山東省蒼山縣第二中學(xué)2023屆高三第一次診斷性測(cè)驗(yàn)語文試卷-Word版含答案

2023屆山東省蒼山縣第二中學(xué)高三年級(jí)第一次診斷性測(cè)驗(yàn)語文試卷第I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。反芻思維也有好處李旭在精神科的門診中，常有一些患者因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力、工作壓力等前來咨詢。盡管抑郁癥在臨床上是需要治療的疾病，但是如果能夠深究一下人們是如何“患上”抑郁癥的，我們就能夠找到更好的應(yīng)對(duì)方式。在心理學(xué)中，“反芻思維”被認(rèn)為是一種古老的精神智慧，但也是人們患上抑郁癥的根源。反芻思維一詞源于我們?nèi)粘?huì)觀察到的一種現(xiàn)象，即一些動(dòng)物會(huì)把吞咽下去的食物返回到嘴里慢慢咀嚼，然后再緩緩咽下，這種反復(fù)咀嚼、不斷消化和吸收的現(xiàn)象被稱為反芻。反芻思維則是指?jìng)€(gè)體經(jīng)歷考試失敗、工作壓力大等負(fù)性生活事件時(shí)或者事情發(fā)生后所產(chǎn)生的自發(fā)性的重復(fù)思考的傾向。進(jìn)行反芻思維的人會(huì)在自己的頭腦中反復(fù)地想某一件事情，試圖找到正確的解決辦法；不斷地思考問題的來由、解決問題的方法以及權(quán)衡這些方法直接的利弊，當(dāng)這種情況越來越失控，思考者就會(huì)像陷入泥潭一樣，不可自拔，發(fā)展成臨床上的抑郁癥。通常情況下，反芻思維會(huì)加重或延長(zhǎng)負(fù)性情緒或抑郁癥狀，特別是當(dāng)人們將注意力聚焦在自己的負(fù)面感受上，使自己孤立起來，不斷沉溺于對(duì)所煩惱的問題的思索。但近年來的科學(xué)研究也發(fā)現(xiàn)了反芻思維的另外一面：盡管這種看待和處理問題的方式發(fā)展到極端會(huì)給個(gè)體帶來極大的困擾，但是在適度范圍內(nèi)卻能夠給我們的認(rèn)知功能帶來益處。也許，反芻思維可以幫助患者去洞察這種思維方式在生存中的意義，并且借助這種思維方式的正面力量走出困境。2023年發(fā)表在《老化、神經(jīng)心理學(xué)和認(rèn)知》雜志的一篇研究就表明，在完成指向未來的時(shí)間記憶任務(wù)時(shí)，如告知實(shí)驗(yàn)參與者在第4分鐘的時(shí)候停下手頭的任務(wù)，來做另外一件事情，反而是抑郁程度比較高的被試者成績(jī)較好，他們?cè)?分鐘到4分鐘的這段時(shí)間內(nèi)檢查秒表的次數(shù)更多，即他們記得在第4分鐘的時(shí)候要去完成另外一個(gè)任務(wù)。反芻思維在這個(gè)過程中扮演了一個(gè)類似活動(dòng)提醒的角色，使大腦處于高度激活的狀態(tài)，因?yàn)樗麄冊(cè)诮咏虑凹s定的時(shí)間點(diǎn)時(shí)會(huì)更頻繁地重復(fù)記憶，檢查結(jié)果。最近，美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)的研究者就抑郁癥的反芻思維所帶來的益處進(jìn)行了討論和總結(jié)。他們指出目前研究中發(fā)現(xiàn)的抑郁心境下的反芻思維有四大好處：首先，人們由于反復(fù)思考和揣摩，能夠更加充分地對(duì)信息進(jìn)行深度加工，其次，習(xí)慣于用反芻思維方式的人在完成復(fù)雜任務(wù)時(shí)準(zhǔn)確度更高；第三，在面對(duì)細(xì)節(jié)錯(cuò)綜復(fù)雜的事情時(shí)，習(xí)慣反芻思維的人能夠做出更好的決斷；最后，在需要衡量利弊得失時(shí)，習(xí)慣反芻思維的人能做出更具收益的決斷。2023年發(fā)表在《異常心理學(xué)》的一篇研究甚至指出，對(duì)于目前仍在住院的抑郁癥患者而言，他們的反芻思維也有助于他們做出更好的決斷。該研究選取了正常對(duì)照組、抑郁癥住院患者和曾被診斷為抑郁癥目前已康復(fù)的對(duì)照組，這3組人員來完成一個(gè)決策任務(wù)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)中，參與者需要從40個(gè)應(yīng)聘者中找到最能勝任某份工作的人，而每次只能看到一個(gè)應(yīng)聘者。參與者所能依據(jù)的資料是電腦提供的該應(yīng)聘者與前面已經(jīng)出現(xiàn)過的應(yīng)聘者相比較的一個(gè)名次，比如參與者目前看到第11位應(yīng)聘者，他和前10名應(yīng)聘者相比，資質(zhì)排第一位。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，抑郁癥患者所挑選的應(yīng)聘者資質(zhì)優(yōu)于兩個(gè)對(duì)照組，而兩個(gè)對(duì)照組的表現(xiàn)并無顯著差異，說明抑郁癥患者的選擇更接近最優(yōu)選項(xiàng)。