大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)輔導(dǎo)

新英語(yǔ)四六級(jí)考試備考6302012年12月22日，迎來(lái)了第三次全國(guó)四六級(jí)大改革，全國(guó)統(tǒng)一首用“多題多卷”形式，即在同一考場(chǎng)內(nèi)使用多套試卷進(jìn)行考試，每一套試卷的題目?jī)?nèi)容都不一樣，是真正意義上的“多卷”?？荚嚂r(shí)考生除按原有要求填（涂）答題卡上相關(guān)內(nèi)容外，還須講試題冊(cè)封底上的條形碼揭下，粘貼在答題卡二的相應(yīng)框內(nèi)，而且考生要在試題冊(cè)封底指定位置填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)有誤整個(gè)試卷作廢。2013年12月15日，英語(yǔ)四六級(jí)迎來(lái)新一輪的改革。英語(yǔ)四級(jí)新題型變革聽力復(fù)合式聽寫部分由過(guò)去的八個(gè)單詞和三句話的這種題目的形式，改成了考察十個(gè)單詞或短語(yǔ)的形式聽力依然是在聽寫部分播放三遍，但是每一個(gè)空的得分將由過(guò)去的不等分值變成了每空得一分的情況。閱讀快速閱讀變成另外一種題目----段落信息匹配題，需要去看十個(gè)左右的段落，然后去匹配十個(gè)信息點(diǎn)。翻譯完形填空不再出現(xiàn)，取而代之的是，將一篇完整的中文翻成英文的形式文章題材，2013年12月份四級(jí)考察的是中國(guó)烹飪、中國(guó)茶、中國(guó)結(jié)，六級(jí)考察的是絲綢之路等。四級(jí)需要翻譯150到180字左右，六級(jí)需要翻譯兩百字?？傮w來(lái)講，最大的變化來(lái)自翻譯的加長(zhǎng)，閱讀新題型的出現(xiàn)，聽力當(dāng)中復(fù)合式聽寫的改變。

8：50---9：00

試音時(shí)間9：00---9：10

播放考場(chǎng)指令，發(fā)放作文考卷9：10

取下耳機(jī)，開始作文考試9：35

發(fā)放試題冊(cè)（但9：40才允許開始做）9：40

重新戴上耳機(jī)，準(zhǔn)備聽力考試9：40---10：10開始聽力考試，電臺(tái)開始放音10：10

收答題卡一（即作文和聽力）

10：10聽力結(jié)束后完成閱讀與翻譯。11：20

全部考試結(jié)束。你知道四級(jí)考試流程嗎?你知道四六級(jí)的答題時(shí)間嗎?作文(30m)翻譯(30m)聽力(30m)閱讀理解(40m)選詞填空仔細(xì)閱讀130分鐘長(zhǎng)篇填空HOW？

video你知道四六級(jí)的分值分布嗎?各個(gè)擊破！一、寫作的突破

2013.12CET4TheImpactoftheMobilePhoneinPeople'sLifeTheImpactoftheInternetonlearningTheImpactoftheInternetontheWayPeopleCommunicate本題漫畫探討手機(jī)/網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用對(duì)人們生活/學(xué)習(xí)/交流的影響。話題貼近日常生活，難度中等。TheImpactoftheMobilePhoneinPeople's

Life題目要求簡(jiǎn)述手機(jī)在人們生活中越來(lái)越重要的角色，并解釋過(guò)度使用手機(jī)可能帶來(lái)的后果。主要可以從以下幾個(gè)角度思考：

1.對(duì)健康的危害;

2.對(duì)人際關(guān)系的負(fù)面影響;

