人教版二年級(jí)語文下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

人教版二年級(jí)語文下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、班級(jí)狀況分析

二（1）班共有學(xué)生32人，從語文成績上看，學(xué)生大致分為三類。第一類成績比擬穩(wěn)定大約6到7人，各方面力量都比擬好，在復(fù)習(xí)階段只要加強(qiáng)練習(xí)就可以了。其次類學(xué)生語文根底不差，但考試時(shí)簡單馬虎出錯(cuò)，要加強(qiáng)對根底學(xué)問的穩(wěn)固和閱讀、寫話練習(xí)。第三類學(xué)生的根底較差，大約7到8人，學(xué)生的成績極不穩(wěn)定，在復(fù)習(xí)階段，肯定要強(qiáng)抓根底學(xué)問，特殊是字詞練習(xí)。

二、教材分析

本學(xué)期教材以“專題式”消失，八個(gè)單元就是八個(gè)專題：春天里的發(fā)覺；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；專心思索、用于制造；漂亮奇妙的大自然；培育優(yōu)秀的品質(zhì)；正確對待問題，擅長思索；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是親密相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注意的是培育學(xué)生的力量，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更愉快。相對而言，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——10個(gè)，而且新消失了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫忙學(xué)生在書寫過程中把握漢字的筆畫筆順、間架構(gòu)造，使學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

復(fù)習(xí)要求：

穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)的生字，熟悉390個(gè)漢字，能正確書寫285個(gè)漢字。

能在熟讀的根底上背誦一些名句名段。

能理解課文中的詞語和句子，嫻熟使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語氣。

嫻熟地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

三、復(fù)習(xí)安排

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間一共兩周：

第一周以單元復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)是字詞，要會(huì)寫會(huì)用，和要背誦的學(xué)問，復(fù)習(xí)方式以測試為主；

其次周以歸類復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習(xí)、寫話練習(xí)等等，復(fù)習(xí)方式以練習(xí)為主。

四、復(fù)習(xí)措施

復(fù)習(xí)課文

復(fù)習(xí)課文主要采納讀的方式，學(xué)生在家讀給家長聽，在校讀給同桌聽，由組長負(fù)責(zé)檢查。

復(fù)習(xí)生字和詞語

采納學(xué)生寫和報(bào)聽寫的方式。學(xué)生將詞語盤點(diǎn)后的詞語進(jìn)展抄寫、穩(wěn)固，并在周末時(shí)在家進(jìn)展聽寫，最終在學(xué)校進(jìn)展百詞聽寫競賽。

練習(xí)和測試

1|）單元的復(fù)習(xí)測試使用復(fù)習(xí)卷，平均每天一個(gè)單元，盡量在校完成。

2）練習(xí)采納課堂練習(xí)和講評的方法，隨堂穩(wěn)固

4．古詩復(fù)習(xí)

利用每周一詩讓學(xué)生反復(fù)背誦。并布置在家的默寫，最終在學(xué)校默寫穩(wěn)固。

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