大班健康活動(dòng)教案八篇

第頁大班健康活動(dòng)教案八篇大班健康活動(dòng)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們產(chǎn)生了爭辯：我們每天吃的菜究竟是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小摯友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng)，讓孩子了解健康的膳食搭配，大班健康教案-健康寶塔。

活動(dòng)名稱：健康寶塔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解合理的飲食養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計(jì)養(yǎng)分菜譜。

活動(dòng)打算：合理膳食示意圖

活動(dòng)過程：

1、你最喜愛吃什么？（幼兒自由發(fā)言）

2、你覺得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？怎樣最合適？

3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）

4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包等）

這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣，幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。

5、排在其次的是什么？（蔬菜、水果）

6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）

7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）

8、小結(jié)：看了養(yǎng)分寶塔，我們知道了哪些應(yīng)當(dāng)多吃，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)合理的膳食搭配。

9、延長活動(dòng)：

在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。

效果記錄：

現(xiàn)在許多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，包括許多的家長也不知道該如何來支配孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中，我采納了色調(diào)艷麗、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動(dòng)延長到平常的區(qū)角中，讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來嘗試合理的配菜。活動(dòng)開展以后，很多小摯友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的。

大班健康活動(dòng)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、在猜猜講講做做中，懂得面油能愛護(hù)皮膚。

2、體驗(yàn)自己做事的歡樂并產(chǎn)生獨(dú)立做事的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒涂面油的愛好

教學(xué)難點(diǎn)：情愿學(xué)習(xí)涂面油的正確方法

教學(xué)打算：一個(gè)禮物盒、每人帶一瓶面油和一面鏡子

教學(xué)課時(shí)：

教化理論依據(jù)(設(shè)計(jì)思路)：

涂面油是主題背景下《寒冷的冬天》中的一次預(yù)設(shè)活動(dòng)。它是幼兒生活中的一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，是每個(gè)孩子親身體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的事情。冬天到了，天氣寒冷，孩子柔嫩的肌膚須要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。在家中，涂面油都是家長包辦代替的，有的孩子涂面油時(shí)往往缺乏把面油涂開的的意識(shí)，我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，充分考慮小班幼兒的情感特點(diǎn)，由面油明顯的特點(diǎn)——香味導(dǎo)入，激發(fā)幼兒涂面油的愛好;同時(shí)依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，在和孩子溝通涂面油的簡潔方法中設(shè)計(jì)了一個(gè)趣味性的兒歌。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循指南中提出的“情愿樂意做力所能及的自我服務(wù)”的要求，讓幼兒在自己涂面油的操作過程中產(chǎn)生獨(dú)立做事的愿望。

教學(xué)過程：

一、猜一猜，說一說，激發(fā)幼兒抹面油的愛好

1、出示禮物盒，里面藏有一盒面油

師：今日謝老師收到一份禮物，猜猜里面是什么?

2、激勵(lì)幼兒摸一摸、搖一搖(聽聲音)聞一聞、猜一猜

3、展示禮物，師：是什么禮物?(面油)

4、閱歷回憶

師：你們抹面油嗎?為什么要抹面油?

5、師視幼兒的探討作適當(dāng)總小結(jié)：原來抹了面油臉上會(huì)香香的，臉上變得滑滑嫩嫩的，不會(huì)干，不會(huì)裂，也不怕北風(fēng)吹。

二、說一說，看一看，學(xué)學(xué)抹面油的方法

1、請(qǐng)一個(gè)幼兒操作，引導(dǎo)其他幼兒視察他怎么涂的?

重點(diǎn)提問：他涂的好不好?他是怎么涂的?

重點(diǎn)提升：面油涂開，臉上各處都要涂到

2、再請(qǐng)一名幼兒涂面油，看看有沒有進(jìn)步

3、老師結(jié)合兒歌示范正確的涂面油方法

4、引導(dǎo)幼兒探討哪里要涂面油，應(yīng)當(dāng)怎么涂?

