大班六一活動(dòng)總結(jié)

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今年大班組的文藝匯演節(jié)目可謂精彩紛呈，創(chuàng)意無(wú)限。

整場(chǎng)文藝匯演，上半場(chǎng)突出了歡樂的六一，歡快、熱情的場(chǎng)面席卷而來(lái)。下半場(chǎng)凸顯了畢業(yè)典禮的戀戀不舍、溫馨感動(dòng)。

假如說(shuō)開場(chǎng)大合唱隊(duì)形的新奇，伴舞的多樣，給人留下了簇新的感覺，那《歡樂舞》中輪滑的順暢、服裝的新潮則給人留下

時(shí)尚的元素；舞蹈《歡欣鼓舞》紅火喧鬧的場(chǎng)景襯托了節(jié)日的喜悅；緊接著《印度風(fēng)情》《朱迪娜娜》《親親茉莉花》等各族舞蹈精彩亮相；幽默童話劇《讓座》讓人們捧腹大笑之余又贊美孩子們真是天生的表演家；舞蹈《打開幻想》《舞蹈串燒》讓人感覺現(xiàn)在的孩子們真華蜜。接近尾聲的《畢業(yè)詩(shī)》《畢業(yè)歌》中老師和孩子們真摯的情感，家長(zhǎng)的溫馨的祝愿將整場(chǎng)文藝匯演推向了高潮。

大班精彩的文藝匯演雖然給人留下了深刻的印象，但也有許多不足：

問(wèn)題凸顯在其次場(chǎng)文藝匯演時(shí)，觀看演出的有三個(gè)班的家長(zhǎng)，而謝幕時(shí)只有一個(gè)班的幼兒和老師。

雖然演出前和三班的老師做過(guò)溝通，但沒有溝通勝利，作為策劃者也沒有堅(jiān)持最初的方案，致使謝幕時(shí)出現(xiàn)了明顯的漏洞，以后肯定要吸取閱歷教訓(xùn)，基層溝通不了要?jiǎng)偤谜翌I(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持最初的方案，不要?jiǎng)訐u。

大班六一活動(dòng)總結(jié)2

在這陽(yáng)光絢麗的日子里，第66個(gè)國(guó)際六一兒童節(jié)乘著矯捷的列車靜靜地來(lái)到了孩子身邊。孩子在這一天比夏日陽(yáng)光還要絢爛，我們?nèi)珗@上下為了讓這絢爛的光線亮起來(lái)，策劃了精彩興奮的一系列活動(dòng)。真正讓這個(gè)節(jié)日成為孩子的節(jié)日。

六·一那天早上9點(diǎn)鐘，孩子從側(cè)門精神飽滿的姿態(tài)，踏著強(qiáng)而有力的步伐，圍著幼兒園大操場(chǎng)一圈來(lái)到了小舞臺(tái)前集合。當(dāng)梁園長(zhǎng)宣布今日的活動(dòng)正式起先時(shí)，孩子們就更興奮了，因?yàn)閷儆谒齻兊墓?jié)目最終都來(lái)了！

我們先以拔河競(jìng)賽拉開序幕。第一組出賽的有小班年級(jí)組的家長(zhǎng)和大班級(jí)的寶寶們，兩組同時(shí)開展競(jìng)賽。當(dāng)小B班的家長(zhǎng)取得第一個(gè)成功時(shí)，全部的家長(zhǎng)都把高跟鞋脫了，把手機(jī)關(guān)了，把心情調(diào)好了，把留意力集中了……他們要為孩子贏得豐厚的禮品，要讓陪伴孩子過(guò)上一個(gè)華蜜感十足的兒童節(jié)，都闊出去了……

而我們今日的主角也不甘示弱，第一輪拔河對(duì)戰(zhàn)賽中大A班的小摯友就以大力氣戰(zhàn)勝了大大班的小摯友，獲得幼兒組的一個(gè)冠軍。

由于集體競(jìng)賽讓大家樂開懷了，心情高漲了，接著進(jìn)行的各種小嬉戲都取得了勝利。小嬉戲中特殊要提的是一家三口嬉戲“背新娘”了。在嬉戲中爸爸背起媽媽跑，孩子就在終點(diǎn)為媽媽掀起紅頭蓋。這個(gè)嬉戲讓一家人華蜜無(wú)限……

