林教頭風(fēng)雪山神廟1

小說(shuō)基本知識(shí)

小說(shuō)與詩(shī)歌、散文、戲劇并稱為四大文學(xué)體裁。

小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會(huì)生活。

小說(shuō)必須具備生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境這三個(gè)要素。其中人物形象是主要要素。

一．人物形象

1．小說(shuō)的三要素是（生動(dòng)的）人物形象、（完整的）故事情節(jié)、（人物活動(dòng)的）環(huán)境描寫。

2．在小說(shuō)塑造的人物中，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物是小說(shuō)的中心人物，也叫做主人公。

3．人物形象的核心是人物表現(xiàn)出來(lái)的思想性格，分析好小說(shuō)的人物形象，才能很好地分析小說(shuō)的主題思想。人物描寫

1．小說(shuō)的人物描寫的方法主要有：外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。

2．對(duì)人物的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等外形進(jìn)行描寫的是肖像（外貌）。

3．對(duì)人物的對(duì)話、獨(dú)白及語(yǔ)氣聲態(tài)進(jìn)行描寫的是語(yǔ)言。

4．從描寫的角度看，人物描寫的方法還可以分為：正面描寫和側(cè)面描寫，也說(shuō)是直接描寫和間接描寫。二．故事情節(jié)

1．故事情節(jié)是作品所描寫的生活事件發(fā)展，演變的全過(guò)程。小說(shuō)的情節(jié)一般可以分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，有些小說(shuō)還具有序幕、尾聲兩上部分。開(kāi)端

是作品所反映的矛盾沖突的第一件事；發(fā)展

是作品中矛盾沖突從展開(kāi)到激化的演變過(guò)程；高潮

是決定矛盾各方的命運(yùn)工主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時(shí)刻，是矛盾沖突發(fā)展到頂點(diǎn)，人物的思想斗爭(zhēng)最緊張，最激勵(lì)，最尖銳的階段；結(jié)局

是矛盾得到解決，人物性格的發(fā)展已經(jīng)完成，事件有了最后的結(jié)果，主題思想得到充分展現(xiàn)，是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果。

三．環(huán)境描寫

1．環(huán)境描寫是對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境描寫和事情發(fā)生的背景的描寫，它包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。2．自然環(huán)境描寫，也叫做景物描寫，主要是對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等場(chǎng)景的描寫。3．社會(huì)環(huán)境描寫，主要是對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫。4．環(huán)境描寫的作用主要有：

1）交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。為人物活動(dòng)提供具體的背景。

2）渲染氣氛、烘托人物；

3）有些環(huán)境描寫還起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。

小說(shuō)單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是把握小說(shuō)的主題和情節(jié)。小說(shuō)主題一般包含兩個(gè)方面的意思：

一是小說(shuō)主要描述的對(duì)象（事物、問(wèn)題），它反映小說(shuō)題材的客觀意義；二是小說(shuō)所表現(xiàn)的生活現(xiàn)象所具有的主觀意義。如何把握小說(shuō)的主題思想？首先，認(rèn)真通讀作品，仔細(xì)分析作者在作品中表達(dá)的思想情感和觀念。其次，通過(guò)小說(shuō)中的人物、情節(jié)、環(huán)境三要素來(lái)把握主題。

由于小說(shuō)主題一般比較含蓄，所以必須認(rèn)真把握人物的性格特征，以及人物的性格特征所折射出來(lái)的社會(huì)歷史內(nèi)涵；小說(shuō)主要是以敘事為主，描繪生活畫面，表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)云；小說(shuō)所描寫的自然、心理、社會(huì)等環(huán)境，也為我們把握主題提供必要信息；最后我們要注意從多角度去了解小說(shuō)的主題。林教頭風(fēng)雪山神廟作者：施耐庵一、了解與本文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。二、熟悉課文情節(jié)，把握課文脈絡(luò)。三、探究林沖的性格特征及變化過(guò)程。四、思考細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫的作用。五、探究《水滸傳》的主題思想。課文學(xué)習(xí)重點(diǎn)作者及作品施耐庵

