仁愛版英語線上培訓(xùn)心得

仁愛版英語線上培訓(xùn)心得為期近兩個月的遠程培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們明白了應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進。通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：

作為一名英語教師，了解最新的英語新課程改革理念顯得尤為重要。在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。新課程的先進的理念反映了當(dāng)今時代經(jīng)濟全球化、文化多元化、社會信息化的特點，表達了世界教育進展的趨勢，折射出了人們對美妙將來的追求。它的核心是新課程理念的落實。一些重大的課程改革不能取得最終的勝利，問題根本上都出在課程理念與教師行為的轉(zhuǎn)化上。

處在根底教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面對全體學(xué)生，滿意不同的需求，注意素養(yǎng)教育，突出學(xué)生主體，為學(xué)生全面進展和終身進展奠定根底。學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語言根底力量、學(xué)習(xí)方式等方面的差異，因此在教學(xué)中我試著依據(jù)不同學(xué)生個體的差異，對他們提出不同的要求。比方對差生，我盡量用難度適中的問題問他們，盡量讓他們答復(fù)有把握的問題，當(dāng)他們答復(fù)正確時我總會說“Verygood”假如答復(fù)錯誤我也會說“Thankyouallthesame.”以表示鼓舞。這樣他們會因信念大增，加強了參加意識，漸漸消退畏懼心理。面對優(yōu)生，我則對他們提高要求。

制造寬松、和諧的氣氛。在教學(xué)過程中，注意與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消退對英語學(xué)習(xí)的恐驚感，只有對英語感興趣，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得好成績?？贪宓膶W(xué)習(xí)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語。因此制造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛有利于英語學(xué)習(xí)。特殊強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的教師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些嬉戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成學(xué)問傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的歡樂，從而培育學(xué)習(xí)英語的興趣。

在教學(xué)過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同進展的過程。所以，我們應(yīng)當(dāng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份消失，敬重每一個學(xué)生。特殊要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生供應(yīng)實踐英語的時機，鼓舞他們所做的一切嘗試，愛護他們的積極性，讓他們在活動中增加學(xué)習(xí)英語的主動性、參加性，培育合作意識。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的進展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如教師不留意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。因此，英語教師必需不斷強化和扎實自己的根本功。把理論和實踐相結(jié)合，不斷的提高自身素養(yǎng)，多聽有閱歷教師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的缺乏。

仁愛版英語線上培訓(xùn)心得2

8月10日，我有幸參與了由教育局組織實施的人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我切身體會到了前沿的教育教學(xué)信息。

感謝兩位教師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理、敏捷地、有制造性使用教材，對教材的內(nèi)容進展適當(dāng)?shù)娜∩幔瑢滩慕ㄗh的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果。曹潔教師簡明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的一樣與區(qū)分，幫我們梳理了整個新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我熟悉到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步把握英語學(xué)問和技能，提高語言實際運用力量的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)受、開發(fā)思維力量、進展共性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。

接著曹潔教師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語教材的構(gòu)造。這套教材分為A、B、C兩個局部。A局部內(nèi)容包含：Let’stalk(句型);Let’splay(活動操練);Let’slearn(單詞);Let’sdo(全部動作反響法TPR活動);Let’smake;Let’ssing。B局部內(nèi)容包含：Let’scheck(單元檢測)。三、四年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的根底階段，五、六年級是學(xué)習(xí)的進展階段。因此教師要把握好各個階段的教學(xué)目標(biāo)，在穩(wěn)固好學(xué)生根底的前提下求更好的進展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!

在詞匯教學(xué)方面，曹教師建議要音、形、義結(jié)合，同時總結(jié)了如下四種方法：1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會力量;2、融單詞于語句中教，強調(diào)語意;3、在交際性嬉戲中教，促進記憶;在任務(wù)活動中教，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹教師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系，培育拼讀力量。操練環(huán)節(jié)，教師也介紹了如下幾種方法：1、請學(xué)生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的實物或圖片;5、Let’sdo聽聽做做;6、給單詞編號，教師說，學(xué)生指。

在訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀力量時，教師談到了以下幾種常見的手段：1、請學(xué)生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。

