【部編版】小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《1.15帶著問(wèn)題去春游（秋游）》【張老師】

帶著問(wèn)題去春游——石碑文化教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)生通過(guò)自己搜集、整理資料了解家鄉(xiāng)的古蓮花池和其它地方的石碑文化，透過(guò)石碑了解到我國(guó)古老悠久的歷史，喚起學(xué)生對(duì)祖國(guó)經(jīng)典文化和歷史的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)內(nèi)容：

古蓮花池和其它地方的石碑文化。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

出示同學(xué)們?nèi)ス派徎ǔ貙W(xué)習(xí)石碑文化的照片。

師：同學(xué)們，前幾天老師帶大家去了哪里？你還記得嗎？

生：古蓮花池！

師：保定古蓮花池歷史悠久，是全國(guó)十大名園之一，為國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位。古蓮池原名雪香園，是元汝南王張柔所建。清時(shí)雍正十一年，直隸總督李衛(wèi)奉旨開(kāi)辦書(shū)院，后又成為皇帝行宮，保定古蓮花池曾經(jīng)盛極一時(shí)。書(shū)院開(kāi)辦，群賢聚集，名聲大噪。各界名流，慕名而至，碑刻記懷。

師：于是我們也慕名而至，來(lái)到古蓮花池，去干嗎？

生：學(xué)習(xí)石碑文化！

師：什么是石碑？

生：刻著文字或圖畫(huà)、直立起來(lái)作為紀(jì)念物的石頭。

師：同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱特別?????高，確定學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，下面老師來(lái)考考你們，預(yù)備好了沒(méi)有？

生：預(yù)備好了！

二、古蓮花池石碑：

1、龍飛：

一進(jìn)門(mén)東邊的碑刻長(zhǎng)廊里，有一塊出名的康熙皇帝的御筆刻石

：龍飛。

出示第一塊龍飛石碑，指名回答對(duì)龍飛碑的了解。

老師評(píng)價(jià)生1：你真是擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的孩子，記住了這么多！

老師評(píng)價(jià)生2：你說(shuō)的跟導(dǎo)游詞是一樣的，看來(lái)這位同學(xué)課下搜集資料特別?????用心！

師：那天咱們聽(tīng)完龍飛碑的介紹，我們班的小詩(shī)人，即興作詩(shī)一首，大家想不想來(lái)觀賞一下？

出示學(xué)生作的詩(shī)，讓他自己讀一讀。

師：你就是當(dāng)代的駱賓王，這么小的年紀(jì)就能作詩(shī)了！真了不起！看來(lái)你已經(jīng)把龍飛碑的內(nèi)涵文化真正領(lǐng)悟到位了，非常精彩的一首小詩(shī)！讓老師也大開(kāi)眼界！

2、西夏文陀羅尼經(jīng)幢：

師：東碑廊這有一個(gè)宸翰院（出示宸翰院圖片）。里面有兩座出名的西夏文陀羅尼經(jīng)幢。由于年月久遠(yuǎn)，我們看到的斑駁的碑面上只剩下一些依稀的文字痕跡。咱們班同學(xué)特別?????好學(xué)，去蓮池之前好多同學(xué)都做足了功課，下面請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟囊晃恍±蠋熃o大家講講西夏文陀羅尼經(jīng)幢。

播放學(xué)生的講解視頻。

觀察圖片，指名說(shuō)一說(shuō)西夏文有什么特點(diǎn)。

師：同學(xué)們，你們觀察真細(xì)致！

3、田琬德政碑：

出示孩子們參觀田琬德政碑的圖片。

師：關(guān)于田琬德政碑，你有哪些了解呢？

指名回答。

老師一一評(píng)價(jià)。

二、其它地方的石碑文化：

老師課前讓大家搜集整理的其它一些地方的石碑文化，現(xiàn)在咱們以小組的形式匯報(bào)。

1、

人民英雄紀(jì)念碑：

出示相關(guān)課件，小組上臺(tái)匯報(bào)，給同學(xué)們講解人民英雄紀(jì)念碑的來(lái)歷、碑文、代表性浮雕、表達(dá)的精神等。插播一段勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)的動(dòng)畫(huà)片，調(diào)動(dòng)孩子各種感官回顧歷史場(chǎng)面，理解中國(guó)共產(chǎn)黨和解放軍取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的來(lái)之不易。

師：別的同學(xué)還有沒(méi)有補(bǔ)充？

指名回答。

小組評(píng)價(jià)。

2、

開(kāi)成石經(jīng)：

出示相關(guān)課件，小組上臺(tái)匯報(bào)開(kāi)成石經(jīng)的內(nèi)容、意義等。

小組評(píng)價(jià)。

3、

康熙福字碑:

出示相關(guān)課件，小組上臺(tái)匯報(bào)石碑的來(lái)歷、“?！弊值奶貏e?????之處及相關(guān)傳奇。

小組評(píng)價(jià)。

4、

唐山大地震紀(jì)念碑：

出示相關(guān)課件，小組上臺(tái)匯報(bào)石碑的內(nèi)容、內(nèi)涵及精神。

小組評(píng)價(jià)。

5、

雨花臺(tái)革命烈士紀(jì)念碑：

出示相關(guān)課件，小組上臺(tái)匯報(bào)石碑內(nèi)涵、精神。

小組評(píng)價(jià)。

師：同學(xué)們的石碑文化資料預(yù)備的特別?????充分，講的內(nèi)容也特別?????豐富，讓老師也學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，其實(shí)我國(guó)古代流傳下來(lái)的有價(jià)值的作品還有許多，老師給大家?guī)?lái)了一段視頻資料，

看看你發(fā)覺(jué)了什么？

播放視頻。

指名回答。

師：這是我?guī)啄昵霸诿鏖L(zhǎng)城拍攝的磚刻。在燒制明城墻的城磚的過(guò)程中，為了防止粗制濫造，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，確保城磚的質(zhì)量，明朝政府建立了一套自上而下的生產(chǎn)責(zé)任制。在城磚上鐫刻銘文，銘文中既有府州縣各級(jí)提調(diào)官的本職和姓名，也有基層組織人員和具體燒制人員的姓名。責(zé)任人最多的達(dá)到九級(jí)，這不僅在中國(guó)建城史上是絕無(wú)僅有，在世界建城史上也是罕見(jiàn)的。

師：同學(xué)們有何感想？這體現(xiàn)了一種怎樣的精神呢？

生：工匠精神！

師：你理解的工匠精神是怎樣的呢？

生：工匠精神是指不僅要有高超的技藝和精湛的技能，而且還要有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、專(zhuān)注、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、責(zé)任感、使命感。

師：對(duì)，十九大提出要弘揚(yáng)工匠精神。這塊明代城墻磚就對(duì)工匠精神做了最好的詮釋。

三、總結(jié)：

同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)了古蓮花池和其它地方的石碑文化，其實(shí)不止是石碑，摩崖石刻、古代磚刻都承載了確定時(shí)期的