（1296—1370）元末明初人?！端疂G傳》的主要編著者，名小安，原籍蘇州，后遷居興化，曾一度居住淮安。元文宗順元年（1330）進(jìn)士，曾在錢塘當(dāng)過(guò)兩年官。因與當(dāng)權(quán)者意見(jiàn)不合，棄官歸里，從事著述。傳說(shuō)他與元末農(nóng)民起義運(yùn)動(dòng)有一定關(guān)系，也有的說(shuō)他參加了起義隊(duì)伍。《水滸》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀篇小說(shuō)。這部是作者在民間傳說(shuō)、話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過(guò)、直至失敗的過(guò)程，歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭(zhēng)精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。

《水滸傳》以它杰出的藝術(shù)描寫手段，揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面。《水滸傳》的社會(huì)意義首先在于深刻揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。作品開(kāi)頭寫了一個(gè)一向被人厭棄的破落戶子弟高俅,靠踢球被端王看中,后來(lái)這位端王作了皇帝（徽宗），高俅一直被提拔到殿帥府太尉，而這位皇帝也不過(guò)是個(gè)專會(huì)串瓦走舍的浮浪紈绔兒。他的親信大臣還有蔡京、童貫和楊戩等，他們構(gòu)成了一個(gè)最高統(tǒng)治集團(tuán)，蔡、高等人以他們的親屬門客為黨羽心腹，如梁世杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守之流，在他們的下面，則是一些貪官污吏、土豪惡霸，從上到下，狼狽為奸，殘害忠良，欺壓良善，對(duì)人民進(jìn)行殘酷的剝削和壓迫，形成了一個(gè)統(tǒng)治網(wǎng)。北宋末年，封建統(tǒng)治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災(zāi)害，民不聊生，正如書(shū)中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！”（見(jiàn)《水滸》第十六回）于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。背景知識(shí)介紹南宋時(shí)期，宋江起義的故事，便開(kāi)始在群眾中流傳。宋元時(shí)，女真、蒙古貴族先后南侵，廣大人民處于階級(jí)和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和美好理想，寄寓于“劫富濟(jì)貧”、“扶危濟(jì)困”的起義英雄形象中。于是關(guān)于水滸的故事，越流傳越豐富。元末明初施耐庵等人在表現(xiàn)水滸故事的話本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編寫成了《水滸傳》。課文相關(guān)情節(jié)一林沖原是東京80萬(wàn)禁軍教頭，他的上司高俅的干兒子高衙內(nèi)看上了他的妻子。他們?cè)O(shè)計(jì)使林沖買了一把寶刀，又傳高俅的命令，說(shuō)高太尉要看那寶刀。于是林沖奉命帶著寶刀去見(jiàn)高俅，沒(méi)想到竟被他們誣陷為“行刺”的刺客，無(wú)辜地被刺配滄州。在路上，陸虞侯買通押送公人董超、薛霸，多次要?dú)⒑α譀_，被魯智深在野豬林救下。林沖刺配滄州后被派去管理天王堂。不久陸虞侯又賄買滄州的管營(yíng)、差撥，調(diào)林沖去草料場(chǎng)，想借機(jī)燒死林沖，林沖被逼無(wú)路可走，終于走上了殺人報(bào)仇的道路，這便是節(jié)選部分的情節(jié)。后來(lái)林沖輾轉(zhuǎn)到柴進(jìn)家，躲避官府的追捕。由于官兵追殺很緊，柴進(jìn)就把他介紹到梁山泊白衣秀士王倫那里去。從此以后林沖才加入到農(nóng)民起義的隊(duì)伍中去。課文相關(guān)情節(jié)二第七回

花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回

林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林

第九回

柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭

第十回

林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞侯火燒草料場(chǎng)

第十一回

朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山

第十二回

梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀

第十八回：林沖水寨大并火晁蓋梁山小奪泊

課文相關(guān)情節(jié)課文思路探究

請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文一遍，根據(jù)課文內(nèi)容以及預(yù)習(xí)的情況，梳理一下課文的情節(jié)發(fā)展過(guò)程。并用一句話概括每一個(gè)發(fā)展的情節(jié)。（爭(zhēng)取在五分鐘內(nèi)完成。）滄州遇舊交密謀害林沖買刀尋仇草場(chǎng)交接出門沽酒情節(jié)回顧火燒草料場(chǎng)課文思路探究雪夜上梁山刺殺仇敵序幕開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局尾聲滄州遇舊知課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)酒店密謀買刀尋仇人看守草料場(chǎng)夜宿山神廟火燒草料場(chǎng)親手殺仇人雪夜上梁山[明確3]