3.對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)、發(fā)展的阻礙。

所給圖片及文字內(nèi)容可以適當(dāng)提及、引用，但不建議進(jìn)行詳細(xì)描述2013.12CET6要點(diǎn)：1.通過(guò)參考“豐富的信息產(chǎn)生注意力的貧乏”這一名言，寫一篇關(guān)于信息爆炸所帶來(lái)影響的文章。2.引用例子并解釋你能夠怎么做以避免被無(wú)關(guān)緊要的信息分散注意力的問(wèn)題四六級(jí)考試作文批卷重視開頭結(jié)尾和大致行文邏輯開頭結(jié)尾流暢，有閃光點(diǎn)（句型、用詞）連接詞（連貫性、結(jié)構(gòu)清晰）不求觀點(diǎn)標(biāo)新立異，但求能自圓其說(shuō)；作文萬(wàn)能句？總結(jié)模板；培養(yǎng)寫作框架嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤和低級(jí)拼寫錯(cuò)誤格式（排版、字體）L1.作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

①CET作文采用整體評(píng)分方法（GlobalScoring）。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分（RewardScores），而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。

②從內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語(yǔ)清楚而確切地表達(dá)思想，也就是要考慮語(yǔ)言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。

8分——基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫，語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。

11分——切題。表達(dá)思想清楚，連貫性較好。但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤

15分——切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫?；旧蠠o(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。

2.作文的程序①審題1minute②寫提綱4minutes(關(guān)鍵詞)③正式作文20minutes④檢查復(fù)讀2minutes四六級(jí)作文之基本原則結(jié)構(gòu)模式化內(nèi)容簡(jiǎn)單化語(yǔ)言多樣化錯(cuò)誤最少化文章的基本結(jié)構(gòu)與模式

英語(yǔ)文章一般為線型結(jié)構(gòu)，即從句到段，從段到篇，直截了當(dāng)，簡(jiǎn)單明確。一篇文章無(wú)論有多少段，其結(jié)構(gòu)總是由三部分構(gòu)成：引言段（Introduction）——對(duì)全文主題的一般概括性介紹。發(fā)展段（Developingparagraph）——文章的主體部分，對(duì)文章主題展開闡述。結(jié)尾段（Conclusion）——概括、歸納全文。

三段式作文的結(jié)構(gòu)安排四級(jí)作文之“萬(wàn)能理由”方便效率節(jié)約環(huán)境安全原則健康努力經(jīng)驗(yàn)成功內(nèi)容簡(jiǎn)單化句式多變?cè)~組、短語(yǔ)優(yōu)先詞語(yǔ)多修飾（名詞、動(dòng)詞）語(yǔ)言多樣化1．用于文章的開頭的句型2．用于文章的結(jié)尾的句型3．用于比較性和駁斥性議論文的句型4．用于解釋性和闡述性議論文的句型5．用于論證和說(shuō)明的句型寫作之“萬(wàn)能模板”？常用句型基本表達(dá)(BasicElementsofEnglishWriting)：越來(lái)越：beincreasingly+adj.,beontherise,thegrowingnumberof人們認(rèn)為：itisgenerally/widelybelieved/held/agreedthat許多問(wèn)題：ahostof/anumberofproblems引起人們注意：claim/call/attractgeneral/public/worldattentiontosth.意識(shí)到：thereisagrowingawareness/realizationof/that,awakensb.tothefact/danger適應(yīng)新的形勢(shì)/變化：adapt/adjust/accommodateoneselftonewenvironment/change獲得成功：achieve/accomplishsuccess提出觀點(diǎn)/建議：advance/putforward/comeupwiththearguments/ideas/suggestions作出努力：maketremendous/persistent/sustainedefforttodosth.,takegreatpainstodo(withwork/study)影響學(xué)習(xí)/工作：interferewithstudies/work產(chǎn)生影響：have/exertaprofoundinfluenceonlife/personality,haveadramatic/undesirableeffecton原則