5、引導(dǎo)語：你們會(huì)涂了嗎?我們一起來涂面油

6、邊說師邊操作(小面油，噴噴香，我要和你做摯友。蘸一蘸：手指就像戴上一頂小帽子。面油要涂那里，抹一抹：在哪抹開，每個(gè)地方都涂到，愛護(hù)小臉好舒適。)

三、做一做，摸一摸，用正確方法涂面油

1、激勵(lì)孩子一起涂面油

(1)徒手練(師邊念兒歌邊徒手涂)

(2)自己照鏡子涂面油

重點(diǎn)視察：是否運(yùn)用涂面油兒歌;是否每個(gè)地方都涂到了

2、引導(dǎo)幼兒相互檢查是否涂勻稱

3、相互聞一聞、摸一摸，看看誰的臉又香又滑

四、延長于幼兒日常生活

讓幼兒每次午餐或洗臉后自己照鏡子涂面油

教學(xué)評(píng)析：

1、活動(dòng)過程注意情感的激發(fā)，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒在聞聞摸摸中感受面油香香和舒適感，有效調(diào)動(dòng)幼兒抹面油的愛好。同時(shí)猜猜摸摸聞聞做做的方法特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此完全的氣氛特別好，每個(gè)孩子都能主動(dòng)地投入到活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了正確的涂面油的方法，較好完成活動(dòng)目標(biāo)。

2、朗朗上口的兒歌讓小班幼兒清楚明白涂面油的簡潔方法和操作要求，充分體現(xiàn)了文學(xué)作品在小班幼兒生活中的有效作用。

3、活動(dòng)源于幼兒生活，又回來于幼兒園的日常生活環(huán)節(jié)，三歲的孩子手眼協(xié)調(diào)實(shí)力正在快速發(fā)展，不僅幫助了他們形成自我服務(wù)的實(shí)力，也使其發(fā)展了動(dòng)作，增加了幼兒的獨(dú)立性，我們從冬季皮膚干燥的實(shí)際狀況動(dòng)身，調(diào)動(dòng)幼兒的已有的生活閱歷，并予以提升，具有良好的實(shí)際意義。

大班健康活動(dòng)教案篇3

設(shè)計(jì)背景

在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，常常存在著一些不同程度的心理問題。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一、挫折容忍力低，經(jīng)不起磕磕碰碰，稍有不順心就會(huì)哭鬧、發(fā)脾氣。其次、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事務(wù)的實(shí)力。正常的心理的表現(xiàn)是：動(dòng)作發(fā)展正常、認(rèn)知發(fā)展正常、心情主動(dòng)向上、人際關(guān)系融洽、性格特征良好，沒有嚴(yán)峻的心理衛(wèi)生問題。它的發(fā)展取決于四周的物質(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教化影響。健康健康因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒良好心境的培育尤為重要。

本次活動(dòng)，依據(jù)我班孩子的心情情感特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，選擇了他們?cè)谌粘Ｉ钪谐３＝佑|到的“笑臉”作為訓(xùn)練點(diǎn)，把引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中，擁有主動(dòng)健康的歡樂心情作為最終目的。在本次活動(dòng)中，除去了“愁”娃娃，因?yàn)閼n愁的心情內(nèi)涵，孩子不簡單理解。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持歡樂的心情對(duì)身體的好處，情愿與人溝通、共享彼此之間的歡樂情感。

2、運(yùn)用不同形體動(dòng)作表現(xiàn)歡樂的心情，嘗試想方法保持好心情，做一個(gè)興奮的娃娃。

3、在嬉戲過程中體驗(yàn)與同伴玩耍的心情，進(jìn)一步體驗(yàn)不同歡樂的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：充分感受歡樂的情感，保持好心情。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情和大膽表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)共享的歡樂。

活動(dòng)打算

活動(dòng)打算：哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機(jī)、“抽獎(jiǎng)”箱。

活動(dòng)過程

一、“師生同樂”隨影牒表演《表情嬉戲》，營造和諧、開心的活動(dòng)氛圍。探討：

1、現(xiàn)在的心情怎樣？歡樂的時(shí)候你們會(huì)怎么樣？

2、除了唱歌、跳舞令我們歡樂，還有哪些事能給我們帶來歡樂呢？

——活動(dòng)起先老師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風(fēng)趣的表情嬉戲，一下子就把孩子們的愛好牢牢的吸引住了，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運(yùn)動(dòng)，孩子們暢所欲言的'表達(dá)自己此時(shí)的心情，深深地感受到了開心的心情，為后面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。

