教科版八年級(jí)物理上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及單元測(cè)試卷

學(xué)科：物理年級(jí)：八年級(jí)編制人：唐梁審核人：唐梁第一章第1節(jié)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究的導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.觀摩物理現(xiàn)象，初步了解、掌握觀察的科學(xué)方法2.觀察常用實(shí)驗(yàn)儀器，認(rèn)識(shí)測(cè)量工具對(duì)科學(xué)探究的重要性3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理科學(xué)的求知欲望4.掌握科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)5.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理與生活的密切聯(lián)系、樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和規(guī)律【重點(diǎn)】讓學(xué)生對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)形成一個(gè)概貌性的認(rèn)識(shí)；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣【難點(diǎn)】物理源于生活，服務(wù)于社會(huì)——預(yù)習(xí)自學(xué)1.物理學(xué)的含義是什么？2.通常情況下測(cè)量有哪些儀器？3.科學(xué)探究的環(huán)節(jié)有哪些？——展示提升知識(shí)點(diǎn)1觀察物理現(xiàn)象一切奇妙的現(xiàn)象，都是有原因的，科學(xué)探究就是要找其中的原因及其。是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。wWw.kb1.cm知識(shí)點(diǎn)2了解實(shí)驗(yàn)探究的測(cè)量?jī)x器長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器：時(shí)間測(cè)量?jī)x器：質(zhì)量測(cè)量?jī)x器:________溫度測(cè)量?jī)x器：_________力的測(cè)量?jī)x器：__________體積測(cè)量?jī)x器：____________電的測(cè)量?jī)x器：____________________________知識(shí)點(diǎn)3科學(xué)探究的一般步驟科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)、、、、、和?！湫屠}例1測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是，實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量液體體積的儀器有和量杯?！?、鞏固訓(xùn)練1.一切奇妙的現(xiàn)象，都是有原因的，科學(xué)探究就是要找其中的原因及其。是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。2.走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的首要目的是讓大家，了解。3.學(xué)習(xí)的目的，我們不僅要注意用學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)；還可以利用家庭實(shí)驗(yàn)室搞一些、、，解決一些實(shí)際問(wèn)題。4.進(jìn)行下列單位換算8.75m＝mm＝km＝m5.在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的測(cè)量單位是，測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是。6.測(cè)量任何物理量都必須首先規(guī)定它的，在物理實(shí)驗(yàn)中測(cè)長(zhǎng)度往往都需要精確些，就要估讀到的下一位。二、提升訓(xùn)練1.一支新中華2鉛筆的長(zhǎng)度大約為（）A.17.5m.17.5cC.17.5dD.17.5m2.某刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度為25.76dm，則此尺的分度值為（）A.1d.1cC.1mD.1m3.測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，對(duì)某一物理量的測(cè)量，需要測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量，對(duì)測(cè)量?jī)x器選擇的方法是（）A.任何測(cè)量?jī)x器都可以.根據(jù)需要選擇C.規(guī)格較大的儀器D.精密度較高的儀器4.許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重大發(fā)明都是從實(shí)驗(yàn)室得來(lái)的，由此說(shuō)明實(shí)驗(yàn)室的作用是（）A.科學(xué)探究的基礎(chǔ).重大發(fā)明的基地C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的起源地D.提供觀察物理現(xiàn)象的基地5.用一把刻度均勻但不標(biāo)準(zhǔn)的米尺，量得一桌邊長(zhǎng)為0.987m，用標(biāo)準(zhǔn)尺量得米尺的長(zhǎng)度為1.020m，則桌邊的實(shí)際長(zhǎng)度是（）A.1.000.1.007C.0.985D.0.987m6.在實(shí)驗(yàn)室中，小名要測(cè)量一水杯的體積和質(zhì)量，他要用到的測(cè)量?jī)x器為（）A.刻度尺、秒表.千分尺、天平C.量筒、天平D.量筒、彈簧測(cè)力計(jì)7.四位同學(xué)用分度值為1分米的同一把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，其中錯(cuò)誤的測(cè)量數(shù)據(jù)是（）A.4.5d.45cC.0.45D.45mm8.1.60可能是（）A.一個(gè)人的高度.一本書(shū)的長(zhǎng)度C.一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度D.一座山的高度9.在運(yùn)動(dòng)會(huì)跳遠(yuǎn)比賽中，用皮卷尺測(cè)量比賽成績(jī)，如在測(cè)量時(shí)將皮卷尺拉得太緊，則測(cè)量值會(huì)（）A.變大.變小C.不變D.都有可能10.現(xiàn)代是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，是一個(gè)創(chuàng)新和發(fā)明的時(shí)代，那么你在努力學(xué)習(xí)的方法上采取的是（）A.刻苦學(xué)習(xí)，牢記課本知識(shí).分秒必爭(zhēng)，認(rèn)真完成作業(yè)C.注意觀察和思考，勤于探究D.以上三種同時(shí)采用11.如下圖所示，該物體長(zhǎng)度是（）A.10.94c.10.9cmC.2.9cD.2.94cm12.在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中測(cè)量跳高成績(jī)時(shí)，應(yīng)選取的合適的測(cè)量工具是（）A.分度值是1cm的15cm皮卷尺.分度值是1mm的1.5m鋼卷尺C.分度值是1mm的米尺D.自制一根分度值是1cm的硬桿長(zhǎng)尺13.一名粗心的學(xué)生在測(cè)量記錄中忘記寫(xiě)上單位，下列記錄結(jié)果中，哪一個(gè)數(shù)據(jù)的單位是米（）A.一名學(xué)生的身高為16.3.一支鉛筆的長(zhǎng)度為0.175新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)C.一本字典的厚度為3.5D.一枚一元硬幣的厚度為1.9參考答案一、填空題1.規(guī)律，觀察2.認(rèn)識(shí)各種儀器，儀器的使用規(guī)則3.在于應(yīng)用，解釋現(xiàn)象，小發(fā)明，小設(shè)計(jì)，小制作4.，，，5.米（m），刻度尺6.單位，分度值二、選擇題.A5.6.C7.D8.A9.10.C11、D12、D13、學(xué)科：物理年級(jí)：八年級(jí)編制人：唐梁審核人：唐梁第一章第二節(jié)測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.使學(xué)生了解統(tǒng)一計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的意義。熟悉長(zhǎng)度的國(guó)際單位制單位，以及與其他單位的換算。學(xué)習(xí)使用刻度尺，了解零點(diǎn)(零刻度線)、分度值、量程等概念。了解誤差，練習(xí)多次測(cè)量求平均值減小誤差的方法。學(xué)習(xí)記錄、分析、表達(dá)數(shù)據(jù)和結(jié)果。2.通過(guò)一些實(shí)例練習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法。訓(xùn)練使用測(cè)量工具的規(guī)范操作。通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，從中體會(huì)、練習(xí)靈活運(yùn)用知識(shí)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)造性思維。3.了解測(cè)量的一些特殊方法。4.通過(guò)規(guī)范學(xué)生的操作行為，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能的同時(shí)注意培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。【重點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量。【難點(diǎn)】理解長(zhǎng)度測(cè)量的基礎(chǔ)性?！A(yù)習(xí)自學(xué)1.長(zhǎng)度的基本測(cè)量工具是什么？2.長(zhǎng)度單位有哪些？3.刻度尺的正確使用方法是什么？——展示提升知識(shí)點(diǎn)1長(zhǎng)度單位長(zhǎng)度的國(guó)際單位，常用長(zhǎng)度單位、、、、、。知識(shí)點(diǎn)2刻度尺的使用方法使用刻度尺如何放、看、讀、記？知識(shí)點(diǎn)3誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別誤差是的差異。誤差不可避免，可以通過(guò)的方法減少它。知識(shí)點(diǎn)4測(cè)量的一些特殊方法|k||1.c||m累積法：測(cè)細(xì)銅絲的直徑。把細(xì)銅絲緊密地排繞在鉛筆上若干圈，測(cè)出這個(gè)線圈總長(zhǎng)，計(jì)算出細(xì)銅絲的直徑。平移法：測(cè)乒乓球直徑。替代法：測(cè)曲線的長(zhǎng)度。輪轉(zhuǎn)法：用輪子的滾動(dòng)來(lái)測(cè)長(zhǎng)度，如利用自行車(chē)輪測(cè)出弧形遺跑道的長(zhǎng)度。長(zhǎng)度=輪子周長(zhǎng)×輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)?！湫屠}例1測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是，實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量時(shí)間的儀器。例2如圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度。(1)圖(a)中，物體A長(zhǎng)度為cm。(2)圖(b)中，物體A長(zhǎng)度為cm。練習(xí)：如圖所示，在鉛筆上整齊排繞20匝漆包線，則漆包線直徑為mm。例3某同學(xué)為測(cè)定語(yǔ)文書(shū)的紙張厚度，采取如下步驟：a.量出一疊紙的厚度Lb.選用學(xué)生用三角尺，檢查零刻度是否磨損c.計(jì)算每張紙的厚度d＝L/100d.取得語(yǔ)文書(shū)內(nèi)100頁(yè)疊齊壓緊上述步驟的正確排列順序（用序號(hào)字母）是________________________。練習(xí)：（1）某同學(xué)用滾動(dòng)鐵環(huán)的方法來(lái)測(cè)學(xué)?；▔闹荛L(zhǎng)。他測(cè)得鐵環(huán)的直徑為D，鐵環(huán)繞花壇一周滾動(dòng)的圈數(shù)為N，則計(jì)算花壇周長(zhǎng)L的公式為L(zhǎng)=_________。（2）下列說(shuō)法中正確是（）A．多次測(cè)量求平均值可以消除因測(cè)量工具不精確而產(chǎn)生的誤差

