第七章第一節(jié)公共生活中的道德與法律

第五章尊重社會公德維護公共秩序三、課堂點擊四、互動教學(xué)五、問題探索二、教學(xué)內(nèi)容六、教學(xué)小結(jié)一、目的要求目錄

第一節(jié)

公共生活與公共秩序第二節(jié)公共生活中的道德規(guī)范第三節(jié)公共生活中的法律規(guī)范1.違章事故永遠沒有贏家2.黑客

3.網(wǎng)絡(luò)犯罪4.圖片說明5.工業(yè)廢渣導(dǎo)致水污染第四節(jié)課余生活中的道德與法律

大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識公共生活和公共秩序的基本特點和要求，自覺加強道德修養(yǎng)，遵守社會公德，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，自覺增強法律意識，遵守法律法規(guī)，做維護社會公共秩序的模范。目的要求公共生活與公共秩序第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容一、公共生活及其特點

公共生活是指人們在公共環(huán)境中的活動和生活，它是相對于職業(yè)活動和家庭生活而言，一種特定的生活領(lǐng)域。公共生活是相對于私人生活而言。教學(xué)內(nèi)容原始社會,生產(chǎn)力水平低,人與人關(guān)系簡單;工業(yè)社會,生產(chǎn)力水平提高,人與人交往普遍頻繁;經(jīng)濟全球化,人與人的交往領(lǐng)域廣闊,公共生活凸顯教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容公共生活的特點主要表現(xiàn)為：

（1）活動范圍的廣泛性（2）活動內(nèi)容的公開性（3）交往對象的復(fù)雜性（4）活動方式的多樣性二、公共生活需要公共秩序（一）有序的公共生活是構(gòu)建和諧社會的重要條件（二）有序的公共生活是經(jīng)濟社會健康發(fā)展的必要條件（三）有序的公共生活是提高社會成員生活質(zhì)量的基本保證（四）有序的生活是國家現(xiàn)代化和文明程度的重要標(biāo)志教學(xué)內(nèi)容三、維護公共秩序的基本手段道德法律宗教教學(xué)內(nèi)容一、社會公德及其特點（一）社會公德的涵義及其特點社會公德指在社會交往和公共生活中公民應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則。1

、人與人之間關(guān)系的層面上，主要體現(xiàn)為：舉止文明、尊重他人；2、人與社會之間關(guān)系的層面上，主要體現(xiàn)為：愛護公物，維護公共秩序；3、人與自然之間關(guān)系的層面上，主要體現(xiàn)為：愛護自然，保護環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容第二節(jié)公共生活中的道德規(guī)范道德基礎(chǔ)性

歷史繼承性

公民廣泛性

道理簡明性

公德特點

教學(xué)內(nèi)容（二）社會公德建設(shè)方面存在的主要問題第一，一些人的社會公德觀念比較淡薄第二，社會公共生活領(lǐng)域中的規(guī)章、制度、公約等不能得到普遍遵守第三，對陌生人警惕，冷漠有余，關(guān)心、幫助不足，對與自己有親情、友情的人，方可投入十分的熱心，肯于關(guān)心和幫助教學(xué)內(nèi)容

第四，在人與人之間的交往上缺乏基本的誠信第五，在人與人交往中的禮儀規(guī)范受到明顯的忽視教學(xué)內(nèi)容（三）社會公德建設(shè)時不我待，現(xiàn)實社會環(huán)境則提供了有利的條件教學(xué)內(nèi)容第二，公民的權(quán)利意識、獨立意識增強是現(xiàn)時代社會公德建設(shè)的重要保證

第三，公民在社會公共生活領(lǐng)域中交往范圍的擴大豐富了公民之間的道德聯(lián)系，有利于社會公德建設(shè)

第四，社會法治化水平的提升有利于公民道德意識的提高

第一，經(jīng)濟狀況的改善、經(jīng)濟生活水平的提高為社會公德的建設(shè)創(chuàng)造了基本的社會物質(zhì)條件教學(xué)內(nèi)容二、社會公德的主要內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1、“分”的觀念，承認(rèn)人與人之間的不同與差別