在上詞匯課的時候，曹教師提示教師們留意：a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)讀?書寫?)，有針對性地處理;b、對單詞進展精細加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進展比照;可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點強化記憶單詞;d、強化認(rèn)讀力量;e、操練量要大，學(xué)生參加面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富好玩。

對話教學(xué)也是讓教師感到頭疼的問題，學(xué)生因素，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對對話教學(xué)，曹教師也給出了幾點建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強化“留意”(noticing)目標(biāo)語言構(gòu)造;b、利用趣味活動強化熟悉并把握語言構(gòu)造;c、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不同語境，進展有意義的對話活動。曹教師還提到，課堂活動設(shè)計應(yīng)留意由緊到松，由控到放。

下午教師利用多媒體播放了兩位聞名英語教師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位聞名英語教師的課很有挫敗感，由于這兩位教師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身學(xué)問水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個距離。這兩位教師流暢自然的教學(xué)語言、極強的和學(xué)生互動的力量、新奇的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、學(xué)生興趣的激發(fā)和培育力量等等，都是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒的。

在英語課堂教學(xué)過程中，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)覺許多時候自己在唱獨角戲，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)生想把英語學(xué)好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了教師們的理論方法指導(dǎo)，對我今后的教學(xué)會起到推波助瀾的作用。

培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中，我將做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我。

仁愛版英語線上培訓(xùn)心得3

七月驕陽似火，教師們的學(xué)習(xí)熱忱似火，這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見到的。一次一般的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展現(xiàn)?？谡Z教師擔(dān)憂的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的溝通座談會……….

讓我感受最深的是教研室王教師講到小學(xué)英語課堂應(yīng)以興趣為主。“興趣是最好的教師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學(xué)生才能想學(xué)、樂學(xué)。我認(rèn)為提趣是小學(xué)英語教學(xué)的根本。那么，如何培育學(xué)生愛好呢?

一、形式新穎，培育學(xué)生愛好

1.運用教具和電化教學(xué)手段培育愛好

豐富多彩，形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們劇烈的求知欲，提起學(xué)生們對英語的愛好，使學(xué)生們在不知不覺中熟識了英語，練習(xí)了英語。

2.開展課外活動，培育愛好

開展多種有愛好的課外活動是培育學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡潔的英語會話，What”syourname?Mynameis……Howoldareyou?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡潔的小節(jié)目或教師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等學(xué)問。這些活動不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信念，保持學(xué)習(xí)英語的長久愛好.而且使學(xué)生有更多的時機接觸英語，增加實踐時機，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。

二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的根底上提高學(xué)生的讀寫力量課前，教師首先應(yīng)當(dāng)仔細鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹杉{時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

三、培育情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的.愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有喜愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批判;多鼓舞，少指責(zé)。如學(xué)生答復(fù)錯了問題，要鼓舞學(xué)生“Tryitagain“。讓學(xué)生通過勝利的體驗，提起學(xué)習(xí)的愛好。

仁愛版英語線上培訓(xùn)心得4

身處三尺講臺的我，時刻有一種憂慮感，由于許多教師學(xué)問的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺良好。由于教師兩個字就代表著很多學(xué)問的沉淀，只要身處講臺一天，社會就會對你認(rèn)同，由于急躁的社會一般不會去疑心教師是否有文化，為人師表，這是連續(xù)了幾千年的真理。對此我時刻有一種緊迫感，由于我明白現(xiàn)代的教師需要不斷的完善自我，走在學(xué)問和學(xué)術(shù)的前線，否則將會被時代所淘汰。

從做教師的第一天起，我們就明白學(xué)生一滴水教師一桶水的關(guān)系，其實這句話更適合對傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學(xué)的解讀。做一個現(xiàn)代的教師，做一個勝利的教育者，教師僅有一桶水是遠遠不夠的，面對將來的教師應(yīng)當(dāng)是一個具有深厚文化底蘊，對教育應(yīng)當(dāng)有獨特理解的學(xué)識淵博的職業(yè)教育者。端詳我們四周教師，雖然新課程背景下“我們怎樣做教師?”口號是響之又響，教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資料也是多之又多，但我們的教師真正得到進展了嗎?還是這次的省級英語教師培訓(xùn)，令我們受益匪淺。這次的培訓(xùn)不像各類函授大專、本科學(xué)習(xí)，由于相對教師的函授，它究竟是錢付的多學(xué)問學(xué)得少。而這次我們沒有花錢卻學(xué)到了許多學(xué)問，教會了我們?nèi)绾紊险n，如何上好課等等技能，我深受感受。讓我對這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了更多的思索。省廳對我們教師的許多投資，培訓(xùn)學(xué)校對我們的嚴(yán)格治理以及高度的效勞熱忱，讓我們在今后的工作和學(xué)習(xí)中有了更大的信念和動力。