．測(cè)量時(shí)選用的工具越精密越好

C．學(xué)生用鋼尺的最大測(cè)量長(zhǎng)度為15cm，因此，無(wú)法用它來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度約為50厘米的課桌的寬度

D．測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，也可以使用零刻度線磨損的尺子——一、鞏固訓(xùn)練1．給下列測(cè)量記錄補(bǔ)上單位：一根火柴的長(zhǎng)度約為40；南京長(zhǎng)江二橋全長(zhǎng)21.97；2．使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和。一張紙的厚度約70微米＝米。某同學(xué)測(cè)得物理課本的長(zhǎng)度為26.12厘米，則他使用的刻度尺的分度值是。3．1998年，清華大學(xué)范守善小組成功地制備出直徑為3-50nm，長(zhǎng)度達(dá)μm量級(jí)的氧化稼半導(dǎo)體一維納米棒，使我國(guó)在國(guó)際上首次把氧化稼制備成一維納米晶體。50nm＝A㎝2310A㎝2310㎝23104.（江西）如圖所示，用A、兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，______尺精密些，就使用方法而言，______不正確．5．某同學(xué)測(cè)出一木塊長(zhǎng)29.58cm，他所用刻度尺的分度值是，數(shù)據(jù)中的準(zhǔn)確值是mm，估計(jì)值mm。6．在配窗玻璃時(shí)，要用分度值是的刻度尺；在測(cè)量跑道長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)選用分度值是的卷尺．7．一把刻度尺的刻度比標(biāo)準(zhǔn)的刻度間隔大一些，那么用這把刻度尺測(cè)得的長(zhǎng)度值將會(huì)．（填“偏大”或“偏小”）8．某同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量物理課本的寬度，共測(cè)量4次，其結(jié)果分別為17.49cm、17.50cm、

17.68cm、17.46cm，則物理課本的寬度應(yīng)記作

cm．二、提升訓(xùn)練9.．一只粉筆的長(zhǎng)度最接近（）A．1米．1分米C．1厘米D．1毫米10．使用拉伸了的軟塑料尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，測(cè)量的結(jié)果將（）A．比真實(shí)值偏大．比真實(shí)值偏小C．不受影響D．和真實(shí)值完全一樣11．下列長(zhǎng)度的單位換算正確的是（）A．9.6nm＝9.6×10－3μm＝9.6×10-3μm．9.6cm＝9.6cm×10mm＝96mmC．9.6cm＝9.6cm×10＝96mmD．9.6cm＝9.6÷100dm=0.096m12．測(cè)量地圖上一段鐵路線的長(zhǎng)度，應(yīng)該選用的一組器材是（）A．刻度尺．刻度尺和三角板C．細(xì)線和刻度尺D．量角器和刻度尺13．（恩施）測(cè)量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提，測(cè)量的真實(shí)性和精確程度直接決定了研究的成敗。在下列關(guān)于測(cè)量的幾種說(shuō)法中，選出你認(rèn)為最優(yōu)的一項(xiàng)（）A．測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的量程，以選擇合適的測(cè)量工具．測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的分度值，以滿足測(cè)量精度的要求C．測(cè)量前要觀察零刻度，以確定是否有零誤差D．測(cè)量前上述三種做法都是必要的14．（恩施）2001年第47屆世乒賽，國(guó)際乒聯(lián)做出重大改革：為了增加乒乓球的可觀賞性，將乒乓球改為“大球”。這里所說(shuō)的“大球”是把乒乓球的直徑增加了（）A．2c．2mC．2μD．2dm15．（09臺(tái)州）小妍家新買(mǎi)了型號(hào)為20cm的臺(tái)州產(chǎn)“蘇泊爾”壓力鍋（俗稱(chēng)高壓鍋）。媽媽說(shuō)，家用壓力鍋有18cm、20cm和22cm等型號(hào)?！靶吞?hào)20cm”指A．鍋身的直徑是20c．鍋身的周長(zhǎng)是20cmC．鍋身的截面積是20cD．鍋的容積是20cm16．某學(xué)生在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)忘記寫(xiě)單位，試判斷下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是“厘米”

（

）

A．一支鉛筆的直徑是7.1

．茶杯的高度是11.2

C．物理課本的長(zhǎng)度是2.52

D．他自己的身高是16.75565678cmA．1cm、5.50cm．1cm、8.30cmC．1mm、8.30cmD．1mm、2.80cm18．關(guān)于長(zhǎng)度的單位換算，下列四個(gè)算式中正確的是

（

）A．12cm=12×(1/100)=0.12m

．12cm=12cm×(1/100)=0.12C．12cm=12cm×(1/100)m=0.12m

D．12cm=12×(1/100)m=0.12m19．在使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是

（

）

A．測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜

．測(cè)量時(shí)，必須從刻度尺的左端量起

C．讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于刻度尺

D．記錄結(jié)果時(shí)必須在數(shù)字后面注明單位20．下列有關(guān)誤差的說(shuō)法正確的是

（

）

A．誤差只能是盡量減小，而不能消除

．測(cè)量時(shí)可以做到?jīng)]有誤差

C．測(cè)量中采取多次測(cè)量求平均值的方法，可以消滅誤差

D．測(cè)量中的誤差是由于錯(cuò)誤而造成的，因此可以避免21指出圖中測(cè)量長(zhǎng)方體長(zhǎng)度的三種使用方法中的錯(cuò)誤。（a）（b）；（c）；學(xué)科：物理年級(jí)：八年級(jí)編制人：唐梁審核人：唐梁第一章第3節(jié)活動(dòng)：降落傘比賽的導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解科學(xué)探究的基本要素。知道長(zhǎng)度、時(shí)間與面積測(cè)量的基本原理。2.體驗(yàn)學(xué)生自主探究活動(dòng)過(guò)程，領(lǐng)悟“控制變量”等科學(xué)研究方法。經(jīng)歷長(zhǎng)度、時(shí)間與面積測(cè)量過(guò)程，體會(huì)物理測(cè)量的基本方法，會(huì)根據(jù)測(cè)量對(duì)象選擇適當(dāng)?shù)膬x器。3.

通過(guò)經(jīng)歷探究過(guò)程，樹(shù)立善于參與討論與交流，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)與成果的意識(shí)。通過(guò)參與探究活動(dòng)，培養(yǎng)尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，以及善于與他人合作的精神。