《水滸》寫人手法很高明，所寫人物各有特點(diǎn)，栩栩如生。本題可結(jié)合說(shuō)話內(nèi)容、各自的身份和性格特征來(lái)分析。第1、5、7處的“一個(gè)”是差撥，因?yàn)樗菫楹λ懒譀_直接獻(xiàn)計(jì)與執(zhí)行的人。第2、4、9處的“一個(gè)”是陸虞侯，他是奉命來(lái)殺害林沖的頭目，為人狡詐謹(jǐn)慎。第3、6、8處的“一個(gè)”是富安，他是陸虞侯的走卒。人物形象探究豹子頭——林沖豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，身長(zhǎng)八尺。善使“林家槍法”，有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇，是東京八十萬(wàn)禁軍教頭。出身武術(shù)世家，武藝高強(qiáng)，為人正直，受人敬重，生活富裕，有個(gè)美滿的小家庭?！?/p>

他從一個(gè)安分守己的禁軍教頭當(dāng)了“強(qiáng)盜”，從溫暖的小康之家走上梁山聚義廳。

林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場(chǎng)官司，刺配到這里。……”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)。”性格特點(diǎn)：忍辱求安、不思反抗性格軟弱、善良厚道林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？人物思考一分析:林沖含冤受屈刺配滄州，邂逅故舊李小二，在情節(jié)安排上這部分起什么作用？明確:林沖發(fā)配滄州，被派去看管天王堂，一日“閑走間”邂逅曾受他救濟(jì)過(guò)的李小二。李小二遇見(jiàn)林沖，喜出望外，欲報(bào)當(dāng)年救助之恩。這反映出林沖同情下層人民，能為人解憂排難，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神。同時(shí)為下文作鋪墊。人物思考二分析:陸謙、富安來(lái)到滄州表明了什么？明確:陸謙、富安來(lái)到滄州表明：盡管林沖并無(wú)反抗復(fù)仇之意，但高俅父子未死殺人奪妻之心。隨著陸謙、富安來(lái)到滄州，進(jìn)入李小二開(kāi)設(shè)的酒店，矛盾斗爭(zhēng)又起。人物思考三性格特點(diǎn)剛強(qiáng)正直，強(qiáng)烈的反抗意識(shí)得過(guò)且過(guò)，委曲求全……林沖聽(tīng)了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來(lái)這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”……街上尋了三五日，不見(jiàn)消耗，林沖也自心下慢了。思考：為什么過(guò)了三五日，林沖這么容易熄滅怒火？人物思考四

陸虞侯等人對(duì)林沖的迫害并沒(méi)有停止，派林沖看守草料場(chǎng)本是這伙人的詭計(jì)，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么態(tài)度？（1）有所疑慮，但復(fù)仇的念頭已經(jīng)淡漠，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。（2）危在旦夕，卻仍在幻想，這充分說(shuō)明他還有隨遇而安的思想?！斑@屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！?/p>

……看見(jiàn)一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑！改日來(lái)燒紙錢。”性格特點(diǎn)：安分守己，隨遇而安人物思考五

……便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇門草場(chǎng)反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。性格特點(diǎn)：謹(jǐn)小慎微，唯恐出事人物思考六“潑賊哪里去！”

“奸賊！你待哪里去！”“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是，‘殺人可恕，情理難容’！”性格特點(diǎn)：英勇果敢憤而抗?fàn)幦宋锼伎计?/p>

這一行動(dòng)標(biāo)志林沖性格的徹底轉(zhuǎn)變。至此，空有一身本領(lǐng)而受制于小人的林沖，由逆來(lái)順受、委曲求全終于站起來(lái)反抗，殺賊報(bào)仇，成為威風(fēng)凜凜的英雄好漢。他“提了槍”，“投東去”，堅(jiān)定地走上一條嶄新的路——農(nóng)民革命的道路。故事情節(jié)在達(dá)到高潮后到此結(jié)束?；厥琢譀_走過(guò)的路，從東岳廟到梁山泊，是什么原因使這樣一個(gè)逆來(lái)順受的人走上了殺人反抗的路？你可以用一個(gè)字概括嗎？人物思考八相國(guó)寺里辱嬌妻東岳廟白虎堂野豬林草料場(chǎng)白虎堂上設(shè)奸計(jì)

野豬林中謀性命

火燒草場(chǎng)斷后路一逼——相國(guó)寺里辱嬌妻

二逼——白虎堂上設(shè)奸計(jì)

