初中道德與法治人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂(lè)章

《單音與和聲》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道個(gè)人意愿與集體規(guī)則有一致有沖突，找到化解個(gè)人意愿與集體規(guī)則沖突的辦法。能力目標(biāo)：明白如何處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，知道堅(jiān)持集體主義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步樹(shù)立面對(duì)集體時(shí)的規(guī)則意識(shí)和集體主義的大局觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立大局觀念，堅(jiān)持集體主義。三、教法學(xué)法：理論聯(lián)系實(shí)際、啟發(fā)式、探究式課時(shí)安排：1課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（多媒體出示下列情境）情境一：學(xué)校嚴(yán)令穿校服，可是校服的樣式、顏色我實(shí)在不喜歡。情境二：我想帶手機(jī)上學(xué)，可學(xué)校不允許。情境三：學(xué)校要求每位同學(xué)打掃清潔，琪琪以不會(huì)做清潔為由逃避做清潔。情景四：圖書(shū)館要求我們保持安靜，但是我想跟同學(xué)討論數(shù)學(xué)題想一想：你在集體生活中遇到過(guò)類似沖突嗎？你是怎樣做的？（學(xué)生從不同角度思考闡述）教師總結(jié)：我們都知道眾人拾柴火焰高，知道團(tuán)結(jié)就是力量，上節(jié)課我們也學(xué)習(xí)了我們與集體之間的關(guān)系，可是，正如剛才我們討論的問(wèn)題一樣，有些時(shí)候我們的個(gè)人意愿與集體規(guī)則、個(gè)人利益與集體利益會(huì)有出現(xiàn)沖突的時(shí)候，這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？我們通過(guò)“單音與和聲”這節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)找出解決辦法。二、新課講授1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則（多媒體出示此材料及問(wèn)題）探究活動(dòng)一：周日，七（一）班同學(xué)組織游山，同學(xué)們都很開(kāi)心，都按規(guī)定的時(shí)間早早地集合在學(xué)校門(mén)口，到了景點(diǎn)，老師說(shuō)可以自由活動(dòng)一個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)以后必須準(zhǔn)時(shí)在規(guī)定地點(diǎn)集合，有一小部分同學(xué)想再多逛逛，可另一部分同學(xué)不同意，最后決定堅(jiān)持原計(jì)劃，一個(gè)小時(shí)后集合?？墒切×帷⑿←?、小文太想多逛逛，小玲說(shuō)：“我們就多逛一會(huì)兒吧，反正同學(xué)們不會(huì)丟下我們自己走的”，于是三人沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)歸隊(duì)。一個(gè)小時(shí)過(guò)后其他同學(xué)都到了約定的地點(diǎn)，只差小玲、小麗、小文三個(gè)人，同學(xué)們等不到她們，怕發(fā)生什么意外，就焦急的分頭去找，40分鐘后，終于找到了她們，同學(xué)們都怪她們沒(méi)有集體意識(shí)，可她們也很委屈：好不容易來(lái)一次，我們不過(guò)是想多逛一會(huì)兒......問(wèn)題：（1）為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的事情？提示：個(gè)人意愿與集體意愿出現(xiàn)了分歧，個(gè)人與集體的需要不同（2）你怎樣看待小玲等人的做法？提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；但集體有集體的規(guī)則，應(yīng)遵守集體規(guī)則（3）怎樣避免這樣的情況出現(xiàn)？提示：小玲等人應(yīng)認(rèn)識(shí)到到這是集體活動(dòng)，該有集體意識(shí)：盡量協(xié)調(diào)同學(xué)們的意愿教師講述：在這個(gè)案例中，小玲等人的個(gè)人意愿與集體規(guī)則出現(xiàn)了分歧，其實(shí)我們?cè)趯W(xué)校中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種分歧。那么個(gè)人意愿與集體規(guī)則究竟有著怎樣的關(guān)系呢？