2、“和”的舉止，強調(diào)人與人之間的有序

3、“愛”的態(tài)度，這是社會公德原則中最高層次的要求

（一）社會公德的原則

教學(xué)內(nèi)容

1、文明禮貌

2、助人為樂

3、愛護公物

4、保護環(huán)境

5、遵紀(jì)守法

(二)社會公德的基本內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容增強公德意識對于培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，實現(xiàn)社會主義道德、良好社會公德的傳承和繼續(xù)，具有重要意義。三、增強公德意識

（一）增強公德意識的重要意義教學(xué)內(nèi)容

1、 社會物質(zhì)生活狀況、社會生產(chǎn)方式對公德意識具有決定性的作用

2、傳統(tǒng)習(xí)慣與風(fēng)俗、已有的道德意識對現(xiàn)代公德意識具有重要影響

3、規(guī)范要求與有效的機制對公德意識具有重要的制約作用（二）公德意識的影響因素教學(xué)內(nèi)容1、應(yīng)加大公民教育的力度

2、應(yīng)注重實踐的規(guī)范

3、應(yīng)發(fā)揮典型的示范作用

4、建立和完善社會信用體系

5、應(yīng)著力構(gòu)建中國的公民社會和孕育公共領(lǐng)域

6、以法促德

（三）培養(yǎng)公德意識的主要途徑教學(xué)內(nèi)容

公共生活中的法律規(guī)范

第三

節(jié)教學(xué)內(nèi)容1、治安管理處罰法的概念和適用范圍

治安管理處罰法是調(diào)整公安機關(guān)實施治安管理處罰過程中所發(fā)生的各種社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱

一、治安管理處罰法（一）治安管理處罰法概述

教學(xué)內(nèi)容適用范圍：

《治安管理處罰法》第二條規(guī)定：“擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利，妨害社會管理，具有社會危害性，依照《中華人民共和國刑法》的規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；尚不夠刑事處罰的，由公安機關(guān)依照本法給予治安管理處罰?！?/p>

教學(xué)內(nèi)容（1）必須以事實為依據(jù)（2）處罰適當(dāng)(相當(dāng))原則（3）處罰公開、公正原則（4）尊重和保障人權(quán)、保護人格尊嚴(yán)的原則（5）教育與處罰相結(jié)合的原則

2、治安管理處罰原則教學(xué)內(nèi)容1、治安管理處罰的種類

《治安管理處罰法》第十條規(guī)定：“治安管理處罰的種類分為：

（一）警告；（二）罰款；

（三）行政拘留；（四）吊銷公安機關(guān)發(fā)放的許可證。

對違反治安管理的外國人，可以附加適用限期出境或者驅(qū)逐出境。（二）治安管理處罰的種類與適用教學(xué)內(nèi)容（1）主體的適用

（2）處罰程度的適用

（3）不予執(zhí)行拘留的特別規(guī)定

（4）追訴時效的適用

2、治安管理處罰的適用

教學(xué)內(nèi)容1、擾亂公共秩序的行為和處罰

擾亂機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位秩序，使工作不能正常進行，尚未造成嚴(yán)重?fù)p失的；擾亂文化、體育等大型群眾性活動秩序的；散布謠言，謊報險情、疫情警情或以其他方法故意擾亂公共秩序的；結(jié)伙斗毆的；侵入計算機信息系統(tǒng)，造成危害的等，分別給予警方、罰款、拘留等處罰。

（三）違反治安管理的行為及其處罰教學(xué)內(nèi)容2、妨害公共安全的行為和處罰

非法攜帶槍支、彈藥或弩、匕首的，以及其他妨害公共安全的行為，分別給予警告、罰款、拘留等處罰。

3、侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利的行為和處罰

寫恐嚇信或以其他方法威脅他人人身安全的；公然侮辱他人或捏造事實誹謗他人的；毆打他人或故意傷害他人身體的等，分別給予警告、罰款、拘留等處罰。

教學(xué)內(nèi)容4、妨害社會管理的行為和處罰

阻礙國家機關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)的；違反國家規(guī)定，未經(jīng)注冊登記，以社會團體名義進行活動，被取締后仍進行活動的等，分別給予警告、罰款、拘留、吊銷公安機關(guān)發(fā)放的許可證的處罰。