每個(gè)嬉戲都有精致的禮品，到了11點(diǎn)鐘，我們結(jié)束了激烈的戶外嬉戲，集中家長(zhǎng)在班級(jí)了做小休，并讓寶寶們?yōu)榭删吹挠H人們送上冰涼解渴的冰激凌。11：30親子聚餐起先，我們供應(yīng)了蛋糕、炒面、玉米棒、肯德基套餐、多種水果、鮮榨豆?jié){、冰凍可樂等讓大人和小孩在運(yùn)動(dòng)過(guò)后大飽口福。

整個(gè)活動(dòng)的上午，不管是孩子還大人，大家都從頭到尾帶著華蜜的微笑，滿意的情感，在沙源幼兒園度過(guò)了一個(gè)難忘的國(guó)際六一兒童節(jié)！

大班六一活動(dòng)總結(jié)3

20xx年6月1日上午，二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，每個(gè)班的家長(zhǎng)和孩子們臉上都洋溢著絢麗的笑容，高興奮興的踏進(jìn)幼兒園的大門，因?yàn)榻袢諏⒃谶@里舉辦“家園同樂、慶六一、及學(xué)前教化宣揚(yáng)月啟動(dòng)儀式”。8點(diǎn)鐘，活動(dòng)在xx園長(zhǎng)熱忱洋溢的講話下拉開了序幕次活動(dòng)，分三個(gè)程序：

一、xx園長(zhǎng)就學(xué)前教化宣揚(yáng)月《歡樂生活、健康成長(zhǎng)》這一主題進(jìn)行了發(fā)言。

二、組織全園幼兒進(jìn)行“慶六一”文藝演出。

三、以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì)。溝通開學(xué)以來(lái)幼兒的在園生活及幼兒園的教化活動(dòng)方式，并請(qǐng)部分幼兒家長(zhǎng)代表發(fā)言。

家長(zhǎng)會(huì)從三位老師發(fā)言反饋幼兒的在園表現(xiàn)到最終面對(duì)面溝通，進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，從信息反饋中，我們還看到許多家長(zhǎng)希望我們常常開展這樣的活動(dòng)，增加孩子的自信念，多給孩子熬煉的機(jī)會(huì)，還給我們和幼兒園送來(lái)了許多祝愿，我們看了都特別感動(dòng)，總之，這次活動(dòng)我們覺得開的還是比較勝利的，圍圍著“歡樂生活健康成長(zhǎng)”的'宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感溝通，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的一樣好評(píng)，我們信任一句話“有付出就有回報(bào)”。

大班六一活動(dòng)總結(jié)4

為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)開心而有意義的節(jié)日，我園支配了一系列的活動(dòng)來(lái)慶祝六一活動(dòng)內(nèi)容包括親子嬉戲、幼兒及家長(zhǎng)作品展、家庭卡啦OK賽、才藝展示、水果拼盤和愛心驛站等一系列的活動(dòng)來(lái)讓小摯友和家長(zhǎng)們感覺到節(jié)日的來(lái)臨，共同共享到節(jié)日的快樂。

我們?cè)陂_展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了主動(dòng)協(xié)作園組織的一些活動(dòng)外，年級(jí)組也特意支配制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的相識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小摯友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)別出心裁，因?yàn)檫@終歸是我們小班小摯友兒童時(shí)期所經(jīng)驗(yàn)的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教化和感情因素的影響。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)覺了許多工作中的失誤和不足，

其一，活動(dòng)的打算工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動(dòng)過(guò)程就會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的差錯(cuò)，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響。

其二，老師之間的連接協(xié)作做的不夠，責(zé)任工作過(guò)于分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝合力。

當(dāng)然也不完全沒有勝利之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較主動(dòng)的，特別樂意主動(dòng)地參加到我們的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的閱歷，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向勝利的階梯。

人總是在不足中漸漸學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完備的！

大班六一活動(dòng)總結(jié)5

“六一”是僅屬于孩子們的節(jié)日，是他們最歡樂的一天。在這天、他們歌舞喧嘩、興致勃勃。而“六一”也是作為幼兒園的又一次大型活動(dòng)，在這之前我們是勞碌的，而過(guò)后我們是華蜜的。是辛苦帶來(lái)的華蜜，是勝利帶來(lái)的華蜜。我們?cè)谌A蜜中反思，總結(jié)。

