小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件1

溝通，從心開始三、（二）家長(zhǎng)會(huì)感謝您們的到來

這次家長(zhǎng)會(huì)是經(jīng)學(xué)校研究決定召開的，目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，你們的到來，也說明了在“只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步”上，我們是能夠達(dá)成共識(shí)的。今天的家長(zhǎng)會(huì)有四項(xiàng)議程

一是向各位介紹一下三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)二是介紹一下班級(jí)情況和孩子們的在校表現(xiàn)；三分析成績(jī)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生四家校合育

認(rèn)識(shí)三年級(jí)一、個(gè)性差別大：

三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的歧視，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過低，對(duì)自己失去信心。二、情緒不穩(wěn)定：三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧?yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。三、自控力不強(qiáng)：從三年級(jí)開始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。(二)學(xué)習(xí)方面

從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，而且多了，學(xué)習(xí)上生活上許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來。常聽有些家長(zhǎng)說：我孩子一二年級(jí)一直考99、100分，怎么到三年級(jí)只有八、九十來分，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。只要各位家長(zhǎng)和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。

所以，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。在教育孩子中要掌握技巧，常常正確的評(píng)價(jià)孩子。我們一定要記住：教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育，更不能聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。二、班級(jí)情況分析我們班現(xiàn)有34名同學(xué)（其中男生17人，女生17人）。低年級(jí)常規(guī)教育是相當(dāng)重要的。就好比一棵小樹苗，開始如果歪著長(zhǎng)，以后就直不了，開始是直著長(zhǎng)，以后就會(huì)變成參天大樹。所以常規(guī)教育一直是我班級(jí)管理的重點(diǎn)。半個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，紀(jì)律混亂、亂丟垃圾到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，尤其是很多同學(xué)的思維比二年級(jí)有了很大的進(jìn)步。。三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

我估計(jì)大多數(shù)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的成績(jī)，當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。學(xué)習(xí)標(biāo)兵：

張帆、牟凱銳、袁丹、唐馨、丁小峰光榮榜專心聽講，發(fā)言積極：張子豪、楊梓騫、曲欣琪、張帆、王佳、吳宗軒、張佳欣優(yōu)秀學(xué)生干部：

牟瑞敏、唐馨熱愛班集體、樂于助人：牟瑞敏、張佳欣、張子豪、牟凱銳、吳佳欣、曲欣琪、牟嘉順、李文、袁永興、李柯瞬光榮榜進(jìn)步之星：李文、李帆、韓旭、劉睿、張佳欣、袁慧慧書寫明星：丁小峰、王佳、張帆、袁慧慧、袁丹、紀(jì)俊汝作業(yè)之星：張帆、丁小峰、紀(jì)俊汝袁丹、王佳請(qǐng)家長(zhǎng)注意上課不認(rèn)真聽講的有：袁嘉穎，袁永興、李柯瞬、牟奧、吳廣昊不按時(shí)完成作業(yè)的有：張昊、吳宗軒、張瀟文、李柯瞬、袁永興、袁嘉穎、吳廣燦、張子豪成績(jī)后退的有：牟奧、張子豪、張昊、李世友、紀(jì)俊汝、袁一飛、李嘉欣、韓岐、吳廣燦、李柯瞬、吳廣昊

經(jīng)過四個(gè)月的培養(yǎng)，本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。督促的力量

作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。

生活的困擾

我在與有些家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，經(jīng)常聽到這樣的話：“老師，俺家地里有活，還能扔了不要了？老師，我有買賣要做，沒工夫去管孩子；老師，我家里一大堆家務(wù)，我不干，沒人干；老師，俺家還有個(gè)小的，我得照顧小的?。焕蠋?/p>

……”只要是我和您討論孩子的學(xué)習(xí)問題，您總是有理由為自己開脫。當(dāng)今社會(huì)，不論去學(xué)什么，都要看你有沒有資格，都要去拿個(gè)證兒來證明你的資歷，唯獨(dú)做父母，沒有任何部門讓你出示資格證明！