一二三原則1）tobeginwith，then，furthermore，finally2）tostartwith，next，inaddition，finally3）firstandforemost，besides，lastbutnotleast4）mostimportantofall，moreover，finally5）ontheonehand，ontheotherhand（適用于兩點(diǎn)的情況）6）foronething，foranotherthing（適用于兩點(diǎn)的情況）避免語(yǔ)言錯(cuò)誤主謂一致單復(fù)一致時(shí)態(tài)一致詞組搭配單詞拼寫錯(cuò)誤最少化微信、聊天工具電商火爆人民生活話題大學(xué)生校外租房問(wèn)題夢(mèng)想努力與選擇環(huán)境與人信任危機(jī)話題、價(jià)值觀多元化問(wèn)題旅游熱作文一定要寫題目，就寫在“從此處作答”那一行的中間。多用關(guān)聯(lián)詞。二、聽力理解8shortconversations

(8)2longconversations

(3+4)3passages(3+3+4)Compounddictation(10)“聽力”作為一種能力講，本身是一個(gè)傳播的過(guò)程，信息的接收是一個(gè)重要的過(guò)程。遠(yuǎn)在1948年，拉斯維爾于題為《傳播在社會(huì)中的結(jié)構(gòu)與功能》（TheStructureandFunctionofCommunicationinSociety）一文中首次提出了構(gòu)成傳播過(guò)程的五種基本要素，即著名的5W理論。這五個(gè)W分別是英語(yǔ)中五個(gè)疑問(wèn)代詞的第一個(gè)字母，即：Who（誰(shuí)）SaysWhat（說(shuō)了什么）InWhichChannel（通過(guò)什么渠道）ToWhom（向誰(shuí)說(shuō)）WithWhatEffect（有什么效果）在卷面所提供的四個(gè)選項(xiàng)中，有三個(gè)是以種種方式干擾考生的，而常見(jiàn)的一種方式是提供一個(gè)讀音與談話中某一詞組十分相似的選項(xiàng)或在某個(gè)選項(xiàng)中提供一個(gè)在談話中出現(xiàn)過(guò)的詞。聽力一般性做題規(guī)律

小對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話：視聽反向原則、同義替換原則。

短文聽力：視聽基本一致原則

短文聽力

短文聽力一般篇幅比較長(zhǎng)，而且問(wèn)題又出現(xiàn)在整個(gè)材料讀完之后，所以對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)，如完全聽完材料，再聽問(wèn)題最后選擇的話，就很容易忘記剛剛在材料中所聽到的內(nèi)容，尤其是當(dāng)考察一些細(xì)節(jié)題目的時(shí)侯。四種方法：首尾法、視聽一致原則、替換法、短詞題解題法。

1、首尾法：

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，一篇聽力材料，比較容易出題的地方是這篇材料的前幾句和后幾句。而且分別針對(duì)的是這篇材料所對(duì)應(yīng)題目的第一道和最后一道。因此，對(duì)于“慢熱型”的同學(xué)來(lái)說(shuō)，從材料的第一句話就要開始注意聽了。一旦錯(cuò)過(guò)了正確答案針對(duì)的那句話，就可能沒(méi)有機(jī)會(huì)選出正確選項(xiàng)了。2、同義替換法：在長(zhǎng)對(duì)話和短文聽力這兩種題型中，約有60%的題目采用了替換法，采用同義的短語(yǔ)或單詞替換語(yǔ)音材料中的內(nèi)容。3、視聽一致原則。4、短詞題解題法：

短詞題指的是選項(xiàng)只有極少量單詞構(gòu)成，很多時(shí)候只有一個(gè)單詞。解答這種題目采用的方法是“重復(fù)法”，即，哪個(gè)選項(xiàng)中的單詞被讀到的次數(shù)最多就為正確選項(xiàng)。另外，短詞題的重復(fù)法不僅可以使用于短文聽力，而且可以使用于長(zhǎng)對(duì)話.不聽而不聽而猜

不聽而猜

適用于根本一點(diǎn)也聽不懂的題

1、四個(gè)選項(xiàng)中：有唯一的一個(gè)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的選項(xiàng)，就是它；若有兩個(gè)選項(xiàng)結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜，那么含有從句（賓語(yǔ)從句多見(jiàn)）、并列或因果關(guān)系的句子優(yōu)先選擇。