這是源于他們?cè)谧鰶Q定時(shí)更愿意把所有的可能性都考慮全面，而這種思維方式可進(jìn)一步稱之為分析性反芻思維。（節(jié)選自《百科知識(shí)》2015.02A）1．下列關(guān)于“反芻思維”的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．反芻思維是一個(gè)心理學(xué)概念。它是指?jìng)€(gè)體的人在現(xiàn)實(shí)生活中遇到負(fù)性生活事件而產(chǎn)生的自發(fā)性的重復(fù)思考的傾向。B．反芻思維的目的是試圖找到問題的正確解決辦法，可以說，在自己的頭腦中反復(fù)地想某一件事情會(huì)提高人的認(rèn)知。C．反芻思維是人們患上抑郁癥的根源。自發(fā)性的重復(fù)思考一旦失控，就會(huì)使思考者陷入泥潭，不可自拔，形成病態(tài)。D．反芻思維被認(rèn)為是心理學(xué)中一種古老的精神智慧，研究表明，這種反芻思維有時(shí)有助于抑郁癥者做出更好的決斷。2．下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A．由于學(xué)業(yè)壓力、工作壓力等患上抑郁癥，除積極治療外，研究人們“患上”抑郁癥的成因，就會(huì)找到更好對(duì)付該疾病的方法。B．當(dāng)注意力聚焦在自己負(fù)面感受上，孤立自己，沉溺于對(duì)所煩惱的問題不斷思索時(shí)，一般就會(huì)加重或延長(zhǎng)負(fù)性情緒或抑郁癥狀。C．反芻思維可能幫助患者去洞察這種思維方式在生存中的意義，且借助這種思維方式的正面力量走出負(fù)性情緒或抑郁癥的困境。D．反復(fù)地想某一件事情，思考問題的來由以及解決問題的方法等，這種重復(fù)思考如果程度適度，就不會(huì)發(fā)展成臨床上的抑郁癥。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《老化、神經(jīng)心理學(xué)和認(rèn)知》研究結(jié)果，反芻思維在完成指向未來的時(shí)間記憶任務(wù)時(shí)有類似活動(dòng)提醒的功能，掌握信息的能力會(huì)增強(qiáng)。B．美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)的研究者發(fā)現(xiàn)抑郁心境下的反芻思維有四大好處，如果把反芻思維合理用于平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)，也一定會(huì)有益處。C．《異常心理學(xué)》一篇采用“三組不同人員互相對(duì)照完成一個(gè)決策任務(wù)”的研究文章表明，有過抑郁癥的人的選擇則更能接近最優(yōu)選項(xiàng)。D．反芻思維具有自發(fā)性的重復(fù)思維的特點(diǎn)，心理學(xué)家對(duì)它有濃厚興趣，研究者從不同角度對(duì)反芻思維的益處進(jìn)行了試驗(yàn)、討論和總結(jié)。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文育文閱讀（19分)閱讀下面的文言文，完成4—7題。趙豫，字定素，安肅人。燕王起兵下保定，豫以諸生督賦守城。永樂五年授泌陽主簿，未上，擢兵部主事，進(jìn)員外郎。內(nèi)艱起復(fù)。洪熙時(shí)進(jìn)郎中。宣德五年五月簡(jiǎn)廷臣九人為知府，豫得松江，奉敕往。時(shí)衛(wèi)軍恣橫，豫執(zhí)其尤者，杖而配之邊，眾遂貼然。一意拊循，與民休息。擇良家子謹(jǐn)厚者為吏，訓(xùn)以禮法。均徭節(jié)費(fèi)，減吏員十之五。巡撫周忱有所建置，必與豫議。及清軍御史李立至，專務(wù)益軍，勾及姻戚同姓。稍辨，則酷刑榜掠。人情大擾，訴枉者至一千一百余人。鹽司勾灶丁，亦累及他戶，大為民害。豫皆上章極論之，咸獲蘇息。有詔滅蘇、松官田重租，豫所轄華亭、上海二縣，減去十之二三。正統(tǒng)中，九載考績(jī)。民五千余人列狀乞留，巡按御史以聞，命增二秩還任。及十年春，大計(jì)群吏，始舉卓異之典。豫與寧國(guó)知府袁旭皆預(yù)焉，賜宴及襲衣遣還。在職十五年，清靜如一日。去郡，老稚攀轅，留一履以識(shí)遺愛，后配享周忱祠。方豫始至，患民俗多訟。訟者至，輒好言諭之曰：“明日來?！北娊孕χ兴山孛魅諄碇{及訟者逾宿忿漸平或被勸阻多止不訟。豫皦皦著名績(jī)，尤以愷悌稱。是時(shí)，列郡長(zhǎng)吏以惠政著聞?wù)撸汉葜榉w登，秩滿當(dāng)遷。民詣闕乞留，增秩再任，自宣德至正統(tǒng)，先后在官十七年。登同里岳璿繼之，亦有善政，民稱為趙、岳?；窗仓喜磉h(yuǎn)被誣當(dāng)罷，民擁中官舟，乞?yàn)樽嗾?qǐng)，宣帝命復(fù)留之。正統(tǒng)六年超擢廣東布政司。荊州知府大庾劉永遭父喪，軍民萬八千余人乞留，英宗命奪情視事。鞏昌知府鄞縣戴浩擅發(fā)邊儲(chǔ)三百七十石振饑，被劾請(qǐng)罪，景帝原之。徽州知府孫遇秩滿當(dāng)遷，民詣闕乞留，英宗令進(jìn)秩視事。先后在官十八年，遷至河南布政使。