣傲一生，最終發(fā)覺自己并沒有到達(dá)自己的抱負(fù)，于是抱恨終生。但是有些人通過自己的修練，最終把自己提升到了第三重人生境地。茅塞頓開，回歸自然。人這個(gè)時(shí)候便會(huì)用心致志做自己應(yīng)當(dāng)做的事情，不與旁人有任何計(jì)較。任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)朗月。面對(duì)蕪雜世俗之事，一笑了之，了了有何不了，這個(gè)時(shí)候的人看山又是山，看水又是水了。正是：人本是人，不必刻意去做人；世本是世，無須細(xì)心去處世；便也就是真正的做人與處世了。

獲得永恒的生,并不是我們辦不到的,或許人類科學(xué)的進(jìn)步可以延長(zhǎng)我們的人生.

但你有沒有想過,一旦獲得永恒的生,會(huì)是怎樣?

你會(huì)不會(huì)像可怕死一樣可怕“永恒“這個(gè)字眼

你會(huì)不會(huì)在獲得永生的幾百年后厭倦人生

永恒的活下去,你會(huì)去做些什么???莫非你有做不完的事嗎???莫非你不會(huì)膩嗎???

永恒地活下去,你有自己最終的目標(biāo)嗎?當(dāng)你為它奮斗n年之后,你還會(huì)去干些什么?

永恒...

人生的演講稿篇6

同學(xué)們大家早上好！

哲人說：留意您的行為，它們會(huì)變成您的習(xí)慣，留意您的習(xí)慣，它們會(huì)變成您的性格，性格打算命運(yùn)。英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種堅(jiān)韌的力氣，它可以主宰人生?！?/p>

一九八八年，世界各國諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。有人問一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)試驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者答復(fù)道：“幼兒園?！薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要賠禮，買東西要排隊(duì)，要觀看大自然……”從學(xué)者的字里行間，我們可以看出良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人勝利巨大的影響！

20世紀(jì)60年月，蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空游覽了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。當(dāng)時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓(xùn)，為什么加加林能脫穎而出，起打算作用的是一個(gè)偶然大事。原來，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)覺，在進(jìn)入飛船參觀前，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動(dòng)了他。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個(gè)如此疼惜它的人，我才放心?！奔蛹恿值膭倮?，看似偶然，得益于一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，實(shí)則是他良好的習(xí)慣促成了他的勝利。

大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充足的精力完成不朽的巨著；美國聞名作家馬克吐溫堅(jiān)持每天早晨默讀墻上的詩詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的根底；馬克思在撰寫《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培育其規(guī)律思維力量；達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀看大自然的時(shí)機(jī)，為他的科研工作積存了大量的第一手資料……由此可見，擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)勝利的人生。教育是由“他律”到達(dá)“自律”的過程。我們應(yīng)當(dāng)反思，怎么標(biāo)準(zhǔn)我們自己的行為習(xí)慣，從好的教養(yǎng)為起點(diǎn)開創(chuàng)我們有價(jià)值的人生呢？

空無一人的教室只剩下幾盞燈孤獨(dú)地亮著，門窗無奈地放開懷抱書頁翻動(dòng)在吹冷風(fēng)，課本被動(dòng)漫取代，紙團(tuán)眼巴巴的望著垃圾桶卻始終無法回到想屬于它的地方，被用來練習(xí)投籃的可樂瓶早已經(jīng)疲乏不堪，這些本不應(yīng)是你我做出的行為，可圓滿的是卻真真實(shí)切地發(fā)生在我們四周。對(duì)此，我們是否該反思，該改正呢？答案不言自明。

好習(xí)慣不是說出來的，而是從實(shí)踐中體驗(yàn)出來的。正如葉圣陶先生所說：“心里知道該怎樣，未必能養(yǎng)成好習(xí)慣；必需親自去做，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣”。那么就讓我們?nèi)プ鲞@些事情吧。讓我們用笑容尊敬教師，敬重同學(xué)，用等待維持食堂和小店的秩序，用數(shù)步腳程愛護(hù)小草的健壯成長(zhǎng)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，用堅(jiān)決的信念向生活招手，用寧靜詮釋自己的家教修養(yǎng)…..不再讓課桌椅變成花貓的臉，不再讓不真實(shí)的高分哄騙父母，不再讓教師批改沒有思索的純粹復(fù)制的作業(yè)……讓我們的課堂只有同學(xué)競(jìng)相回