2021年學校教師教育培訓工作總結

2021年學校教師教育培訓工作總結分管教師教育培訓工作已有一個多年了，身感肩負的在工作中，為不辜負上司領導的希望，凡事就腳扎實地地去做，不弛于幻想，不騖于虛聲，興大仔細做好本校的教師教育工作。下邊，就這一學期師訓的工作狀況報告以下：一、明確目標，增強領導，計劃詳確依據(jù)本校的師資隊伍狀況，擬定了教師教育工作計劃、校本培訓計劃、班主任、新任教師培訓計劃等各樣校本培訓方案，充分利用校內外師培礦產資源，對教師進行全方面的培訓。領導重視，以規(guī)章制度做保證，的確可行的制度，是教師教育工作順利進行的保障。目注明確，以的確可行的計劃做保證二、以校為本，加大“校本研修”學習、培訓力度。增強教師培訓，提升教師業(yè)務理論發(fā)展水平。在不停提升教師內涵的大環(huán)境下，本學期把移轉到組織教師進行業(yè)務理論學習的工作移到了首位。學期結束初就依據(jù)學校特點，擬定了本學期的學習專題，對教師經過了新課程培訓、業(yè)務理論學習。充分利用校本培訓進行了培訓、自主學習、教課經驗溝通等。促進教師在不短自己的知識構造和理論修養(yǎng)的同時，提升了教師班主任研究和解決教課實質問題的能力。每位教師在撰寫萬字念書筆錄和讀教育名著撰寫心得領會的基礎上，要聯(lián)合自己的任教課科聯(lián)合自己的教師實質撰寫一篇教教案例、最少一篇教課反省；每學期最少聽課20節(jié)。經過既然這樣這樣理論聯(lián)系實質的警覺、溝通，解決了教師講堂教課中均的疑難疑惑，促使教師逐漸成為了研究型的教師。2、增強教師的校本研修管理每次組織的通識研修活動，甚至要做詳確的活動記錄。增強出少勤的管理以及記錄。學校準時對教師自主學習筆錄，念書筆錄、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評選。促進校本教研工作不停急劇的改良能更深入的展開。我校依據(jù)校工作的詳細特點，不停不停提升教師素質，提升理念教師產品服務教育教課的教育理念。我校經過不停的實踐——反省，為教師的發(fā)展供給了量身定制優(yōu)秀的學習、研修氛圍及環(huán)境，使每個教師都有不一樣程度使得的發(fā)展。三、獲得的一些成績。4月份接受上司領導的檢查核查，本校9位班主任經過核查，我校班主任培訓工作成效明顯，被評為學區(qū)先進集體，謝樂平老師被評為學區(qū)初中部先進個人。10年的校本學分我校教師都能達到16分以上。同時熱火朝天寬泛展開的教師素質年活動，各位教師都能自覺完成該局任務，各項成功經驗都是可喜可賀的，各項工作也獲得了學區(qū)領導三項的認同欣賞。四、教育工作中的不足之處：努力創(chuàng)建各位教師放心樂教的民風，擅長凝集人心，。要或使我們山區(qū)學校的教師教育培訓工作富裕山區(qū)特點。經過增強校本技術培訓，廣大教師的教育看法發(fā)生了的變化。第一，各階層教師真實學有所得，學致使用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。講義培訓是教師連續(xù)教育的主要形式，學校是教師連續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終生教育理念已經初步形成，教師們深切地認識到，家產發(fā)展知會終生教育不但是教育改革與發(fā)展的需要，也是自己發(fā)展、自己生計的需要。經過培訓，廣大教師的教育看法和教課策略發(fā)生了深刻的變化，很多現(xiàn)代教育思想和已經轉變成教師的教育教課實質行動，提升了教師恭請迎接課程改革的自覺性。