惟袁旭在寧國(guó)為督學(xué)御史程富所誣劾，逮死獄中。而寧國(guó)人惜之，立祠祀焉。（節(jié)選自《明史·列傳第一百六十九》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．內(nèi)艱起復(fù)內(nèi)艱：指父母的喪事B．稍辨，則酷刑榜掠榜掠：用鞭子或板子拷打C．豫皆上章極論之，咸獲蘇息蘇息:休養(yǎng)生息D．英宗命奪情視事奪情：古代官員喪服未滿而朝廷強(qiáng)令出仕5．對(duì)文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．眾皆笑之有松江太守明日來之謠／及訟者逾宿／忿漸平或被勸阻／多止不訟B．眾皆笑之／有松江太守／明日來／之謠及訟者逾宿忿漸平／或被勸阻／多止不訟C．眾皆笑之有松江太守明日來之謠／及訟者逾宿／忿漸平或被勸阻多止／不訟D．眾皆笑之／有松江太守明日來之謠／及訟者逾宿忿漸平／或被勸阻／多止不訟6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．趙豫為政注重安撫，讓百姓休養(yǎng)生息。朝廷下令減稅時(shí)，趙豫轄境華亭、上海兩縣的租稅減去十分之二、三。B．趙豫為官，政績(jī)卓著。他在松江任職十五年，松江始終安定太平。離任時(shí)，老幼留下他的一只鞋，供奉于周忱祠內(nèi)以示紀(jì)念。C．趙豫除政績(jī)斐然外，還以和樂平易著稱。凡來訴訟者，他總是以好言開導(dǎo)，告訴他“明日來”……D．各郡長(zhǎng)官因?yàn)槿收模邢群笤诤萑温毷吣甑内w登、先后在任十八年的徽州知府孫遇，等等。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）擇良家子謹(jǐn)厚者為吏，訓(xùn)以禮法。均徭節(jié)費(fèi)，減吏員十之五。（2）民五千余人列狀乞留，巡按御史以聞，命增二秩還任。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8~9題。雪后到乾明寺，遂宿【注】蘇軾門外山光馬亦驚，階前屐齒我先行。風(fēng)花誤入長(zhǎng)春苑，云月長(zhǎng)臨不夜城。未許牛羊傷至潔，且看鴉雀弄新晴。更須攜被留僧褐，待聽摧檐瀉竹聲?！咀ⅰ勘驹妼懜稍S四年蘇軾被貶黃州期間，是年冬，黃州大雪。8.請(qǐng)對(duì)首聯(lián)中的“驚”字作簡(jiǎn)要賞析。（5分）9.這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感和態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合后兩聯(lián)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)屈原在《離騷》中用“____，____”兩句表達(dá)了自己追求美好德行、至死不悔的心志。(2)岑參《白雪歌送武判官歸京》中“____，____”兩句用浪漫夸張的手法描寫沙漠奇寒、彤云密布的景象，同時(shí)由“詠雪”過渡到“送別”。(3)在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“____，____”兩句概括了自己的最高理想，表達(dá)了愛國(guó)激情和雄心壯志。乙選考題注意：下面三、四兩道大題，只能任選一題作答。答題前，請(qǐng)考生先在答卷或答題卡的指定位置填寫所選題的題號(hào)，然后再作答。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）“閱讀下面的文字，完成(1)一（”題。（25分）嚴(yán)守一的好朋友叫費(fèi)墨。二十多歲、三十多歲的時(shí)候，嚴(yán)守一好朋友很多，天天聚在一起聊天，場(chǎng)面熱鬧得像沸騰的火鍋；過了四十歲，男人中，就剩下這一個(gè)，像凌晨?jī)牲c(diǎn)的酒店大堂，偶爾有一個(gè)人坐在那里，低頭喝咖啡。費(fèi)墨1954年生，屬馬，比嚴(yán)守一大三歲。費(fèi)墨是個(gè)胖子，是個(gè)矮胖子，是個(gè)大學(xué)教授，北京人，臉上架一深度眼鏡。無論春夏秋冬，都愛穿對(duì)襟兒褂子，冬天脖子里愛搭一條圍巾，說話文白相間。嚴(yán)守一初見到他，馬上想起上個(gè)世紀(jì)二三十年代的老派知識(shí)分子。費(fèi)墨與嚴(yán)守一的老婆于文娟的小表舅是大學(xué)同學(xué)。六年前，小表舅的兒子過百天，嚴(yán)守一和費(fèi)墨碰到一起。那頓飯吃的是火鍋。初次見面，嚴(yán)守一以為費(fèi)墨是個(gè)不愛說話的人，因?yàn)榕ｎD飯過去，費(fèi)墨只顧仰身涮肉，俯身蘸料，吃出一臉胖汗，沒說一句話。大家沒在意費(fèi)墨，依舊海闊天空，先聊起一些政治芫話，接著聊到眼前的火鍋。費(fèi)墨遮時(shí)摘下眼鏡擦汗，慢條斯理地發(fā)了言。發(fā)言并不看焱人，看著房頂。