大班健康奇妙的我教案

第頁(yè)大班健康奇妙的我教案大班健康奇異的我教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試按老師指令，一個(gè)跟著一個(gè)在繩上走，發(fā)展走、平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、能依據(jù)長(zhǎng)繩的改變，探究沿曲線快走的方法。

3、喜愛(ài)玩長(zhǎng)繩，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

重難點(diǎn)：

依據(jù)長(zhǎng)繩的改變，探究沿曲線快走的方法

教學(xué)打算：

長(zhǎng)繩、小動(dòng)物標(biāo)記、提示幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋

活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)策略：

一、起先部分--熱身活動(dòng)老師扮演貓媽媽?zhuān)?這么好聽(tīng)的音樂(lè)，快跟媽媽來(lái)活動(dòng)一下吧!"隨音樂(lè)熱身，重點(diǎn)練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動(dòng)作

二、基本部分

1、幼兒嘗試在繩上走，體驗(yàn)與平常走路的不同。

(1)激勵(lì)幼兒大膽嘗試"繩子做的小路與我們走的路有什么不同?"

(2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。

(3)小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

2、探究沿曲線快速走的方法。

啟發(fā)幼兒思索如何在繩子上走的又快又好?幼兒探究方法，老師視察指導(dǎo)

3、集體嬉戲：走小路

(1)要求幼兒隨音樂(lè)，由快至慢，由慢至快走。

(2)設(shè)置嬉戲情境，請(qǐng)幼兒嘗試在長(zhǎng)繩上搭肩走，看誰(shuí)走得穩(wěn)。

(3)老師視察幼兒動(dòng)作，剛好指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分-放松整理老師小結(jié)，聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

大班健康奇異的我教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識(shí)。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法和相識(shí)。

3、懂得愛(ài)護(hù)自己的身體，學(xué)會(huì)敬重他人。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒酷愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

活動(dòng)打算

多媒體課件、操作材料4份。

活動(dòng)過(guò)程

1、嬉戲“找摯友”，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)異性同伴的視察愛(ài)好。

(1)嬉戲要求：男孩子必需找女孩子做摯友，女孩子必需找男孩子做摯友。

(2)提問(wèn)：你怎么知道你的摯友是男孩還是女孩?

2、引導(dǎo)幼兒探討男孩和女孩之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

(1)提問(wèn)：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

(2)提問(wèn)：男孩喜愛(ài)玩些什么?女孩喜愛(ài)玩些什么?

(3)老師小結(jié)：男孩和女孩在體貌、穿著和愛(ài)好愛(ài)好方面都有很多的不同。

3、出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特殊是生殖器官)以及如廁習(xí)慣人手，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步相識(shí)男女的區(qū)分。

(1)初步引導(dǎo)幼兒相識(shí)生殖器官，相識(shí)其名稱(chēng)。

(2)提問(wèn)：男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?

4、分組探討：怎樣愛(ài)護(hù)自己的生殖器官?引導(dǎo)幼兒主要從衛(wèi)生習(xí)慣、自我愛(ài)護(hù)等方面進(jìn)行探討。

5、幼兒分組完成操作材料，對(duì)新學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

每組供應(yīng)一套圖片，幼兒視察、探討后，組內(nèi)推選一位記錄員用筆在相應(yīng)的圖片下標(biāo)記出本組的推斷結(jié)果(正確行為打“√”，錯(cuò)誤行為打“X”)。

(1)偷看別人大小便。()

(2)每天晚上清洗生殖器官。()

(3)用腳踢別人的隱私部位。()

(4)掀起別人的裙子。()

(5)摸生殖器官。()

6、老師總結(jié)：每個(gè)人的身體都是屬于自己的，應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)好自己的.身體，同時(shí)也要敬重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生，任何人不能接觸自己的生殖器官;男女有別，有些事情男、女要分開(kāi)做。

7、請(qǐng)幼兒回家把本次活動(dòng)中自己的感受和爸爸、媽媽進(jìn)行溝通，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

親子用繪畫(huà)、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長(zhǎng)檔案。

大班健康奇異的我教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識(shí)。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法和相識(shí)。

3、懂得愛(ài)護(hù)自己的身體，學(xué)會(huì)敬重他人。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒酷愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

活動(dòng)打算

多媒體課件、操作材料4份。

活動(dòng)過(guò)程

1、嬉戲“找摯友”，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)異性同伴的視察愛(ài)好。

(1)嬉戲要求：男孩子必需找女孩子做摯友，女孩子必需找男孩子做摯友。

(2)提問(wèn)：你怎么知道你的摯友是男孩還是女孩?