激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的熱情，以及通過(guò)科學(xué)探究解決生活實(shí)際中的物理問(wèn)題的興趣。【重點(diǎn)】領(lǐng)悟“控制變量”科學(xué)研究方法【難點(diǎn)】不規(guī)則面積的測(cè)量方法——預(yù)習(xí)自學(xué)1.什么是控制變量法？2.降落傘在空中滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)？——展示提升知識(shí)點(diǎn)1控制變量法一個(gè)物理量往往受多個(gè)因素的影響，物理學(xué)中對(duì)于多個(gè)因素的問(wèn)題常常采用控制變量的方法，即把多個(gè)因素的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為多個(gè)單因素的問(wèn)題，分別加以研究，找出每個(gè)變量與要研究的物理量之間的關(guān)系，最后加以綜合，得出結(jié)論。這種科學(xué)研究方法叫控制變量法。知識(shí)點(diǎn)2——典型例題例1降落傘在空中滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)呢？下列猜想中不太可能的是（）A．降落傘的形狀。降落傘的面積C。降落傘的高度D。降落傘的顏色——一、鞏固訓(xùn)練1.影響降落傘在空中滯留時(shí)間的因素有許多，猜想可能與傘的、和傘繩的有關(guān)。2.在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)時(shí)，先考察其中的一個(gè)因素對(duì)研究問(wèn)題的影響，而保持其它所有因素不變，這種研究問(wèn)題的方法叫做。3.完成下列單位換算（1）dm=mm=μm（2）45mm=m=dm=μm（3）μm=m=km=nm（4）=mm=m=nm4.給以下數(shù)據(jù)填上合適的單位（1）某同學(xué)的身高是16.5；（2）一張紙的厚度約為75；（3）一支圓珠筆長(zhǎng)約為14；（4）乒乓球的直徑是3.11；（5）物理課本的厚度為9.5；（6）一只火柴盒的厚度約0.0135.某同學(xué)實(shí)驗(yàn)室記錄的四個(gè)數(shù)據(jù)：2.93cm，2.92cm，2.49cm，2.94cm，若他測(cè)得是同一物體的長(zhǎng)度，其中測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤的是，測(cè)量出這個(gè)物體的長(zhǎng)度是。6.某人用力拉伸一皮尺來(lái)測(cè)某物體長(zhǎng)度，則測(cè)得的長(zhǎng)度比真實(shí)值。（填偏大或偏?。?.測(cè)量結(jié)果是由、和組成的。只寫(xiě)了數(shù)字不標(biāo)明的記錄是無(wú)用的。8.亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)的振動(dòng)時(shí)猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及材料有關(guān)。于是他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究一下自己的猜測(cè)是否正確。于是在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)，下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件控制條件琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/琴弦的橫截面積/A鋼200.3鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.5（1）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號(hào)的琴弦。（2）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號(hào)的琴弦。（3）探究過(guò)程通常采用下列步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)研究；③提出問(wèn)題（或猜想）④得出結(jié)論等。則亮亮要完成本探究的全過(guò)程，所采取的合理順序應(yīng)該是。二、提升訓(xùn)練1.在每次活動(dòng)中，首先要確定（）A.活動(dòng)地點(diǎn).活動(dòng)內(nèi)容C.活動(dòng)的課題D.活動(dòng)的結(jié)果2.面積的測(cè)量是我們生活和學(xué)習(xí)中離不開(kāi)的一種測(cè)量，它屬于一種（）A.直接測(cè)量.間接測(cè)量C.控制變量法D.方格法3.關(guān)于誤差的概念，下列幾句話中正確的是（）A.誤差是實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤.選用精密的測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，認(rèn)真細(xì)致地測(cè)量，可以避免誤差C.誤差是由于測(cè)量時(shí)不遵守測(cè)量規(guī)則引起的D.錯(cuò)誤是應(yīng)該而且是可以避免的4.測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)造成誤差的原因有（）A.刻度尺的刻度沒(méi)貼近被測(cè)長(zhǎng)度.刻度尺放得不正C.讀數(shù)時(shí)，視線跟刻度尺不垂直D.刻度尺熱脹冷縮5.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）A.課桌的高度大約0.75.我們每步行2步的距離大約是1.5mC.同學(xué)們的身高在1.5-2.0之間D.每層樓房的高度在3米左右6.用某刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度為25.76dm，則此尺的分度值為（）A.1d.1cC.1mD.1m7.如圖所示為測(cè)某種硬幣直徑的幾種方法，其中正確的是（）參考答案一、填空題1.面積、形狀、長(zhǎng)度2.控制變量法3.（1）2.4×2.4×2.4×（2）4.5×4.5×4.5×（3）2.5×2.5×2.5×（4）8.48.4×8.4×104.（1）dm （2）μm （3）cm（4）cm （5）mm （6）m5.2.49c2.93cm6.偏小7.準(zhǔn)確值估計(jì)值單位單位8.（1）A（2）DE(3)③②①④ 二、選擇題1.C2.3.D4.D5.C6.7.D第一章《走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室》一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共42分）每小題只有一個(gè)正確的選項(xiàng)，請(qǐng)把正確選項(xiàng)前面的字母代號(hào)寫(xiě)在各題后的括號(hào)里。1.下列物體的長(zhǎng)度，最接近1dm的是（）A．兵乓球的直徑；．拳頭的寬度；C．2分硬幣的厚度D．保溫瓶的高度．2．若四次測(cè)量一本書(shū)的寬度記錄為：12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.34cm，則這本書(shū)寬度平均值是()A．12.38cm． ．12.365cm．C．12.36cm． D．12.37cm．3．下列各式中表達(dá)正確的是()A．7.2m=7.2×100=720cm．．7.2m=7.2m×100=720cm．C．7.2m=7.2×100cm=720cm．D．7.2m=7.2m×100cm=720cm4．測(cè)量你身高時(shí)，應(yīng)選用 ()A．最小刻度是mm的米尺．．最小刻度是cm的3m軟尺．C．最小刻度為mm的2m直尺．D．最小刻度為mm米的2m卷尺．5．圖1所示是刻度尺測(cè)一木塊的長(zhǎng)度，下列記錄正確的是()A．2.40cm． ．2.4cm．圖1C．13.40cm．圖16．下面敘述的幾種測(cè)量圓柱體周長(zhǎng)的方法中，不能用的是()A．把一紙條緊包在圓柱體上，在紙條重疊處用大頭針扎個(gè)孔，然后把紙條展開(kāi)，用刻度尺量出兩孔之間的距離即是圓柱體的周長(zhǎng)；．在圓柱體上某點(diǎn)涂上顏色，使圓柱體在紙上滾動(dòng)一圈。用刻度尺量出紙上兩顏色處之間的距離，即是圓柱體的周長(zhǎng)；C．用細(xì)絲線在圓柱體上繞上一圈，量出絲線的長(zhǎng)度即可；D．用一根橡皮筋拉緊在圓柱體上繞一圈，量出繞過(guò)圓柱體橡皮筋的長(zhǎng)度即是圓柱體的周長(zhǎng)。7．用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差原因：（）A．刻度尺沒(méi)有跟課本的長(zhǎng)邊平行；．刻度尺沒(méi)有緊貼課本；C．讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確；D．觀察刻度尺時(shí)，視線沒(méi)有跟刻度尺尺面垂直．8．要測(cè)量1分硬幣的厚度，使測(cè)量結(jié)果的誤差較小，下列方法中最佳的是：（）A．用刻度尺仔細(xì)地測(cè)量硬幣地厚度；．用刻度尺多次測(cè)量硬幣的厚度，然后求平均值；C．用刻度尺測(cè)量10個(gè)1分硬幣疊加起來(lái)的總厚度，再除以10，求平均值；D．用刻度尺分別測(cè)量10個(gè)1分硬幣的厚度，然后求平均值．9．一位同學(xué)用刻度均勻的米尺測(cè)量一張小桌面的邊長(zhǎng)為0.98m，在將這把米尺跟標(biāo)準(zhǔn)米尺校對(duì)，發(fā)現(xiàn)此米尺的實(shí)際長(zhǎng)度為1.002m，則這張小桌面的實(shí)際邊長(zhǎng)約為：（）A．大于0.98m；．小于0.98m；C．等于0.98mD．無(wú)法判斷．10．關(guān)于刻度尺的使用說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：（）A．使用刻度尺時(shí)，尺要沿著所測(cè)物體．記錄結(jié)果時(shí)，要在數(shù)后加單位C．使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，必須將尺的最左端與被測(cè)物體左邊對(duì)齊D．尺的放置和讀數(shù)時(shí)視線均不能歪斜11．下列說(shuō)法中正確是（）A．多次測(cè)量求平均值可以消除因測(cè)量工具不精確而產(chǎn)生的誤差

．測(cè)量時(shí)選用的工具越精密越好

C．學(xué)生用鋼尺的最大測(cè)量長(zhǎng)度為15cm，因此，無(wú)法用它來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度約為50厘米的課桌的寬度