說火鍋并不從火鍋開始，而是引經(jīng)據(jù)典，從胡人談起，到成吉思汗，又扯到秦朝，扯到“鍋盔”，一個(gè)火鍋，競(jìng)和秦滅六國(guó)有關(guān)系。六國(guó)滅完，眾人以為就完了，費(fèi)墨又從秦朝兜回清朝。說清朝又撇下清朝，開始講原始社會(huì)的陶器，由陶器到鐵的發(fā)現(xiàn)，由鐵器到青銅器的產(chǎn)生。青銅器離火鍋已經(jīng)很近了，他又撇下青銅器，開始講游牧民族扣農(nóng)耕民族的區(qū)別，滿族是如何將二者檸巴到一起的……于文娟的小表舅招呼大家：“邊吃邊聽?！睕]想到這話惹著了費(fèi)墨，費(fèi)圣又低頭吃內(nèi)，不再說話，任滿族不上不下，懸在半空中；任火鍋不明不白，好像這頓飯除了費(fèi)圣，其他人都是瞎吃。以后又碰到過幾次，或開會(huì)，或吃飯，一草一木，一碗一碟，費(fèi)墨都能引申出另外的意思。言語之間，叉總有人惹得費(fèi)墨不痛快。嚴(yán)守一看他是個(gè)雜家，適合做電視節(jié)目，便邀他到自己主持的《有一說一》欄目當(dāng)策劃?！队幸徽f一》是個(gè)社會(huì)、生活欄目，話題繁雜，不愁費(fèi)墨沒有用武之地。沒想到邀了兩次，費(fèi)墨辭了兩次：“我不會(huì)說話?！边@時(shí)嚴(yán)守一已與費(fèi)墨熟了，嚴(yán)守一：“你要不會(huì)說話，全國(guó)人民都得憋死?！辟M(fèi)圣瞪了嚴(yán)守一一眼：“我說的不會(huì)，不是這個(gè)不會(huì)，而是那個(gè)不會(huì)?！眹?yán)守一明白了，他說的“不會(huì)”不是“不能”，而是“不愿”。嚴(yán)守一：“為嗎呢？”費(fèi)墨：“話有話的用處，我不至于拿話賺飯吃。”嚴(yán)守一：“你在大學(xué)講課，不也是拿話賺飯吃？”費(fèi)墨瞪了嚴(yán)守一一眼：“這怎么能一樣呢?個(gè)是授徒，一個(gè)是作秀；一個(gè)是授業(yè)解惑，一個(gè)是自輕自賤；一個(gè)是孔子，一個(gè)是戲子。明白了吧’”嚴(yán)守一恍然大悟，只好作罷。但過了兩個(gè)月，嚴(yán)守-又去邀。因在兩個(gè)月之中，嚴(yán)守一經(jīng)常想起費(fèi)墨，一想起就笑。嚴(yán)守一還從來沒有這么難忘一個(gè)男人。嚴(yán)守一說：“老費(fèi)，我這是三顧茅廬。知你看不上我們，無法與我們對(duì)話，但你也得顧及影響。我這次來，并不是代表我自己！”費(fèi)圣倒吃了一驚：“那你代表誰呀？”嚴(yán)守一：“我代表天下的蒼生，再不能讓我們這么不明不白地活著了！如果你再把授業(yè)解惑局限在學(xué)校，你就是自私?！辟M(fèi)墨像孩子一樣“撲哧”笑了，點(diǎn)著嚴(yán)守一：“自認(rèn)識(shí)你以來，就這句話，說得還算幽默?！钡终f：“那也不能因?yàn)槟阋痪湓?，我就棄良從娼?！眹?yán)守一：“請(qǐng)你過來，主要也不是為了讓你幫我們做事?！辟M(fèi)墨又吃了一驚：“那為了什么？”嚴(yán)守一：“事情并不重要，那不過是一個(gè)借口，主要是為了經(jīng)常見面。”費(fèi)墨盯著嚴(yán)守一看，看后嘆了口氣：“原來以為你是一個(gè)花馬掉嘴的人，誰知也是個(gè)有心人。原來以為你是個(gè)名利之徒，誰知也稍微懂一點(diǎn)兒朋友?！薄瓦@樣，費(fèi)墨被嚴(yán)守一拉進(jìn)《有一說一》。自從費(fèi)墨加入幕劃隊(duì)伍，《有一說一》果然和過去不同。嚴(yán)守一一開始擔(dān)心費(fèi)墨放不下大學(xué)教授的架子，大學(xué)和電視臺(tái)，正像費(fèi)墨說過的那樣，一個(gè)是陽春白雪，一個(gè)是下里巴人，同樣的話，兩種不同的說法，擔(dān)心費(fèi)墨給弄擰巴了，沒想到費(fèi)墨能上能下，進(jìn)得廳堂，也下得廚房，從深刻到庸俗，轉(zhuǎn)變得很快。費(fèi)墨說話慢，做事也慢，嚴(yán)守一從不催他。但幾年之中，費(fèi)墨策劃的多期節(jié)目，都大受觀眾歡迎，使《有一說一》一年上一個(gè)臺(tái)階。劇組開會(huì)的時(shí)候，嚴(yán)守一說：“主要是文化的力量，使《有一說一》與眾不同。為什么我們年年上臺(tái)階，別人走下坡路呢？區(qū)別在于，面對(duì)這個(gè)世界，老費(fèi)有話要說，別人都是沒話找話。我建議，以后我們就不要叫老費(fèi)了，叫費(fèi)老?！辟M(fèi)墨看著窗外，嘆一口氣：“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求’”所有開會(huì)的人都想笑，但都憋住沒敢笑。（選自劉震云長(zhǎng)篇小說《》第二章，有刪改）【注】干文娟：后因發(fā)現(xiàn)嚴(yán)守一在婚姻中出軌且撒謊隱瞞，決然與嚴(yán)離婚。(l)下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.過了四十歲，嚴(yán)守一感到自己年輕時(shí)雖然好朋友很多，經(jīng)常聚會(huì)也很熱鬧，但費(fèi)墨卻是現(xiàn)在自己身邊唯一的好友，二人的交往顯得寧靜而有內(nèi)涵。