2、四個(gè)選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)都比較簡(jiǎn)單的話，優(yōu)先選擇有更多修飾詞的，機(jī)率更大一些。

3、四個(gè)選項(xiàng)中有特殊詞的選項(xiàng)，例如：maybe、various、possible、variety、effect等（或者一些?？嫉母哳l詞匯）則可能性比較大。聽力注意事項(xiàng)調(diào)整心態(tài),不緊張?zhí)崆翱?預(yù)測(cè)內(nèi)容沒(méi)有聽到的,放棄題目和聽力材料順序一致長(zhǎng)對(duì)話和短文,聽主要內(nèi)容，題目中的關(guān)鍵詞邊聽邊涂卡but之后內(nèi)容是答案點(diǎn)審題，能夠快速的審題，即提高閱讀速度，提高對(duì)于選項(xiàng)重點(diǎn)的抓取，能夠提高審題水平。在基礎(chǔ)詞匯和短語(yǔ)的考察上，把之前考過(guò)的所有的老題仔細(xì)分析，就發(fā)現(xiàn)，很多的重點(diǎn)短語(yǔ)包括同義置換，包括詞組的用法等等，實(shí)際上都是老生常談，可說(shuō)是不換湯不換藥，或者是換湯不換藥。短對(duì)話的部分，肯定是男士是英音，女士是美音，這點(diǎn)是不會(huì)變的。復(fù)合聽寫第一遍，聽主要內(nèi)容,簡(jiǎn)單單詞,能寫的可以速寫。第二遍，開始寫，注意是速寫。第三遍，把沒(méi)有寫完整的單詞補(bǔ)充完整。考中技巧

1.單詞填空和短語(yǔ)填寫都要求有速記能力。

2.有的單詞在文章中有原詞或同根詞。

3.有的詞匯即使沒(méi)聽明白，根據(jù)上下文也有推測(cè)出來(lái)的可能性。閱讀三、閱讀部分部分聽力的練習(xí)過(guò)程1、到一個(gè)安靜的自習(xí)室，拿出一套完整的聽力試題。2、聽音頻，模擬考場(chǎng)環(huán)境不間斷的做完。3、對(duì)照答案，批改出成績(jī)。4、切記：答錯(cuò)的題目打叉就行了，不要把正確的答案用紅筆寫上！?。?、重播聽力，別看原文，重聽一遍把打叉的錯(cuò)題自己通過(guò)再聽改過(guò)來(lái)。6、再次對(duì)照答案，看看哪些改對(duì)了，當(dāng)時(shí)為什么錯(cuò)了。哪些沒(méi)有改對(duì)，哪個(gè)地方?jīng)]聽明白。沒(méi)改對(duì)的地方，重播聽力，接著改，每一次重播，都會(huì)有新聽懂的地方，也會(huì)有新改對(duì)的題。7、重復(fù)第六步，直到：（1）錯(cuò)誤全部被自己改對(duì)（不太可能），結(jié)束。（2）錯(cuò)誤沒(méi)有全部改對(duì)，但已經(jīng)重播聽力三遍或三遍以上。8、閱讀聽力原文（不播放），看原文的目的是弄懂文章在說(shuō)啥，你才能繼續(xù)去改。9、播放聽力并同步看原文，體會(huì)每個(gè)句子的朗讀方式，做到邊聽邊看可以聽懂讀音并明白原文含義。并改正題目。10、仔細(xì)分析當(dāng)時(shí)哪些地方?jīng)]有聽懂，分析為什么沒(méi)有聽懂，（1）如果是因?yàn)閱卧~不會(huì)，背下來(lái)。（2）如果是因?yàn)榫渥訌?fù)雜沒(méi)有識(shí)別，分析句子結(jié)構(gòu)體會(huì)造句方法。（3）如果是本來(lái)就認(rèn)識(shí)的單詞和短語(yǔ)，因?yàn)樗睦首x發(fā)音你不習(xí)慣，那么跟讀，直到記住這個(gè)詞這個(gè)短語(yǔ)如何發(fā)音，做到和她發(fā)音一致。（4）如果是因?yàn)閮蓚€(gè)熟悉的單詞讀的時(shí)候“連音”了而沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，反復(fù)播放連音部分，體會(huì)她是如何連讀的，然后跟讀并背下來(lái)，直到自己再次看到這兩個(gè)單詞，也直到如何連讀，像錄音里讀的那樣。11、裸聽一遍，裸聽的目的是體會(huì)剛剛學(xué)到的讀音和重新理解文章的內(nèi)容，感受文章連貫性，培養(yǎng)整體思維意識(shí)。改革后聽力需增加的訓(xùn)練項(xiàng)目英語(yǔ)四六級(jí)改革后聽力變成了單詞短語(yǔ)混合聽寫，所以，背誦短語(yǔ)成為了聽力備考的一大重要過(guò)程。閱讀解題四原則1

