大班半日活動計劃

第頁大班半日活動計劃大班半日活動安排1

一．起床

1．提示幼兒起床，穿好衣服，激勵幼兒疊好被子。

2．提示幼兒換好鞋子，入廁喝水。

二．點心

1．提示幼兒洗手，排好隊擦手。

2．要求幼兒吃點心保持寧靜，盡量快點吃完自己的一份點心。

三．嬉戲活動（教案附后）

四．戶外體育活動（附后）

五．離園。

1．提示幼兒入廁,喝水。

2．提示幼兒整理著裝、書包。

3．組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。

戶外體育活動

活動內(nèi)容：

集中活動——戰(zhàn)斗演習(xí)

分組活動——拉力器、飛盤、跳繩、棒球等

活動目的：

1．通過嬉戲，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神。

2．發(fā)展幼兒爬、鉆、平衡的實力。

《半日活動流程》幼小連接

大班半日活動安排2

一、戶外活動

《綱要》指出：增進(jìn)孩子的健康，要以孩子感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。今日我們運用了幼兒喜愛的材料（如輪胎、草包、圈等），孩子們可以依據(jù)不同的材料創(chuàng)建性地練習(xí)跳的基本動作。在集體活動中師生共同布置場地，幼兒可以依據(jù)場地支配自主練習(xí)。

二、正式活動—-動物的眼睛

在孩子們視野漸漸開闊的今日，孩子接受的信息是多元的，他們對四周生活的很多事物充溢了新奇，他們渴望去了解。我們班的孩子常常會提出各種各樣的問題，他們希望在溝通中彼此共享，而培育孩子的探究新奇、對四周事物的愛好正是我們這學(xué)期重點培育的目標(biāo)。

（一）主題的產(chǎn)生與發(fā)展

這學(xué)期初，我班的張旭東由于遠(yuǎn)視配戴了一副小眼鏡，孩子們對此產(chǎn)生了愛好，圍著他問這問那，提出了各種各樣的問題，如：“為什么張旭東要戴眼鏡？”“他的眼睛怎么了？”“什么樣的人須要戴眼鏡”……《綱要》指出：老師要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物，把握時機(jī)、主動引導(dǎo)，并成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、引導(dǎo)者，由此產(chǎn)生了探究型主題活動“眼睛”

在起先時，我們在“問題答辯會”上，我班的蔡家盛在視察了飼養(yǎng)角的小魚后問大家：“為什么我們的眼睛不停的眨，而魚的眼睛卻不會眨？”這問題馬上引起其他小摯友的星期愛好，而我也感到很大的震驚，對于日常生活中極為平常的事情，孩子卻能視察到，說明孩子的視察是很敏銳的，視察的視角與我們成人是不同的．后現(xiàn)代主義課程專家多爾指出：適應(yīng)困難多變的21世紀(jì)的須要，應(yīng)構(gòu)建一種具有開放性和整合性、變革性的新課程體系，課程不再只是特定學(xué)問體系的裁體，而成為一種師生共同探究新知的發(fā)展過程．課程發(fā)展的過程具有開放性和敏捷性，不再是完全預(yù)設(shè)的，不行更改的．＂因此主題延長進(jìn)入了＂動物的眼睛＂的探討．

（二）活動意圖

今日的活動就是在上次基地活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行的談話溝通活動,主要有二個方面的內(nèi)容．第一部分溝通探討所視察的動物眼睛．《上海市學(xué)前教化綱要》指出＂兒童是活動的主體＂在組織溝通時，我變更以往老師教幼兒學(xué)，老師提問幼兒回答的形式，而是讓幼兒自主地大膽地表述、溝通、提問、解答，老師只是起穿針引線的作用．促進(jìn)了幼兒的群體意識和合作實力提高．其次部分的大膽想象中，設(shè)計了“我想創(chuàng)建一雙奇妙的眼睛，能做……”讓幼兒異想天開，大膽講解并描述．