D．測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，也可以使用零刻度線磨損的尺子12．李煥同學(xué)用一把刻度尺4次測(cè)量物理課本的寬度，下列記錄數(shù)據(jù)中錯(cuò)誤的是（）A．18.77c．18.76cmC．18.74cD．18.89cm13．下列關(guān)于科學(xué)探究的說(shuō)法中正確的是（）A．自然界中發(fā)生的現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不可能重現(xiàn)．進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，首先要熟悉各種儀器的使用方法C．科學(xué)家有廣博的知識(shí)，不需要進(jìn)行科學(xué)探究也能得出正確的結(jié)論D．實(shí)驗(yàn)完畢后，不需要整理儀器，這是實(shí)驗(yàn)員的事14．科學(xué)探究的第一步是（）A．猜想與假設(shè)．交流合作C．提出問(wèn)題D．分析論證二、填空題（每空1分，共2６分）請(qǐng)把答案直接填在題中橫線上的空白處，不用寫(xiě)出演算過(guò)程。15．物理學(xué)分為力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)等許多分支學(xué)科，研究不同的學(xué)科需要不同實(shí)驗(yàn)器材，依據(jù)你在實(shí)驗(yàn)室中的收獲，寫(xiě)出測(cè)長(zhǎng)度的儀器，溫度的測(cè)量?jī)x器，質(zhì)量的測(cè)量?jī)x器，時(shí)間的測(cè)量?jī)x器。16.測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是，小明同學(xué)的身高是1.68（填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?17．填下列數(shù)值的單位，使其符合實(shí)際情況：圓珠筆長(zhǎng)度約1.35；學(xué)生鞋子的長(zhǎng)度約24；床的寬度約14.5。18．完成下列單位換算：8μ=_________mm；60km=____________dm。19．刻度尺的使用方法：（1）使用前先看_________、_________、__________。（2）讀數(shù)時(shí)________要與尺面垂直；（3）記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上________和________。20．某人測(cè)得一本字典正文400頁(yè)厚度為18.0mm，則該字典正文每張紙厚度為_(kāi)________mm。21．有兩支最小分度相同的刻度尺A和，在室溫下測(cè)同一長(zhǎng)度時(shí)結(jié)果相同；在40℃的室內(nèi)測(cè)同一長(zhǎng)度時(shí)分別為L(zhǎng)A和L，但LA＞L。若將這兩支尺拿到-20℃的室外測(cè)同一長(zhǎng)度，結(jié)果分別為L(zhǎng)′A和L′，則L′A_____L′。（填“＞”、“<”或“=”）22．用皮尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，若皮尺拉得過(guò)緊，則測(cè)量結(jié)果偏__________。23．某同學(xué)利用柔軟棉線測(cè)出地圖上長(zhǎng)江長(zhǎng)63.00cm，北京至鄭州鐵路線長(zhǎng)6.95cm。經(jīng)查書(shū)，長(zhǎng)江實(shí)際長(zhǎng)度為6300km。則此地圖的比例尺為_(kāi)___________，北京至鄭州實(shí)際鐵路線長(zhǎng)為_(kāi)__________。24．在微觀研究中，“納m”（nm）是_________物理量的單位；納m材料的特性之一是__________________。1nm=10-10m。某種可見(jiàn)光的波長(zhǎng)為4000nm，合________m。25.2005年5月22日，中國(guó)重測(cè)珠峰高度的登山隊(duì)隊(duì)員成功登上了珠峰的頂峰。據(jù)權(quán)威科學(xué)家預(yù)測(cè)，此次測(cè)量結(jié)果將高于以前所知的珠峰高度8848.13（填寫(xiě)合適的長(zhǎng)度單位）.三．實(shí)驗(yàn)與探究題:(共32分)26．如圖2所示，用最小刻度不同的刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度。(4分)圖2圖3(1)圖(a)中，物體A長(zhǎng)度為圖2圖3(2)圖(b)中，物體A長(zhǎng)度為cm。27．如圖3所示，在鉛筆上整齊排繞20匝漆包線，則漆包線直徑為mm。(2分)28．有兩位同學(xué)測(cè)同一支鋼筆的長(zhǎng)度，甲測(cè)得的結(jié)果是12.82cm，乙測(cè)得的結(jié)果是12.8cm，那么（1）若這兩位同學(xué)在測(cè)量時(shí)都沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，則結(jié)果不同的原因是：___________________________________________________________________。（2）如果這兩位同學(xué)所用刻度尺的分度值都是1mm，則______同學(xué)的測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤的，原因是_____________________________________________________。(６分)29．某同學(xué)用滾動(dòng)鐵環(huán)的方法來(lái)測(cè)學(xué)校花壇的周長(zhǎng)。他測(cè)得鐵環(huán)的直徑為D，鐵環(huán)繞花壇一周滾動(dòng)的圈數(shù)為N，則計(jì)算花壇周長(zhǎng)L的公式為L(zhǎng)=_________。(２分)30．某同學(xué)為測(cè)定語(yǔ)文書(shū)的紙張厚度，采取如下步驟：(４分)a.量出一疊紙的厚度Lb.選用學(xué)生用三角尺，檢查零刻度是否磨損c.計(jì)算每張紙的厚度d＝L/100d.取得語(yǔ)文書(shū)內(nèi)100頁(yè)疊齊壓緊上述步驟的正確排列順序（用序號(hào)字母）是________________________。31．如何測(cè)量一棵大樹(shù)的樹(shù)干直徑？（寫(xiě)出所需器材及實(shí)驗(yàn)步驟和相應(yīng)表達(dá)式）(5分)我用與小麗同樣的紙片，將兩張紙對(duì)折了一下，豎著同時(shí)釋放，結(jié)果同時(shí)落地。我認(rèn)為伽俐略的觀點(diǎn)是對(duì)的。我用兩張大小不同的紙片，小紙片揉成紙團(tuán)，從同一高度同時(shí)釋放，紙團(tuán)先落地。說(shuō)明亞里士多德和伽俐略的觀點(diǎn)都不對(duì)。我用兩張相同的紙片，一張揉成紙團(tuán)，從同一高度同時(shí)釋放，結(jié)果紙團(tuán)先落地。說(shuō)明亞里士多德的觀點(diǎn)不對(duì)。32.對(duì)物體下落的快慢與物體輕重的關(guān)系，歷史上曾先后有過(guò)兩種不同的觀點(diǎn)：亞里士多德認(rèn)為重的物體下落得快，而伽俐略認(rèn)為輕重不同的物體下落的快慢是一樣的。下面是三位同學(xué)在研究了物體下落的快慢與物體輕重的關(guān)系后所作的交流：(6分)我用與小麗同樣的紙片，將兩張紙對(duì)折了一下，豎著同時(shí)釋放，結(jié)果同時(shí)落地。我認(rèn)為伽俐略的觀點(diǎn)是對(duì)的。我用兩張大小不同的紙片，小紙片揉成紙團(tuán)，從同一高度同時(shí)釋放，紙團(tuán)先落地。說(shuō)明亞里士多德和伽俐略的觀點(diǎn)都不對(duì)。我用兩張相同的紙片，一張揉成紙團(tuán)，從同一高度同時(shí)釋放，結(jié)果紙團(tuán)先落地。說(shuō)明亞里士多德的觀點(diǎn)不對(duì)。小強(qiáng)小剛小麗圖4小強(qiáng)小剛小麗圖4⑴如果亞里士多德的觀點(diǎn)是對(duì)的，小剛的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是。⑵導(dǎo)致小強(qiáng)和下麗實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因，主要是存在的干擾。33．在物理實(shí)驗(yàn)室，你看到了哪些有趣的物理現(xiàn)象？有什么聯(lián)想？請(qǐng)舉2例。(６分)第一章答案一、DCCADCCACDDC二、15、刻度尺；溫度計(jì)；天平；鐘表；16、刻度尺；m；17、dm；cm；dm；18、8×10-3；6×10-5；19、（1）量程、零刻線、分度值；（2）視線（3）數(shù)字、單位；20、0.09；21、＞；22、小；23、1∶107；695km；24、長(zhǎng)度；微?。?×10-7；25、m；三、26、（1）2.2～2.4cm均對(duì)；（2）2.40c27、0.18728、（1）這兩同學(xué)所用刻度尺的分度值不同；（2）乙；沒(méi)有估讀到分度值下一位；29、πD·N；30、bdac；31、器材；皮尺；步驟：先用皮尺繞樹(shù)干一周，測(cè)出樹(shù)干周長(zhǎng)C；接著用圓周長(zhǎng)公式計(jì)算；表達(dá)式：D=C/π=C/3.14（其他方法只要合理均對(duì)）32、（1）紙團(tuán)和紙片應(yīng)同時(shí)落地；（2）紙的表面積大小不同受到空氣阻力不同；學(xué)科：物理年級(jí)：八年級(jí)編制人：唐梁審核人：唐梁第二章第一節(jié)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解我們周?chē)氖澜缡莻€(gè)運(yùn)動(dòng)的世界2、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念3、了解物質(zhì)的內(nèi)部組成和微觀世界的運(yùn)動(dòng)【重點(diǎn)】。本節(jié)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解物理學(xué)的三大社會(huì)功能?！倦y點(diǎn)】。難點(diǎn)是使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)在素質(zhì)教育中的特殊性?！A(yù)習(xí)自學(xué)1.物理學(xué)的基本任務(wù)是什么？2.什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)？3.物質(zhì)存在的三種狀態(tài)是那些？——展示提升知識(shí)點(diǎn)1宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)物理學(xué)中，把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。自然界中的一切物體都在運(yùn)動(dòng)著，沒(méi)有絕對(duì)靜止的物體。物體位置的變化包括兩種情況：物體間距離發(fā)生變化；物體的方位發(fā)生變化。知識(shí)點(diǎn)2微觀世界的運(yùn)動(dòng)1、物質(zhì)是有分子組成的，分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。2、物質(zhì)三態(tài)及其分子運(yùn)動(dòng)情況3、原子及其結(jié)構(gòu)——典型例題例1。一切物體都由組成的，而組成物質(zhì)的分子在不停地例2。物質(zhì)有哪三種狀態(tài)？物質(zhì)所處的不同狀態(tài)什么有關(guān)例3科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)分子是由組成的，原子是由居于中心的和在周?chē)@著它運(yùn)動(dòng)的組成的。1909年，英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福提出模型例4原子核由、組成，中子、質(zhì)子則由叫的更小粒子組成。