B.嚴(yán)守一和費(fèi)墨相識(shí)于一次聚會(huì)，因?yàn)橘M(fèi)墨像個(gè)老派知識(shí)分子，嚴(yán)守一起初對(duì)他并不感興趣，但后來費(fèi)墨關(guān)于火鍋源起的一番話使嚴(yán)守一改變了看法。c.于文娟的小表舅待客熱情周到，但他打斷費(fèi)墨的話招呼大家邊吃邊聽的做法讓費(fèi)墨不太痛快，這從費(fèi)墨后來“低頭吃肉，不再說話”的舉動(dòng)可以看出。D.嚴(yán)守一很想邀請(qǐng)費(fèi)墨參與《有一說一》欄目的策劃，但前兩次都被費(fèi)墨拒絕了，第三次嚴(yán)守一改變了策略，以想“經(jīng)常見面”為由終于說服了費(fèi)墨。E選文記敘了嚴(yán)守一和費(fèi)墨相識(shí)交往的幾件事，表現(xiàn)了兩人不同的思想性格，也在體現(xiàn)兩個(gè)中年男子友誼的同時(shí)展現(xiàn)出當(dāng)下一些知識(shí)分子的生活現(xiàn)狀。(2)選文中的費(fèi)墨是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）(3)選文中寫嚴(yán)守一有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4反諷手法是指作品的陳述或描繪說的是人所感知的一般意義，實(shí)際上卻包含著與之相反的含義。有人說，劉震云小說最突出的特點(diǎn)就是反諷手法的運(yùn)用。請(qǐng)結(jié)合以上選文，探究劉震云小說的反諷藝術(shù)是如何體現(xiàn)的。（8分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。（25分）甜蜜的事業(yè)1930年，吳明珠出生在湖北武漢一個(gè)教育世家。昊明珠從小就立下了報(bào)國(guó)之志，上初中時(shí)，她在作文中寫道：“長(zhǎng)大要為人類作貢獻(xiàn)?！备赣H啟發(fā)她：“你靠什么為人類作貢獻(xiàn)？要作貢獻(xiàn)，首先要學(xué)有所長(zhǎng)，第二做事要腳踏實(shí)地?！备赣H的話像一粒種子，落在她的一心里。上大學(xué)后，21歲生日那天，她在日記中鄭重寫道：“人生最美好的是，你創(chuàng)造出的一切都能為人民服務(wù)?！?953年，吳明珠從西南農(nóng)學(xué)院園藝系果蔬專業(yè)畢業(yè)，她要求分配到祖國(guó)最需要的邊疆地區(qū)。作為組織重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的她，卻被選送到了中共中央農(nóng)村工作部。但吳明珠心里總有一個(gè)念頭在涌動(dòng)：應(yīng)該到一線搞科研、作貢獻(xiàn)。1955年，正逢新疆維吾爾自治區(qū)成立，急需各婁科研人才、技術(shù)骨干，自治區(qū)向中央尋求支援，請(qǐng)求借調(diào)一批干部。經(jīng)過幾番軟磨硬泡，昊明珠終于從首都北京來到了新疆。到了烏魯木齊，她不滿足于在實(shí)驗(yàn)室里搞研究，又是一番軟磨硬泡，一頭扎進(jìn)了條件艱苦的吐魯番盆地鄯善縣。從此吳明珠就成了鄯善人，在火焰山腳下開始了她畢生為之奮斗的西瓜、甜瓜育種事業(yè)。育種是一項(xiàng)艱苦的連續(xù)性工作，摸清家底，是研究工作的第一步。它的前期準(zhǔn)備工作首先就是收集地方品種。從1958年開始，吳明珠就帶著一壺水和一塊馕，頂著風(fēng)沙烈日，長(zhǎng)年奔波在人跡罕至的戈壁沙漠里。她常常要穿過火焰山和大戈壁，到百里以外的地方去收集品種。尤其在夏季，那一望無際的大戈壁，像煉丹爐一樣，燙得連毛驢都不敢下蹄子。吳明珠不顧艱辛，一塊地一塊地普查，一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)地跑，整整用了3年時(shí)間，她走遍了300多個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，將全地區(qū)的甜瓜資源分類整理成44個(gè)品種。從此，吐魯番的甜瓜有了基本檔案。吳明珠堅(jiān)信這是一個(gè)物種寶庫，一定可以從中選育出優(yōu)質(zhì)新種！從收集的優(yōu)良材料中，她系統(tǒng)選育提純了缸,心脆、香梨黃、小青皮等品種，這些品種后來都成為最佳育種親本。她所做的這項(xiàng)基礎(chǔ)工作，使哈密瓜從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)走向商品化，為新疆甜瓜的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。吳明珠也被譽(yù)為新疆甜瓜品種改良的創(chuàng)始人、奠基者。在新疆的成功讓吳明珠更加充滿信心：“我覺得，應(yīng)該讓更多的人吃到哈密瓜，要讓哈密瓜走出新疆，走向全國(guó)！”1973年，43歲的吳明珠又踏上了自己的創(chuàng)新之路，像我國(guó)著名的雜交水稻之父袁隆平一樣，選擇了去海南“南繁”，進(jìn)行甜瓜的南部育種工作。