三、區(qū)角活動：

本階段目標(biāo)：在活動中引導(dǎo)幼兒主動探究發(fā)覺問題、找尋解決問題的途徑．

一、來園活動：

1、熱忱接待幼兒。

2、幼兒活動。

(1)管理自然角。（給花澆水、找雜草等）

(2)視察自然角中的植物的改變狀況。

二、戶外體育熬煉：

目標(biāo)：

1、激勵幼兒選擇不同高度和寬度的活動器具，練習(xí)跳的動作。

2、培育和激發(fā)幼兒自主體育活動的實力和愛好。

活動材料：輪胎、草包、圈等。

過程：

1、分散區(qū)域活動：幼兒自由選擇玩具自由練習(xí)。

2、集體嬉戲：幼兒依據(jù)構(gòu)建的活動器具練習(xí)左右跳、跨跳、跳動等基本動作。

老師指導(dǎo)與視察：

視察并幫助提示個別自我調(diào)整實力差的幼兒駕馭活動量。

三、生活活動：

1、提示幼兒有序地洗手。

2、個別激勵李景昊喝完自己的牛奶。

四、自由活動：

1、自帶玩具，整齊收放玩具。

2、結(jié)伴開心的嬉戲，學(xué)著自行解決玩耍中的小磨擦。

老師指導(dǎo)、視察：視察幼兒嬉戲中的愛好及嬉戲中幼兒對小磨擦的解決實力。

五、正式活動：動物的眼睛。

目標(biāo)：

1、探究“眼睛”的基礎(chǔ)上，想象“我要創(chuàng)建一雙奇妙的眼睛。”

2、激勵幼兒將自己收集到的信息，大膽表達(dá)展示。

活動打算：

1、在活動前激勵幼兒通過各種途徑收集“貓、蒼蠅、青蛙”的眼睛的信息，并對這些信息加以整理。

2、制作多媒體課件。

活動流程；

溝通信息→遷移想象

活動過程：

一、溝通信息，設(shè)疑解答。

看照片激發(fā)幼兒的愛好，（放幼兒在上次基地活動時拍下的照片）。

師：上次我們基地活動時，老師拍下了很多照片，我們一起看看吧！

1、演示照片(1)“視察貓”。

提問：

(1)哪一組的小摯友先來介紹？（貓組）

(2)你們視察的動物眼睛是怎么樣的？（幼兒自由講解并描述）

(3)其他組幼兒有問題可以剛好提問。

2、演示照片(2)“視察青蛙”。

指導(dǎo)同上。

3、演示照片(3)“視察蒼蠅”。

指導(dǎo)同上。

三、遷移想象：

1、幼兒運用已有閱歷，想象創(chuàng)建“雙”怎樣的眼睛，能做什么……？

2、溝通、共享。

四、活動延長：

依據(jù)幼兒對眼睛的愛好須要，接著深化開展對眼睛多方面的探討。

六、區(qū)角活動：

一、本階段目標(biāo)：

1、在活動中引導(dǎo)幼兒主動探究、發(fā)覺問題，找尋解決問題的途徑。

2、激勵幼兒能較清晰地溝通自己的發(fā)覺，學(xué)習(xí)閱歷等。

二、活動內(nèi)容：（略）。

三、幼兒自主探究活動。

1、幼兒自選材料，自主探究。

2、老師視察：

(1)老師隨時視察幼兒的活動，視察投放的材料是否恰當(dāng)，便于調(diào)整。

(2)幼兒遇到困難，能激勵幼兒努力克服，實在不能解決適度介入。對幼兒的小發(fā)覺、閃光點剛好給以激勵，以增加自信念。

(3)老師激勵幼兒大膽探究、大膽實踐。

3、重點指導(dǎo)：

(1)探究區(qū)：指導(dǎo)測量時能自主找尋自然物進(jìn)行測量、比較。

(2)美工區(qū)：激勵編“彩虹”的幼兒能克服困難、堅持究竟，把任務(wù)完成。

(3)語言區(qū)。

大班半日活動安排3

一、入園及晨間活動

1、入園自主洗手喝水，并主動向老師問好。

2、按時入園，主動參與戶外活動。

二、生活活動：

1．視察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動向老師說明服藥狀況；

2．能文明進(jìn)餐，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣；

3．能依據(jù)自己身體冷熱忱況，適當(dāng)增減衣物；

4．能整齊、心情飽滿地做操。

三、區(qū)域活動：

1、能用心仔細(xì)地在活動區(qū)活動，遵守嬉戲規(guī)則。

2、發(fā)展幼兒動手操作的實力。

3、樂意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

四、早餐：

1、能吃完自己食物，將杯子放好指定的位置。

2、提示幼兒干稀搭配著吃，進(jìn)餐完后自覺漱口擦嘴。

五、集體教化活動：

活動名稱：我的一天

活動目標(biāo)：

1、通過視察、操作，引導(dǎo)幼兒相識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點、半點。

2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時辰表。

3、培育幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好。

教學(xué)打算：

大的鐘面一個（能撥動時針和分針），時鐘課件。

教學(xué)過程：

（一）、通過聽音樂《感謝你小鬧鐘》引出課題。

師：歌曲里小鬧鐘叫我們早早起床去上學(xué)，我們一起感謝它吧！

師：小摯友鐘表對我們的生活特別的重要，大家都離不開它的幫助。小摯友想一想除了剛才歌曲里唱的上學(xué)的時候用鐘表，我們還在什么時候看時間用鐘表？

（二）、引導(dǎo)幼兒相識鐘面，能區(qū)分時針、分針。

師：要遵守時間做事，我們就先來相識一下鐘表，今日，小摯友都帶來了小鐘表。小摯友細(xì)致視察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)覺和小摯友溝通一下。