——一、鞏固訓(xùn)練1、下列關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是（）A、機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指機(jī)器運(yùn)動(dòng)、小明在學(xué)習(xí)了機(jī)械運(yùn)動(dòng)后對(duì)同學(xué)小亮說(shuō)：“機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指物體位置的變化，我從課桌前走到講臺(tái)，再?gòu)闹v臺(tái)走到課桌前，位置沒(méi)有變化，還是在課桌前，所以我沒(méi)有做機(jī)械運(yùn)動(dòng)”鞋C、一個(gè)人豎直向上跳起落下后又回到跳起點(diǎn)，雖然看起來(lái)位置沒(méi)變，但他做過(guò)機(jī)械運(yùn)動(dòng)D、鐘表的秒針的運(yùn)動(dòng)不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)2、下列現(xiàn)象中不能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（）A、春暖花開(kāi)時(shí)，能聞到花香的香味、打開(kāi)酒瓶蓋能聞到酒的氣味C、空氣中飄動(dòng)的浮塵D、在盛有熱水的杯子中放幾片茶葉，過(guò)一會(huì)兒整杯水都變成茶水3、下列粒子：夸克、原子、質(zhì)子、原子核，按空間尺度由小到大進(jìn)行正確排列的是（）A．夸克、質(zhì)子、原子核、原子．原子、原子核、質(zhì)子、夸克C．原子、質(zhì)子、原子核、夸克D．質(zhì)子、夸克、原子、原子核圖2-1-14、如圖在量筒里裝一半清水，用長(zhǎng)頸漏斗小心地將藍(lán)色的硫酸銅溶液注入水的下面，由于硫酸銅溶液的密度比水大，會(huì)沉在量筒的下部，可以看到無(wú)色的清水與硫酸銅溶液之間有明顯的界面，靜放幾天后，你猜想會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？你這樣猜想的理由是什么？圖2-1-1課堂練習(xí)1．現(xiàn)代科學(xué)研究表明，物質(zhì)是由和組成。2．不同的物質(zhì)互相接觸時(shí)，彼此進(jìn)人對(duì)方的現(xiàn)象叫做，它表明構(gòu)成物質(zhì)的分子在永不停息地做。3．下列變化中可稱(chēng)為機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是A．物體溫度從150C升高到25℃．電燈從亮到不亮的過(guò)程C．小剛同學(xué)做100米短跑D．指南針指向南方4．地震災(zāi)后，災(zāi)區(qū)容易產(chǎn)生大量的致病菌感染人體。關(guān)于原子、電子、病菌（直徑為微米級(jí)）的大小，按由小到大的順序排列的是（）A．原子、電子、病菌．電子、原子、病菌C．電子、病菌、原子D．原子、病菌、電子作業(yè)1．夏天，長(zhǎng)時(shí)間使用空調(diào)會(huì)使室內(nèi)的空氣變得十分干燥，因此人們常在室內(nèi)放上一盆清水以增加空氣的濕度，這種方法可以說(shuō)明（）A.水分子由原子構(gòu)成Ｂ．水分子的體積變大C.水分子間有相互作用力Ｄ．水分子在不斷運(yùn)動(dòng)2．依據(jù)盧瑟福的原子行星模型理論，在原子中不帶電的是（）A．中子．質(zhì)子C．電子D．原子核3．分子由組成，原子是由帶正電的和繞核高速旋轉(zhuǎn)的帶負(fù)電的組成，原子核由帶正電的和不帶電的組成，質(zhì)子和中子都是由被稱(chēng)為的更小微粒組成的。4．下列運(yùn)動(dòng)中不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是A．物體從高空落下．從小孩長(zhǎng)成大人C．飛機(jī)在空中飛行D．自行車(chē)在公路學(xué)科：物理年級(jí)：八年級(jí)編制人：唐梁審核人：唐梁第二章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述的導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)必須有參照物能學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況選取合適的參照物能用事例說(shuō)明機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性能用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢【重點(diǎn)】重點(diǎn)是建立參照物和速概念。【難點(diǎn)】。難點(diǎn)是建立參照物和速概念?！A(yù)習(xí)自學(xué)1.什么是參照物？怎樣選取參照物？2.什么是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性？3.什么是直線運(yùn)動(dòng)？什么是曲線運(yùn)動(dòng)？——展示提升知識(shí)點(diǎn)1參照物參照物是我們假定為不動(dòng)的物體，選取的參照物不同，物體的運(yùn)動(dòng)情況也可能不同。判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，就是要看物體相對(duì)于參照物是否發(fā)生了位置的改變。如果位置變化了，該物體是運(yùn)動(dòng)的；如果位置沒(méi)有變化則該物體是靜止的知識(shí)點(diǎn)2動(dòng)與靜1、運(yùn)動(dòng)時(shí)絕對(duì)的：一切物體都在運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。2、靜止時(shí)相對(duì)的3、對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述是相對(duì)的——典型例題例1。電影《閃閃的紅星》中一句歌詞是“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”.歌詞中第一句是以__________為參照物，第二句是以__________為參照物。例2。小紅在路上騎自行車(chē)，若說(shuō)她是靜止的，則選擇的參照物可能是（）A．迎面走來(lái)的行人．路旁的樹(shù)木C．小紅騎的自行車(chē)D．從身邊超越的汽車(chē)?yán)?一位跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中,看到身旁的一架直升飛機(jī)在向上運(yùn)動(dòng).則直升飛機(jī)相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)()A.一定向上運(yùn)動(dòng).一定向下運(yùn)動(dòng)C.一定是靜止D.少判斷的條件——一、鞏固訓(xùn)練1．電影《閃閃的紅星》中一句歌詞是“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”.歌詞中第一句是以__________為參照物，第二句是以__________為參照物。.2.如圖所示的六架戰(zhàn)機(jī)以相同的速度列隊(duì)飛行。此時(shí)，若以戰(zhàn)機(jī)下面的白云為參照物，戰(zhàn)機(jī)上的飛行員是____的；若以其中任意一架戰(zhàn)機(jī)為參照物，其他戰(zhàn)機(jī)是的。3.在一條南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙汽車(chē)依次向北行駛，甲車(chē)速度大于乙丙兩車(chē)的速度，而乙丙兩車(chē)速度相等，則以________為參照物三車(chē)均向北運(yùn)動(dòng)；以甲為參照物乙車(chē)向________運(yùn)動(dòng)，以_____為參照物已車(chē)靜止。4.如圖所示,是山區(qū)的孩子們?cè)谂实悄局圃铺萆蠈W(xué)的情景.當(dāng)他們以相同的速度同時(shí)往云梯頂端上爬時(shí)，他們之間是相對(duì)的，他們相對(duì)于地面是的。5.小紅在路上騎自行車(chē)，若說(shuō)她是靜止的，則選擇的參照物可能是（）A．迎面走來(lái)的行人．路旁的樹(shù)木C．小紅騎的自行車(chē)D．從身邊超越的汽車(chē)課堂練習(xí)1.觀光電梯從一樓上升到十樓的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是()A．相對(duì)于電梯來(lái)說(shuō)，乘客是運(yùn)動(dòng)的．相對(duì)于乘客來(lái)說(shuō)，樓房的窗戶是向上運(yùn)動(dòng)的C．以電梯為參照物，乘客是靜止的D．以電梯為參照物，樓房的窗戶是靜止的2．隨著“神舟七號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，我國(guó)已實(shí)現(xiàn)三次載人航天飛行。在火箭推動(dòng)飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的，相對(duì)下列哪個(gè)參照物航天員是靜止的（）A．太陽(yáng)．地球C．月球D．飛船3．向北行駛的甲列車(chē)上乘客，看到一向南行駛的乙列車(chē)從旁邊駛過(guò)時(shí)，且感到乙列車(chē)開(kāi)得特別快，這是因?yàn)槌丝退x取的參照物是（）A．甲車(chē)．乙車(chē)C．地面D．路旁大樓4．當(dāng)研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．所選擇的參照物必須是靜止的．參照物的選擇不是唯一的C．參照物是假定不動(dòng)的物體D．運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)的作業(yè)1．如圖所示，物體甲靜止在水平桌面上，當(dāng)物體乙輕放到甲上后，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（）A．甲相對(duì)于桌面保持靜止?fàn)顟B(tài)，而乙相對(duì)于甲也靜止．甲相對(duì)于桌面保持靜止?fàn)顟B(tài)，而乙相對(duì)于甲沿斜面滑下C．甲相對(duì)于桌面向右運(yùn)動(dòng)，而乙相對(duì)于甲沿斜面滑下D．甲相對(duì)于桌面向右運(yùn)動(dòng)，而乙相對(duì)于甲靜止2.A、兩列火車(chē)同向并列停在車(chē)站上,當(dāng)車(chē)起動(dòng)時(shí),A車(chē)內(nèi)的乘客感覺(jué)錯(cuò)誤的是()A.看車(chē)站自己是靜止的.看車(chē)自己在向前運(yùn)動(dòng)C.看車(chē)自己在向后運(yùn)動(dòng)D.看車(chē)站上流動(dòng)售貨車(chē)自己是運(yùn)動(dòng)的3．在南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙三輛汽車(chē)，甲車(chē)上的人看到乙車(chē)勻速向南，乙車(chē)上的人看到路旁的建筑物勻速向南，丙車(chē)上的人看到甲車(chē)勻速向北．這三輛車(chē)中相對(duì)于地面可能靜止的（)A．只有甲車(chē) ．只有乙車(chē)C．只有丙車(chē) D．甲、丙車(chē)4．一位跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中,看到身旁的一架直升飛機(jī)在向上運(yùn)動(dòng).則直升飛機(jī)相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)()A.一定向上運(yùn)動(dòng).一定向下運(yùn)動(dòng)C.一定是靜止D.少判斷的條件學(xué)科：物理年級(jí)：八年級(jí)編制人：唐梁審核人：唐梁第二章第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的速度的導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：(1)