教學(xué)內(nèi)容1、調(diào)查：指公安機關(guān)對獲取的各種違反治安管理行為的線索，進行的專門性調(diào)查工作。

2、決定：指公安機關(guān)調(diào)查終結(jié)后對確認(rèn)的違反治安管理的行為所適用的具體處罰。

3、執(zhí)行：指公安機關(guān)為使處罰決定得以實現(xiàn)而采取的各種措施。（四）處罰的程序教學(xué)內(nèi)容

1、集會游行示威法的概念

集會游行示威法是國家制定的用以調(diào)整舉行集會游行示威和對集會游行示威實施管理過程中所發(fā)生的相關(guān)社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

二、集會游行示威法（一）集會游行示威法概述教學(xué)內(nèi)容2、集會游行示威法的基本原則（1）政府依法保障原則（2）遵守憲法和法律（權(quán)利義務(wù)一致）原則（3）依法管理（和平進行）原則教學(xué)內(nèi)容下列人員不得擔(dān)任負(fù)責(zé)人：

（1）無行為能力人或者限制行為能力人

（2）被判處刑罰尚未執(zhí)行完畢的

（3）正在被勞動教養(yǎng)的

（4）正在被依法采取刑事強制措施或者法律規(guī)定的其他限制人身自由措施的

（二）集會游行示威的申請和許可1、

集會、游行、示威必須有負(fù)責(zé)人

教學(xué)內(nèi)容

舉行集會、游行、示威，必須由其負(fù)責(zé)人在舉行日期的五日前向主管的公安機關(guān)親自遞交書面申請，不是由負(fù)責(zé)人親自遞交書面申請的，主管公安機關(guān)不予受理。負(fù)責(zé)人應(yīng)同時出示本人身份證或其他有效證件，并如實填寫申請登記表。2、必須提出書面申請

教學(xué)內(nèi)容申請舉行集會、游行、示威，有下列情形的，不予許可：

（1）反對憲法所確定的基本原則的；

（2）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（3）煽動民族分裂的；

（4）有充分根據(jù)認(rèn)定申請舉行的集會、游行、示威將直接危害公共安全或者嚴(yán)重破壞社會秩序的。3、公安機關(guān)的審查、許可教學(xué)內(nèi)容（1）公民不得在其居住地以外的城市發(fā)動、組織、參加當(dāng)?shù)毓竦募瘯?、游行、示威?/p>

（2）國家機關(guān)工作人員不得組織或參加違背有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的國家機關(guān)工作人員職責(zé)、義務(wù)的集會、游行、示威。

（3）以國家機關(guān)、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織的名義組織或參加集會、游行、示威，必須經(jīng)本單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。

4、限制性要求教學(xué)內(nèi)容應(yīng)派出人民警察維持秩序，保證集會游行示威的順利進行?？梢耘R時變通執(zhí)行交通規(guī)則的有關(guān)規(guī)定；遇有不可預(yù)料的情況，人民警察現(xiàn)場負(fù)責(zé)人有權(quán)改變游行隊伍的行進路線；可以在國家機關(guān)、軍事機關(guān)、廣播電臺、電視臺、外國駐華使館等附近設(shè)置臨時警戒線，未經(jīng)許可不得逾越。（三）集會游行示威的舉行1、公安機關(guān)的責(zé)任和權(quán)力教學(xué)內(nèi)容

未經(jīng)國務(wù)院或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府批準(zhǔn)，不得在特定的區(qū)域、場所舉行集會游行示威；未經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾疀Q定或批準(zhǔn)，集會游行示威的時間限定于早六時至晚十時；集會游行示威應(yīng)按許可的要求進行；負(fù)責(zé)人必須負(fù)責(zé)維持秩序，嚴(yán)防他人加入，必要時指定專人協(xié)助警察維持秩序，協(xié)助人員應(yīng)佩帶標(biāo)志；不得利用集會游行示威違反治安管理法規(guī)或進行犯罪活動。

2、集會游行示威者的責(zé)任和義務(wù)教學(xué)內(nèi)容

依法舉行的集會游行示威，任何人不得以暴力、脅迫或者其他非法手段進行擾亂、沖擊和破壞。3、對其他人的要求教學(xué)內(nèi)容（四）違法集會游行示威的法律責(zé)任

行政責(zé)任2

刑事責(zé)任

民事責(zé)任

教學(xué)內(nèi)容1、環(huán)境保護法的概念

環(huán)境保護法是國家制定或認(rèn)可的，為實現(xiàn)經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展目的，調(diào)整有關(guān)保護和改善環(huán)境、合理利用自然資源、防治污染和其他公害所發(fā)生的社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