師：有哪些數(shù)字？

1、老師演示讓幼兒發(fā)覺時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。

2、相識整點半點。

師：那小摯友分針走一圈指到12上，時針指在幾上，就是幾點整。分針指向6，時針指到兩個數(shù)字之間，就是半點。

3、嬉戲“時間播報員”

老師波動時鐘，幼兒播報時間。

（三）、播放課件，引導(dǎo)幼兒回顧一天的幼兒園生活

師：小摯友都知道你的一天幾點鐘所做的事，我們來做一份作息時辰表吧？來小摯友看老師制作的我的一天作息時辰表。

六、結(jié)束

大班半日活動安排4

活動內(nèi)容：人手一份午點

活動打算：春卷、奶黃包、菊花茶

活動目標(biāo)：

1.能夠吃完自己的一份點心，保持桌面整齊。

2.用完午點主動漱口，不擁擠。

四、教學(xué)活動：14:25—14:55

活動內(nèi)容：語言嬉戲《說相反》

一、活動目標(biāo):

1．激勵幼兒大膽探究，通過找一找，想一想,找尋生活中的反義詞。

2．激勵幼兒主動思維、表述聲音洪亮，清晰。

二、活動打算:

幼兒常常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）

自制圖片一張兩個人區(qū)分（略）

1.笑、哭2.胖、瘦3.高、矮4.頭發(fā)多少5.穿長袖、穿短袖

三、活動過程:

（一）在圖片中找尋反義詞

1．今日我們做個嬉戲，叫“說相反”。（出示圖片，激勵幼兒能夠找出多對反義詞。）

2.孩子會玩后，可以只說單詞，如，老師拿出一本書說“薄”，孩子取出另一本說“厚”?；蛴珊⒆酉日f，然后另一個孩子對答。

3.也可以用動作進(jìn)行嬉戲，如，老師舉左手，孩子舉右手。

（二）在生活中找尋反義詞

1.想想在家里、電視里、公路上、教室里還有哪些“反義詞”摯友，找到后等我說“起先”就站起來，（自由地站起來表述）等會兒告知大家。

規(guī)則：

①你說的兩樣?xùn)|西里必需有反義詞摯友。

②別人說過的就不能說。

2.幼兒合作玩，一問一答。

兩個好摯友組成一節(jié)車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以動身了。

五、戶外活動：15：00—15:20

活動內(nèi)容：投手球、玩橫幅、彈彈圈

活動打算：自制體育器械：投手球、橫幅、彈彈圈、紙球若干、擦汗巾。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運用拋、接等動作，兩兩進(jìn)行合作嬉戲。

2.在合作嬉戲中留意愛護(hù)自己和他人，體驗體育嬉戲帶來的歡樂。

六、區(qū)域活動：15:40—16:10

活動內(nèi)容：美工區(qū)

活動打算：水粉顏料、作畫紙、刮畫紙、紙盤、記號筆、抹布、水桶等作畫工具。

活動目標(biāo)：

1.有序進(jìn)入?yún)^(qū)域活動，學(xué)習(xí)相互商議解決問題。

2.學(xué)習(xí)用三種形式來表現(xiàn)美術(shù)作品（水粉畫——仙人掌、線描畫——紙盤裝飾、刮蠟畫——菊花）。

七、離園活動：16：10—16:30

活動內(nèi)容：離園打算

活動打算:幼兒區(qū)域活動時的繪畫作品。

活動目標(biāo)：

1．主動整理整理好自己用過的繪畫工具。

2.觀賞繪畫作品，對同伴的作品進(jìn)行評價。

大班半日活動安排5

一、餐后活動：

11:30—12:00

活動內(nèi)容：親親大樹

活動打算：大樹認(rèn)養(yǎng)區(qū)

活動目標(biāo)：

1.能跟緊隊伍輕松地漫步，發(fā)覺秋天帶來的改變。

2.視察大樹的主要特征，能將自己發(fā)覺與同伴溝通。

二、幼兒午睡：

12:00—14:00

活動內(nèi)容：午睡

活動打算：睡床放置到位

活動目標(biāo)：

1.睡前脫下衣物整齊擺放，衣物放床尾，鞋子放床底。

2.蓋好被子寧靜入睡，不與旁邊小摯友閑聊。

三、生活活動、點心：

14:00—14:25

活動內(nèi)容：人手一份午點

活動打算：春卷、奶黃包、菊花茶

活動目標(biāo)：

1.能夠吃完自己的一份點心，保持桌面整齊。

2.用完午點主動漱口，不擁擠。

四、教學(xué)活動：

14:25—14:55

活動內(nèi)容：美術(shù)《玉米寶寶》

活動目標(biāo)：

1．嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現(xiàn)特點。

2．發(fā)展細(xì)致的視察實力及初步構(gòu)圖造型實力。

活動打算：

1.《小摯友的書·美工》

2.玉米棒若干、水筆。

活動過程：

（一）觀賞《小摯友的書·美工》第14頁“玉米”線描畫的范畫，了解線描畫的特點，激發(fā)幼兒畫線描畫的愛好。

1.看看這幾幅畫，跟我們以前的畫有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒看作品的表現(xiàn)方式及細(xì)微環(huán)節(jié)刻畫，發(fā)覺線描畫的特點）