通觀性原則2

直接性原則3

順序性原則4

轉(zhuǎn)換性原則三、閱讀部分

原快速閱讀理解調(diào)整為長(zhǎng)篇閱讀理解，篇章長(zhǎng)度和難度不變。篇章后附有10個(gè)句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。新四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀之信息匹配一、題型分析建議答題時(shí)間：15分鐘左右文章特征：1200字左右，多為論說(shuō)文，大多選自英美等國(guó)出版的報(bào)紙、雜志或書籍。文章語(yǔ)言規(guī)范，條理清晰，通常涉及到一些諸如科普、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、生活、文化及教育等社會(huì)熱點(diǎn)。二、解題策略1.總體策略：略讀（skimming）+掃讀（scanning）2.具體步驟：二步法第一步仔細(xì)讀題（statement），確定核心定位詞；第二步利用核心定位詞，結(jié)合“段首句”和“小標(biāo)題”（若有）進(jìn)行原文定位。原文定位時(shí)注意同義詞語(yǔ)替換現(xiàn)象。重要提示：請(qǐng)各位同學(xué)看2007年12月快速閱讀第4題4.HowdoYaleandHarvardpreparetheirundergraduatesforglobalcareers?A)Theyorganizeaseriesofseminarsonworldeconomy.B)Theyofferthemvariouscoursesininternationalpolitics.C)TheyarrangeforthemtoparticipateintheErasmusprogram.D)Theygivethemchancesforinternationalstudyorinternship.重要提示：請(qǐng)各位同學(xué)看2007年12月快速閱讀的第2題2.Overthepastthreedecades,theenrollmentofoverseasstudentshasincreased__________.A)by2.5millionB)by800,000C)atanannualrateof3.9percentD)atanannualrateof8percent重要提示：請(qǐng)看2007年12月快速閱讀的第5題5.Anexampleillustratingthegeneraltrendofuniversities’globalizationis___.B)Yale’shelpingChineseuniversitiestolaunchresearchprojects在選擇時(shí)一定要有明確的匹配關(guān)系。明確匹配關(guān)系包括：