三、環(huán)境保護法（一）環(huán)境保護法概述教學(xué)內(nèi)容環(huán)境保護法是環(huán)境科技與法的結(jié)合環(huán)境保護法是社會法環(huán)境保護法是綜合部門法環(huán)境保護法是以可持續(xù)發(fā)展為價值的法2、環(huán)境保護法的特征教學(xué)內(nèi)容3、環(huán)境保護法的基本原則基本原則

預(yù)防為主防治結(jié)合原則公眾參與原則協(xié)調(diào)發(fā)展原則環(huán)境責(zé)任原則教學(xué)內(nèi)容4、環(huán)境保護法的構(gòu)成體系憲法性規(guī)定綜合性環(huán)境基本法環(huán)境保護單行法教學(xué)內(nèi)容1、環(huán)境影響評價制度

2、“三同時”制度

3、許可證制度

4、排污收費制度

5、限期治理制度

6、環(huán)境事故報告制度（二）環(huán)境保護制度教學(xué)內(nèi)容

水污染防治法

（三）防治污染大氣污染防治法

教學(xué)內(nèi)容海洋環(huán)境保護法

環(huán)境噪聲污染防治法

其他有毒有害物質(zhì)的安全管理

（四）其他公害的防治教學(xué)內(nèi)容

（一）文物保護法概述

四、文物保護法教學(xué)內(nèi)容文物保護法是國家制定的關(guān)于文物的確認(rèn)、保護、管理的法律制度的總稱。

1、文物保護法的概念教學(xué)內(nèi)容文物是不可再生的文化資源。下列文物受國家保護：

（1）具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁畫

（2）與重大歷史事件、革命運動或者著名人物有關(guān)的以及具有重要紀(jì)念意義、教育意義或者保存價值的近代現(xiàn)代重要史跡、實物、代表性建筑

（3）歷史上各時代珍貴的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品

（4）歷史上各時代重要的文獻資料以及具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的手稿和圖書資料

（5）反映歷史上各時代、各民族社會制度、社會生產(chǎn)、社會生活的代表性實物

（6）具有科學(xué)價值的古脊椎動物化石和古人類化石

2、文物保護的對象教學(xué)內(nèi)容（1）貫徹保護為主，搶救第一，合理利用，加強管理的方針。

（2）國家所有原則。

（3）精神鼓勵和物質(zhì)獎勵并用原則。

（4）依法管理原則。

（5）非盈利原則。3、文物保護的方針和原則教學(xué)內(nèi)容

不可移動文物

古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫等

（二）文物的分類可移動文物實物、藝術(shù)品、文獻、手稿、圖書資料、代表性實物教學(xué)內(nèi)容我國文物保護法、文物保護法實施條例對于不可移動文物、考古發(fā)掘、館藏文物、民間收藏文物、文物出境進境等，就文物的確認(rèn)、管理、保護、利用，作出了系統(tǒng)、全面的規(guī)范。違反相關(guān)的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。

（三）法律責(zé)任教學(xué)內(nèi)容1、

行政責(zé)任2、

民事責(zé)任3、

刑事責(zé)任

教學(xué)內(nèi)容

（一）道路交通安全法概述

五、道路交通安全法教學(xué)內(nèi)容

道路交通安全法是國家制定的、調(diào)整在加強交通管理，保證交通安全、提高通行效率過程中所發(fā)生的各種社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

1、道路交通安全法的概念教學(xué)內(nèi)容法律的適用范圍或效力范圍，包括法律的時間效力、空間效力以及對人的效力?！吨腥A人民共和國道路交通安全法》于2003年10月28日第十屆全國人大常委會第五次會議通過，自2004年5月1日起施行。中華人民共和國境內(nèi)的車輛駕駛?cè)?、行人、乘車人以及與道路交通活動有關(guān)的單位和個人，都應(yīng)當(dāng)遵守道路交通安全法。2、道路交通安全法的適用范圍教學(xué)內(nèi)容（1）依法管理的原則

