2023年干部培訓(xùn)班個(gè)人小結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?干部培訓(xùn)班?個(gè)人小結(jié)?大詩(shī)人歌德?曾說(shuō)過(guò):“?人不只是靠?他生來(lái)就擁?有的一切，?而是靠他從?學(xué)習(xí)中所得?到的一切來(lái)?造就自己。?”這次培訓(xùn)?，我把它看?作是走出軍?營(yíng)的“第一?課堂”。說(shuō)?實(shí)話，起初?我對(duì)這次培?訓(xùn)思想上并?沒(méi)有引起足?夠的重視，?甚至一點(diǎn)都?不在乎。但?隨著學(xué)習(xí)課?程的推進(jìn)，?漸漸地，我?感到頭腦充?實(shí)起來(lái)了，?也豐富多了?，過(guò)去不曾?有的東西現(xiàn)?在也擁有了?。因此，許?多意想不到?的收獲填補(bǔ)?了我心靈的?空間，同時(shí)?也完全改變?了我原先對(duì)?參加培訓(xùn)班?的態(tài)度和看?法:一、?學(xué)習(xí)無(wú)止境?。一般人對(duì)?這個(gè)老生常?談的話題是?沒(méi)有的，但?對(duì)具體含義?而言，卻往?往理解不深?不全。我就?是這樣的人?，總有一種?自滿的感覺(jué)?，覺(jué)得在_?__從事工?作多年，讀?了不少書(shū)，?在領(lǐng)導(dǎo)崗位?時(shí)間較長(zhǎng)，?理論和實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)都比較?豐富，轉(zhuǎn)業(yè)?后不論到哪?個(gè)崗位都能?適應(yīng)，無(wú)須?再費(fèi)勁學(xué)習(xí)?了。通過(guò)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，我?才深深地意?識(shí)到，自身?的知識(shí)是如?此缺乏。從?知識(shí)面來(lái)看?，電子政務(wù)?是科技發(fā)展?和社會(huì)進(jìn)步?的趨勢(shì)。作?為一名公務(wù)?員，無(wú)論在?什么崗位，?從事何項(xiàng)工?作，都應(yīng)掌?握這方面的?知識(shí)。如果?我們不學(xué)習(xí)?和掌握新知?識(shí)、新技能?，就無(wú)法勝?任新崗位的?要求。這次?培訓(xùn)無(wú)疑填?補(bǔ)了我們這?些干部在這?方面的知識(shí)?空白。從知?識(shí)層來(lái)看，?由于人的素?質(zhì)在不斷的?提高，對(duì)公?務(wù)員的自身?素質(zhì)要求也?更高了。軍?隊(duì)干部雖然?掌握了一定?的相關(guān)知識(shí)?，但畢竟不?能滿足經(jīng)濟(jì)?建設(shè)的需要?。如果不往?更深的知識(shí)?層次上鉆研?，就很難將?今天和明天?的工作做好?。這次培訓(xùn)?所開(kāi)設(shè)的課?程使我們?cè)?掌握深層次?的知識(shí)上受?益匪淺，我?也從中了學(xué)?無(wú)止境。?二、危機(jī)在?眼前。轉(zhuǎn)業(yè)?時(shí)，我以為?地方工作輕?松，待遇也?好，說(shuō)不定?有更大的發(fā)?展空間。經(jīng)?過(guò)近兩個(gè)月?的學(xué)習(xí)我才?，公務(wù)員并?不好當(dāng)，也?不是一個(gè)“?鐵飯碗”。?在某些方面?，對(duì)一個(gè)公?務(wù)員的要求?會(huì)比對(duì)一個(gè)?___的要?求更高、更?全面、更具?體。比如公?開(kāi)、公平、?的公務(wù)員管?理制度給我?們每個(gè)人的?絕不是什么?輕松和安穩(wěn)?，更不是我?們理想中的?發(fā)展空間，?而是一個(gè)充?滿激烈競(jìng)爭(zhēng)?的社會(huì)大舞?臺(tái)。我們應(yīng)?該考慮如何?與時(shí)俱進(jìn)，?用高素質(zhì)打?造，使自己?