知道如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢；(2)了解速度的概念，能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)；(3)理解速度公式，能用速度進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算；(4)通過(guò)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的分析比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和初步的探究能力；(5)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2．過(guò)程與方法：(1)

實(shí)例分析、對(duì)比、討論；(2)初步體會(huì)雙元相關(guān)物理量建立的一般思維方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合劉翔獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍的事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。【重點(diǎn)】速度的得出和理解【難點(diǎn)】速度的得出和理解。——預(yù)習(xí)自學(xué)1．生活中快慢比較觀察課本圖看誰(shuí)跑得快并思考：⑴在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑100m的時(shí)候是怎樣比運(yùn)動(dòng)員快慢的?⑵如果張華同學(xué)騎車(chē)，李明同學(xué)步⑶如果一運(yùn)動(dòng)員跑100m，另一運(yùn)動(dòng)員跑60m，如何比較他們的快慢?行，同時(shí)運(yùn)動(dòng)2min，哪個(gè)走得遠(yuǎn)？誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快？速度⑴意義：表示的物理量。⑵定義：物體在內(nèi)通過(guò)的。⑶公式：。⑷兩個(gè)變形公式：①s=；②t=。⑸單位：①基本單位：、符號(hào)或m·s-1，讀作：。②常用單位：、符號(hào)或km·h-1，讀作：。③換算關(guān)系：1m/s=.——展示提升知識(shí)點(diǎn)1比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法（1）、比較物體通過(guò)相同路程所用的時(shí)間，時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)的越快；（2）、相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)路程越長(zhǎng)，物體運(yùn)動(dòng)得越快（3）、比較單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程，單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)越快知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)：在物理學(xué)中，一個(gè)物體沿著直線運(yùn)動(dòng)，在任意相同的時(shí)間內(nèi)路程始終相等，這樣的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)路徑是直線、運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)快慢不變、任意相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程都相等。知識(shí)點(diǎn)3平均速度——典型例題例1。下列物體運(yùn)動(dòng)的速度哪個(gè)大？（

）A.蝸牛：1.5mm/s

.炮彈：1000m/sC.發(fā)射人造衛(wèi)星的最起碼速度：7.9km/s

D.火車(chē)：360km/h例2光在真空中傳播速度為3×108m/s;為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的探月計(jì)劃，向月球發(fā)射的激光到達(dá)月球并返回地面共需2．56s、則地球和月球間的距離是______________m。——一、鞏固訓(xùn)練1.一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其速度v=s/t，由此判定A．物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越少，其速度越大．物體運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)，其速度越大C．物體運(yùn)動(dòng)的速度大小與物體運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間無(wú)關(guān)D．以上說(shuō)法都不對(duì)2.速度是52km/h的運(yùn)動(dòng)物體可能是（）A．行人．卡車(chē)C．飛機(jī)D．人造地球衛(wèi)星3.汽車(chē)在平直高速路上行駛,1min通過(guò)1200m路程汽車(chē)速度是()

A．1200m/s．72m/sC．60m/sD．20m/s4．短跑運(yùn)動(dòng)員5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽車(chē)的行駛速度是54km/h，三者速度從小到大的排列順序是()