（2）科學(xué)管理的原則

（3）管理與教育相結(jié)合的原則

（4）方便群眾的原則3、道路交通安全法的基本原則教學(xué)內(nèi)容1、車輛分為機動車和非機動車

2、機動車管理

3、應(yīng)當(dāng)?shù)怯浀姆菣C動車，經(jīng)登記后方可上道路行駛。

4、駕駛機動車，應(yīng)當(dāng)依法取得機動車駕駛證。

（二）車輛和駕駛?cè)私虒W(xué)內(nèi)容1、機動車、非機動車實行右側(cè)通行

2、機動車、非機動車和行人應(yīng)嚴(yán)格遵守各種交通規(guī)則

（三）道路通行規(guī)定（四）交通事故處理教學(xué)內(nèi)容（五）法律責(zé)任行政責(zé)任

民事責(zé)任刑事責(zé)任教學(xué)內(nèi)容課余生活中的道德與法律第四節(jié)教學(xué)內(nèi)容

（一）休閑概述

一、休閑生活中的道德與法律教學(xué)內(nèi)容

所謂休閑，是指人們在履行社會職責(zé)、完成各種工作任務(wù)后，在非勞動時間，或在完成本職任務(wù)之外，由個人自由支配時間所進行的活動。休閑將占去一個人一生的大量時間，有人將休閑作為個人的私生活，有人將休閑視為一種產(chǎn)業(yè)，包括旅游業(yè)、視覺聽覺味覺等藝術(shù)產(chǎn)業(yè)。

1、休閑的含義與分類教學(xué)內(nèi)容

從參與的主體劃分，有個人休閑、家庭休閑（有血緣關(guān)系的群體）、社會休閑（無血緣關(guān)系的群體）；從休閑的性質(zhì)劃分，有物質(zhì)性休閑（吃、喝、購等）、精神性休閑（與精神愉悅、精神提升有關(guān)的休閑）；從心理和生理方面劃分，有心理內(nèi)在的休閑、生理外在的休閑；從休閑的具體方式劃分，有學(xué)習(xí)型、藝術(shù)型、交際型、運動型、旅游型、鑒賞型、消遣型、觀賞型休閑等；從休閑的時間劃分，有短期休閑、長期休閑以及業(yè)余時間休閑、法定節(jié)假日休閑等。

休閑可作多種分類

教學(xué)內(nèi)容（1）聽音樂、看電視、看電影、上網(wǎng)、下棋玩牌、益智活動、學(xué)習(xí)瀏覽等室內(nèi)活動。

（2）開展各種球類、跳繩、踢毽子、散步等室外活動。

（3）參加各種公益活動。如打掃衛(wèi)生、清除垃圾、花壇除草、幫助孤老等公益勞動；參加社區(qū)活動；參加有組織的宣傳、演出等活動。

（4）進行整理房間、做飯、打掃房間等家務(wù)勞動。

（5）走進大自然，進行旅游、觀光、踏青等活動。

（6）參觀各種場館、圖書館、名勝古跡等。

（7）觀看文藝演出、體育比賽等。

（8）逛街、購物等。

2、休閑的主要形式教學(xué)內(nèi)容3、指導(dǎo)休閑的原則

（1）科學(xué)合理原則。（2）樂中有獲原則。

（4）形式多樣原則。

（3）尊重個性原則。教學(xué)內(nèi)容（二）休閑生活中的道德

1、

自律性2、

律他性

3、

責(zé)任感

教學(xué)內(nèi)容（三）休閑生活中的法律遵守規(guī)則依法維權(quán)

堅持正義教學(xué)內(nèi)容

（一）網(wǎng)絡(luò)概述二、網(wǎng)絡(luò)生活中的道德和法律

教學(xué)內(nèi)容

所謂網(wǎng)絡(luò)，是指因縱橫交錯的聯(lián)系而形成的組織或系統(tǒng)。它可以因不同的環(huán)境或場合被賦予不同的意義，如教育網(wǎng)絡(luò)、管理網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等。

1、網(wǎng)絡(luò)的含義與特征

網(wǎng)絡(luò)具有系統(tǒng)性、互動性、關(guān)聯(lián)性、多維性的特征。教學(xué)內(nèi)容（1）對人類的價值觀念、思想意識的影響。能孕育自由主義的價值觀，又有利于形成全球化意識。

（2）對人們生存方式的影響。能改變和影響著人們的工作方式、生活方式。

（3）對社會發(fā)展的影響。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和應(yīng)用作為人類進入信息時代的標(biāo)志，已逐步形成了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)政治、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)軍事等，對社會的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。2、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和普及對社會發(fā)展、人類生活產(chǎn)生的影響