1）同義關(guān)系2）正話反說(shuō)反話正說(shuō)3）概括歸納關(guān)鍵詞的類型1.一些拼寫較長(zhǎng)的詞，比如如：internship，competitiveness，globalization，integration，sustainability，innovative，immigration等。這些詞屬于低頻詞，一般不會(huì)大篇幅地出現(xiàn)。利用這些詞可以高效地查找匹配段落。另外，這些詞有時(shí)會(huì)作為生詞在文中標(biāo)注出來(lái)，像internship，在原文中用斜體印刷，并以括號(hào)備注中文。我們選它做關(guān)鍵詞，瞬間就能找到原文出處了。2.數(shù)字，包括年代、百分比、特殊事件等。如四級(jí)卷中的：mid-1970s,3.9percent，20percent，September11等。利用這些數(shù)字進(jìn)行定位，測(cè)得的準(zhǔn)確率是100%哦!3.以連字符連接的特殊詞匯。如：university-based，one-child。這些詞是由兩個(gè)(或三個(gè))單詞連接的新詞，一般當(dāng)成形容詞使用。三個(gè)單詞的例子如：hard-to-grasp難以理解的。這些詞也屬于低頻詞，一般不會(huì)大篇幅出現(xiàn)。需要注意的是有時(shí)候我們需要將這些詞拆開來(lái)定位，如one-child在原文中是沒(méi)有的，原文是這樣的“Theyoftencompromisebyhavingjustonechild.”這里的onechild就不是整體作為形容詞使用了。4.研究、報(bào)告、書籍型詞匯，如：report，study，books等。一般來(lái)說(shuō)研究、報(bào)告等內(nèi)容都是易考點(diǎn)，這些信息經(jīng)常出現(xiàn)在特定的段落里，所以根據(jù)這些詞匯作為關(guān)鍵詞也很容易定位。5.最高級(jí)，如best，worst，most等。我們?cè)谄匠５拈喿x中應(yīng)多關(guān)注最高級(jí)出現(xiàn)的地方，因?yàn)樗３Ｊ强键c(diǎn)。6.除了以上所列,一些承載主要信息的名詞、形容詞等也可作為關(guān)鍵詞。如：funding，unsteady,values，employers，olderworkers，reforms，shortage，war，immigration，richcountries等。這些詞的判斷需要大家多加練習(xí)與體會(huì)。三、確定核心定位詞技巧專有名詞（人名、機(jī)構(gòu)名稱、地點(diǎn)），數(shù)詞，時(shí)間詞，連字符詞經(jīng)常充當(dāng)定位詞；較長(zhǎng)、較難的名詞往往具有顯性定位功能；動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，題干新信息也可用來(lái)定位；定位詞最好有2~3個(gè)，在題干中不同的位置。不能用中心思想詞定位，因?yàn)槲恼露颊f(shuō)的是它。閱讀速度的提高－掃描和略讀掃描(scanning)－－到文章中尋找一個(gè)特定的信息，如數(shù)字、人名、地名、時(shí)間、專有名詞等等有特色的東西。略讀(skimming)－－或稱跳躍式閱讀，是以最快的速度獲取最重要的信息，即文章的主旨和基本結(jié)構(gòu)；也就是文章在說(shuō)什么話題，每段分別講哪個(gè)方面?？礃?biāo)題，首段，小標(biāo)題和末段。閱讀技巧

(1)要利用印刷細(xì)節(jié)(typegraphicaldetails)，如書或文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體詞、黑體詞、腳注、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，對(duì)書和文章進(jìn)行預(yù)測(cè)略讀(previewskimming)。預(yù)測(cè)略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關(guān)的細(xì)節(jié)及其相互關(guān)系。

(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風(fēng)格、口吻或語(yǔ)氣等。(3)閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以求得略讀速度。(4)注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。轉(zhuǎn)折詞如however,moreover,inaddition等；序列詞firstly,secondly等。