引出三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：（1）在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體中又必須有一些共同的規(guī)則（2）當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于遵守和維護(hù)（3）我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突教師：我們提到我們的集體規(guī)則與我們的個(gè)性化需要之間存在矛盾和沖突，大家有沒(méi)有思考過(guò)為什么會(huì)出現(xiàn)這種沖突？引出知識(shí)點(diǎn)：這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。（提到前面兩個(gè)案例）2、如何解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的沖突探究活動(dòng)二：探究與分享（多媒體出示課本63頁(yè)“探究與分享”）思考：（1）如果不服從這些要求，可能給集體帶來(lái)什么影響？提示：無(wú)法保證正常教學(xué)秩序，造成局面混亂，集體無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)（2）如果不服從這些要求，可能給個(gè)人帶來(lái)什么影響？提示：個(gè)人的學(xué)習(xí)環(huán)境得不到保障，大部分同學(xué)的個(gè)人意愿無(wú)法實(shí)現(xiàn)（3）個(gè)人意愿一定要服從集體規(guī)則嗎？提示：換位思考，個(gè)人應(yīng)理解集體要求的合理性，集體也應(yīng)反思個(gè)人意愿的合理性，發(fā)現(xiàn)其中的平衡點(diǎn)教師講述：俗話說(shuō)：眾口難調(diào)，在很多情況下，因?yàn)閭€(gè)人與集體的需要不同，導(dǎo)致個(gè)人意愿與集體規(guī)則出現(xiàn)了分歧和沖突，在這種情況下，個(gè)人能夠遵守集體規(guī)則就顯得尤為可貴——引出知識(shí)點(diǎn)（1）我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。這是因?yàn)椤?）實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。但個(gè)人意愿并非總是要屈從與集體規(guī)則，當(dāng)沖突發(fā)生后——（3）我們要理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。當(dāng)集體規(guī)則不合理時(shí)，理應(yīng)不斷修改、不斷完善，找到個(gè)人意愿與集體規(guī)則的最優(yōu)組合3、如何讓和聲更美好？（如何讓集體更好）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間沖突矛盾的方法，那么解決好這個(gè)沖突后，是不是我們就能萬(wàn)無(wú)一失的建設(shè)好一個(gè)集體呢，就能讓一個(gè)集體永葆生命力，一直團(tuán)結(jié)向上呢？想讓我們集體的和聲更美，還需要我們?cè)趺醋瞿?，我們一起?lái)學(xué)習(xí)《讓和聲更美》，尋找答案。例如，現(xiàn)在我們班要建設(shè)校級(jí)和諧班集體，為建設(shè)和諧班集體，你準(zhǔn)備怎么做？探究活動(dòng)三：人只有在和諧的氛圍中才能發(fā)揮最大的潛能，在班級(jí)營(yíng)造和諧的氛圍至關(guān)重要，創(chuàng)建和諧班級(jí)也是我們每一個(gè)同學(xué)的一大愿望。良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系常常是和諧氛圍最直接的體現(xiàn)。一棵樹(shù)不能改變氣候，只有廣袤的森林才可以改變氣候。一個(gè)人的力量是有限的，是不能改變班級(jí)的，但全體學(xué)生的共同努力則可以改變班級(jí)?，F(xiàn)璧山中學(xué)決定對(duì)全校所有班集體進(jìn)行考察評(píng)核，每個(gè)年級(jí)選出一個(gè)“和諧班集體”，頒發(fā)校級(jí)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。引出知識(shí)點(diǎn)：如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。這就要求我們集體中的每一個(gè)人，心系集體，從自身開(kāi)始努力，端正行為，認(rèn)真學(xué)習(xí)，文明做人做事……4、如何處理集體要求中存在的不合理因素我們前面提到，為了讓集體更美好，我們每個(gè)人都要遵守規(guī)則，服從集體的安排，那大家覺(jué)得集體的要求會(huì)不會(huì)存在有不合理的地方呢？如果有，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)這些不合理因素呢？