教學(xué)內(nèi)容

1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對社會倫理道德的影響

（二）網(wǎng)絡(luò)生活中的道德積極影響消極影響教學(xué)內(nèi)容2、網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)應(yīng)遵循的原則

（1）現(xiàn)代與傳統(tǒng)的統(tǒng)一。

（2）國際化與民族化的統(tǒng)一。（3）技術(shù)性與人文性的統(tǒng)一。

教學(xué)內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)道德原則是網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的核心，從內(nèi)容上劃分，可分為：

3、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

（1）自由原則

（2）平等原則

（3）公正原則

（4）兼容原則（5）互惠原則

（6）自主原則

（7）承認(rèn)原則

（8）無害原則教學(xué)內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)主體應(yīng)養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德意識；堅持防微杜漸，處處從小事做起；堅持過程與結(jié)果的統(tǒng)一；堅持自律和他律的結(jié)合，更應(yīng)注重自律；堅持同網(wǎng)絡(luò)不道德行為做堅決斗爭；堅持技術(shù)、業(yè)務(wù)水平與道德修養(yǎng)層次的同時提升。

4、網(wǎng)絡(luò)主體的道德修養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容

2、維護社會主義市場經(jīng)濟秩序和社會管理秩序

3、保護個人、法人和其他組織的人身、財產(chǎn)等合法權(quán)利（三）網(wǎng)絡(luò)生活中的法律1、維護國家安全和穩(wěn)定教學(xué)內(nèi)容《維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》公德素質(zhì)測試題

在家庭：孝順父母

關(guān)心他人

勤儉節(jié)約

熱愛勞動

1、你記得自己父母的生日嗎？

A、記得很清楚；

B、有時會忘記；C、從來沒記住過。

2、在家里，你幫助家長做家務(wù)嗎？

A、經(jīng)常做，而且體會到勞動的快樂；B、不做，有人伺候何必讓自己受苦；C、家長要求時才做，不大情愿。

3、對于父母的嘮叨，你的感受是：

A、全是廢話，討厭之極；B、說那么多干嗎，我又不是不懂；C、這是對自己的關(guān)心和愛護，心存感激，認(rèn)真聆聽。

互動教學(xué)4、面對一塊實在吃不了的饅頭，你會：

A、放好，或許有別的用處；B、值不了多少錢，扔了不可惜；

C、保存起來以后吃，不可浪費糧食。

5、如果看到別人沒有關(guān)緊水龍頭，自來水嘩嘩淌著時，你會：

A、平平常常小事，無所謂;B、只是非常生氣，但不是自己開的，不去管它；C、馬上去把水龍頭關(guān)掉。

6、如果你的家庭經(jīng)濟狀況不如其他同學(xué)，你的感覺是：

A、應(yīng)該理解父母，但總覺得低人一等；

B、怨恨自己的父母無能，看不起他們；

C、人在精神上是平等的，自己應(yīng)該更懂得理解父母，更加孝順父母，更加勤儉和勤奮。

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在社會上：熱愛祖國

文明禮貌

誠實守信

遵紀(jì)守法

7、當(dāng)國歌奏響、國旗升起時，你通常的做法是：

A、莊嚴(yán)肅立，行注目禮；B、立正站好，但很不情愿，心里想著別的事；C、該走路還走路，該說笑還說笑。

8、對于趙薇身穿日本軍旗服飾事件，你的看法是：

A、她是不懂歷史，可以原諒；B、穿什么衣服是個人的自由，不必大驚小怪；C、她的行為傷害了民族感情，應(yīng)該受到鄙斥。

9、你與同學(xué)約定一個時間去做某件事情，你會：

A、有其他事去不了，向他（她）解釋道歉；B、有時去得晚一些，或者根本不去也無所謂；C、不管什么情況，一定按時赴約。

互動教學(xué)

10、你遇到老師或認(rèn)識的人，會：

A、別人跟你問好，你才問好；B、主動熱情問好；C、裝作看不見或繞著走。

11、你的口頭語中有臟話嗎？

A、從來沒有；

B、有時有；

C、經(jīng)常有。

12、對于“中國”這兩個字，你的理解是：

A、是一個國家，我的出生地，她的貧窮落后使我蒙羞；B、是一個國家的名字，是我的祖國，她比較貧窮落后；C、是我可愛的祖國，是我慈祥的母親，不管我到哪里，不管她多么貧窮，她都是我的最愛。