A．汽車(chē),羚羊,運(yùn)動(dòng)員．羚羊,汽車(chē),運(yùn)動(dòng)員

C．運(yùn)動(dòng)員,汽車(chē),羚羊D．運(yùn)動(dòng)員,羚羊,汽車(chē)5.“五·一”假期，劉剛隨爸爸駕駛轎車(chē)外出旅游，從公路交通牌上看到，轎車(chē)在一段平直的路段上行駛了10km，轎車(chē)速度計(jì)的指針一直指在如圖所示的位置。請(qǐng)計(jì)算轎車(chē)行駛這段路程所用的時(shí)間。課堂練習(xí)1.描述物體的運(yùn)動(dòng)快慢我們既可以取相同時(shí)，比較的長(zhǎng)短；也可以取相同時(shí)，比較的長(zhǎng)短。在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，看臺(tái)上的觀眾采用的是第種方法來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)員的快慢的，而終點(diǎn)裁判采用的是第種方法來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)員的快慢的。在運(yùn)動(dòng)路程和時(shí)間都不同時(shí)，比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法是。2.完成下列單位的換算：54km/h=m/s25m/s=km/h300cm/min=m/s300m/s=cm/min3.在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明參加的項(xiàng)目是百米賽跑。起跑后，小明越跑越快，最終以12.5s的優(yōu)異成績(jī)獲得冠軍。關(guān)于上述小明的百米賽跑過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（）A．小明在前50m-定用了6.25s．小明每秒鐘通過(guò)的路程都是8mC．小明的平均速度是8m/sD．小明的平均速度是8km/h4.2003年元月26日，首架飛臨祖國(guó)大陸的臺(tái)灣民航飛機(jī)從臺(tái)北飛經(jīng)香港在上海浦東機(jī)場(chǎng)著陸后，載運(yùn)200多名臺(tái)商及眷屬返回臺(tái)北?，F(xiàn)經(jīng)大陸和臺(tái)灣雙方的共同努力實(shí)現(xiàn)了直航。已知香港至臺(tái)北的距離為760千米，香港至上海的距離為1140千米，上海至臺(tái)北的距離為550千米。若飛機(jī)從上海以500千米/時(shí)的速度直飛臺(tái)北與以相同飛行速度從上海經(jīng)香港到臺(tái)北相比，可節(jié)約時(shí)間為(飛機(jī)兩地問(wèn)飛行均為勻速運(yùn)動(dòng))。5.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，100m決賽，中間過(guò)程張明落后于王亮，沖刺階段張明加速追趕，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。關(guān)于全過(guò)程中的平均速度，下列說(shuō)法中正確的是（）A.張明的平均速度比王亮的平均速度大.張明的平均速度比王亮的平均速度小C.二者的平均速度相等D.不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，無(wú)法比較作業(yè)1.(多選題)甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，下面說(shuō)法中正確的是（）A．甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s．4s～8s內(nèi)，甲乙同學(xué)都勻速直線運(yùn)動(dòng)C．0s～8s內(nèi)，甲乙兩同學(xué)通過(guò)的路程相等D．8s末甲乙兩同學(xué)速度相等2.水中游得最快的旗魚(yú)速度可達(dá)108km/h；陸地上跑得最快的獵豹，每秒可跑40；空中飛行最快的褐海燕，每分鐘能飛行5k；則速度大?。ǎ〢．獵豹最大．旗魚(yú)最大C．褐海燕最大D．三者一樣大3.汽車(chē)在平直的高速公路上勻速行駛，小明在車(chē)中測(cè)試汽車(chē)的速度，用手表測(cè)出汽車(chē)從路程牌62km到63km的時(shí)間是33s,此時(shí)汽車(chē)的速度最接近于（）A．33km/h．120km/hC．33m/sD．30m/s4.關(guān)于速度的概念，下列說(shuō)法中正確的是（）A．物體通過(guò)的路程越長(zhǎng)，速度越大．物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短，速度越大C．物體在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程越長(zhǎng)，速度越大D．物體在相等的路程內(nèi)，所用的時(shí)間越長(zhǎng)，速度越大5.有甲、乙兩輛汽車(chē)，甲車(chē)運(yùn)動(dòng)了10k,乙車(chē)運(yùn)動(dòng)了15k,，則運(yùn)動(dòng)快的是()A．甲車(chē)．乙車(chē)C．一樣快D．條件不足，無(wú)法確定6.獵豹是動(dòng)物世界的短跑冠軍，速度可達(dá)28m/s，它5min能跑多遠(yuǎn)？407.（09南昌）2009年1月1日9時(shí)整，江西首條湖底隧道開(kāi)通.這條隧道西起陽(yáng)明東路京九線隧道，東至國(guó)威路和上海北路交叉口，全長(zhǎng)1965m，雙向6車(chē)道，其中湖底暗埋段550m.在湖底隧道口有一交通標(biāo)志牌如圖18所示,交通標(biāo)志牌上數(shù)字的含義是什么?在遵守交通規(guī)則的前提下,一輛小車(chē)通過(guò)湖底暗埋段至少需要多少時(shí)間?408.一名同學(xué)騎自行車(chē)從家路過(guò)書(shū)店到學(xué)校上學(xué)，家到書(shū)店的路程為1800m，書(shū)店到學(xué)校的路程為3600m。當(dāng)他從家出發(fā)騎到書(shū)店用時(shí)5min，在書(shū)店等同學(xué)用了1min，然后二人一起再經(jīng)過(guò)了12min到達(dá)學(xué)校。求：(1)騎車(chē)從家到達(dá)書(shū)店這段路程中的平均速度是多少?(2)這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過(guò)程中的平均速度是多大?9.如圖所示，轎車(chē)從某地往南寧方向勻速行駛．當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車(chē)內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分；到達(dá)地時(shí)，鐘表顯示為10時(shí)45分．求：(1)轎車(chē)從A地到地用多少小時(shí)?(2)轎車(chē)從A地到地的速度；(3)若轎車(chē)仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從地到達(dá)南寧需要多長(zhǎng)時(shí)間．10.上海到南京的T722次特快列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表如右。根據(jù)表回答問(wèn)題：列車(chē)由上海至南京的平均速度；上海蘇州常州南京到站時(shí)間09:3910:2911:47發(fā)車(chē)時(shí)間09:0009:4310:33里程/km084165303列車(chē)在哪個(gè)路段運(yùn)行最快？在哪個(gè)路段運(yùn)行最慢？11.小明為了探究物體運(yùn)動(dòng)速度與運(yùn)動(dòng)時(shí)間、路程之間的關(guān)系，在課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，選用了兩輛不同規(guī)格的四輪驅(qū)動(dòng)模型車(chē)A和，在實(shí)驗(yàn)室做了探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)如下表所示：運(yùn)動(dòng)路程S/汽車(chē)A0.4汽車(chē)1.2運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s汽車(chē)A1234汽車(chē)0.51231.0時(shí)間1.0時(shí)間t/s路程s/m24130.41.2第18題（2）在相同時(shí)間內(nèi)，汽車(chē)A和汽車(chē)誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的路程要長(zhǎng)？12.表格中所列數(shù)據(jù)記錄了當(dāng)今世界某優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造世界記錄時(shí)跑步過(guò)程中通過(guò)不同距離所用的時(shí)間。距離/m010.020.030.040.050.060.070.080.090.0100.時(shí)間/s01.882.963.884.775.616.457.298.139.009.86速度/ms-1請(qǐng)你計(jì)算每個(gè)10米后思考：（1）在這100m運(yùn)動(dòng)過(guò)程中做的_________（是/不是）勻速直線運(yùn)動(dòng)，你的判斷依據(jù)是________________________。（2）在100m的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，哪個(gè)10m路程段的速度最大？哪個(gè)10m路程段的速度最?。繉W(xué)科：物理年級(jí)：八年級(jí)編制人：唐梁審核人：唐梁第二章第四節(jié)能量的導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解幾種最基本的能量形式；2、知道不同能量可以互相轉(zhuǎn)化；3、了解如何利用能量?！局攸c(diǎn)】。本節(jié)重點(diǎn)是知道經(jīng)常應(yīng)用的能量；能量的概念?！倦y點(diǎn)】。難點(diǎn)是知道經(jīng)常應(yīng)用的能量；能量的概念——預(yù)習(xí)自學(xué)1.能量是與物體運(yùn)動(dòng)有關(guān)的物理量2.能量不僅可以從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移到另一個(gè)地方，不同形式的能量之間還可以互相轉(zhuǎn)化3.利用能量的過(guò)程，就是能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過(guò)程?！故咎嵘R(shí)點(diǎn)1各種形式的能量自然界中的能量根據(jù)其特點(diǎn)大致可以分為機(jī)械能、電磁能、=內(nèi)能、化學(xué)能、核能等知識(shí)點(diǎn)2能量的轉(zhuǎn)化1.能量不僅可以從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移到另一個(gè)地方，不同形式的能量之間還可以互相轉(zhuǎn)化2.利用能量的過(guò)程，就是能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過(guò)——典型例題例1。5.觀察自己家中的家用電器的能量轉(zhuǎn)化，填寫(xiě)下表。例2。在火力發(fā)電站，運(yùn)進(jìn)的是“煤”，送出的是“電”。在這個(gè)過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化是（）A.化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能.化學(xué)能→重力勢(shì)能→動(dòng)能→電能C.機(jī)械能→內(nèi)能→化學(xué)能→電能D.內(nèi)能→化學(xué)能→機(jī)械能→電能——一、鞏固訓(xùn)練1、劉翔進(jìn)行跨欄比賽，在躍起身體上欄的過(guò)程中，______能轉(zhuǎn)化為_(kāi)______能。答案：動(dòng)重力勢(shì)能（或勢(shì)）2、蘋(píng)果從樹(shù)上掉下的過(guò)程中，它的能轉(zhuǎn)化為能。答案：重力勢(shì)動(dòng)3、2008年4月19日，俄“聯(lián)盟”號(hào)飛船返回艙著陸時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤，返回艙進(jìn)入地球大氣層后，朝地面飛行的前端不是隔熱罩，而是艙門(mén)和天線，導(dǎo)致艙門(mén)被燒焦，天線遭焚毀，宇航員的生命受到嚴(yán)重威脅．在這一過(guò)程中，返回艙能量轉(zhuǎn)化的方式是（）A．重力勢(shì)能→動(dòng)能→內(nèi)能.動(dòng)能→重力勢(shì)能→內(nèi)能C．內(nèi)能→重力勢(shì)能→動(dòng)能D.內(nèi)能→動(dòng)能→重力勢(shì)能解析：返回艙時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，進(jìn)入地球大氣層后，克服摩擦做功，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。答案：A課堂練習(xí)1.物體由于而具有的能叫做動(dòng)能.物體由于而具有的能叫做重力勢(shì)能；物體由于發(fā)生而具有的能叫做彈性勢(shì)能.動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為.2.動(dòng)能和勢(shì)能是可以相互的.如果只在二者之間發(fā)生轉(zhuǎn)化，則機(jī)械能的總和保持不變，即機(jī)械能.3.