難道要照單全收，不合理的地方也忍氣吞聲嘛？回答老師之前，同學(xué)們先來(lái)看這樣一個(gè)案例。探究活動(dòng)四:“爸，我不打傘了，學(xué)校不讓打傘，會(huì)受罰的，我跑過(guò)去就行?！闭f(shuō)這話是鄭州的一名五年級(jí)學(xué)生。經(jīng)了解，在此之前鄭州連續(xù)降雨，降雨期間，該市的管城區(qū)、金水區(qū)、中原區(qū)等多所小學(xué)都實(shí)行了“禁傘令”，也就是說(shuō)雨天不能打傘，學(xué)生進(jìn)出校園只能穿雨衣。違反規(guī)定的學(xué)生有的可能會(huì)口頭警告，有的可能被罰站，還有的則可能會(huì)被通報(bào)批評(píng)。學(xué)校的理由是學(xué)生打傘去學(xué)校危險(xiǎn)：首先，雨傘擋住了視線，看不清路況，可能引發(fā)交通事故；其次，傘骨戳人，比如低年級(jí)孩子的傘骨，正好戳著高年級(jí)孩子的眼睛；等等。對(duì)此，有的學(xué)生家長(zhǎng)表示不理解，質(zhì)疑學(xué)校的規(guī)定是否合理。提問(wèn)后，結(jié)合學(xué)生回答，引出知識(shí)點(diǎn)：（1）隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)?shù)男薷?、完善?）對(duì)于集體中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議5、如何正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系探究活動(dòng)五：觀看視頻《感動(dòng)中國(guó)人物之三峽移民》（1）看了以上材料你有什么感受？提示：三峽人民把集體利益放在了個(gè)人利益之上（2）個(gè)人利益總是要屈服于集體利益嗎？提示：個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，但也有出現(xiàn)沖突的時(shí)候，這時(shí)應(yīng)樹(shù)立大局觀念，堅(jiān)持集體主義。得出知識(shí)點(diǎn):（1）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。了解集體主義的含義——直觀展示PPT教師講述：所有三峽移民犧牲了小家，為了國(guó)家利益不惜離開(kāi)故土遠(yuǎn)遷至數(shù)千里之外。但其實(shí)我們的個(gè)人利益本質(zhì)上與國(guó)家利益是一致的，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)集體，國(guó)家興旺發(fā)達(dá)后，我們每個(gè)中國(guó)人都會(huì)從中受益。偉大的移民們選擇了將國(guó)家利益置于個(gè)人利益之上，堅(jiān)持了集體主義，他們值得尊敬。引用孟德斯鳩名言：個(gè)人利益總是包含在集體利益之中……知識(shí)點(diǎn)（2）：堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。教師講述：三峽移民們雖然遠(yuǎn)離故土選擇了搬遷，但這并不意味著他們不關(guān)注個(gè)人利益，他們是在保證個(gè)人正當(dāng)利益之下選擇了集體主義。三峽移民前，居民們的居住環(huán)境是這樣的（展示老城區(qū)照片），移民后建的云陽(yáng)新縣城是這樣的（展示新縣城照片），這意味著堅(jiān)持集體主義不是要移民們無(wú)家可歸，而是需要他們?cè)诒ＷC自身正常生活情況下為集體利益作出讓步和犧牲。知識(shí)點(diǎn)（3）：在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞浇處熤v述:PPT展示書(shū)上探究與分享內(nèi)容，“面對(duì)集體中個(gè)人之間的沖突，主要有哪幾種處理方式”，引導(dǎo)得出結(jié)論。探究活動(dòng)六：展示材料：學(xué)校要舉辦慶“五·四”歌詠比賽，班主任王老師把這個(gè)任務(wù)交由班長(zhǎng)小璐去組織。她想請(qǐng)去年擔(dān)任合唱指揮的小玲繼續(xù)擔(dān)任指揮，因?yàn)樾×嵩谶@方面能力突出。可是小璐卻犯了愁，因?yàn)榍岸螘r(shí)間，她倆因?yàn)橐患虑?，鬧了矛盾，彼此之間有些不愉快。小璐想了很久，最終決定向小玲道歉，并邀請(qǐng)她擔(dān)任合唱指揮，幫助排練節(jié)目。假如你是小玲，你會(huì)答應(yīng)小璐的邀請(qǐng)嗎？為什么？得出結(jié)論:知識(shí)點(diǎn)（4）：無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾與沖突，我們都應(yīng)心有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情六、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個(gè)人意愿與集體規(guī)則有一致，有分歧，當(dāng)其二者一致時(shí)，我們要積極遵守與維護(hù)集體規(guī)則。