大班健康活動教案八篇

第頁大班健康活動教案八篇大班健康活動教案篇1

設(shè)計意圖：

今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結(jié)束時，他們產(chǎn)生了爭辯：我們每天吃的菜究竟是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小摯友認為肉、魚、雞蛋應當多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配，大班健康教案-健康寶塔。

活動名稱：健康寶塔

活動目標：

1、了解合理的飲食養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計養(yǎng)分菜譜。

活動打算：合理膳食示意圖

活動過程：

1、你最喜愛吃什么？（幼兒自由發(fā)言）

2、你覺得哪些東西應當多吃，哪些應當少吃？怎樣最合適？

3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）

4、吃的最多的應當是什么？（米飯、饅頭、面包等）

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣，幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。

5、排在其次的是什么？（蔬菜、水果）

6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）

7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）

8、小結(jié)：看了養(yǎng)分寶塔，我們知道了哪些應當多吃，應當有一個合理的膳食搭配。

9、延長活動：

在區(qū)角活動里為自己設(shè)計一份食譜。

效果記錄：

現(xiàn)在許多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴峻，包括許多的家長也不知道該如何來支配孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采納了色調(diào)艷麗、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延長到平常的區(qū)角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜。活動開展以后，很多小摯友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。

大班健康活動教案篇2

教學目標：

1、在猜猜講講做做中，懂得面油能愛護皮膚。

2、體驗自己做事的歡樂并產(chǎn)生獨立做事的愿望。

教學重點：激發(fā)幼兒涂面油的愛好

教學難點：情愿學習涂面油的正確方法

教學打算：一個禮物盒、每人帶一瓶面油和一面鏡子

教學課時：

教化理論依據(jù)(設(shè)計思路)：

涂面油是主題背景下《寒冷的冬天》中的一次預設(shè)活動。它是幼兒生活中的一個細小環(huán)節(jié)，是每個孩子親身體驗和經(jīng)驗的事情。冬天到了，天氣寒冷，孩子柔嫩的肌膚須要得到適當?shù)暮亲o。在家中，涂面油都是家長包辦代替的，有的孩子涂面油時往往缺乏把面油涂開的的意識，我在設(shè)計這個活動中，充分考慮小班幼兒的情感特點，由面油明顯的特點——香味導入，激發(fā)幼兒涂面油的愛好;同時依據(jù)小班幼兒的認知特點，在和孩子溝通涂面油的簡潔方法中設(shè)計了一個趣味性的兒歌。整個活動設(shè)計遵循指南中提出的“情愿樂意做力所能及的自我服務(wù)”的要求，讓幼兒在自己涂面油的操作過程中產(chǎn)生獨立做事的愿望。

教學過程：

一、猜一猜，說一說，激發(fā)幼兒抹面油的愛好

1、出示禮物盒，里面藏有一盒面油

師：今日謝老師收到一份禮物，猜猜里面是什么?

2、激勵幼兒摸一摸、搖一搖(聽聲音)聞一聞、猜一猜

3、展示禮物，師：是什么禮物?(面油)

4、閱歷回憶

師：你們抹面油嗎?為什么要抹面油?

5、師視幼兒的探討作適當總小結(jié)：原來抹了面油臉上會香香的，臉上變得滑滑嫩嫩的，不會干，不會裂，也不怕北風吹。

二、說一說，看一看，學學抹面油的方法

1、請一個幼兒操作，引導其他幼兒視察他怎么涂的?

重點提問：他涂的好不好?他是怎么涂的?

重點提升：面油涂開，臉上各處都要涂到

2、再請一名幼兒涂面油，看看有沒有進步

3、老師結(jié)合兒歌示范正確的涂面油方法

4、引導幼兒探討哪里要涂面油，應當怎么涂?

5、引導語：你們會涂了嗎?我們一起來涂面油

6、邊說師邊操作(小面油，噴噴香，我要和你做摯友。蘸一蘸：手指就像戴上一頂小帽子。面油要涂那里，抹一抹：在哪抹開，每個地方都涂到，愛護小臉好舒適。)

三、做一做，摸一摸，用正確方法涂面油

1、激勵孩子一起涂面油

(1)徒手練(師邊念兒歌邊徒手涂)