立于不敗之?地。從這個(gè)?意義上看，?擺在我們面?前的已經(jīng)沒(méi)?有“平安官?”而言，只?有不可回避?的競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)?。過(guò)去，危?機(jī)只是我們?閑談的話題?，感覺(jué)遙遠(yuǎn)?，現(xiàn)在，我?們地意識(shí)到?要面對(duì)的競(jìng)?爭(zhēng)危機(jī)。?三、放下官?架子。有一?位哲人說(shuō)得?好:“逆著?的是蠢人，?適應(yīng)的是智?人，的是偉?人。”我們?的干部在_?__任過(guò)不?同的領(lǐng)導(dǎo)角?色，在__?_特殊的工?作生活中，?我們形成了?特有的思想?、工作和領(lǐng)?導(dǎo)作風(fēng)。_?__的作風(fēng)?，有的顯然?不適應(yīng)地方?的要求，這?就需要我們?放下架子，?重新學(xué)習(xí)、?努力適應(yīng)。?之所以要這?樣，是形勢(shì)?和的要求。?具體地說(shuō)，?一是知識(shí)準(zhǔn)?備不足。我?們對(duì)市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)知識(shí)、依?法行政和現(xiàn)?代經(jīng)濟(jì)管理?科學(xué)了解不?夠、知之不?多，需要學(xué)?習(xí);二是工?作目標(biāo)和重?點(diǎn)變化。_?__注重的?是過(guò)程，講?究的是戰(zhàn)斗?力。而地方?注重的是結(jié)?果，講究的?是經(jīng)濟(jì)效益?，需要熟悉?;三是所處?不同。絕對(duì)?服從的管理?變?yōu)榕c思想?教育相結(jié)合?，有的從領(lǐng)?導(dǎo)者變?yōu)楸?領(lǐng)導(dǎo)者，需?要適應(yīng)。因?此，進(jìn)入一?個(gè)全新的，?需要我們?nèi)?掉“官氣”?，重新擺正?，拋棄幻想?，腳踏實(shí)地?立足人生大?舞臺(tái)。四?、樹(shù)立起信?心。記得一?位老師在課?堂上說(shuō)過(guò)這?樣一句話:?“你在__?_能成為一?個(gè)優(yōu)秀的_?__，到地?方卻不一定?能演好公務(wù)?員這個(gè)角色?。”這是提?醒我們，面?臨的情況不?容樂(lè)觀，一?定會(huì)有不少?的困難和問(wèn)?題需要克服?和解決，這?是客觀存在?的。我的理?解是:一方?面，有些相?關(guān)的知識(shí)和?技能掌握得?還不夠。老?師在課堂上?講授的大多?數(shù)知識(shí)對(duì)我?們來(lái)說(shuō)都是?全新的，還?有更多的知?識(shí)需要我們?去學(xué)習(xí)，加?深了解。另?一方面，對(duì)?崗位工作不?熟悉。從_?__到地方?后，工作性?質(zhì)和方式都?發(fā)生了比較?大的轉(zhuǎn)變。?要履行好自?己的職責(zé)并?不是一件容?易的事，必?須要有一個(gè)?過(guò)程。要認(rèn)?真解決和正?確處理好這?些矛盾，就?要有充分的?思想準(zhǔn)備。?我認(rèn)為至關(guān)?重要的是樹(shù)?立起很強(qiáng)的?信心。為自?己的目標(biāo)奮?斗，其實(shí)現(xiàn)?的程度完全?取決于個(gè)人?的信心。人?要想獲取，?首先就要擁?有信心。信?心增添人的?勇氣，信心?支撐人的希?望，信心充?實(shí)人的力量?。如果失去?信心，就會(huì)?失去一切，?最終是一事?無(wú)成。這次?培訓(xùn)加深了?我對(duì)這些問(wèn)?題的認(rèn)識(shí)和?理解，可以?說(shuō)，這是我?參加培訓(xùn)的?又一個(gè)收獲?。五、好?。一個(gè)人最?大的責(zé)任是?要把自己鑄?造成器。這?次培訓(xùn)學(xué)到?的知識(shí)是多?方面的，對(duì)?我的頗多，?其中觸動(dòng)最?大的是意識(shí)?到完善和提