與此同時(shí)，有人開始發(fā)出質(zhì)疑的聲音，認(rèn)為植物的生長(zhǎng)不應(yīng)該違背自然規(guī)律。而違背自然規(guī)律的結(jié)果就如春秋時(shí)期齊國(guó)名相晏子所說的那樣“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”。而吳明珠此行的目的就是要利用海南秋冬季節(jié)氣溫暖濕、光照充足的特點(diǎn)進(jìn)行種子繁衍、種質(zhì)研究等方面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。最終她讓南方長(zhǎng)出了北方的瓜，實(shí)現(xiàn)了甜瓜一年三熟甚至四熟的夢(mèng)想。昊明珠不只是在實(shí)驗(yàn)室里搞研究，,從選種、播種、打埂、鋪地膜、授粉，到考種、鑒定品樣、測(cè)糖度，每道工序都親自動(dòng)手，樣樣都是行家。數(shù)十年的堅(jiān)持和不懈努力，讓她在這個(gè)行業(yè)取得了重大成就：在世界上首先轉(zhuǎn)育成功單性花率100%的脆肉型哈密瓜優(yōu)質(zhì)自交系，創(chuàng)造出一種新的種質(zhì)資源，把中國(guó)特色的甜瓜系列品種和完整的育種創(chuàng)新體系推向世界。昊明珠把自己最美麗的青春和大半生的年華都奉獻(xiàn)給了最甜蜜的事業(yè)，她開創(chuàng)的甜瓜育種事業(yè)，促進(jìn)了哈密瓜優(yōu)種的大面積種植，優(yōu)質(zhì)哈密瓜從此“飛入尋常百姓家”。回憶往昔，吳明珠總是淡淡地說：“這一生，就是一直沒有背叛自己的理想?！保ㄕ幾浴吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》2023.08.26）相關(guān)鏈接①吳明珠（1930.1.3-）目藝學(xué)專家，新疆西甜瓜育種事業(yè)的開創(chuàng)者。選育出優(yōu)質(zhì)抗病的西甜瓜新品種，創(chuàng)造了一批新的種質(zhì)資源。1999年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。（摘自《中國(guó)工程院走近院士》）②吳明珠對(duì)瓜幾乎到了如醉如癡的程度，她最愛做的事，就是到地里看瓜。在戈壁綠洲高溫悶熱的環(huán)境下，吳明珠常常從早晨五六點(diǎn)一直忙到中午十一二點(diǎn)。她培育的甜瓜新品種覆蓋面積曾占新疆商品瓜區(qū)總面積的80%，涌現(xiàn)出一批甜瓜致富村，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益難以用數(shù)字體現(xiàn)。（摘自《人民日?qǐng)?bào)：新疆農(nóng)科院西甜瓜育種專家吳明珠》2023.08.26）(l)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.吳明珠從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)時(shí)要求分配到條件艱苦的邊疆地區(qū)開展育種工作，但沒被批準(zhǔn)，而是被選送到了中共中央農(nóng)村工作部，留在了首都北京。B.吳明珠被譽(yù)為新疆甜瓜品種改良的創(chuàng)始人、奠基者，是因?yàn)樵缭谏鲜兰o(jì)50年代她就開始收集整理甜瓜地方品種，并建立了吐魯番甜瓜的基本檔案。C.為了充分利用海南獨(dú)特的氣候優(yōu)勢(shì)進(jìn)行種子繁衍、種質(zhì)研究等方面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，吳明珠力排眾議，毅然選擇了去海南進(jìn)行甜瓜的南部育種工作。D.作為一名園藝學(xué)家，吳明珠重視實(shí)踐研究，熟悉科學(xué)育種和甜瓜種植的每道工序，在戈壁綠洲高溫悶熱的環(huán)境下，吳明珠常常不知疲倦地連續(xù)工作。E.吳明珠一生堅(jiān)守為人民服務(wù)的理想，數(shù)十年從事西甜瓜育種的“甜蜜的事業(yè)”，使優(yōu)質(zhì)哈密瓜“飛人尋常百姓家”，工作雖艱苦辛勞但她卻甘之如飴。(2)吳明珠從北京欣然來到艱苦的吐魯番盆地都善縣的原因有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）(3)作為一位園藝學(xué)家，吳明珠的突出貢獻(xiàn)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）(4)吳明珠在為其“甜蜜的事業(yè)”奮斗的過程中，有哪些閃光的精神品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。?分）第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①經(jīng)過幾十年的不懈努力，自主品牌汽車____，已具備了挑戰(zhàn)國(guó)際品牌的水平。