(5)若無(wú)需要，不必閱讀細(xì)節(jié)。

深度閱讀1.選詞填空2.短文理解(主旨，細(xì)節(jié)，推理，語(yǔ)氣，態(tài)度)1.選詞填空完形填空？考單詞含義？語(yǔ)法題：根據(jù)十個(gè)空格周邊的幾個(gè)詞去判別它的詞性以及形式，判別后，變成五選一，再根據(jù)形式變成二選一，直接就可以選對(duì)了，這就是要把它當(dāng)成是語(yǔ)法題。仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，根據(jù)詞性把每個(gè)單詞進(jìn)行分類歸納。如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞各有幾個(gè)選項(xiàng)。動(dòng)詞歸類要細(xì)分為v，v-ed,v-ing。細(xì)讀首句，抓住中心。首先要抓住文章首句，迅速找到文章的主題詞或主題。和完型填空一樣，一般文章第一句不設(shè)空格，以便讓讀者知道本文的相關(guān)主題詞或主題。根據(jù)搭配、介詞短語(yǔ)、時(shí)態(tài)、感情色彩和句意、語(yǔ)法進(jìn)行選項(xiàng)取舍選詞填空判斷原文空缺處所需單詞的詞性1.一個(gè)句子有且只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞。2.名詞主要做主語(yǔ)、賓語(yǔ)。3.形容詞或名詞都可以修飾名詞。4.限定詞（the,this,that,a,my之類）后必有名詞。

5.謂語(yǔ)動(dòng)詞前必有名詞或名詞性質(zhì)的主語(yǔ)6.介詞后面必有名詞7.副詞修飾形容詞或動(dòng)詞2.短文理解篇章閱讀答案特征1.答案要和文章主題相聯(lián)系2.合理項(xiàng)一般不是答案,不合理項(xiàng)可能是答案3.照抄原文一般不是答案；同義替換可能是答案4.含義肯定、絕對(duì)的一般不是答案，含義不肯定的可能是答案5.含義矛盾或句式復(fù)雜的可能是答案6.簡(jiǎn)單,具體、含義膚淺的一般不是答案，概括,抽象、意義深刻的可能是答案表示絕對(duì)含義的常見(jiàn)詞匯：must，always，never,themost(最高級(jí)），all，only,sole,entirely,every,absolutely,totally等。有這些詞的選項(xiàng)往往是干擾．表示相對(duì)含義的常見(jiàn)詞匯：can,could,may,usually,might,most（大多數(shù)），moreorless，relatively，belikelyto，nearly，possibly,notenough,suggest,seem表示部分含義的詞匯，也經(jīng)常做解，如part，partial，some(someone，somebody,sometime,something,certain(一定程度上對(duì)等）。命題時(shí)最常用的方法可總結(jié)成三點(diǎn)：

語(yǔ)言簡(jiǎn)化，反話正說(shuō)/或正話反說(shuō)、關(guān)健詞替換.

語(yǔ)言簡(jiǎn)化是命題時(shí)必須遵守的總則。在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，

其長(zhǎng)度及句法視其語(yǔ)言難度必須低于文章本身的難度。利用這點(diǎn)，不僅有利于考生挑選正確答案，還可以利用選項(xiàng)來(lái)理解文章。正話反說(shuō)（或反話正說(shuō)）就是指選項(xiàng)用肯定的方式來(lái)表述文中用否定方式表述的內(nèi)容，或選項(xiàng)用否定的方式來(lái)表達(dá)文中肯定的句子。關(guān)鍵詞替換就是在題干和正確選項(xiàng)中使用同義詞或同義詞組，表達(dá)原文中片段的意思。這是考題中出現(xiàn)頻率最多的迷惑術(shù)。

備戰(zhàn)建議基本都是常見(jiàn)的事實(shí)細(xì)節(jié)題。在做題時(shí)可以根據(jù)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞定位到原文的段落，另外，經(jīng)濟(jì)類文章幾乎年年出現(xiàn)在四、六級(jí)試卷中，不妨多多接觸此類題材，并積累相關(guān)的詞匯，為自己的閱讀得分做好充足的準(zhǔn)備!閱讀匹配大多考查事實(shí)細(xì)節(jié)，有時(shí)兩道題會(huì)出自同一段落，對(duì)文章定位有一定的干擾作用。但只要掌握一定的同義轉(zhuǎn)換的技能，還是能較為順利地答題的。常用詞組的用法基本語(yǔ)法（比較句、虛擬語(yǔ)氣、分詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等）四、翻譯考試的翻譯內(nèi)容將涉及中國(guó)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等。四級(jí)長(zhǎng)度為140—160個(gè)漢字；六級(jí)長(zhǎng)度為180—200個(gè)漢字。在樣卷當(dāng)中考察的是中國(guó)的剪紙藝術(shù)和中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。抓住兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)：從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞建議用時(shí)：15分鐘翻譯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“基本切題，有些地方思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫；語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤，為7-9分檔；切題，表達(dá)思想清楚，文字較連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤，為10-12分檔?！?/p>