請(qǐng)捫心自問：我是位合格的父母嗎家校配合

對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。4、重視監(jiān)督、檢查作業(yè)。教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，上課以學(xué)習(xí)新課為主。作業(yè)每天都有，家長(zhǎng)要檢查是否完成、是否認(rèn)真、有無錯(cuò)誤，檢查后家長(zhǎng)簽字，保證作業(yè)質(zhì)量。5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。（四）、安全教育

由于我校門前就是一條東西的公路,路況很差，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)叮囑學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全所以需要家長(zhǎng)的密切配合。另外，每天放學(xué)校門口有小商販賣三無食品，很不安全衛(wèi)生，家長(zhǎng)教育孩子不要買。1、部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，語文成績(jī)總上不去。

2、對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，甚至不訂正。3、部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差。4、不喜歡主動(dòng)閱讀和寫作，懶惰思想嚴(yán)重！5、部分學(xué)生書寫很潦草存在問題語文學(xué)習(xí)1、古詩(shī)誦讀在考試中占有很大的比重，監(jiān)督孩子在假期中把26首古詩(shī)背熟，并能默寫。2、陪孩子在假期中多讀幾本課外書，最好是名著。比如《少年版水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》3、購(gòu)買與三年級(jí)語文下冊(cè)配套的字帖，讓孩子練字。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)1、重視口算天天練。2、書上的例題、習(xí)題要掌握。3、聰明小屋、智慧廣場(chǎng)多多練習(xí)，拓展孩子的思維。4數(shù)學(xué)配套習(xí)題不多，家長(zhǎng)們可根據(jù)孩子情況自行為孩子選擇合適的數(shù)學(xué)題本。比如《數(shù)學(xué)難題點(diǎn)撥》英語

針對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)，課上學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)固然十分重要，但也離不開各位家長(zhǎng)在課下的監(jiān)督和必要的指導(dǎo)。許多家長(zhǎng)認(rèn)為自己沒有學(xué)過英語，就無法去輔導(dǎo)孩子，其實(shí)，即使你對(duì)英語不太了解，只要采取正確的方法就能和英語老師配合起來有效地幫助孩子提高英語學(xué)習(xí)效率，提高成績(jī)。1.關(guān)注課程表，英語課之后，讓孩子回家大聲讀課文。2.重視“一起作業(yè)”3.有任何不明白的地方或者是疑惑，及時(shí)與老師聯(lián)系。重視監(jiān)督、檢查孩子的背誦、聽寫默寫。老師教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，上課以學(xué)習(xí)新課為主，而三年級(jí)考試還是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，背誦聽寫不過關(guān)，會(huì)直接影響語文、英語、科學(xué)、品社成績(jī)?？墒侨昙?jí)的孩子又還小，還屬于自制力較差的年齡段，所以更需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和幫助。幾點(diǎn)教育建議寫一手好字寫一手好字終身受益，從開學(xué)我就一直和孩子們宣傳寫好字的重要性，學(xué)校也開設(shè)了寫字課，對(duì)這塊也很重視，但由于學(xué)校教學(xué)事務(wù)太多，所以單靠這節(jié)寫字課是沒什么作用的，所以到現(xiàn)在孩子們的寫字問題仍然很嚴(yán)重。因此需要家長(zhǎng)們的配合，平常就督促孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，最好是讓他每天抽出點(diǎn)時(shí)間練練字，長(zhǎng)期堅(jiān)持不愁孩子的字寫不好，我在學(xué)校多抓，多鼓勵(lì)。我們共同努力讓孩子們把字寫好。幾點(diǎn)教育建議朗讀課文和閱讀課外書

新教材極其重視孩子們對(duì)好詞語和好句子的積累。現(xiàn)在我班孩子針對(duì)課內(nèi)課外分別進(jìn)行了好詞好句和一些成語、諺語等的積累，讓孩子們背背，積累。如果孩子能用上平時(shí)積累的優(yōu)美詞句。其實(shí)，愛看課外書的孩子，作文不用老師指導(dǎo)，也能夠?qū)懙煤芎?，所以多看課外書，對(duì)提高學(xué)生的作文水平至關(guān)重要。

幾點(diǎn)教育建議朗讀課文和閱讀課外書

班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？

假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，共同討論書中的問題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)榘职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，會(huì)覺得有意思。另外呢，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)他