三逼——野豬林中謀性命

四逼——火燒草場(chǎng)斷后路

回首林沖走過(guò)的路，從東岳廟到梁山泊，是什么原因使這樣一個(gè)逆來(lái)順受的人走上了殺人反抗的路？請(qǐng)用一個(gè)字概括：官逼民反逼林沖的人物形象：忍辱負(fù)重安分守己心存幻想奮起反抗，嫉惡如仇俠肝義膽性格變化分析（在情節(jié)的發(fā)展中塑造人物形象）草場(chǎng)交接買刀尋敵滄州遇舊忍怒安反忍辱求安安于現(xiàn)狀、逆來(lái)順受反抗，嫉惡如仇怒起身寒沽酒夜宿荒廟雪夜報(bào)仇忍（林教頭）狠（豹子頭）官逼民反社會(huì)黑暗完整而曲折的故事情節(jié)，是故事跌宕起伏，扣人心弦，深深的吸引了讀者，也引發(fā)讀者進(jìn)一步深層意義上的思考。藝術(shù)手法探究請(qǐng)大家思考一下本文最典型的環(huán)境描寫是什么？明確：自然環(huán)境中的風(fēng)雪。請(qǐng)同學(xué)們找一下課文中關(guān)于風(fēng)雪的描寫片段，進(jìn)而思考一下環(huán)境描寫的有什么作用？課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫。（1）直接描寫風(fēng)雪a.林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，寫風(fēng)雪初起

“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)?！眀.林沖去市井沽酒時(shí)，寫雪勢(shì)正大

“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！眂.離開(kāi)酒店回草料場(chǎng)時(shí)，進(jìn)一步寫雪勢(shì)之大

“看那雪，到晚越下得緊了。”（2）用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪a.是通過(guò)環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪草屋：“又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”，“那兩間草屋已被雪壓倒了”(林沖沽酒回來(lái))——風(fēng)很猛，雪很大b.是通過(guò)人的動(dòng)作、感覺(jué)襯托風(fēng)雪“向了一回火，覺(jué)得身上寒冷”（林沖在草屋內(nèi)）“先取下氈笠子，把身上的雪抖了”“上蓋白布衫也早有五分濕了”（到山神廟里）“把被扯來(lái)蓋了半截下身”（吃酒時(shí)）

——描寫人物的動(dòng)作、感覺(jué)時(shí)，時(shí)時(shí)不忘風(fēng)雪

對(duì)風(fēng)雪的直接描寫和側(cè)面襯托交替出現(xiàn)，景物描寫和人物描寫揉合在一起，使讀者感到，林沖時(shí)時(shí)處處處于風(fēng)雪交加的環(huán)境之中。1、為人物活動(dòng)渲染氣氛：渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。2、具有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要作用。環(huán)境描寫的具體作用是？

風(fēng)雪對(duì)情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)作用風(fēng)雪

隔門偷聽(tīng)

途中見(jiàn)廟壓倒草廳投宿廟中大石倚門身寒沽酒2．環(huán)境描寫的常見(jiàn)作用(1)渲染營(yíng)造某種氛圍或氣氛；(2)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；(3)交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；(4)象征和暗示；(5)襯托人物心情；(6)交代人物活動(dòng)環(huán)境；(7)深化文章主題。

小說(shuō)采用白描筆法，每每在緊要處輕敷幾筆，描寫環(huán)境，點(diǎn)染氣氛。小說(shuō)多處寫到雪，其中有四處為重要的環(huán)境描寫：正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。便出籬笆門，仍舊迎著朔風(fēng)回來(lái)。看那雪，到晚越下得緊了。踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口……那兩間草廳已被雪壓倒了。課文中的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？

小說(shuō)筆墨省儉，粗畫淺描，景物卻得到傳神的表現(xiàn)。小說(shuō)中的風(fēng)雪，與故事情節(jié)的發(fā)展密不可分。所寫雪景，緊扣“大”“冷”“緊”三字展開(kāi)。風(fēng)雪大，才會(huì)有下文草廳被壓倒；身上冷，才會(huì)有下文沽酒驅(qū)寒，因此得遇山神廟。風(fēng)雪緊，才會(huì)有下文無(wú)處容身，也暗示人物被逼上絕境。沒(méi)有大雪這一自然環(huán)境的構(gòu)設(shè)，故事的情節(jié)不便推進(jìn)，社會(huì)的矛盾不利激化，人物的性格不好塑造。更精彩的是，對(duì)風(fēng)雪的描寫和人物的描寫揉合在一起，使小說(shuō)在藝術(shù)表現(xiàn)上有了更豐富的內(nèi)涵。細(xì)節(jié)描寫的作用細(xì)節(jié)描寫有兩個(gè)作用：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，刻畫英雄人物。