(2)自己照鏡子涂面油

重點視察：是否運用涂面油兒歌;是否每個地方都涂到了

2、引導幼兒相互檢查是否涂勻稱

3、相互聞一聞、摸一摸，看看誰的臉又香又滑

四、延長于幼兒日常生活

讓幼兒每次午餐或洗臉后自己照鏡子涂面油

教學評析：

1、活動過程注意情感的激發(fā)，調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒在聞聞摸摸中感受面油香香和舒適感，有效調(diào)動幼兒抹面油的愛好。同時猜猜摸摸聞聞做做的方法特別符合小班幼兒的年齡特點，因此完全的氣氛特別好，每個孩子都能主動地投入到活動中，學會了正確的涂面油的方法，較好完成活動目標。

2、朗朗上口的兒歌讓小班幼兒清楚明白涂面油的簡潔方法和操作要求，充分體現(xiàn)了文學作品在小班幼兒生活中的有效作用。

3、活動源于幼兒生活，又回來于幼兒園的日常生活環(huán)節(jié)，三歲的孩子手眼協(xié)調(diào)實力正在快速發(fā)展，不僅幫助了他們形成自我服務(wù)的實力，也使其發(fā)展了動作，增加了幼兒的獨立性，我們從冬季皮膚干燥的實際狀況動身，調(diào)動幼兒的已有的生活閱歷，并予以提升，具有良好的實際意義。

大班健康活動教案篇3

設(shè)計背景

在現(xiàn)實生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，常常存在著一些不同程度的心理問題。主要表現(xiàn)在兩個方面：第一、挫折容忍力低，經(jīng)不起磕磕碰碰，稍有不順心就會哭鬧、發(fā)脾氣。其次、缺乏與人交往和應付人際事務(wù)的實力。正常的心理的表現(xiàn)是：動作發(fā)展正常、認知發(fā)展正常、心情主動向上、人際關(guān)系融洽、性格特征良好，沒有嚴峻的心理衛(wèi)生問題。它的發(fā)展取決于四周的物質(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教化影響。健康健康因此，加強對幼兒良好心境的培育尤為重要。

本次活動，依據(jù)我班孩子的心情情感特點和認知發(fā)展特點，選擇了他們在日常生活中常常接觸到的“笑臉”作為訓練點，把引導幼兒在嬉戲活動中，擁有主動健康的歡樂心情作為最終目的。在本次活動中，除去了“愁”娃娃，因為憂愁的心情內(nèi)涵，孩子不簡單理解。這樣做有利于幼兒的情感學習。

活動目標：

1、相識哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持歡樂的心情對身體的好處，情愿與人溝通、共享彼此之間的歡樂情感。

2、運用不同形體動作表現(xiàn)歡樂的心情，嘗試想方法保持好心情，做一個興奮的娃娃。

3、在嬉戲過程中體驗與同伴玩耍的心情，進一步體驗不同歡樂的情感。

重點難點

活動重點：充分感受歡樂的情感，保持好心情。

活動難點：學習調(diào)整自己的心情和大膽表達自己的情感，體驗共享的歡樂。

活動打算

活動打算：哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機、“抽獎”箱。

活動過程

一、“師生同樂”隨影牒表演《表情嬉戲》，營造和諧、開心的活動氛圍。探討：

1、現(xiàn)在的心情怎樣？歡樂的時候你們會怎么樣？

2、除了唱歌、跳舞令我們歡樂，還有哪些事能給我們帶來歡樂呢？

——活動起先老師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風趣的表情嬉戲，一下子就把孩子們的愛好牢牢的吸引住了，充分調(diào)動了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運動，孩子們暢所欲言的'表達自己此時的心情，深深地感受到了開心的心情，為后面的活動做了很好的鋪墊。

二、通過“抽獎”嬉戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的表情，讓幼兒表達自己的想法。

1、摸箱里放有4張表情圖（哭、笑、怒、愁）。老師分別請4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后仿照圖片上的表情，請全體幼兒來猜。

——通過抽獎、猜表情等方式，幼兒對自己和他人的表情特別感愛好，紛紛仿照各種表情和動作，心情高漲。

2、老師出示情境圖（領(lǐng)獎、丟失了玩具），相應探討：

1、你想想，他現(xiàn)在應當是什么表情娃娃？為什么？

——圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后，再把圖轉(zhuǎn)過來。

2、說說自己的表情：你什么時候，會有快樂（生氣、難過、膽怯 ）的表情？

——從自己的心情中，體會表情的真正意義。如知道微笑讓人舒適，對身體最有益。生氣會對身體產(chǎn)生壞的影響，應當把生氣這個壞習慣殲滅掉等等。

3、解決問題，做歡樂娃娃。假如你遇到這樣的事，你會想什么方法讓自己快樂起來？

——從孩子的講解并描述中，去比較典型的事例分析。通過探討和相互溝通，了解一些自我解除不良心情的方法。

小結(jié)：每個人都會遇到許多事情，但是歡樂是最重要的，平常我們遇到不快樂的事情，可以找老師和小摯友幫忙，做個歡樂娃娃。

三、播放輕音樂。

請幼兒隨著音樂在教室里自由仿照小動物表演，音樂停止，老師就說出一種歡樂心情，如快樂、興奮、哈哈大笑等等，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