一、為勝利有效的舉辦六一大型活動(dòng)，我們?cè)缱龃蛩?，理清思路?/p>

于四月初六一主題基本上定下來(lái)，便利老師圍繞主題打算節(jié)目。讓老師們對(duì)六一活動(dòng)了然于胸。提早排練節(jié)目，在排練過(guò)程中老師們做到無(wú)論對(duì)音樂，還是對(duì)動(dòng)作，隊(duì)形，服裝，甚至將來(lái)要用那種發(fā)式，都花了不少的心思。幾乎是每個(gè)中午都要對(duì)著電視數(shù)節(jié)拍，甚者還要跟著音樂節(jié)拍做動(dòng)作，以至于最終整個(gè)節(jié)目是由幾個(gè)八拍下來(lái)的，有幾個(gè)明顯的音樂點(diǎn)等等，老師們都要做到熟能生巧，付出了不少的努力。當(dāng)然只要你付出了，就肯定會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)，最終老師們也都取得相對(duì)的成果。

二、節(jié)目形式多樣。

有人說(shuō)，一次六一活動(dòng)往往會(huì)變更一個(gè)孩子，這個(gè)變更，源于自信。那我們把愛普及到每一個(gè)孩子，讓孩子在六一中得到更多的熬煉與成長(zhǎng)！因此我們的節(jié)目形式多樣，有話劇、舞蹈、音樂、藝術(shù)體操、親子節(jié)目、時(shí)裝模特、動(dòng)物情景表演。將各領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)融合，剛?cè)岵?jì)，讓幼兒得以全面發(fā)展，在活動(dòng)中呈現(xiàn)自己多方面的實(shí)力。給家長(zhǎng)們帶來(lái)一場(chǎng)又一場(chǎng)的驚喜。

六一是一個(gè)幼兒園綜合素養(yǎng)的展示，也是我們向家長(zhǎng)介紹自己，宣揚(yáng)自己的大好時(shí)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)了幼兒園的園風(fēng)園貌，老師的業(yè)務(wù)水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教化理念。從起先籌劃到演出結(jié)束，都須要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。但愿在今后的工作中我們能將合作，和愛的精神變成一種習(xí)慣，滲透在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將工作做得更好。在那今后的活動(dòng)中能有更多的創(chuàng)新，呈現(xiàn)更加別出心裁的精彩。

20xx年陽(yáng)光苗苗香山美地幼兒園六一活動(dòng)已然圓滿結(jié)束，此次活動(dòng)無(wú)論是平安、還是整個(gè)活動(dòng)都取得較滿足的效果，希望在下次活動(dòng)中節(jié)目的質(zhì)量及活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程會(huì)有更好的突出。讓我們帶著希望，向往xxxx年的六一，會(huì)隨著我們陽(yáng)光苗苗幼兒園的發(fā)展，更上一個(gè)臺(tái)階。

大班六一活動(dòng)總結(jié)6

今年大班組的文藝匯演節(jié)目可謂精彩紛呈，創(chuàng)意無(wú)限。整場(chǎng)文藝匯演，上半場(chǎng)突出了歡樂的六一，歡快、熱情的場(chǎng)面席卷而來(lái)。下半場(chǎng)凸顯了畢業(yè)典禮的戀戀不舍、溫馨感動(dòng)。

假如說(shuō)開場(chǎng)大合唱隊(duì)形的新奇，伴舞的多樣，給人留下了簇新的感覺，那《歡樂舞》中輪滑的順暢、服裝的新潮則給人留下時(shí)尚的元素；舞蹈《歡欣鼓舞》紅火喧鬧的場(chǎng)景襯托了節(jié)日的喜悅；緊接著《印度風(fēng)情》《朱迪娜娜》《親親茉莉花》等各族舞蹈精彩亮相；幽默童話劇《讓座》讓人們捧腹大笑之余又贊美孩子們真是天生的表演家；舞蹈《打開幻想》《舞蹈串燒》讓人感覺現(xiàn)在的孩子們真華蜜。接近尾聲的《畢業(yè)詩(shī)》《畢業(yè)歌》中老師和孩子們真摯的情感，家長(zhǎng)的溫馨的祝愿將整場(chǎng)文藝匯演推向了*。

大班精彩的文藝匯演雖然給人留下了深刻的印象，但也有許多不足：

1.問(wèn)題凸顯在其次場(chǎng)文藝匯演時(shí)，觀看演出的有三個(gè)班的家長(zhǎng)，而謝幕時(shí)只有一個(gè)班的幼兒和老師。雖然演出前和三班的老師做過(guò)溝通，但沒有溝通勝利，作為策劃者也沒有堅(jiān)持最初的方案，致使謝幕時(shí)出現(xiàn)了明顯的漏洞，以后肯定要吸取閱歷教訓(xùn)，基層溝通不了要?jiǎng)偤谜翌I(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持最初的方案，不要?jiǎng)訐u。