2.小結(jié)：線描畫是黑白的，用線條來表現(xiàn)看到的物體，這個線似乎在漫步一樣，跟著要畫的物體形態(tài)輪廓走。

（二）通過畫石頭，把握線描的基本方法。

1.老師出示一塊邊緣不規(guī)則的石頭，請個別幼兒在集風(fēng)光 前作畫，然后與老師用線描畫的方法作畫，引導(dǎo)幼兒視察比較兩幅畫的異同。

2.小結(jié)：線描畫必需先找準(zhǔn)起點，跟著物體外形的改變畫線，先畫外輪廓，再畫細(xì)部。

3.用手指書空的方法練習(xí)線描畫線條的走勢，體驗畫線像漫步一樣好玩。

（三）運用閱歷，學(xué)習(xí)畫玉米寶寶。

1.每桌供應(yīng)玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發(fā)造型。

“今日我們要給玉米寶寶畫個像，從哪二起先畫呢？”啟發(fā)幼兒視察玉米外形，引導(dǎo)幼兒畫時從蒂部起先，先畫輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么排隊的？請你細(xì)致看了再畫。

2.幼兒嘗試用水筆畫玉米，老師指導(dǎo)要點，即時評價，啟發(fā)其他幼兒。

畫畫時要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體外形，畫時線條流暢。幼兒第一次畫，老師盡量多激勵。

（四）展示作品，相互溝通。

五、戶外活動：

15：00—15:20

活動內(nèi)容：玩繩

活動打算：繩子

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)多種玩繩方法，發(fā)展幼兒的跳動實力和動作協(xié)調(diào)實力。

2.體驗體育嬉戲帶來的歡樂。

六、區(qū)域活動：

15:25—16:10

能工巧匠建構(gòu)區(qū)

棋逢對手益智區(qū)

頭腦風(fēng)暴語言區(qū)

百變大咖表演區(qū)

科學(xué)試驗科學(xué)區(qū)

數(shù)學(xué)大擂臺數(shù)學(xué)區(qū)

巧手工坊美工區(qū)

親輕書吧圖書區(qū)

鮮果VC臺生活區(qū)

烤箱屋生活區(qū)

重點指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)

活動打算：各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒寧靜有序的參與區(qū)域活動，遇到問題能夠找尋正確渠道解決。

2.重點視察雪花片構(gòu)建活動狀況，激勵幼兒相互合作延長空間。

七、離園打算：

16:10-16:30

大班半日活動安排6

一、來園活動活動目標(biāo)：

1、能寧靜地進(jìn)行桌面嬉戲。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

重點指導(dǎo)：寧靜嬉戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。

二、體鍛活動活動目標(biāo)：

1、喜愛玩體育活動器具。

2、活動中留意適當(dāng)休息，避開出汗太多而感冒。

重點指導(dǎo)：拍皮球分散嬉戲、大型玩具集體嬉戲。

三、學(xué)習(xí)活動：

活動名稱：數(shù)學(xué)王國旅游記《學(xué)編應(yīng)用題》。

四、活動目標(biāo)：

1、能嘗試視察分析圖片意思，用簡潔的語言講解并描述圖意。

2、能依據(jù)所編應(yīng)用題列算式。

五、活動打算：

教具圖片四張，算術(shù)卡片若干，百變計算本人手一份。

六、活動過程：

（一）開火車。

師：今日，我們要開火車去數(shù)學(xué)王國旅游?？纯凑l的火車開得快！

出示算術(shù)卡，幼兒開火車做題。

（二）數(shù)學(xué)王國旅游。

我們的火車開得真快，一下子就到數(shù)學(xué)王國了，國王請我們先觀賞①號風(fēng)景：看看是什么？吆！真美??！誰能說說是什么意思？激勵幼兒講解并描述圖意。師隨機(jī)出示應(yīng)用題。請幼兒列算式。

用同樣的方法學(xué)習(xí)②號風(fēng)景，③號風(fēng)景，④號風(fēng)景。

（三）看禮物四個風(fēng)景的我們都看完了，國王給我們小摯友每人打算了一份禮物：百變計算本。

1、我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數(shù)到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。

2、幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。

3、幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。

4、幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。

（四）結(jié)束語：

今日，我們在數(shù)學(xué)王國的旅游到此結(jié)束，你們玩得快樂嗎？下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。