四、共享歡樂。

激勵幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講解并描述自己經(jīng)驗的歡樂往事。

五、總結(jié)性談話：

和摯友相處最好用什么表情？希望摯友恒久是什么表情？引導幼兒明白讓摯友歡樂的方法：用笑笑臉去面對摯友，說甜甜話讓摯友歡樂。

六、隨音樂《華蜜拍手歌》自由做動作，再次提升歡樂的氣氛，結(jié)束活動。

教學反思

本次活動涉及了語言、藝術(shù)、健康、社會等多個領(lǐng)域。活動形式多樣，老師為幼兒營造了同等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用激勵的方法，因人而異地指導幼兒，充分調(diào)動了孩子的主動性、主動性和創(chuàng)建性。從而使幼兒在活動中表現(xiàn)得自信、主動，最終獲得勝利。

1、從多個領(lǐng)域豐富幼兒的情感閱歷。要表現(xiàn)出情感、心情就離不開肯定的情境。在活動中，老師通過影碟、音樂、圖片、語言描述、動作等模擬出幼兒生活中最常見的心情性問題情境，讓幼兒身臨其境，敢同身受。幼兒通過相互溝通，有了更多的心情體驗與積累。

2、發(fā)揮嬉戲功能，使幼兒保持開心的心境。本次活動以嬉戲為主，將多種嬉戲貫穿于整個活動之中，由淺入深，動靜交替，環(huán)環(huán)扣緊，連接自然。在活動中老師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒嬉戲的主動性很高。

3、培育幼兒的情感智能。本次活動，老師并未僅僅停留在幼兒對不憐憫緒體驗上，而是將引導幼兒擁有主動健康的心情做為最終目的?；顒又屑扔凶杂上蛲?、向客人老師的講解并描述活動，又有組織的集體活動和個別幼兒在集風光 前的溝通，注意了個體差異。從而使幼兒的歡樂情感體驗不斷得到升華，獲得了更多的主動心情體驗與積累，符合了幼兒心理發(fā)展的須要，促進了幼兒良好心理發(fā)展的實效性。在師生、生生同等“對話”中，積累調(diào)控、排解消極心情的多種方法，這是情感智能的啟蒙，有利于幼兒逐步從自然屬性的低級情感走出，有利于幼兒的情感學習。

4、良好的心情促進了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒又?，老師到處以嬉戲的口吻引導幼兒，幼兒愛好盎然，達到了身心愉悅的目的?；顒又?，老師贊許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿意。在活動中，老師激勵幼兒大膽表達自己的心情情感，并用多種方法創(chuàng)建性地進行表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒參與活動的愛好，主動、主動地完成了活動的要求，整個活動是在開心、寬松、自由的氛圍中進行的。

不足：首先，沒有能更深層次的挖掘幼兒對消極心情的解決方法，如失敗時該怎么面對？其次，在創(chuàng)設(shè)實物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的環(huán)境上做得不夠，當然，在如何引導幼兒不斷保持擁有良好的心情上，光靠老師組織的一次活動還是不夠的，我們還應設(shè)定一些環(huán)境，讓孩子在實際的活動中，體驗、駕馭限制心情的方法。如今后可在角里接著探討、溝通、展示“不快樂時，我會……”“心情溫度計”“快樂法寶”等延長活動，并進行相應的環(huán)境布置，激勵幼兒用多種形式表達，找尋正確的宣泄途徑或轉(zhuǎn)移方法。最終，要想幼兒心理，除了老師努力外，家長也同樣須要努力。這樣，才能讓幼兒長久地擁有健康的心理。