2、引導(dǎo)幼兒探討男孩和女孩之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

(1)提問(wèn)：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

(2)提問(wèn)：男孩喜愛(ài)玩些什么?女孩喜愛(ài)玩些什么?

(3)老師小結(jié)：男孩和女孩在體貌、穿著和愛(ài)好愛(ài)好方面都有很多的不同。

3、出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特殊是生殖器官)以及如廁習(xí)慣人手，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步相識(shí)男女的區(qū)分。

(1)初步引導(dǎo)幼兒相識(shí)生殖器官，相識(shí)其名稱(chēng)。

(2)提問(wèn)：男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?

4、分組探討：怎樣愛(ài)護(hù)自己的生殖器官?引導(dǎo)幼兒主要從衛(wèi)生習(xí)慣、自我愛(ài)護(hù)等方面進(jìn)行探討。

5、幼兒分組完成操作材料，對(duì)新學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

每組供應(yīng)一套圖片，幼兒視察、探討后，組內(nèi)推選一位記錄員用筆在相應(yīng)的圖片下標(biāo)記出本組的推斷結(jié)果(正確行為打“√”，錯(cuò)誤行為打“X”)。

(1)偷看別人大小便。()

(2)每天晚上清洗生殖器官。()

(3)用腳踢別人的隱私部位。()

(4)掀起別人的裙子。()

(5)摸生殖器官。()

6、老師總結(jié)：每個(gè)人的身體都是屬于自己的，應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)好自己的身體，同時(shí)也要敬重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生，任何人不能接觸自己的生殖器官;男女有別，有些事情男、女要分開(kāi)做。

7、請(qǐng)幼兒回家把本次活動(dòng)中自己的感受和爸爸、媽媽進(jìn)行溝通，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

親子用繪畫(huà)、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長(zhǎng)檔案。

大班健康奇異的我教案4

設(shè)計(jì)意圖：

大班的孩子起先對(duì)身邊的科學(xué)現(xiàn)象感愛(ài)好，并表現(xiàn)出主動(dòng)探究和發(fā)覺(jué)的欲望。但是須要老師給與正確的引導(dǎo)與激勵(lì)。一次，我和同事說(shuō)話時(shí)，不經(jīng)意地將手中拿著的一把小椅子一條腿著地轉(zhuǎn)了起來(lái)，孩子們驚訝地看著我，充溢著新奇和興奮，并在下課的時(shí)候仿照起來(lái)，但是很難勝利，我想孩子們的新奇心我們要愛(ài)護(hù)，孩子們探究的欲望與行為，我們要正確引導(dǎo)。我又想起我們小時(shí)候，常常用青霉素藥瓶的橡皮塞子，中間插一根火柴桿，做陀螺玩，還有男孩子自己做木頭陀螺玩，知道孩子對(duì)旋轉(zhuǎn)的新奇與當(dāng)自己通過(guò)努力讓物體轉(zhuǎn)起來(lái)是，那種勝利的喜悅與興奮，讓我覺(jué)得有必要為孩子組織一次關(guān)于探究讓物體轉(zhuǎn)起來(lái)的活動(dòng)，于是經(jīng)過(guò)自己的充分的打算，包括材料打算、孩子已有閱歷的分析，孩子的愛(ài)好點(diǎn)和實(shí)力所能達(dá)到的高度等。實(shí)施了這節(jié)大班科學(xué)活動(dòng)《奇異的旋轉(zhuǎn)》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象感愛(ài)好，能主動(dòng)主動(dòng)探究使物體旋轉(zhuǎn)的方法并記錄探究結(jié)果。

2.知道一切物體在外力作用下都可以轉(zhuǎn)起來(lái)，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