（五）區(qū)角活動活動目標(biāo)：

1、自主地選擇自己喜愛的區(qū)域進(jìn)行活動，并有肯定的長久性。

2、會對自己所玩的區(qū)域進(jìn)行介紹。

（六）重點指導(dǎo)：

英語角、計算角生活活動活動目標(biāo)：

1、獨自吃完自己的一份飯菜，寧靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

大班半日活動安排7

半日活動：

2：30―2：40起床：

1、老師向幼兒問好“小摯友們下午好”

2、督促幼兒起床后做搓臉動作，坐在被窩里―披上衣―好上衣紐扣―穿褲子―提褲子―坐在椅子上穿鞋。并學(xué)習(xí)整理自己床鋪

2：40―3：00點心：

1、老師分發(fā)好毛巾并向幼兒介紹今日的點心名稱及其養(yǎng)分

2、督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不奢侈的好習(xí)慣，吃完點心后用小毛巾擦嘴，留意講究衛(wèi)生。

3：00―3：30教學(xué)活動三見后面具體教案：

打擊樂《爺爺奶奶笑哈哈》

3：30―4：00計算嬉戲：“我們都是好摯友”。

進(jìn)一步探究4的組成。今日，我們班來了幾位神奇的客人，你們猜猜是誰？（４個戴小兔胸飾的小摯友出場），我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔？（４只）４只小兔在一起做“我們都是好摯友”的嬉戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：１２３，３２１，我們都是好摯友，好摯友，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成幾和幾？４可以分成１和３……

4：00一4：00戶外活動：培育幼兒按規(guī)則進(jìn)行嬉戲，學(xué)會愛護(hù)自己。

4：30一5：00半托幼兒離園

1、老師幫助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上寧靜等候

3、離園時的禮貌用語并主動與老師阿姨說“再見”

5：00―5：40晚餐

目標(biāo)：培育幼兒寧靜進(jìn)餐，進(jìn)一步提高進(jìn)餐速度

過程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調(diào)羹，吃完自己的一份

提示幼兒細(xì)嚼慢咽不挑食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣

5：40―6：00餐后活動

目標(biāo)：幫助幼兒快速消化

過程：帶領(lǐng)幼兒下樓進(jìn)行簡潔的律動或漫步

跟著音樂適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松運動

6：00一7：00盥洗、觀看動畫片

1、幼兒有序地?fù)Q好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按依次進(jìn)入衛(wèi)生間盥洗

2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子，以免著涼

3、寧靜地觀看動畫片，老師喂用藥幼兒吃藥

4、在6：50左右提示幼兒如廁，做好課前打算

7：00一7：30晚間活動

目標(biāo)：培育幼兒的口語表達(dá)實力增加自信念

過程：請個別幼兒自愿上臺講解并描述故事

7：30一7：50吃零食、刷牙

1、吃適量的零食，并保持地面清潔，講衛(wèi)生。

2、按依次進(jìn)入衛(wèi)生間刷牙、小便后方可進(jìn)入臥房。

7：50一8：00起先睡覺

指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

大班半日活動安排8

主題《春天——長啊長》

半日活動目標(biāo)：

1.感受春天植物的生長改變，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的奇妙和好玩。

2.通過看看、說說、做做、演演等方式進(jìn)一步了解春天的植物生長改變，激發(fā)酷愛春天的情感

3.關(guān)切四周事物，對四周事物產(chǎn)生新奇和探究欲望，大膽探究與樂于共享。

4.能依據(jù)冷熱穿脫衣服，自主喝水，勤洗手，有肯定自理自護(hù)實力。

主題目標(biāo)：

1.運用多種方法，感知各種動植物在春天的生長改變。

2.了解動植物的生長改變，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的奇妙和好玩。

3.喜愛探究、視察春天的奇妙改變。

一、晨間接待：（7:30—7:50）

活動內(nèi)容：好玩的桌面玩具視察植物角

活動打算：雪花片等插塑積木、視察記錄本

活動指導(dǎo)：

1.依據(jù)想象拼搭出各種造型，學(xué)會共享玩具

2.情愿將自己的作品大膽地呈現(xiàn)給同伴看，并能溝通創(chuàng)作感受。

3.自主視察自然角，感受植物的生長改變，主動為植物澆水，并做好植物的視察記錄。

二、晨間活動：（7:50—8:30）

活動內(nèi)容：勇者挑戰(zhàn)