2.大班教研組管理不到位，責(zé)任到人但沒有完全落實(shí)，雖然開過(guò)特地的六一活動(dòng)策劃會(huì)議，每一個(gè)人的詳細(xì)分工都知道，但活動(dòng)當(dāng)天還是出現(xiàn)了幼兒下場(chǎng)較慢、拉錯(cuò)幕布等狀況。

3.突發(fā)事務(wù)的應(yīng)變實(shí)力有待提高。

4.實(shí)施方案中的各個(gè)步驟要制定的更加具體，要細(xì)致到誰(shuí)搬幾把椅子，放到什么位置，而不能只是籠統(tǒng)的說(shuō)XX搬桌子、椅子。

在六一文藝匯演的過(guò)程中還有許多細(xì)微環(huán)節(jié)的地方須要改進(jìn)，無(wú)論是活動(dòng)的管理還是孩子的表演，都有很多須要改進(jìn)的地方。在今后的工作中我們會(huì)定詳按、事到人、多溝通、顧整體，爭(zhēng)取使活動(dòng)更加圓滿、勝利。

大班六一活動(dòng)總結(jié)7

為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)開心而有意義的節(jié)日，我園支配了一系列的活動(dòng)來(lái)慶祝六。一?；顒?dòng)內(nèi)容包括親子嬉戲、幼兒及家長(zhǎng)作品展、家庭卡啦oK賽、才藝展示、水果拼盤和愛心驛站等一系列的活動(dòng)來(lái)讓小摯友和家長(zhǎng)們感覺到節(jié)日的來(lái)臨，共同共享到節(jié)日的快樂。

我們?cè)陂_展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了主動(dòng)協(xié)作園組織的一些活動(dòng)外，年級(jí)組也特意支配制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的相識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小摯友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)別出心裁，因?yàn)檫@終歸是我們小班小摯友兒童時(shí)期所經(jīng)驗(yàn)的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教化和感情因素的影響。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)覺了許多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的打算工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動(dòng)過(guò)程就會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的差錯(cuò)，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響。其二，老師之間的連接協(xié)作做的不夠，責(zé)任工作過(guò)于分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝合力。

當(dāng)然也不完全沒有勝利之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較主動(dòng)的，特別樂意主動(dòng)地參加到我們的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的閱歷，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向勝利的階梯。

人總是在不足中漸漸學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完備的！

大班六一活動(dòng)總結(jié)8

今年的六一兒童節(jié)，由于甲型流感“H1N1”病毒，幼兒園取消了原定的大型戶外游園活動(dòng)，改為在各班級(jí)開展小型慶?；顒?dòng)。

這可是我班小摯友在幼兒園渡過(guò)的最終一個(gè)“六一兒童節(jié)”啊！

為了讓孩子們能過(guò)得更加歡樂，能和同伴留下美妙的記憶，我們班開展豐富的活動(dòng)：一、嬉戲活動(dòng)：有搶椅子、幾片樹葉掉下來(lái)、“倒著說(shuō)”接龍等；二、歌表演：小摯友們演唱了“慶祝六一”、“森林音樂家”、“蝴蝶花”等歌曲。三、頒獎(jiǎng)：這是對(duì)小摯友這學(xué)期來(lái)總體表現(xiàn)的一個(gè)總結(jié)。我們?cè)O(shè)立了“學(xué)習(xí)星”、“文明星”、“藝術(shù)星”和“健康星”，將給在各個(gè)方面表現(xiàn)突出和進(jìn)步的小摯友。

最受小摯友歡迎要數(shù)抽獎(jiǎng)活動(dòng)：在31日那天，每個(gè)小摯友們都帶來(lái)了一份自己細(xì)心選擇，并且包裝精致的六一禮物，我們?yōu)樾从训亩Y物編上了號(hào)，在玩了一輪嬉戲后，我們起先抽獎(jiǎng)，每個(gè)小摯友都抽到了一份來(lái)自同伴的六一禮物，在拆禮物時(shí)，小摯友們特殊快樂，他們相互說(shuō)：“這是我打算的禮物，祝你六一兒童節(jié)歡樂！”

這個(gè)活動(dòng)我