如圖為麥克斯韋滾擺，當(dāng)它在最高處時(shí)，重力勢(shì)能，動(dòng)能；當(dāng)它由上而下滾動(dòng)時(shí)，重力勢(shì)能，動(dòng)能；當(dāng)它到達(dá)最低處時(shí)，重力勢(shì)能，動(dòng)能；當(dāng)它由下而上滾動(dòng)時(shí)，重力勢(shì)能，動(dòng)能.4.如左下圖所示，在彈簧上放一砝碼，發(fā)生的現(xiàn)象是，這時(shí)彈簧具有能；如果繼續(xù)向下用手壓木板上的砝碼，彈簧會(huì)變，它的能增大；放手后，發(fā)現(xiàn)砝碼被彈開(kāi)了，這說(shuō)明被壓縮的彈簧能.5.人造地球衛(wèi)星在運(yùn)行過(guò)程中可以認(rèn)為其機(jī)械能守恒.它在軌道上運(yùn)行的過(guò)程中，有時(shí)離地面較遠(yuǎn)，有時(shí)離地面較近.離地球中心最遠(yuǎn)的一點(diǎn)叫遠(yuǎn)地點(diǎn)，這里衛(wèi)星的勢(shì)能，動(dòng)能；離地球中心最近的一點(diǎn)叫近地點(diǎn)，這里衛(wèi)星的勢(shì)能，動(dòng)能.作業(yè)1.關(guān)于機(jī)械能，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.一個(gè)物體具有動(dòng)能就是具有機(jī)械能.物體具有重力勢(shì)能就是具有機(jī)械能C.物體具有彈性勢(shì)能就是具有機(jī)械能D.只有當(dāng)物體同時(shí)具有動(dòng)能和勢(shì)能時(shí)，才能說(shuō)物體具有機(jī)械能2.乒乓球由高處?kù)o止下落的過(guò)程中，它的機(jī)械能的轉(zhuǎn)化情況是A.彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C.動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能D.重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能3.跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落時(shí)，以下說(shuō)法中正確的有A.重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加，機(jī)械能不變.重力勢(shì)能增加，動(dòng)能減少，機(jī)械能不變C.重力勢(shì)能減少，動(dòng)能不變，機(jī)械能減少D.重力勢(shì)能增加，動(dòng)能不變，機(jī)械能增加運(yùn)動(dòng)與能量章末測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題1、下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是()A．人的拇指寬約為l0cm ．人正常步行的速度約為12m/sC．課桌的高度約為80cm D．正常人10次脈搏的時(shí)間約為1min2、如圖1所示,下列關(guān)于刻度尺的使用或讀數(shù)正確的是()3、某同學(xué)五次測(cè)一塊金屬片的長(zhǎng)度分別是2.12cm，2.14cm，2.15cm，2.13cm，2.33cm，則物體的長(zhǎng)度應(yīng)為（）A.2.135c.2.14cC.2.13cD.2.15cm4、在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”這一常識(shí)，可知留下圖2中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為（）A．1．65．1．75C．1．85D．1．95m5、下列說(shuō)法正確的是（）A、測(cè)量工具越精密，測(cè)量越準(zhǔn)越好，這樣可以消除誤差、用分度值不同的兩把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度,測(cè)量結(jié)果是相同的C、測(cè)量長(zhǎng)度的準(zhǔn)確值只與刻度尺的分度值有關(guān),與刻度尺的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)D、測(cè)量長(zhǎng)度要估讀數(shù)字,估計(jì)的數(shù)字越多越好6、我國(guó)自1984年4月8日發(fā)射第一顆地球同步通信衛(wèi)星以來(lái)，已經(jīng)陸續(xù)發(fā)射了多顆這類(lèi)通信衛(wèi)星。同步通信衛(wèi)星雖然繞地心運(yùn)動(dòng)，但是地球上的人卻覺(jué)得它在空中靜止不動(dòng)，那么，它繞地心轉(zhuǎn)動(dòng)一周需要的時(shí)間為（）A．1天 ．30天 C．120天 D．365天7、為宣傳“綠色出行，低碳生活”理念，三個(gè)好朋友在某景點(diǎn)進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)比賽。小張駕駛電瓶車(chē)以36km/h的速度前進(jìn)，小王以10m/s的速度跑步前進(jìn)，小李騎自行車(chē)，每分鐘通過(guò)的路程是0.6km。則：（）A．小張速度最大．小王速度最大C．小李速度最大D．三人速度一樣大8、一列隊(duì)伍長(zhǎng)50m，跑步速度是2.5m/s，隊(duì)伍全部通過(guò)一座長(zhǎng)為100m的橋，需要的時(shí)間是（）A．60s．50sC．40sD．20s9、正在建設(shè)的成渝城際高速鐵路全長(zhǎng)為306km，計(jì)劃2013年底建成通車(chē)。它的建成將會(huì)給沿途經(jīng)過(guò)的資陽(yáng)、內(nèi)江、永川等市帶來(lái)無(wú)限的發(fā)展機(jī)遇。其中內(nèi)江至成都的里程約為135km。若通車(chē)后某列火車(chē)當(dāng)日早上到內(nèi)江后，從內(nèi)江開(kāi)往成都的啟程、到站時(shí)刻如圖3所示，則這列火車(chē)從內(nèi)江到成都的平均速度約為（）A．120km/h ．300km/hC．500km/h D．350km/h10、在2008北京奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖4所示。根據(jù)它們的飄動(dòng)方向，可以判斷下列說(shuō)法正確的是（）A.甲火炬一定靜止.甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng)C.乙火炬一定靜止D.乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng)11、如圖5所示,為某同學(xué)乘坐出租車(chē)到達(dá)目的地時(shí)的出租車(chē)專(zhuān)用發(fā)票。則出租車(chē)在該段路程行駛的平均速度分別為（）A、1.2km/h、120km/hC、12m/sD、20m/s12、甲、乙兩小車(chē)運(yùn)動(dòng)的s-t圖像如圖6所示，由圖像可知()A、甲、乙兩車(chē)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)、甲車(chē)的速度為10m/s，乙車(chē)的速度為2m/sC、經(jīng)過(guò)6s，甲、乙兩車(chē)相距2 D、經(jīng)過(guò)5s，甲、乙兩車(chē)通過(guò)的路程均為10m13、商場(chǎng)內(nèi)的營(yíng)業(yè)員量服裝時(shí)，最好應(yīng)選用（）A.分度值為1cm的1m長(zhǎng)的直尺.分度值為1mm的1.5m長(zhǎng)的直尺C.分度值為1mm的1m長(zhǎng)的直尺D.分度值為1cm的1.5m長(zhǎng)的直尺14、判斷一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的依據(jù)是（）A.每隔1s沿直線運(yùn)動(dòng)的路程相等.只需物體的速度大小不變C.1s內(nèi)運(yùn)動(dòng)5m，2s內(nèi)運(yùn)動(dòng)10m，3s內(nèi)運(yùn)動(dòng)15D.任何相等的時(shí)間內(nèi)，沿直線運(yùn)動(dòng)的路程都相等15、如圖所示，下列分子運(yùn)動(dòng)情況是物質(zhì)哪種狀態(tài)（）A.甲是液態(tài)物質(zhì).乙是固態(tài)物質(zhì)C.甲是氣態(tài)物質(zhì)D.丙是氣態(tài)物質(zhì)16、下列關(guān)于對(duì)能量的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.我們生活中的大部分能量來(lái)自太陽(yáng).做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的物體具有能量C.利用能量的過(guò)程，就是能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過(guò)程D.我們使用各種家用電器，就是把其他各種形式的能量轉(zhuǎn)化成電能17、從速度公式v=s/t可知，一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的速度（）A、與路程成正比、與時(shí)間成反比C、隨路程、時(shí)間的改變而改變D、與路程時(shí)間無(wú)關(guān)18、一位女士由于駕車(chē)超速而被警察攔住。警察走過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“太太，您剛才的車(chē)速是60千米每小時(shí)!”這位女士反駁說(shuō)：“不可能的！我才開(kāi)了7分鐘，還不到一個(gè)小時(shí)，怎么可能走了60千米呢？”從以上對(duì)話可知，這位女士沒(méi)有理解下面哪個(gè)科學(xué)概念（）A．速度．時(shí)間C．路程D．溫度19、甲、乙兩列火車(chē)在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，兩車(chē)交匯時(shí)，甲車(chē)座位上的乘客從車(chē)窗看到地面上的樹(shù)木向北運(yùn)動(dòng)，看到乙車(chē)向南運(yùn)動(dòng)．由此可判斷（）A．甲、乙兩車(chē)都向南運(yùn)動(dòng)．甲、乙兩車(chē)都向北運(yùn)動(dòng)C．甲車(chē)向南運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)向北運(yùn)動(dòng)D．甲車(chē)向北運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)向南運(yùn)動(dòng)20、小明和張偉進(jìn)行百米賽跑，每次小明都要比張偉提前5m到達(dá)終點(diǎn)，若讓小明將起點(diǎn)向后遠(yuǎn)離原起點(diǎn)5m，張偉仍在原起點(diǎn)處與小明同時(shí)起跑，按原來(lái)的平均速度運(yùn)動(dòng)，則（）A.小明先到達(dá)終點(diǎn).張偉先到達(dá)終點(diǎn)C.兩人同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)D.條件不足，無(wú)法判斷二、填空題1、小強(qiáng)同學(xué)在做了一些測(cè)量后忘了在記錄數(shù)據(jù)后面標(biāo)明單位，請(qǐng)你幫他補(bǔ)上。某同學(xué)的身高是15.8_______；壹圓硬幣的厚度約為1.9_________。2、單位換算：5×105n=___________mm；5m/s=___________km/h。3、如圖7所示，兔子和烏龜在全程為s的賽跑中，兔子跑到樹(shù)下用時(shí)t1，樹(shù)下睡覺(jué)用時(shí)t2,醒后跑完剩下的路程用時(shí)t3,小兔子跑完全程的平均速度是__________：團(tuán)體賽中，烏龜馱著兔子水中游，兔子背著烏龜?shù)厣吓?，?shí)現(xiàn)了雙贏。兔子在烏龜背上說(shuō)：“我是靜止的，又可以悠閑的睡覺(jué)了！”兔子說(shuō)自己是靜止的是以________為參照物的。4、一個(gè)騎自行車(chē)的人與一個(gè)跑步者在平直路面上運(yùn)動(dòng)，他們通過(guò)的路程隨時(shí)間變化的圖象如圖8所示。分析圖象可知，跑步者的速度為_(kāi)_______m/s。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，若以跑步者為參照物，騎車(chē)者是________的。5、甲乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若運(yùn)動(dòng)的路程之比為3:2，所用時(shí)間之比為4:3，則它們的速度之比為_(kāi)_________；若通過(guò)相同的路程，則甲乙兩物體所用時(shí)間之比為_(kāi)___________。6、滬蓉西高速恩施段建成通車(chē)后，小強(qiáng)一家駕車(chē)外出旅游。汽車(chē)即將進(jìn)入某隧道時(shí)，小強(qiáng)從隧道入口上方的標(biāo)示牌得知隧道全長(zhǎng)12km，興奮的小強(qiáng)特意觀察了汽車(chē)速度計(jì)，如圖9所示，此時(shí)汽車(chē)的速度是__________m/s。如果保持這個(gè)車(chē)速通過(guò)此隧道，則需時(shí)間為_(kāi)_________min。7、如表所示，是北京至上海的T13次特快列車(chē)時(shí)刻表，從表中可以看出，從北京到上海的時(shí)間是_________h，其平均速度是__________km/h。站名自北京起公里數(shù)到達(dá)站時(shí)刻北京018:08濟(jì)南49722:39上海146308:088、第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，一位法國(guó)的飛行員