13、下列對道德的理解哪一個更符合你的觀點：

A、是現(xiàn)代文明社會對公民的要求，是一個人立足社會的根本，是一個人自我發(fā)展的基礎(chǔ)；B、是社會對人的約束，是不得不遵守的公約；

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14、你考試做過弊嗎？

A、有過偶爾的一次；B、兩次或更多；C、從來沒有。

15、如果有位朋友請你幫忙打架，

你會：

A、問明情況，看該不該幫忙；B、重朋友義氣，欣然應(yīng)允；C、斷然拒絕并說明利害，予以勸阻。

16、網(wǎng)絡(luò)為我們提供了廣闊空間的同時也對網(wǎng)民提出了更高的道德要求，但是虛擬社會不象現(xiàn)實社會一樣有監(jiān)督、有制裁，對此，你的想法是：

A、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，做一個文明的網(wǎng)民；B、反正誰也不知道我是誰，搞個惡作劇也無所謂；

C、網(wǎng)絡(luò)正好為我提供了為所欲為的平臺。

互動教學(xué)

17、你經(jīng)常檢點或注意自己的言行舉止（比如坐、立、行、待人接物等）是否文明、是否符合禮儀要求嗎？

A、一般不去注意，比較隨意；B、有時不注意；

C、是的，非常注意。

在學(xué)校：團結(jié)友愛

互相幫助

尊重他人

善于合作

18、一個殘疾人在路邊請求你的施舍，你通常做法是：

A、盡可能給予同情和幫助；B、繞道走開或視若罔聞；C、給予同情，但不給予幫助。

19、在遇到有人請求你的幫助時，比如推車、抬東西等，你會：

A、毫不猶豫，盡力相助；B、婉言謝絕，不去理會；C、看具體情況而定。

20、在學(xué)校倡議為患病同學(xué)或失學(xué)兒童捐款時，你捐過嗎？

A、是的，每一次都捐；B、很少參與或者基本不捐；C、看具體情況捐。

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21、你偷看過別人的日記、信件嗎？

A、有時覺得好奇，偷看過一點，心里一直過意不去；B、從來沒有，那樣不道德；C、經(jīng)常這樣做，感覺無所謂。

22、當(dāng)你遇到一個人難以完成的事情時，你會：

A、一個人再難也要獨立孤行，求別人太丟面子；B、禮貌地求助別人，真誠地感謝；C、別人愿意幫我，就接受。

23、在一個集體努力才能完成的工作中，比如體育比賽、科技制作、知識競賽等，你最關(guān)心的是：

A、你個人在這個工作中的地位、成績、形象等；B、你個人在集體中的貢獻大?。籆、集體成績的高低。

24、你經(jīng)常和同學(xué)一起做游戲或者討論問題嗎？

A、經(jīng)常；B、有時；C、很少。

互動教學(xué)

25、你的學(xué)校里，有一位不相識的同學(xué)瘸著腿上樓很困難，你看到了會怎樣做？

A、讓開路，讓他先走；B、嘲笑、躲避；C、走上前扶一把。

26、如果你發(fā)現(xiàn)一只受傷的小動物，你會：

A、想辦法幫它醫(yī)治；B、不去管它；C、捉弄它玩。

27、你經(jīng)常喊同學(xué)的外號嗎？

A、從來不喊；B、有時喊；C、經(jīng)常喊。

在社區(qū)和公共場合

愛護公物

講究衛(wèi)生

保護環(huán)境

遵守秩序

28、下面列舉的這些行為，你有過嗎？在墻上亂寫亂劃、攀折樹枝，踐踏草坪、用腳踹門。

A、偶爾有過其中某一項；B、從來沒有過其中任何一項；C、有過多次或者多項。

29、你需要吐痰時，通常是：

A、吐在手絹或紙中，扔到垃圾箱；

B、找個臟的地方吐；

C、隨便哪里，張口就吐。

互動教學(xué)

30、你在外面喝飲料或吃東西時，對包裝袋、果皮等怎樣處理？

A、扔到臟物多的墻角；B、隨地一扔，反正有人打掃；C、找個垃圾筒，或者暫時放在塑料袋中。

31、你騎車或走人行道遇到紅燈，而兩邊又沒有橫行車輛，你會：

A、如果沒有警察看到，就闖過去；B、不管怎樣，先過去再說。C、停在路口，等綠燈亮?xí)r再過；

32、在公共場合與別人交談時，你通常：

A、輕聲言談，舉止穩(wěn)重；B、如果不至于影響他人，就會大聲說笑;C、毫不顧及，放聲說笑.