二、通過“抽獎(jiǎng)”嬉戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的表情，讓幼兒表達(dá)自己的想法。

1、摸箱里放有4張表情圖（哭、笑、怒、愁）。老師分別請(qǐng)4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后仿照?qǐng)D片上的表情，請(qǐng)全體幼兒來猜。

——通過抽獎(jiǎng)、猜表情等方式，幼兒對(duì)自己和他人的表情特別感愛好，紛紛仿照各種表情和動(dòng)作，心情高漲。

2、老師出示情境圖（領(lǐng)獎(jiǎng)、丟失了玩具），相應(yīng)探討：

1、你想想，他現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是什么表情娃娃？為什么？

——圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后，再把圖轉(zhuǎn)過來。

2、說說自己的表情：你什么時(shí)候，會(huì)有快樂（生氣、難過、膽怯 ）的表情？

——從自己的心情中，體會(huì)表情的真正意義。如知道微笑讓人舒適，對(duì)身體最有益。生氣會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生壞的影響，應(yīng)當(dāng)把生氣這個(gè)壞習(xí)慣殲滅掉等等。

3、解決問題，做歡樂娃娃。假如你遇到這樣的事，你會(huì)想什么方法讓自己快樂起來？

——從孩子的講解并描述中，去比較典型的事例分析。通過探討和相互溝通，了解一些自我解除不良心情的方法。

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到許多事情，但是歡樂是最重要的，平常我們遇到不快樂的事情，可以找老師和小摯友幫忙，做個(gè)歡樂娃娃。

三、播放輕音樂。

請(qǐng)幼兒隨著音樂在教室里自由仿照小動(dòng)物表演，音樂停止，老師就說出一種歡樂心情，如快樂、興奮、哈哈大笑等等，請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

四、共享歡樂。

激勵(lì)幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講解并描述自己經(jīng)驗(yàn)的歡樂往事。

五、總結(jié)性談話：

和摯友相處最好用什么表情？希望摯友恒久是什么表情？引導(dǎo)幼兒明白讓摯友歡樂的方法：用笑笑臉去面對(duì)摯友，說甜甜話讓摯友歡樂。

六、隨音樂《華蜜拍手歌》自由做動(dòng)作，再次提升歡樂的氣氛，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)涉及了語言、藝術(shù)、健康、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域。活動(dòng)形式多樣，老師為幼兒營造了同等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用激勵(lì)的方法，因人而異地指導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性。從而使幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得自信、主動(dòng)，最終獲得勝利。

1、從多個(gè)領(lǐng)域豐富幼兒的情感閱歷。要表現(xiàn)出情感、心情就離不開肯定的情境。在活動(dòng)中，老師通過影碟、音樂、圖片、語言描述、動(dòng)作等模擬出幼兒生活中最常見的心情性問題情境，讓幼兒身臨其境，敢同身受。幼兒通過相互溝通，有了更多的心情體驗(yàn)與積累。

2、發(fā)揮嬉戲功能，使幼兒保持開心的心境。本次活動(dòng)以嬉戲?yàn)橹?，將多種嬉戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，動(dòng)靜交替，環(huán)環(huán)扣緊，連接自然。在活動(dòng)中老師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒嬉戲的主動(dòng)性很高。

3、培育幼兒的情感智能。本次活動(dòng)，老師并未僅僅停留在幼兒對(duì)不憐憫緒體驗(yàn)上，而是將引導(dǎo)幼兒擁有主動(dòng)健康的心情做為最終目的?；顒?dòng)中既有自由向同伴、向客人老師的講解并描述活動(dòng)，又有組織的集體活動(dòng)和個(gè)別幼兒在集風(fēng)光 前的溝通，注意了個(gè)體差異。從而使幼兒的歡樂情感體驗(yàn)不斷得到升華，獲得了更多的主動(dòng)心情體驗(yàn)與積累，符合了幼兒心理發(fā)展的須要，促進(jìn)了幼兒良好心理發(fā)展的實(shí)效性。在師生、生生同等“對(duì)話”中，積累調(diào)控、排解消極心情的多種方法，這是情感智能的啟蒙，有利于幼兒逐步從自然屬性的低級(jí)情感走出，有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