活動目標(biāo)：1.主動參與戶外活動，自主選擇喜愛體育器械嬉戲，能與同伴合作玩。2.平衡實力、鉆爬、攀登實力，勇于挑戰(zhàn)自己，獲得勝利體驗感。

活動指導(dǎo)：供應(yīng)大樹秋千爬梯、網(wǎng)繩攀登區(qū)、木塊木板搭建通道區(qū)、小木屋鉆爬區(qū)、

等五個自選嬉戲區(qū)域，指導(dǎo)孩子開展情景挑戰(zhàn)嬉戲。各區(qū)域幼兒可以自主選擇，自主支配嬉戲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒區(qū)域之間合作玩，如爬過山坡，走過自建的通道到小木屋里匯合。

三、晨談（8:30—8:50）

活動內(nèi)容：1.點名

2.晨間活動點評

3.氣象預(yù)報

4.談話：自然角里我發(fā)覺

活動打算：

1.幼兒有一段時間對自然角的視察和探究，種的土豆等植物已經(jīng)呈向陽性生長趨勢，進(jìn)行了親子收集有關(guān)植物向光性的資料。

2.幼兒的視察記錄表

活動指導(dǎo)：

1.幼兒說說你今日自然角里發(fā)覺了什么？植物有什么改變？

2．視察土豆的改變，重點引導(dǎo)幼兒視察了解的向陽性試驗。

我們今日看到土豆已經(jīng)長成什么樣了？3土豆為什么為走起迷宮來？它始終是向哪里生長的？

3.幼兒共享自己的親子收集有關(guān)植物向光性的資料，初步了解植物的向陽生長的緣由。

老師小結(jié)：這是因為只有在陽光的照耀下植物才能形成葉綠素和其他色素，才能通過光合作用獲得生長的養(yǎng)分。小土豆為了長大，自然要使出全身的力氣往外走了，所以全部植物都會努力地找尋陽光。

4.激勵表揚幼兒的視察和探究。

四、早操、早點（8:50—9：10）

活動目標(biāo)：

1.能上下樓梯有序排隊，靠兩邊扶手行走，不推擠。

2.能夠聽音樂仔細(xì)進(jìn)行律動熬煉，心情開心，精神飽滿，動作協(xié)調(diào)美麗。

3寧靜開心地自主享受用點心，保持干凈，吃完能主動漱口、洗杯子。

五、集體教學(xué)活動：語言：春天的隱私（9:10—9:40）

（一）設(shè)計意圖：《春天的隱私》是一首意境美麗、充溢愉趣的散文詩。散文詩具有語言凝煉生動，情境美麗，想象豐富、修辭手法多樣等特點，朗朗上口，結(jié)構(gòu)簡練。1.意境美。詩歌中淅瀝淅瀝的小河，藍(lán)天下嘰哩嘰哩的燕子，隨風(fēng)飄揚的垂柳，農(nóng)夫的耕種的身影等贊美了春天的漂亮，大自然的奇妙，在孩子眼前呈現(xiàn)了春天綠意盎然、生氣勃勃的美妙景象，激發(fā)孩子對春天寵愛之情。2.語言美。全文運用簡潔美麗的語言如畫呈現(xiàn)如溶化、嫩綠、翱翔、播種、綠油油等，采納擬人的手法奇妙描述，如隱私、紅著臉抿著嘴、用勁、微笑著……這些美的意境，真實的動態(tài)，啟發(fā)幼兒在觀賞活動中視察、發(fā)覺自然界的改變，感知春的意韻，從而激發(fā)孩子用語言、動作表達(dá)對春天的理解和感受。3.結(jié)構(gòu)顯明。本散文詩具有顯明的結(jié)構(gòu)特點，反復(fù)呈現(xiàn)的六段體畫面，且每段間首尾相應(yīng)、內(nèi)容相同，不僅把幼兒引入了一個洋溢著春天氣息的美麗情境中，而且有利于幼兒的創(chuàng)作與仿編。

大班的年齡特點：大班的孩子探究、分析、視察實力有了肯定的發(fā)展，樂意主動地去探究四周和環(huán)境的改變；情愿依據(jù)自己的表達(dá)方式將感知到的加以表現(xiàn)，語言表達(dá)實力及審美實力有肯定發(fā)展，且想象的有意性水平提高，他們須要寬松的表達(dá)與創(chuàng)建的空間，豐富的詞匯幫助表達(dá)表現(xiàn)，詳細(xì)的活動情境與形式。而散文《春天的隱私》詩中美的意境與語言正是孩子的須要。

（二）活動目標(biāo)：

1．理解詩歌的內(nèi)容，體驗詩歌的意境美和語言美，萌發(fā)酷愛春天的情感。

2．能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，初步嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句。

重點：理解詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。

難點：知道春天的改變，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。

（三）活動打算：

關(guān)于春天的視頻、掛圖磁帶錄音機(jī)詩歌格式圖

（四）活動過程：

一、出示文字卡：兩字談話引入主題

師：出示“隱私”，提問，小摯友你知道什么是隱私嗎？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么隱私嗎？