可能許多的學(xué)校都有類似于這樣的培訓(xùn)組織，但假如你有時機身臨其中，就會發(fā)覺我們的這次培訓(xùn)會有很多與眾不一樣的地方，很值得我們體會。經(jīng)過培訓(xùn)，使我對教科研方面的熟悉有進一步提高，能自覺地參加課堂的教學(xué)討論，積極參與課改討論，準(zhǔn)時總結(jié)自我在教育教學(xué)工作的閱歷，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的轉(zhuǎn)變我們必需提升教育理念。在下工夫熟識新教材的同時積極參與學(xué)校組織的教師連續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自我的理論和業(yè)務(wù)水平，也提高了自我課堂教育本領(lǐng)和教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)營造民主和諧的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能地創(chuàng)設(shè)情景鼓舞學(xué)生大膽用英語交際，使學(xué)生構(gòu)成運用英語的本領(lǐng)。而要讓小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣長久，必需做到以下幾點：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)動機，是小學(xué)生興趣的不竭動力

動機是推動人們進展活動的內(nèi)部緣由和動力。學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)需要的一種表現(xiàn)。學(xué)習(xí)動機強，學(xué)生表現(xiàn)得活潑，參加性高，教學(xué)效果好;學(xué)習(xí)動機弱，學(xué)生表現(xiàn)消極，參加性低，教學(xué)效果差。所以，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，就成為英語教學(xué)的關(guān)鍵。首先，讓小學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生年齡小，奇怪心強，所以，第一節(jié)課對他們來說非常重要。課前，教師應(yīng)收集許多生活中有關(guān)英語運用的圖片和信息，在課堂上適當(dāng)?shù)爻鍪窘o學(xué)生，然后讓學(xué)生說說他們在哪些地方還觀察使用了英語，最終引導(dǎo)學(xué)生說出“英語的運用越來越廣”。這時，教師還能夠展現(xiàn)一些英語運用的情景，進一步促進學(xué)生對英語重要性的熟悉，讓他們意識到，“英語學(xué)習(xí)不是可有可無的，我們要把它當(dāng)做語文、數(shù)學(xué)來學(xué)，并且必需要學(xué)好?！逼浯危W(xué)生隨便性大，留意力不長久，所以每節(jié)課前，讓學(xué)生明白本節(jié)課的目標(biāo)，使學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。然后，依據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特征，制定切實可行的嘉獎機制，激發(fā)小學(xué)生的需要動機，來提高他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

2、巧用教材，是學(xué)生興趣的源泉

(1)、挖掘教材的趣味性小學(xué)英語教材以卡通畫為主，形象活潑、得意;顏色鮮亮、亮麗，很受小學(xué)生喜愛。應(yīng)此，在上課時，教師不能讓學(xué)生脫離課本，要以課本為源，盡量挖掘課本的趣味性。

(2)、合理調(diào)整課本資料小學(xué)英語教學(xué)，時間緊，有時教學(xué)任務(wù)不能如期完成，這就需要教師在上課時對課本資料作合理的調(diào)整，而不必完全按課本資料挨次進展。如有天是某學(xué)生的生日，我就把happybirthday提前來進展，這樣結(jié)合學(xué)生的生活實際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高，起到了事半功倍的效果。

(3)、適當(dāng)添加教學(xué)資料此刻的孩子，見識廣，學(xué)問面較寬，有時課本上的資料不能滿意他們，這時教師要適當(dāng)添加教學(xué)資料以滿意孩子們的需求。如在教動物時，我問學(xué)生“whatanimaldoyoulike?“有的學(xué)生就答復(fù)“dolphin”，這不是課本上的資料，這時就需要擴展教學(xué)資料了。