4、良好的心情促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒?dòng)中，老師到處以嬉戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒愛好盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的?；顒?dòng)中，老師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿意。在活動(dòng)中，老師激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的心情情感，并用多種方法創(chuàng)建性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愛好，主動(dòng)、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在開心、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

不足：首先，沒有能更深層次的挖掘幼兒對(duì)消極心情的解決方法，如失敗時(shí)該怎么面對(duì)？其次，在創(chuàng)設(shè)實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的環(huán)境上做得不夠，當(dāng)然，在如何引導(dǎo)幼兒不斷保持擁有良好的心情上，光靠老師組織的一次活動(dòng)還是不夠的，我們還應(yīng)設(shè)定一些環(huán)境，讓孩子在實(shí)際的活動(dòng)中，體驗(yàn)、駕馭限制心情的方法。如今后可在角里接著探討、溝通、展示“不快樂時(shí)，我會(huì)……”“心情溫度計(jì)”“快樂法寶”等延長活動(dòng)，并進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置，激勵(lì)幼兒用多種形式表達(dá)，找尋正確的宣泄途徑或轉(zhuǎn)移方法。最終，要想幼兒心理，除了老師努力外，家長也同樣須要努力。這樣，才能讓幼兒長久地?fù)碛薪】档男睦怼?/p>

大班健康活動(dòng)教案篇4

一．活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)垃圾分類的標(biāo)記，并學(xué)會(huì)如何分類；

2.了解垃圾堆放對(duì)健康的影響；

3.明白環(huán)保的重要性，增加環(huán)保意識(shí)。

二．活動(dòng)打算：

垃圾分類宣揚(yáng)片，PPT圖片若干

三．活動(dòng)過程：

（一）播放垃圾分類宣揚(yáng)片：

師：你看到了什么？（小摯友自由發(fā)言）

師：總結(jié)宣揚(yáng)片中的內(nèi)容（協(xié)作PPT圖片）：

1.垃圾的危害：

（1）垃圾是什么？（垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物）

（2）生活中我們是如何處理這些垃圾的呢？（通常，我們會(huì)把全部垃圾裝在一個(gè)塑料袋里，一起扔到垃圾箱）

（3）垃圾堆放對(duì)健康，對(duì)環(huán)境的影響？（成對(duì)的垃圾會(huì)發(fā)出惡心的臭味，長出許多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會(huì)傳播病菌）

（4）垃圾填埋場耗費(fèi)大量人力，物力；

（5）垃圾對(duì)我們生活環(huán)境的污染（原本澄澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了）

2.解決方法：那我們要怎么解決這些問題呢？（垃圾分類）。

師：小摯友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎？

（我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不行回收。）結(jié)合圖片，讓小摯友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。

（二）引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不行回收

師：老師這里有個(gè)關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個(gè)寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢；廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。

師：接下來老師要請(qǐng)小摯友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾？你覺得應(yīng)當(dāng)把它送到可回收箱還是不行回收箱？哪位小摯友情愿來嘗試一下。

（三）探討垃圾對(duì)于健康的危害

師：小摯友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶精確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀，我們?cè)賮砜纯催@些圖片（亂扔垃圾，垃圾堆放），你都看到了什么？這樣做對(duì)我們的身體健康有什么影響？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱）

四．活動(dòng)小結(jié)：

小摯友們今日學(xué)會(huì)了垃圾分類，你們可能干，在生活中你們也要記得垃圾分類投放哦，假如爸爸媽媽遺忘了也要記得提示爸爸媽媽，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，好不好？

大班健康活動(dòng)教案篇5

教材分析：

這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動(dòng)，因?yàn)樗x的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，老師的設(shè)計(jì)，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動(dòng)時(shí)特別寵愛的一個(gè)運(yùn)動(dòng)材料，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的嬉戲，而今日設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳動(dòng)嬉戲整理而成的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳動(dòng)的方法。