大班健康活動教案篇4

一．活動目標：

1.相識垃圾分類的標記，并學會如何分類；

2.了解垃圾堆放對健康的影響；

3.明白環(huán)保的重要性，增加環(huán)保意識。

二．活動打算：

垃圾分類宣揚片，PPT圖片若干

三．活動過程：

（一）播放垃圾分類宣揚片：

師：你看到了什么？（小摯友自由發(fā)言）

師：總結(jié)宣揚片中的內(nèi)容（協(xié)作PPT圖片）：

1.垃圾的危害：

（1）垃圾是什么？（垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物）

（2）生活中我們是如何處理這些垃圾的呢？（通常，我們會把全部垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱）

（3）垃圾堆放對健康，對環(huán)境的影響？（成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味，長出許多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會傳播病菌）

（4）垃圾填埋場耗費大量人力，物力；

（5）垃圾對我們生活環(huán)境的污染（原本澄澈的河流被污染了，風景被破壞了）

2.解決方法：那我們要怎么解決這些問題呢？（垃圾分類）。

師：小摯友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎？

（我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不行回收。）結(jié)合圖片，讓小摯友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。

（二）引導幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不行回收

師：老師這里有個關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來學學吧。廢物利用是個寶，藍寶石的桶兒要記牢；廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。

師：接下來老師要請小摯友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾？你覺得應當把它送到可回收箱還是不行回收箱？哪位小摯友情愿來嘗試一下。

（三）探討垃圾對于健康的危害

師：小摯友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶精確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢伞＝酉聛硌?，我們再來看看這些圖片（亂扔垃圾，垃圾堆放），你都看到了什么？這樣做對我們的身體健康有什么影響？我們應當怎么做？（垃圾分類扔進垃圾箱）

四．活動小結(jié)：

小摯友們今日學會了垃圾分類，你們可能干，在生活中你們也要記得垃圾分類投放哦，假如爸爸媽媽遺忘了也要記得提示爸爸媽媽，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，好不好？

大班健康活動教案篇5

教材分析：

這是一個比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，老師的設(shè)計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時特別寵愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的嬉戲，而今日設(shè)計的教學活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進行的一種跳動嬉戲整理而成的。

活動目標：

1、探究并實踐多種利用米袋進行跳動的方法。

2、練習多種跳的實力及動作的協(xié)調(diào)實力。

3、體驗嬉戲帶來的樂趣及成就感，學會遵守嬉戲規(guī)則。

活動打算：米袋若干、紙磚若干、羊村設(shè)計圖一張、大籮筐5只，小旗5面；

熱身音樂《小竹竿》、放松音樂《喜羊羊和灰太狼》各一段；

慢村長頭飾1個，小羊羊標記（30）個；

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：歡樂羊村

一、起先部分（熱身運動）

導入：“羊羊們，你們好?。ㄕ惺郑┪沂锹蜓虼彘L，灰太狼破壞了我們的羊村，今日我們一起來重建我們的羊村！

（出示羊村設(shè)計圖）這是新羊村設(shè)計圖，造羊村須要什么？（草坪、小山、石墩、磚頭）小小建筑師們！你們打算好了嗎？跟著音樂一起來學學建筑本事吧！”

（動作：搬磚——砌磚——推車——粉刷——擦汗等）

二、自由探究米袋的玩法

師：“建羊村須要有許多材料，看！這是什么？（米袋）

我們可以拿它做什么呢？（鋪路、做小山、運磚等）請小摯友玩一玩這個米袋！

（幼兒自由探究米袋的各種玩法，熟識米袋，老師留意視察幼兒的玩法）

三、依據(jù)幼兒玩的狀況引出玩草坪、小山

1、米袋變草坪、小山

（1）師：“你們是怎么玩的？你們把米袋鋪成了草坪，這個方法真不錯，小摯友想不想來試一試？工地上有小紅旗，請你找5個好摯友，一起鋪一鋪！

（2）你們是怎么鋪的？

（3）剛鋪的草坪能用腳踩嗎？怎么過去？（個別示范）讓我們當心的跳過草坪吧?。ㄒ暡煨从眩匀惶崾倦p腳、小手的動作）

（4）米袋還可以變成什么？（小山）（個別示范）怎樣讓米袋立起來變成一座高高（尖尖）的小山？（折、疊高的方法）

怎樣過小山？（幼兒探究跨、跳）

假如幾座小山連起來，怎么跳過去？

請找6個好摯友，在小旗的后面擺一擺，試一試。

老師小結(jié)：羊羊們真會動腦筋，設(shè)計出了草坪和小山，我們接著努力！

2、米袋運磚

師：“造房子要用很多磚頭，用什么方法運磚？你們的方法都不錯！但今日我們有個特殊的要求，我們想用‘袋鼠跳’的方法，來運磚頭，現(xiàn)在我們有——？（米袋，怎么學袋鼠運磚頭？2次（個別演示，老師講解：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉；每人拿一塊磚頭到目的地）