探究使物體旋轉(zhuǎn)的方法并記錄探究結(jié)果。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能讓全部的材料都轉(zhuǎn)起來(lái)，知道一切物體在外力的作用下都能轉(zhuǎn)起來(lái)。

活動(dòng)打算：

1.操作材料：

材料一：各種線形、長(zhǎng)條形物品：毛線、布條、樹(shù)枝等。

材料二：各種平面的物品：紙片、毛巾等。

材料三：各種立體物品：積木，珠子、盒子、瓶子等。

2.記錄紙每位幼兒一張，記錄筆、大風(fēng)車(chē)一個(gè)、小風(fēng)車(chē)每位幼兒一個(gè)。

3.操作區(qū)域和集體活動(dòng)區(qū)域分開(kāi)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知發(fā)覺(jué)

1.導(dǎo)入老師和小摯友每人手里拿一個(gè)風(fēng)車(chē)，和小摯友邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室：“大風(fēng)車(chē)吱呀吱溜溜地轉(zhuǎn)，這里的風(fēng)景呀真好看，天好看地好看，還有一群歡樂(lè)的小伙伴!”

“小摯友們，你們好!今日的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)節(jié)目就要起先了，風(fēng)車(chē)你們玩過(guò)嗎?今日老師請(qǐng)小摯友玩風(fēng)車(chē)。(幼兒玩風(fēng)車(chē))

2.探討：“你是怎么讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)的?”

老師：我們不用這些方法的時(shí)候，風(fēng)車(chē)會(huì)轉(zhuǎn)嗎?

老師：對(duì)啦，是我們用嘴巴吹，用手撥打，或者利用風(fēng)吹，風(fēng)車(chē)才會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。

老師：你還見(jiàn)到過(guò)哪些東西是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?

老師：你們知道這些東西是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的嗎?

3.老師小結(jié)：小摯友視察真細(xì)致，風(fēng)車(chē)是靠風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來(lái)的;而旋轉(zhuǎn)木馬和摩天輪是用電的，叔叔按的開(kāi)關(guān)就是電的開(kāi)關(guān);自行車(chē)的輪子是騎車(chē)的人用腳蹬才會(huì)轉(zhuǎn)，原來(lái)啊，這些東西轉(zhuǎn)起來(lái)都要外界給它力才能轉(zhuǎn)起來(lái)。

二、嘗摸索索。

師：老師這里還有許多材料想請(qǐng)你們?nèi)フ艺铱?，有哪些東西是可以轉(zhuǎn)的?老師這里有記錄紙，你們看。

(老師講解記錄紙的用法：記錄紙都是用圖案符號(hào)表示的，不是用文字表示，各種物品用圖形表示;“猜”是一個(gè)娃娃頭像一個(gè)問(wèn)號(hào)表示;“嘗試”是用小手表示)

1.幼兒先揣測(cè)每種物品是否能轉(zhuǎn)動(dòng)，在“猜”的一欄中記錄。

2.幼兒動(dòng)手試驗(yàn)，看究竟能不能轉(zhuǎn)動(dòng)，并在嘗試一欄中進(jìn)行記錄。

3.幼兒介紹自己的發(fā)覺(jué)，問(wèn)：你在玩什么?你發(fā)覺(jué)了什么?你是怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)的?

4.老師小結(jié)：立體的物品簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，線狀和平面的物品不簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)動(dòng)。

三、再次探究師：剛才我們讓立體的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友想一想：假如我們想方法，能不能讓那些剛才沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?你覺(jué)得什么方法能讓那些物品轉(zhuǎn)起來(lái)呢?把你的想法畫(huà)在第三欄里。

1.幼兒再次嘗試，(可以利用一些工具材料進(jìn)行協(xié)助)，并把自己的探究結(jié)果記錄下來(lái)。

2.集中溝通、演示自己的發(fā)覺(jué)：說(shuō)說(shuō)你的方法。師：請(qǐng)小摯友來(lái)講一講，你是怎么讓你的那些物品轉(zhuǎn)起來(lái)的，有的小摯友還沒(méi)有找到方法，我們教教他們吧!(老師依據(jù)剛才的指導(dǎo)與視察，請(qǐng)