2、練習(xí)多種跳的實(shí)力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)實(shí)力。

3、體驗(yàn)嬉戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會(huì)遵守嬉戲規(guī)則。

活動(dòng)打算：米袋若干、紙磚若干、羊村設(shè)計(jì)圖一張、大籮筐5只，小旗5面；

熱身音樂《小竹竿》、放松音樂《喜羊羊和灰太狼》各一段；

慢村長頭飾1個(gè)，小羊羊標(biāo)記（30）個(gè)；

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：歡樂羊村

一、起先部分（熱身運(yùn)動(dòng)）

導(dǎo)入：“羊羊們，你們好?。ㄕ惺郑┪沂锹蜓虼彘L，灰太狼破壞了我們的羊村，今日我們一起來重建我們的羊村！

（出示羊村設(shè)計(jì)圖）這是新羊村設(shè)計(jì)圖，造羊村須要什么？（草坪、小山、石墩、磚頭）小小建筑師們！你們打算好了嗎？跟著音樂一起來學(xué)學(xué)建筑本事吧！”

（動(dòng)作：搬磚——砌磚——推車——粉刷——擦汗等）

二、自由探究米袋的玩法

師：“建羊村須要有許多材料，看！這是什么？（米袋）

我們可以拿它做什么呢？（鋪路、做小山、運(yùn)磚等）請(qǐng)小摯友玩一玩這個(gè)米袋！

（幼兒自由探究米袋的各種玩法，熟識(shí)米袋，老師留意視察幼兒的玩法）

三、依據(jù)幼兒玩的狀況引出玩草坪、小山

1、米袋變草坪、小山

（1）師：“你們是怎么玩的？你們把米袋鋪成了草坪，這個(gè)方法真不錯(cuò)，小摯友想不想來試一試？工地上有小紅旗，請(qǐng)你找5個(gè)好摯友，一起鋪一鋪！

（2）你們是怎么鋪的？

（3）剛鋪的草坪能用腳踩嗎？怎么過去？（個(gè)別示范）讓我們當(dāng)心的跳過草坪吧?。ㄒ暡煨从?，自然提示雙腳、小手的動(dòng)作）

（4）米袋還可以變成什么？（小山）（個(gè)別示范）怎樣讓米袋立起來變成一座高高（尖尖）的小山？（折、疊高的方法）

怎樣過小山？（幼兒探究跨、跳）

假如幾座小山連起來，怎么跳過去？

請(qǐng)找6個(gè)好摯友，在小旗的后面擺一擺，試一試。

老師小結(jié)：羊羊們真會(huì)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出了草坪和小山，我們接著努力！

2、米袋運(yùn)磚

師：“造房子要用很多磚頭，用什么方法運(yùn)磚？你們的方法都不錯(cuò)！但今日我們有個(gè)特殊的要求，我們想用‘袋鼠跳’的方法，來運(yùn)磚頭，現(xiàn)在我們有——？（米袋，怎么學(xué)袋鼠運(yùn)磚頭？2次（個(gè)別演示，老師講解：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉；每人拿一塊磚頭到目的地）

小結(jié)：羊羊們，你們真棒！運(yùn)磚頭的問題也解決了，讓我們比照?qǐng)D紙起先施工吧！

四、分組建立“羊村”

幼兒6人一組，兩人鋪綠坪，兩人造小山，一起運(yùn)磚！

（幼兒依據(jù)自己組搭建的羊村，依據(jù)路途，將磚頭運(yùn)到目的地。）

五、放松活動(dòng)

師：“哇！新羊村造好了，羊羊們，你們好能干呀！一起來跳個(gè)舞吧！”