師：有一首詩歌叫《春天的隱私》里面也在說春天的隱私和它的改變呢，我們一起來聽聽看春天里究竟藏了什么隱私！

二、完整觀賞詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容

1．觀看視頻，完整觀賞詩歌。

2．提問：春天來了，誰都發(fā)生了改變？它們都有什么改變？它們是怎么說的？

3．依據(jù)幼兒的回答出示圖片。

三、分段觀賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的美。

1．觀賞第一、二段詩歌。提問：

師：春天來了，小河里的冰怎么了？（學(xué)習(xí)詞：溶化）

師：河水怎么流的？（理解詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲說？

師：垂柳發(fā)生了什么改變？在微風(fēng)中怎樣？說了什么？為什么說春天在這兒？（學(xué)理解詞：嫩綠輕輕地）

2．觀賞第三、四段詩歌。提問：

師：桃花是怎么說春天在這兒的？

師：春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（理解詞：蔚藍(lán)唧哩唧哩）

3．觀賞第五、六段詩歌。提問：

師：地里長了什么？是怎么小聲說春天在這兒的？（理解詞：綠油油用勁）師：春天來了，農(nóng)夫伯伯是怎么做的？拖拉機(jī)怎么說的？（理解詞：轟隆?。?/p>

4．依據(jù)幼兒回答，展示補充格式圖，了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。

師：這首詩歌告知了我們春天的隱私，在每段詩歌里還有一個隱私，你發(fā)覺了嗎？師：出示格式圖幼兒觀賞。

四、依據(jù)格式圖，配樂朗誦

1．老師配樂朗誦，帶給幼兒美的感受

2．幼兒看著格式圖，嘗試大膽朗誦。

五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。

1．老師講解仿編要求。

師：請你將起先說的春天的改變或現(xiàn)在想到的春天的改變加上好聽的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩歌里吧。

如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小草露出了尖尖的腦袋，用勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小摯友們換上美麗的春裝，在草地上跳舞歌頌，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。

2．幼兒仿編詩歌

3．小結(jié)仿編狀況。

五、延長談話：

"春天的改變還有許多，小摯友們留心視察，就會發(fā)覺更多，也會編出更美麗的詩歌?，F(xiàn)在我們就到春天里去找尋吧！"（帶領(lǐng)幼兒到室外，活動結(jié)束）

六、戶外活動：找尋春天的隱私（9：40—10:00）

活動內(nèi)容：找尋春天的隱私

活動目標(biāo)：

1.樂意找尋幼兒園里春天的景色改變，動植物的生長改變，感受春天的朝氣。

2.細(xì)心視察并樂意大膽與人共享視察結(jié)果。

八、區(qū)域嬉戲（10:00—10:45）

活動內(nèi)容：開放全部區(qū)域：巧手坊、便利店、溫馨小屋、星星劇場、建構(gòu)區(qū)、益智角、圖書吧

活動打算：各種區(qū)域材料，示范操作材料：10以內(nèi)的數(shù)字卡片，加減的符號卡片

活動指導(dǎo)：

目標(biāo)：

1.能夠自主選擇區(qū)域，與同伴合作嬉戲，在嬉戲中，學(xué)習(xí)樂于溝通，商議解決在嬉戲中出現(xiàn)的問題。

2.通過做柳條花草、說春天的故事、畫春天的景物等嬉戲活動，進(jìn)一步感受春天里的`改變。

3.整理干凈之后能用自己喜愛的方式進(jìn)行記錄。

過程：

1.導(dǎo)入，老師講解假如操作10以內(nèi)的加減

老師示范進(jìn)行10以內(nèi)的加減運算及擺放，并投放于益智角。

2.幼兒進(jìn)區(qū)嬉戲，老師指導(dǎo)；

益智角：重點指導(dǎo)進(jìn)行兩兩合作擺放及運算

溫馨小屋：指導(dǎo)孩子們進(jìn)行區(qū)域之間的交往，引導(dǎo)幼兒去便利店購物。

巧手坊：供應(yīng)剪刀、彩紙、膠水、廢舊瓶子等，指導(dǎo)幼兒用各種材料制作柳條、花草布置教室，表現(xiàn)出春天的季節(jié)特征。

星星劇場：供應(yīng)故事錄音磁帶、公雞、狐貍等頭飾，引導(dǎo)孩子自由安排角色，表演木偶故事《金雞冠的公雞》

建構(gòu)區(qū)：供應(yīng)不同角度拍攝的幼兒園照片，引導(dǎo)幼兒用各種材料表現(xiàn)我們幼兒園的結(jié)構(gòu)布局，學(xué)習(xí)對事物的視察，正確表現(xiàn)建構(gòu)格局。