連貫性

語(yǔ)言錯(cuò)誤

對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)塊劃分第一主題是中國(guó)的茶文化，第二個(gè)主題是關(guān)于中國(guó)，第三個(gè)主題是關(guān)于中國(guó)的傳統(tǒng)飲食文化?！澳阋柽€是咖啡?”是用餐人常被問(wèn)到的問(wèn)題。許多西方人會(huì)選咖啡，而中國(guó)人則會(huì)選茶。相傳，中國(guó)的一位帝王于五千年前發(fā)現(xiàn)了茶，并用來(lái)治病，在明清(TheQingDynasties)期間，茶館遍布全國(guó)，飲茶在六世紀(jì)傳到日本，但直到18世紀(jì)才傳到歐美。如今，茶是世界上最流行的飲料(beverage)之一，茶是中國(guó)的瑰寶，也是中國(guó)傳統(tǒng)和文化的重要組成部分。第一句話是“你要茶還是咖啡?”是用餐人常被問(wèn)到的問(wèn)題。首先打引號(hào)，一定注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，"Whichonewouldyouprefer,coffeeortea?"

Thisisaquestionoftenaskedtocustomers.第二句話"很多西方人會(huì)選擇咖啡，而中國(guó)人會(huì)選擇茶"。這是一個(gè)普通的轉(zhuǎn)折，一個(gè)并列句，可以寫成but，也可以寫成while。如"ManywesternpeoplewouldchoosecoffeewhileChinesepeoplewouldmostlychoosetea".這前兩句話可以說(shuō)是讓大家進(jìn)入狀態(tài)，比較簡(jiǎn)單?？荚囈袇^(qū)分度，一定要難易程度有區(qū)分。從第三句開始，就逐漸加大難度了?！毕鄠髦袊?guó)有一位帝王，在五千多年前發(fā)明了茶，并用來(lái)治愈、減輕頭痛?！岸禾?hào)前面的內(nèi)容"相傳"，可以說(shuō)"Accordingtohistory"，也可以說(shuō)"Itissaidthat"。中國(guó)一位帝王首先發(fā)明茶，這是時(shí)間狀語(yǔ)。第二個(gè)動(dòng)作是說(shuō)用來(lái)減輕疼痛或者治愈疾病，這里有兩個(gè)動(dòng)作，一定要有主從關(guān)系，如果寫成并列句也可以，但建議寫成主從關(guān)系。這兩個(gè)動(dòng)作，哪個(gè)更加重要，應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)茶，然后再用來(lái)治愈疾病，所以有一個(gè)先后關(guān)系。就是既有先后關(guān)系，又有主從關(guān)系，非謂動(dòng)作做狀語(yǔ)，"Accordingtohistory,havingdiscoveredtheteamorethanathousandyearsago,aChineseemperorusedteatocureandrelieveheadache."。第四句話，“在明清期間，茶屋遍布全國(guó)”。茶屋我們可以寫成teahouses,"TeahouseswerealloverthecountryinMingandQingdynasties"。接下來(lái)的句子可以說(shuō)是整篇文章最難的句子，“在公元六世紀(jì)已經(jīng)已經(jīng)傳到了日本，在十七、十八世紀(jì)才傳到了歐洲”。這地方也是先后的兩個(gè)動(dòng)作，但是完全也可以想到：茶文化先傳到日本再傳到歐洲，也是一個(gè)先后關(guān)系，大家可以寫成"Havingspread