中考復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象

中考復(fù)習(xí)

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聲現(xiàn)象

復(fù)習(xí)提綱考點(diǎn)聚焦呈現(xiàn)形式知識(shí)結(jié)構(gòu)重點(diǎn)知識(shí)對(duì)應(yīng)訓(xùn)練聲音的產(chǎn)生與傳播

聲速與聲音的特征聲音的利用噪聲

音調(diào)

響度音色傳遞信息（回聲定位）傳遞能量來(lái)源危害控制從物理角度看從環(huán)保角度看心理效應(yīng)生理效應(yīng)物理效應(yīng)在聲源處減弱在傳播過(guò)程中減弱

在人耳處減弱

考點(diǎn)聚焦呈現(xiàn)形式

上述考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。CompanyLogo一、聲音的產(chǎn)生與傳播:1．聲音產(chǎn)生的原因——振動(dòng)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，聲音不一定消失。2．傳播條件—需要介質(zhì)：固體、液體、氣體都是介質(zhì)聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在液體中傳播速度比空氣中大。CompanyLogo知識(shí)結(jié)構(gòu)1、聲速的大小與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。（1）聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。一般情況下氣體傳聲最慢，固體傳聲最快。（2）聲音在空氣中的傳播速度與溫度有關(guān)。在15°C空氣中的傳播速度為340m/sCompanyLogo二、聲音的影響因素:

音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定。

聲音尖細(xì)指音調(diào)高，粗沉指音調(diào)低。音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定。

聞其聲知其人、區(qū)分樂(lè)器

2、聲音的三大特性:

響度：人耳感覺(jué)到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。

震耳欲聾、引吭高歌、聲音洪亮知識(shí)結(jié)構(gòu)聲音的特性相關(guān)說(shuō)明：（1）物體振動(dòng)的快慢用頻率來(lái)表示，單位是Hz。

人能感覺(jué)到得聲音頻率有一定的范圍，人耳聽(tīng)覺(jué)范圍是20—2000Hz，小于20Hz的次聲波，大于2000Hz的超聲

波，人耳都不能聽(tīng)見(jiàn)。（2）音調(diào)變高，響度不一定大，而音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響。CompanyLogo傳遞信息：回聲測(cè)距、定位、B超、雙耳效應(yīng)回聲——由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。傳遞能量：聲波洗滌、超聲碎石

聲音的利用知識(shí)結(jié)構(gòu)三、聲音的利用來(lái)源危害減少途徑從物理角度看從環(huán)保角度看

心理效應(yīng)生理效應(yīng)物理效應(yīng)在聲源處減弱—消聲

傳播過(guò)程中減弱—吸聲在人耳處減弱—隔聲

知識(shí)結(jié)構(gòu)四、噪音:噪音利用回聲求解路程、時(shí)間和速度等問(wèn)題。運(yùn)用聲音的三要素解釋一些日常生活中常遇到的現(xiàn)象。CompanyLogo知識(shí)重點(diǎn)利用回聲求解路程、時(shí)間和速度等問(wèn)題。

例1、一個(gè)爬山運(yùn)動(dòng)員在山谷中對(duì)著山崖高喊一聲，4s后聽(tīng)到第一個(gè)回聲，那么他離山崖有多遠(yuǎn)？解：聲速是340m/s，單程時(shí)間是2s，所以距離為：s=v×t=340×2=680m對(duì)應(yīng)訓(xùn)練利用回聲求解路程、時(shí)間和速度等問(wèn)題。

例2、汽車(chē)以54km/h的速度向?qū)γ娓呱今側(cè)?，在司機(jī)鳴笛4s后聽(tīng)到了回聲，求鳴笛時(shí)汽車(chē)到對(duì)面高山的距離。解：（1）汽車(chē)的速度為54km/h，換算成m/s為：54×1000m/3600s=15m/s

（2）4s后，汽車(chē)行駛的距離為：15m/s×4=60m

（3）聲速是340m/s，聲傳播的距離為：(2S-60）m

2S-60=340×4

S=710m對(duì)應(yīng)訓(xùn)練SS2S-60=340×4S=710m汽車(chē)的速度為54km/h，換算成m/s為：54×1000m/3600s=15m/s15m/s×4=60m對(duì)應(yīng)訓(xùn)練利用回聲求解路程、時(shí)間和速度等問(wèn)題。