（放松運(yùn)動(dòng)）

大班健康活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)快走、跑、跳、爬等技能。

2、提高快速反應(yīng)實(shí)力和動(dòng)作靈敏性。

活動(dòng)打算

1、鐵絲：長繩一根，兩端分別系在椅背上，高度視幼兒蹲爬高度為宜。

2、活動(dòng)前用竹棒和塑料紙制作若干擔(dān)架。

3、粉筆用于場地小河及起點(diǎn)線的劃定。

4、獨(dú)木橋：用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。

5、森林：黑色大輪胎。

6、傷病員：小紙團(tuán)。

活動(dòng)過程

一、救援熱身：

“小摯友們，你們有沒有看到過電視里那些救援員穿著白大褂抬著擔(dān)架救人呀？他們的速度很快很快，是不是看起來特殊的酷，特殊讓人艷羨呢，在許多小摯友心中，醫(yī)生就像一個(gè)大英雄一樣是不是？”（開場話語）

“今日呢，我們也來當(dāng)一回救援員，看看小摯友是不是也可以像他們一樣動(dòng)作又快又好呢！”（引出活動(dòng)內(nèi)容）

“首先我們來做一下救援操，跟著老師一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：抬抬，抬得穩(wěn)；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。”（做操環(huán)節(jié)）

“我們?cè)賮硪槐?，把兒歌念得更洪亮，?dòng)作做得更好看！”

二、救援演習(xí)：

“作為一名救援員，在救傷員的時(shí)候要遇到許多障礙，你們看，前方我們要爬鐵絲，過小河，走獨(dú)木橋，過森林，須要我們有閃電一般的速度，所以我們先來練習(xí)一下吧?！?/p>

（老師先演示一遍然后請(qǐng)小摯友練習(xí)，幼兒排隊(duì)一個(gè)一個(gè)依次越過障礙，然后從邊上繞回隊(duì)伍。老師對(duì)不正確的姿態(tài)進(jìn)行訂正，重點(diǎn)是過鐵絲的鉆爬動(dòng)作）

三、救援行動(dòng)正式起先：

“現(xiàn)在森林里發(fā)生火災(zāi)了，很多小動(dòng)物都遇到了危急，有的還受了傷，我們快去營救他們吧?！?/p>

嬉戲方法與規(guī)則：幼兒兩人一組合作，站在起點(diǎn)線上，雙手扶住擔(dān)架，經(jīng)過重重阻礙，將受傷的小動(dòng)物（每次兩個(gè)小紙團(tuán)）抬上擔(dān)架，然后原路返回送往“醫(yī)院”。要求動(dòng)作快速。（“醫(yī)院”即事先在起點(diǎn)旁邊劃定的一個(gè)小區(qū)域，用來放小摯友運(yùn)來的紙團(tuán)）

四、救援：

嬉戲進(jìn)行兩次。第一次結(jié)束后老師進(jìn)行初步，提出活動(dòng)中遇到的問題以及如何去避開。其次次結(jié)束后老師還要請(qǐng)小摯友們來談一談自己的體會(huì)和想法。

活動(dòng)建議與反思

1、通過《飛速行動(dòng)》這一健康活動(dòng)，讓幼兒感受到了快速行動(dòng)的必要。

2、平常要多提示幼兒做事快速，抓緊時(shí)間，講究效率。

大班健康活動(dòng)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了很多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)當(dāng)珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)當(dāng)珍惜生命。難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)當(dāng)珍惜生命。關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了很多親人的愛和期望。

課前打算：

1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）①、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰慧健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你誕生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你誕生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？④、找出誕生記錄或成長冊(cè)，看看剛誕生時(shí)自己的體重和身長各是多少，請(qǐng)家長說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請(qǐng)家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？2、實(shí)物投影。3、錄音機(jī)。4、簡潔的課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給很多人帶來歡樂和華蜜。板書課題。

1、要求依據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的打算，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，打算在班里匯報(bào)成果。

2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感受。

3、組長組織組員打算在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、集體匯報(bào)展示、溝通。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥砜鞓?，所以要珍惜生命，確定自己生命的價(jià)值。(課件出示)

二、互動(dòng)活動(dòng)。

A、（乘上“生命”號(hào)列車）

1、活動(dòng)打算：老師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）

2、提出嬉戲規(guī)則：①、學(xué)生可依據(jù)自己感愛好的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)當(dāng)“生命”號(hào)列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到