細(xì)節(jié)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

②烤火謹(jǐn)慎：林沖前去沽酒時(shí)，蓋好炭火；回來(lái)雪壓草廳使倒，探身摸火。可知草料場(chǎng)起火非林沖疏忽，情節(jié)最終指向陰謀加害。①入店鬼祟：陸虞候和富安“閃”進(jìn)李小二的酒店，引起李小二懷疑，并讓老婆偷聽(tīng)，致使林沖買刀尋仇，情節(jié)便有了小高潮。③夜宿移石：林沖借宿山神廟，掇石靠門，這個(gè)細(xì)節(jié)為后面陸虞候推門不開(kāi)埋下伏筆，也使林沖得以知曉真相。情節(jié)至此再無(wú)回旋余地。④槍不離身：林沖大仇在身，無(wú)論行止何處，都是帶了尖刀與花槍。當(dāng)仇人逼上門來(lái)，且自投羅網(wǎng)時(shí)，才有手刃仇敵。情節(jié)發(fā)展發(fā)展合乎情理。⑤方位交代：滄州城東十五里有草料場(chǎng)，草料場(chǎng)東三二里有市井，中間有座山神廟。林沖往東買酒，同時(shí)陸虞候往東來(lái)到草料場(chǎng)放火，正好彼此不遇?？此齐S意，實(shí)際上為情節(jié)發(fā)展必需。細(xì)節(jié)刻畫人物性格作者善于提煉富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)來(lái)揭示情節(jié)的合理性和人物性格的豐富性。小說(shuō)寫到兩處偷聽(tīng)：一為李小二妻子奉命在小酒店閣子背后有心偷聽(tīng)，一為林沖為避雪夜宿山神廟門內(nèi)無(wú)意偷聽(tīng)。前處略寫，因是密謀，所聽(tīng)不清，造成故事懸念；后處詳寫，談話者得意忘形，高談闊論，所聽(tīng)真切，由是展開(kāi)情節(jié)，塑造人物。小說(shuō)還多處寫到“火”。先是老軍“向火”，繼而林沖“生火”，隨后“摸火”，這都是鋪墊。草料場(chǎng)內(nèi)烈火沖天和絕境英雄怒火中燒才是小說(shuō)所寫“火”的真意。就性格刻畫而言，林沖一蓋火炭，二摸火種，說(shuō)明他心思縝密。而這一細(xì)節(jié)就不會(huì)發(fā)生在李逵或魯達(dá)身上。他管草場(chǎng)，不敢造次，事事留意，處處小心。人生的曲折遭遇，培養(yǎng)了他心細(xì)如發(fā)的性格特征。又如寫陸謙、富安從李小二店里出來(lái)：“次后那兩個(gè)低著頭也去了?！薄暗椭^”用在這里令人喝彩!說(shuō)明二人有意不拋頭露面，避免被林沖或熟人撞見(jiàn)。行為不軌，必然會(huì)低頭過(guò)市，表現(xiàn)了人物陰鷙狡詐的性格特征。小結(jié)環(huán)境草料場(chǎng)茶酒店山神廟遇舊密謀落入陷阱實(shí)施陷害殺賊報(bào)仇走向滅亡陸謙人物林沖官逼民反體會(huì)林沖這一文學(xué)形象的深刻社會(huì)意義？林沖當(dāng)時(shí)在東京是保衛(wèi)京城的八十萬(wàn)禁軍教頭，有身份，有地位，尚且被逼起來(lái)反抗自己的階級(jí)。那么在同樣黑暗、腐敗的封建社會(huì)里，那些被壓在最底層的百姓是怎么個(gè)活法？那么，走投無(wú)路，揭竿而起的人又何止林沖一個(gè)？所以我們說(shuō)，林沖是封建社會(huì)官逼民反的最典型的例子。這一文學(xué)形象有兩方面的意義：一是了解當(dāng)