例3、一輛汽車(chē)朝山崖勻速行駛，在離山崖700m處鳴笛，汽車(chē)直線向前行駛40m后，司機(jī)剛聽(tīng)到鳴笛的回聲。求此汽車(chē)的行駛速度。解：（1）聲音行駛的總路程為：700×2-40=1360m（2）聲速為340m/s，時(shí)間為：t=1360/340=4s即司機(jī)從鳴笛到聽(tīng)到回聲的時(shí)間為4s（3）汽車(chē)行駛的路程為40m,則汽車(chē)的行駛速度

為：v=s/t=40/4=10m/s對(duì)應(yīng)訓(xùn)練

700m

700-40=660mt=1360/340=4sv=s/t=40/4=10m/s40m=Vxt對(duì)應(yīng)訓(xùn)練運(yùn)用聲音的三要素解釋一些日常生活中常遇到的現(xiàn)象。

例1、為何從錄音機(jī)里聽(tīng)自己的聲音不像？錄音機(jī)里的聲音是通過(guò)空氣傳播，而自己聽(tīng)自己的聲音主要是通過(guò)骨傳導(dǎo)。例2、以聲消聲就是讓兩種聲波的密部與疏部相抵達(dá)，如果波長(zhǎng)一樣就沒(méi)有聲音了。兩個(gè)聲源，它們發(fā)出了疏密相間的聲波。假如甲聲源傳來(lái)的疏波和乙聲源傳來(lái)的密波恰好同時(shí)到達(dá)某點(diǎn)，那么這一點(diǎn)的空氣就會(huì)安靜無(wú)波，在這里也就聽(tīng)不到聲音了。當(dāng)然這兩個(gè)聲波的頻率和振幅必須相同，相位必須相反，才會(huì)以聲消聲。

根據(jù)這個(gè)原理，科學(xué)家正在研究“反噪聲術(shù)”。他們先在一個(gè)長(zhǎng)方形的管道中做實(shí)驗(yàn)：在管道里安了兩只喇叭，一只用來(lái)產(chǎn)生噪聲，另一只用來(lái)產(chǎn)生反噪聲，試驗(yàn)結(jié)果是管道內(nèi)的噪聲幾乎減弱到聽(tīng)不到的程度。對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1．遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會(huì)“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線

而產(chǎn)生的。2．樂(lè)音有三個(gè)特征，音調(diào)是反映聲音

的，響度是反映聲

音的，我們通過(guò)聲音區(qū)分不同樂(lè)器是靠

。3．將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽(tīng)到手表“滴答”聲，這說(shuō)明枕頭的傳聲能力比空氣

。4．拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過(guò)去，再讓它慢一點(diǎn)從同一木梳上劃過(guò)去，兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音〔

〕A．音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.前三項(xiàng)都不同對(duì)應(yīng)訓(xùn)練振動(dòng)高低大小音色強(qiáng)A5．醫(yī)生用聽(tīng)診器可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)患者心跳的聲音，這是由于〔

〕A．聽(tīng)診器能自動(dòng)收集有用的聲音B.聽(tīng)診器減少了聲音的分散，增大了響度

C.聽(tīng)診器減少了噪聲的干擾D.聽(tīng)診器靠固體傳聲效果好對(duì)應(yīng)訓(xùn)練B7．小明用不銹鋼尺和塑料尺設(shè)計(jì)了驗(yàn)證樂(lè)音的三個(gè)特征的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的做法。將不銹鋼尺壓在桌邊沿，變換振動(dòng)部分的長(zhǎng)度，可體驗(yàn)音調(diào)與聲源的振動(dòng)頻率有關(guān)；

將不銹鋼尺壓在桌邊沿，用不同的力撥動(dòng)不銹鋼尺，可體驗(yàn)響度與聲源的振動(dòng)幅度有關(guān)；可由撥動(dòng)不銹鋼尺和塑料尺發(fā)出的聲音不同體驗(yàn)物體的音色不同。

對(duì)應(yīng)訓(xùn)練6．為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是哪一個(gè)或哪個(gè)？其它現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生條件，但分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴

聲明顯減小。B．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花C．吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音D．在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆。把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P

尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的曲線。

答案：B和D，A說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，C說(shuō)明聲音的音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)。對(duì)應(yīng)訓(xùn)練8（1）科學(xué)家為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s收到回波信號(hào)，海洋中該處深度是多少m？(聲音在海水中傳播速度是1500m/s)解：S=V×T=1500m/s×2s=3000m（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球的距離的，其原因是什么？解：原因是月亮與地球的距離有真空的

對(duì)應(yīng)訓(xùn)練9．小偉所在的實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起了水花。

實(shí)驗(yàn)二:用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置于燒瓶中,輕輕搖一搖燒瓶,會(huì)聽(tīng)到清晰的“叮當(dāng)”聲,然后取下軟木塞,將點(diǎn)燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽(tīng)到瓶子中的響聲比原來(lái)小的多。

對(duì)應(yīng)訓(xùn)練

實(shí)驗(yàn)三:

把自行車(chē)支起來(lái)，一只手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車(chē)的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車(chē)后輪的輻條中。（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）先慢慢轉(zhuǎn)，這時(shí)可以聽(tīng)到紙片的“軋軋”聲；再加快轉(zhuǎn)速，紙片發(fā)出的聲調(diào)就會(huì)變高；當(dāng)轉(zhuǎn)速達(dá)到一定程度時(shí)，紙片就會(huì)尖叫起來(lái)了。問(wèn)：以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能表明發(fā)聲體在振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)是

，另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別表明。實(shí)驗(yàn)一聲音的傳播需要介質(zhì)、頻率越快，音調(diào)越高為什么憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶？比較材料的隔聲性能某探究小組同學(xué)想探究圍巾、報(bào)紙、塑料三種材料隔聲性能的差異。現(xiàn)有圍巾、報(bào)紙、塑料袋、小鬧鐘、刻度尺等器材，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)探究以上三種材料隔聲性能差異的實(shí)驗(yàn)。探究活動(dòng)謝謝！例題選解例1.下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生和傳播條件的一組是()．①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了．

A．①②③B．①②④

C.②③④D．①③④B例題選解例2.

針對(duì)下圖中的四幅圖，下列說(shuō)法中正確的是()．甲圖中，演奏者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度B．乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機(jī)鈴聲越來(lái)越大D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染D例題選解例3.一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱寂．究其原因，你認(rèn)為正確的是()．

A．可能是大雪后，行駛的車(chē)輛減少，噪聲減小

B．可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射

C.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢

D．可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用D例4.大軍和小欣在魚(yú)缸邊玩耍，魚(yú)兒被嚇跑了(如圖所示)。小欣認(rèn)為是他們的動(dòng)作嚇跑了魚(yú)兒，大軍卻提出是他們發(fā)出的聲音驚走了魚(yú)兒。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案幫助他們作出判斷。

例題選解例5.如圖所示，在做真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽(tīng)不到．某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽(tīng)到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽(tīng)到鈴聲．請(qǐng)你分析原因．例題選解玻璃罩內(nèi)仍有空氣，沒(méi)形成真空狀態(tài).例6、針對(duì)以下四幅圖，下列說(shuō)法正確的是（）甲乙丁丙抽氣A．甲圖中，演湊者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度B．乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機(jī)鈴聲越來(lái)越大D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染D★例7、當(dāng)火車(chē)進(jìn)站時(shí)，工人師傅總是用鐵錘敲打火車(chē)輪上的部件，聽(tīng)了發(fā)出的聲音，便分辨出部件間是否有松動(dòng)，他主要是依據(jù)聲音的()A.響度B.音色C.音調(diào)D.頻率C例8、水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^，________叫聲音調(diào)高，_________叫聲響度大。例9、老黃牛的叫聲和蚊子的嗡嗡聲從聲音的三個(gè)特性進(jìn)行比較，老黃牛發(fā)出的聲音________大，蚊子發(fā)出的聲音_______高.水牛蚊子響度音調(diào)物體(鐘)振動(dòng)產(chǎn)生聲音（鐘聲）例10、唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩(shī)句中體現(xiàn)出的物理知識(shí)有：

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