互動教學(xué)

33、對學(xué)校制定的紀(jì)律、規(guī)章制度，你的看法是：

A、很有必要；B、不得不遵守；C、是對個性發(fā)展的約束，應(yīng)該多給一些自由。

34、在公交車上遇到老人、抱小孩的乘客上車，你會：

A、回過身去，裝做沒看見。B、主動讓座，攙扶上下車；C、實在沒人讓座，我才讓。

35、如果遇到坐車、買票等需要排隊的情況時，你通常是：

A、找個熟人代買或者插到隊伍里；B、無論如何也自覺排隊等候；

C、擠到前面。

36、你騎自行車或步行在馬路上時，是不是總能按照規(guī)定走非機動車道或人行道，而不是亂穿馬路？

A、總是能做到；B、有時不能；C、經(jīng)常做不到。

在獨處時：

胸懷開闊

心理健康

勤奮自立

勇于創(chuàng)新

37、如果你將來從事了一項你不喜歡的職業(yè)，你會：

A、應(yīng)付著干，伺機跳槽；B、既然干了，就要干好；C、消極怠工，破罐破摔。

互動教學(xué)

38、如果你受了批評或者被誤解，你會：

A、反省自己，虛心接受批評或心平氣和地解釋；B、有些激動，但過后會平靜下來；C、絕對受不了，要么報復(fù)要么沉淪。

39、對于生活、學(xué)習(xí)上遇到的困難和挫折，你有沒有勇氣去克服？

A、不敢相信自己，不知道自己能不能克服；B、我受不了挫折，一旦遇上我會垮的；C、相信自己，努力克服。

40、對于自己的事情，比如收拾你的房間、洗衣服等，你能獨立去做而不依靠父母嗎？

A、當(dāng)然能；B、有時不能；C、基本不能。

41、在生活中，經(jīng)常會有心煩意亂不順心的時候，你一般會怎樣處理？

A、無法平靜，要么爆發(fā)，要么沉淪；B、需要別人幫助，才能平靜；

C、自我調(diào)節(jié)心理平衡，盡快恢復(fù)平靜。

42、當(dāng)別人在某些方面超過你時，你會：

A、認(rèn)為他沒有什么了不起，自己也行；B、為他祝賀，為自己加油；C、嫉妒、怨恨他，想辦法給他搗亂。

互動教學(xué)完

1.違章事故永遠沒有贏家

我國開始實施的新《道路交通安全法》規(guī)定，機動車與行人相撞，機動車駕駛?cè)藛T必須承擔(dān)責(zé)任。

司機劉寰駕駛奧拓車在北京南二環(huán)路上撞死了橫穿馬路的行人曹志秀，曹志秀家屬向法院起訴要求被告賠償經(jīng)濟損失189618元，精神損失費5萬，這起案件是新交法實施后首例“撞了不白撞”案，因此引起社會極大關(guān)注。北京市宣武法院對這個案子進行了一審判決，判決司機和死者各負(fù)50%的責(zé)任。法院一審判決，曹志秀在出行時橫穿二環(huán)主路的機動車道，以致發(fā)生交通事故并死亡，是引發(fā)這次交通事故的直接原因，而機動車司機劉寰發(fā)現(xiàn)曹志秀時沒有立即采取有效的措施處理情況，也未做到安全駕駛，因此二人應(yīng)對事故負(fù)同等責(zé)任。判決劉寰賠償16萬2142元。這個案例，是新交法實施后，全國因行人違章被撞致死引發(fā)的交通事故賠償?shù)谝话浮τ谛腥撕退緳C各負(fù)50%責(zé)任的結(jié)果，專家認(rèn)為，這對司機和行人都有一定的警示作用。課堂點擊

2.黑客

2002年，全年共發(fā)現(xiàn)了57977次明顯的數(shù)字攻擊，這是有數(shù)字記錄以來攻擊次數(shù)最多的一年。并且，黑客攻擊事件仍在以每年64%的速度增加!徐某，河北省唐山某鋼鐵公司設(shè)備機動處機加工分廠的一名普通