民漢關系調查

關于民漢同學關系社會調查及分析小組成員：朱軍、鄭文基、王凱強、李雨、李亞瓊、孫士鶴、安淵凌、董旭杰計科122第一組調查時間：2014-04-7至2014-04-09調查地點：新疆農(nóng)業(yè)大學調查對象：在校學生調查方法：訪問式調查工具：由小組成員共同擬出的問題調查內(nèi)容：周圍民漢同學的關系活動展開及成員分工

首先由小組全體成員選題。女生15號宿舍樓由李雨和李亞瓊兩人負責調查。男生6號樓由安淵凌和孫士鶴負責調查，宿舍樓外的調查由這四人共同完成。訪問對象為隨機抽樣，提問問卷中的題目，然后由全體成員進行統(tǒng)計并分析。分析完成后由鄭文基、王凱強制作幻燈片，朱軍、董旭杰負責撰寫調查報告。

新疆居住有很多少數(shù)民族，大部分人都安居樂業(yè)，但有極少數(shù)的極端分子，從歷史等各方面原因固執(zhí)的認為是漢族群眾侵占了他們的領土，再加上敵對中國勢力的干涉支持。另外有不法分子伙同各方的分裂勢力，妄圖把新疆從中國分割出去。鑒于我校民漢同學共同學習，漢族同學占將近48%，少數(shù)民族占將近52%的情況，了解學校民漢關系就非常必要，于是我們小組就組織了這次問卷調查。調查背景調查報告內(nèi)容簡介

新疆自古以來就是多種族、多民族聚居生活的地方，對于加強高校思想政治教育和精神文明建設，增強新形勢下新疆高校大學生民族團結意識，構建和諧校園無疑具有重要而深遠的意義。本小組通過調查問卷的形式對新疆農(nóng)業(yè)大學大學各民族關系的相處情況進行了調查分析，對如何幫助民漢大學生正確對待與非本民族同學相處問題進行了探討。調查題目1.請問你的族別是？2.你有其它民族的朋友嗎？3.你和其它民族同學的關系如何？4.你介意和其它民族談戀愛嗎？5.你對漢或其它民族有偏見嗎？6.你覺得在學校中其它民族的同學表現(xiàn)如何？7.你是否學習其它民族的語言？8.你了解其它民族的習俗嗎？9.你贊不贊成和其它民族混?。?0.你是否尊重其它民族的生活習慣？11.你了解其它民族的歷史嗎？12.你覺得如何加強民族之間的交流？13.你覺得和其它民族交往有困難嗎？14.你認為改善各民族的關系應當采取哪些措施？15.你覺的有什么更好的方法使民族關系更融洽？調查結果及分析1.請問你的族別是？

調查顯示：民族同學的人數(shù)相對多一點，漢族同學的人數(shù)相對少一點。2.你有其它民族的朋友嗎？

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示絕大部分同學有其他民族的朋友。通過這一點可以說明各民族間是可以和睦相處的。調查過程分析這次調查過程中很順利，沒有遇到問題。所有調查的對象都愿意提供幫助是使得調查順利及其重要的原因，在加上組員都各司其職，對自己所負責的部分盡心盡力，這使得我們能夠又快又好地完成調查。調查結論

通過調查可以得出以下結論：

我校民族關系和諧，民漢之間能夠彼此尊重，相互理解，團結友愛。民漢關系毋庸置疑，五十六個民族永遠是一家。一小撮恐怖分子的倒行逆施，絕不可能阻擋新疆跨越式發(fā)展的必然前行。新疆之所以動蕩不安，和三股勢力絕對是脫離不了關系的，。然而，歷史的場合長河還將奔流不息，社會主義的中國及其戰(zhàn)略要地新疆，將面對未來，創(chuàng)造更加美好的明天，這是國內(nèi)國外任何勢力都阻擋不了的。結論與建議1、堅持各民族一律平等、互相尊重、和睦相處的原則，廣泛深入開展民族理論、民族政策法規(guī)和民族知識的宣傳教育活動。2、搭建有效的民漢交流平臺，舉行民漢聯(lián)誼會，弘揚各民族間互助的先進事例。3、尊重正當?shù)拿褡甯星?，尤其是做好民族傳統(tǒng)文化的保護。調查報告自我評價我們小組這次調查范圍主要以新疆農(nóng)業(yè)大學學生群體為對象，通過隨機調查的方式進行了本次社會實踐。在調查問卷制作前我們小組成員共同對如何實施方案，如何設計問題