小結(jié)：羊羊們，你們真棒！運磚頭的問題也解決了，讓我們比照圖紙起先施工吧！

四、分組建立“羊村”

幼兒6人一組，兩人鋪綠坪，兩人造小山，一起運磚！

（幼兒依據(jù)自己組搭建的羊村，依據(jù)路途，將磚頭運到目的地。）

五、放松活動

師：“哇！新羊村造好了，羊羊們，你們好能干呀！一起來跳個舞吧！”

（放松運動）

大班健康活動教案篇6

活動目標

1、練習快走、跑、跳、爬等技能。

2、提高快速反應實力和動作靈敏性。

活動打算

1、鐵絲：長繩一根，兩端分別系在椅背上，高度視幼兒蹲爬高度為宜。

2、活動前用竹棒和塑料紙制作若干擔架。

3、粉筆用于場地小河及起點線的劃定。

4、獨木橋：用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。

5、森林：黑色大輪胎。

6、傷病員：小紙團。

活動過程

一、救援熱身：

“小摯友們，你們有沒有看到過電視里那些救援員穿著白大褂抬著擔架救人呀？他們的速度很快很快，是不是看起來特殊的酷，特殊讓人艷羨呢，在許多小摯友心中，醫(yī)生就像一個大英雄一樣是不是？”（開場話語）

“今日呢，我們也來當一回救援員，看看小摯友是不是也可以像他們一樣動作又快又好呢！”（引出活動內(nèi)容）

“首先我們來做一下救援操，跟著老師一邊念兒歌一邊做動作：抬抬，抬得穩(wěn)；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高?！保ㄗ霾侪h(huán)節(jié)）

“我們再來一遍，把兒歌念得更洪亮，動作做得更好看！”

二、救援演習：

“作為一名救援員，在救傷員的時候要遇到許多障礙，你們看，前方我們要爬鐵絲，過小河，走獨木橋，過森林，須要我們有閃電一般的速度，所以我們先來練習一下吧?！?/p>

（老師先演示一遍然后請小摯友練習，幼兒排隊一個一個依次越過障礙，然后從邊上繞回隊伍。老師對不正確的姿態(tài)進行訂正，重點是過鐵絲的鉆爬動作）

三、救援行動正式起先：

“現(xiàn)在森林里發(fā)生火災了，很多小動物都遇到了危急，有的還受了傷，我們快去營救他們吧?！?/p>

嬉戲方法與規(guī)則：幼兒兩人一組合作，站在起點線上，雙手扶住擔架，經(jīng)過重重阻礙，將受傷的小動物（每次兩個小紙團）抬上擔架，然后原路返回送往“醫(yī)院”。要求動作快速。（“醫(yī)院”即事先在起點旁邊劃定的一個小區(qū)域，用來放小摯友運來的紙團）

四、救援：

嬉戲進行兩次。第一次結(jié)束后老師進行初步，提出活動中遇到的問題以及如何去避開。其次次結(jié)束后老師還要請小摯友們來談一談自己的體會和想法。

活動建議與反思

1、通過《飛速行動》這一健康活動，讓幼兒感受到了快速行動的必要。

2、平常要多提示幼兒做事快速，抓緊時間，講究效率。

大班健康活動教案篇7

教學目標：

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了很多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應當珍惜生命。教學重點、難點、關(guān)鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應當珍惜生命。難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應當珍惜生命。關(guān)鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了很多親人的愛和期望。

課前打算：

1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰慧健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你誕生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你誕生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？④、找出誕生記錄或成長冊，看看剛誕生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？2、實物投影。3、錄音機。4、簡潔的課件。

教學過程：

一、導入：

珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給很多人帶來歡樂和華蜜。板書課題。

1、要求依據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的打算，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，打算在班里匯報成果。

2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感受。

3、組長組織組員打算在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、集體匯報展示、溝通。小結(jié)：自己能夠為他人帶來快樂，所以要珍惜生命，確定自己生命的價值。(課件出示)

二、互動活動。

A、（乘上“生命”號列車）

1、活動打算：老師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領(lǐng)巾……）

2、提出嬉戲規(guī)則：①、學生可依據(jù)自己感愛好的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔當“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到