3、讓課堂“活”起來，是小學(xué)生興趣的表演場

(1)、課堂上創(chuàng)設(shè)生動趣味的情景，使小學(xué)生活用英語。小學(xué)生比擬稚嫩，愛新奇，需要課堂教學(xué)手段多樣化、形象化。比方我在復(fù)習(xí)一至二十內(nèi)的數(shù)字時，我讓學(xué)生輪番來拍皮球。一個人拍，其他同學(xué)數(shù)數(shù)，進展競賽。同學(xué)們的興致很高，都想爭著來拍，爭著來數(shù)。有的同學(xué)拍得多，有的同學(xué)拍得少，拍來拍去根本上把從一到二十的數(shù)字都反復(fù)數(shù)過了，記牢了。還比方，我在教顏色時，我選7個穿不一樣顏色衣服的學(xué)生，讓他們扮演“7個小矮人”，彎著腿，邁著整齊而滑稽的步伐，從門外走進來，然后指著他們的衣服來教授顏色，同學(xué)們個個都很興奮，很快樂，很快就學(xué)會了。

(2)、用嬉戲、短劇表演，穩(wěn)固所學(xué)單詞、課文

我利用小學(xué)生好動、愛說的特點，在教完新單詞后，組織他們參與一些小嬉戲，熬煉他們的記憶力、應(yīng)變力;依據(jù)小學(xué)生擅長仿照、好表現(xiàn)自我、記憶力強等特點，在教授完課文對話之后，給他們幾分鐘時間預(yù)備，分主角記臺詞，即興構(gòu)思表演動作，再分組進展練習(xí)。然后叫他們上臺代表本組進展表演，最終對他們的發(fā)音及表演技巧進展點評，也能夠讓同學(xué)們相互進展點評。這樣每個同學(xué)都參加了表演，身臨其境地感受到課文的語言環(huán)境，增加了學(xué)習(xí)效果。

4、細心設(shè)計課外作業(yè)，是學(xué)生興趣的連續(xù)

(1)、收集摘抄身邊的英語

在英語運用越來越廣的今日，我們身邊隨時可見中英文廣告，標(biāo)牌和商標(biāo)。讓學(xué)生留意，并動手去摘抄、收集。學(xué)生興致盎然，收獲很大。如“cctv中心電視臺”，“madeinchina中國制造”等等。經(jīng)過完成作業(yè)，學(xué)生為自我發(fā)覺并學(xué)到這么多英語而興奮和驕傲，同時也真正熟悉了英語運用的重要性。

(2)、我是設(shè)計師

學(xué)習(xí)了單詞，為了培育學(xué)生的書寫習(xí)慣，能夠讓學(xué)生學(xué)寫單詞。為了讓單調(diào)、枯造的單詞抄寫變得趣味，我讓學(xué)生給物品寫上標(biāo)簽，如pen，ruler，book，kite。為了美觀、別致，孩子們專心書寫，并細心裝飾，再貼到相應(yīng)的物品上。這不但幫助學(xué)生記憶了單詞，也熬煉了學(xué)生的書寫習(xí)慣。

(3)、收看少兒英語節(jié)目

讓學(xué)生收看少兒英語節(jié)目，既能夠豐富學(xué)生的課余生活，也能夠使學(xué)生在歡樂與愉悅中學(xué)習(xí)新的英語學(xué)問，同時又提高了他們的聽力本領(lǐng)。

總之，能參與這次培訓(xùn)是一個難得的機遇，我必需抓住這次時機更好的進展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學(xué)生進展為本的新觀念;適應(yīng)綜合性教學(xué)、討論性教學(xué)、實踐性教學(xué)的新要求;充分利用信息技術(shù)的進展為教育和學(xué)習(xí)供應(yīng)寬闊空間;增加理解學(xué)生和促進學(xué)生道德、學(xué)識和共性全面進展的綜合水平。

仁愛版英語線上培訓(xùn)心得5

新課標(biāo)是教育部進展的一次新的根底教育課程改革，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。西寧市教育局也安排了一系列的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，20xx年7月11-12日我在賈小莊小學(xué)現(xiàn)場傾聽專家的講解，頗有收獲。在暑假期間我又研讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在這過程中我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)并結(jié)合自己日常教學(xué)，我體會到英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步把握英語學(xué)問和技能，提高語言實際運用力量的過程;又是他們磨礪意志、陶冶