②過去是不毛之地的高鐵片區(qū)，如今____，高樓林立，道路縱橫，顯示出勃勃生機(jī)。③在于正導(dǎo)演的《神雕俠侶》中，小龍女這個(gè)經(jīng)典形象已____．成了一個(gè)潑辣撒嬌女。A.面目一新面目全非煥然一新B.面目全非煥然一新面目一新c.面目一新煥然一新面目全非D.煥然一新面目全非面目一新14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A．地震預(yù)警是指地震在震中發(fā)生時(shí)、破壞性地震波到達(dá)預(yù)警目標(biāo)前，利用電波比地震波快的原理，在災(zāi)難到來前的幾秒到幾十秒給出預(yù)警的技術(shù)。B．阿里巴巴集團(tuán)將立足于互聯(lián)網(wǎng)助力新疆中小企業(yè)的發(fā)展，用好電商平臺(tái)推銷新疆特色產(chǎn)品、手工藝品等，利用大數(shù)據(jù)建立新型的物流系統(tǒng)。C.陳建斌自導(dǎo)自演的影片《一個(gè)勺子》通過描述的西北農(nóng)村一個(gè)老實(shí)人拾到一個(gè)“勺子”，卻為自己和家庭帶來了一系列麻煩，而自己被當(dāng)成了壞人。D.最近，很多天文愛好者都在跟蹤俄軍方發(fā)射的神秘物體正在引導(dǎo)自身飛向其他空間物體，發(fā)現(xiàn)它最終似乎是與發(fā)射它的火箭末級(jí)殘骸相會(huì)合。15.依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）在先秦文獻(xiàn)中，炒菜也不乏記載，如《楚辭·大招》中的“煎鯽臛雀”。____。____，____，____。____，____。這些都說明在先秦時(shí)期已出現(xiàn)了專作煎炒之用的炊具，人們已經(jīng)開始運(yùn)用煎炒之法進(jìn)行烹飪。它對(duì)后世中國(guó)烹飪技藝的發(fā)展和提高，有著不可估量的影響。①盤的兩邊還有青銅質(zhì)的環(huán)鏈提粱，如同現(xiàn)代的炒鍋②其時(shí)代比曾侯乙墓要早一百多年③在1978年湖北隨縣曾侯乙墓曾出土了一個(gè)爐盤，制作十分精美講究④它的烹飪方法是在鍋中放少量的油，等油熱后，將食物放人，然后翻炒至熟⑤1979年江西靖安也出土了一件自銘為“爐盤”的銅制器具，和曾侯乙爐盤大體相同⑥與此相印證的是，在楚國(guó)區(qū)域內(nèi)也相繼出土了一些可作煎炒之用的器具A.③①④⑤②⑥B.③①⑥④⑤②c.④③⑥①⑤②D.④⑥③①⑤②16.請(qǐng)仿照下面語段中畫波浪線的部分，在橫線上另寫一組句子。（句式與畫波浪線的部分大體相同即可）（5分）人生在世，往往會(huì)經(jīng)歷種種的痛。有人說，痛了就說，這是人之本能；痛而不言，這是人性的堅(jiān)強(qiáng)；痛而善言，這才是人生的智慧。少年求學(xué)，常常會(huì)感受無盡的苦。____。17.下面是某教師進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的教學(xué)構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過110個(gè)字。（6分）六、寫作（60分）18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）北大教授、著名作家曹文軒曾說過，生活中不只是些有意義的事，還有很多有意思的事。對(duì)這句話，你有怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)以“有意義與有意思”為題目寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選，不少于800字；不要套作，不得抄襲。2023屆山東省蒼山縣第二中學(xué)高三年級(jí)第一次診斷性測(cè)驗(yàn)語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一~二、（45分）1．B（原文是有“在適度范圍內(nèi)”這個(gè)條件。）2．C（原文是“也許”的或然判斷?！白叱鲐?fù)性情緒或抑郁癥的困境”錯(cuò)誤，應(yīng)是“走出對(duì)多煩惱問題”。）3.C（“有過抑郁癥的人”條件不當(dāng)，文中為“對(duì)于目前仍在住院的抑郁癥患者”。）4．A（內(nèi)艱：舊稱遭母喪為內(nèi)艱）5．D6．B（“留下一只鞋供奉”錯(cuò)。）7．（10分）（1）挑選謹(jǐn)慎厚道的良家子弟為吏，用禮法教育他們。他還均平徭役，節(jié)省費(fèi)用，裁減吏員十分之五（定語后置句、介詞結(jié)構(gòu)后置句、“均徭”、“十之五”各一分，句意一分）（2）松江百姓五千余人上書請(qǐng)求他留任。巡按御史告朝廷，朝廷給趙豫增加兩級(jí)官俸，命令回松江擔(dān)任知府（“列狀”、“聞”、“二秩”、“還任”各一分，句意一分）8.“驚”，驚訝，驚喜?！榜R亦驚”暗示了詩人對(duì)漫山雪景的驚喜，烘托出雪后的一片銀色世界。