但二者又經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突，這時(shí)就需要個(gè)人理解集體要求的合理性，集體去反思個(gè)人意愿的合理性，發(fā)現(xiàn)其中的平衡點(diǎn)，化解沖突。與此同時(shí)，個(gè)人利益與集體利益也會(huì)存在沖突與分歧，究其根源，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上常常是一致的，當(dāng)出現(xiàn)沖突的時(shí)候，應(yīng)樹(shù)立大局觀念，堅(jiān)持集體主義，這不僅對(duì)于一個(gè)班集體有重要作用，對(duì)于建立和諧社會(huì)以及中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也有重大意義。七、教學(xué)板書(shū)（一）個(gè)人意愿與集體規(guī)則1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系2、個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)的原因解決辦法（二）讓集體的和聲更美1、集體中存在的不合理因素2、正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系3、集體主義的含義八、課堂練習(xí)：1.如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，就應(yīng)該（）①每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在于其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己②心中有集體，識(shí)大體，顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情③承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，只顧自己，不顧他人④當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2.新東方董事長(zhǎng)俞敏洪做客哈佛大學(xué)演講時(shí)表示,如果創(chuàng)業(yè)就要組建一支具有狼性的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)槔谦@得獵物后,哪怕逮到一只兔子,也會(huì)力求團(tuán)隊(duì)中的每只狼都吃到一點(diǎn)。這啟示我們()①同學(xué)之間要和諧相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義③我們要心中有集體，識(shí)大體、顧大局，為集體增光添彩④個(gè)人取得的成績(jī)應(yīng)該歸功于集體,與個(gè)人的努力關(guān)系不大A.①③④B.②③④ C.①②③D.①②④3、離開(kāi)了無(wú)數(shù)的“一滴水”，大海將不復(fù)存在。從個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系角度看，這說(shuō)明了()①個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的②堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益③在集體生活中，要優(yōu)先考慮個(gè)人利益④集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④在教室上課，如果自由進(jìn)出教室、隨便交頭接耳，就無(wú)法正常上課；過(guò)十字路口，如果各不相讓、爭(zhēng)搶阻擋，就會(huì)擠成一團(tuán)，誰(shuí)也別想順利通過(guò)。這說(shuō)明()A．個(gè)人意愿和集體規(guī)則是對(duì)立的B．要集體規(guī)則就不能有個(gè)人意愿C．要個(gè)人意愿就不能有集體規(guī)則D．個(gè)人有意愿，集體有規(guī)則5、學(xué)校要舉辦慶“五·四”歌詠比賽，班主任王老師把這個(gè)任務(wù)交由班長(zhǎng)小璐去組織。她想請(qǐng)去年擔(dān)任合唱指揮的小玲繼續(xù)擔(dān)任指揮，因?yàn)樾×嵩谶@方面能力突出?？墒切¤磪s犯了愁，因?yàn)榍岸螘r(shí)間，她倆因?yàn)橐患虑?，鬧了矛盾，彼此之間有些不愉快。小璐想了很久，最終決定向小玲道歉，并邀請(qǐng)她擔(dān)任合唱指揮，幫助排練節(jié)目。假如你是小玲，你會(huì)答應(yīng)小璐的邀請(qǐng)嗎？為什么？答：會(huì)。因?yàn)椋簾o(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾與沖