起筆不凡，給人強(qiáng)烈的印象。同時(shí)引出下句“我先行”，表現(xiàn)了詩人因驚喜而欲先賞為快的心情。（5分）9.表現(xiàn)詩人對(duì)雪景的熱愛之情和其保持高潔品性、積極樂觀的人生態(tài)度。因熱愛雪景，詩人決不允許牛羊踐踏，還欣賞著鴉雀弄晴的可人，甚而愿留宿寺中傾聽“摧檐瀉竹聲”，在被貶之地依然能有這樣欣賞自然造化之美的心境，足見其樂觀的人生態(tài)度。（6分）10.（1）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔（2）瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝（3）了卻君王天下事贏得生前身后名（每空1分，共6分）三、（25分）11．（1）BD（B項(xiàng)，分析有誤。嚴(yán)守一初見費(fèi)墨，因其話不多所以沒太在意，不存在起初“不感興趣”，后來改變“看法”的過程。D項(xiàng)，分析有誤。嚴(yán)守一沒有用什么“策略”，或以什么“為由”，他最終說服費(fèi)墨是因?yàn)橄肱c費(fèi)墨交往的懇切態(tài)度。）（寫對(duì)一個(gè)給2分，寫對(duì)兩個(gè)給5分。）（5分）（2）是當(dāng)代中國(guó)的一個(gè)大學(xué)教授。①知識(shí)博雜，說話愛引經(jīng)據(jù)典。②好為人師，愛炫耀顯擺。③清高自許，覺得鮮有人能真正理解他。（須結(jié)合作品分析）（6分）（3）①通過其觀感表現(xiàn)費(fèi)墨的思想性格；②通過寫他與費(fèi)墨的相識(shí)及交往，推動(dòng)情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展；③與費(fèi)墨互為補(bǔ)充，展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)兩位有代表性的不同的文化人。（須結(jié)合作品分析）（6分）①名字反諷：嚴(yán)守一的名字、“有一說一”的欄目名與嚴(yán)守一后來在婚姻中出軌還撒謊隱瞞的行為恰恰相反；費(fèi)墨表面涉獵廣泛，但其言談思想大多也不過是徒然“費(fèi)墨”而已。②語言反諷：如“好像這頓飯除了費(fèi)墨，其他人都是瞎吃”，表面上說大家都混沌糊涂，其實(shí)諷刺了費(fèi)墨“眾人皆醉我獨(dú)醒”的清高心態(tài)和知識(shí)精英的優(yōu)越感。③形象反諷：嚴(yán)守一和費(fèi)墨，表面上一個(gè)是知名電視節(jié)目的主持人，一個(gè)是大學(xué)教授，但其言談行事卻常常流露出與其身份不匹配的另一面，中國(guó)文化人性格中的消極面及人性的幽微處盡顯。（8分）四、（25分）12.（1）DE（A項(xiàng)“要求分配到條件艱苦的邊疆地區(qū)開展育種工作”與原文不符，吳明珠大學(xué)畢業(yè)時(shí)，只是要求到邊疆地區(qū)工作。B項(xiàng)分析不準(zhǔn)確，“吳明珠被譽(yù)為新疆甜瓜品種改良的創(chuàng)始人、奠基者”的更重要的原因是，她在建立了吐魯番甜瓜基本檔案的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)選育提純了甜瓜新品種。C項(xiàng)“力排眾議”于文無據(jù)，原文只是說“有人開始發(fā)出質(zhì)疑的聲音”。）（寫對(duì)一個(gè)給2分，寫對(duì)兩個(gè)給5分。）（5分）（2）客觀原因：新疆維吾爾自治區(qū)成立后，急需科研人才。主觀原因：①在父親適時(shí)的引導(dǎo)下，吳明珠從小就立下了崇高的報(bào)國(guó)之志，大學(xué)畢業(yè)后便主動(dòng)要求分配到祖國(guó)最需要的邊疆地區(qū)。②與在實(shí)驗(yàn)室工作相比，學(xué)有所長(zhǎng)的吳明珠更渴望到一線搞科研、作貢獻(xiàn)。(6分)（3）①最早開始新疆甜瓜地方品種資源的收集和整理，建立基本檔案，系統(tǒng)選育提純，為新疆甜瓜的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。②利用氣候差異，到海南進(jìn)行育種工作，加快了甜瓜的育種速度，并讓南方長(zhǎng)出了北方的瓜。③在世界上首先轉(zhuǎn)育成功脆肉型哈密瓜優(yōu)質(zhì)自交系，創(chuàng)造出新的種質(zhì)資源，并將其推向世界。④促進(jìn)了哈密瓜優(yōu)種大面積種植，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。（答出四點(diǎn)給6分，答出三點(diǎn)給4分，其余酌情。）(6分)（4）①服務(wù)人民的崇高理想：從小就立志報(bào)國(guó)，認(rèn)為人生最美好的是創(chuàng)造出的一切都能為人民服務(wù)。②頑強(qiáng)堅(jiān)韌的吃苦精神：主動(dòng)到祖國(guó)最需要、條件艱苦的邊疆地區(qū)工作，數(shù)十年