圖書吧：供應(yīng)大量與春天有關(guān)的兒歌、圖片或故事，供孩子觀賞與閱讀。

便利店：供應(yīng)各種春天的蔬菜及水果模型，供幼兒進(jìn)行買賣嬉戲，并引導(dǎo)其改進(jìn)“小票”的設(shè)計，學(xué)會支付和找零的方法

老師指導(dǎo)視察，并用照片記錄孩子們的嬉戲狀況。

3.整理整理并做好相應(yīng)的記錄

九、餐前打算（10：45—11:10）區(qū)域點評

指導(dǎo)要點：

1.回憶嬉戲過程，出示剛才活動的照片，感受嬉戲的發(fā)覺。

2.請幼兒說一說剛才玩了什么？出現(xiàn)了什么困難？你或你們是怎么解決的。

3.展示幼兒的作品，說說自己的成果制作過程，激發(fā)勝利感。

4.各區(qū)域管理員展示小組記錄表，說說小組的成員嬉戲狀況。老師剛好激勵。

十、進(jìn)餐(11:00—11：30)

目標(biāo)：

1.寧靜有序地自覺做好餐前打算：盥洗、值日生分發(fā)毛巾，疊好毛巾、觀賞音樂。

大班半日活動安排9

一、晨間接待、晨間活動

1、親切地接待幼兒來園，要求幼兒有禮貌地向老師問早和家長再見，老師留意幼兒的心情，并記錄有關(guān)狀況，如：吃藥、限制活動量等。

2、放音樂，老師和孩子在奇妙的音樂聲中輕松開心地整理教室，視察照料自然角，享受勞動的樂趣，心情安逸地迎接新的一天。

3、根據(jù)孩子的意愿支配他們喜愛的晨間活動，允許孩子選擇不同的活動方式，也可選擇留在室內(nèi)進(jìn)行活動。活動時要求幼兒主動參與熬煉，并能友好融洽地進(jìn)行，留意愛惜活動器具。老師視察每個孩子的活動狀況，隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。

4、視察孩子在心情角中的表現(xiàn)，通過談話、轉(zhuǎn)移、適當(dāng)發(fā)泄等方式剛好幫助個別心情不好的孩子讓他們歡樂起來。

二、早操

1、上下樓梯要留意平安，做操時精神飽滿。

2、輪番請幼兒上來做領(lǐng)操員。

三、晨談

1、內(nèi)容：參觀杭州大廈后談話

2、目標(biāo)：加深參觀印象，了解大廈里服裝擺放的各種方感受服裝擺放藝術(shù)，為教學(xué)活動做鋪墊。

3、打算：談話前以參觀過杭州大廈，并拍攝了很多照片。

四、教學(xué)活動（一）：服裝展示會

1、目標(biāo)：

（1）激勵幼兒大膽主動地參加活動，能與同伴合作主動參加探討，并樂于表達(dá)自己獨立的見解，依據(jù)自己的想法大膽布置服裝展臺，展示服裝的美。

（2）活動中老師能依據(jù)孩子的思路、愛好點的改變深化活動內(nèi)容，敏捷地開展。

2、打算：

（1）各種各樣的美麗童裝和飾品（綢傘、扇子、小領(lǐng)帶、墨鏡、小包、玩具寵物、絲巾等）若干。

（2）各種各樣的展柜若干。

（3）錄有美麗音樂的磁帶一盒，錄音機(jī)一臺。

3、過程：

（1）回憶杭州大廈服裝展臺的擺設(shè)，引出課題，請幼兒自己找?guī)讉€合作伙伴一起商討、選擇喜愛的展柜和服裝自由地進(jìn)行擺設(shè)。

（2）參觀每組布置好的展臺，請幼兒參加評價，對于不足的地方請幼兒大膽提出自己的見解，

（3）依據(jù)幼兒的探討思路進(jìn)行其次次擺設(shè)。探討：如何把我們的展臺布置得更加美觀？假如幼兒提議用各種裝飾品來豐富展臺，那么老師出示裝飾品請幼兒布置展臺;假如幼兒提議把服裝分類進(jìn)行擺放，那么老師就引導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行服裝分類布置展臺;也可采納幼兒提出的其他布置方式。

（4）邀請別班幼兒和老師來參觀服裝展覽會用連貫的語言大膽的向他們介紹自己的展臺和服裝。

大班半日活動安排10

一、晨間嬉戲

活動內(nèi)容：戶外自由嬉戲《我和風(fēng)兒做嬉戲》

活動打算：

1．廢舊報紙若干

2．平衡木、呼啦圈、小跨欄若干

3.風(fēng)車、自制風(fēng)箏若干

活動指導(dǎo)：

1．向幼兒簡潔介紹嬉戲材料，引導(dǎo)幼兒自由選擇材料并探究嬉戲玩法，激勵幼兒與同伴相互協(xié)作，共同探究。

2．激勵幼兒探究：把紙放在胸前，雙手不能去拿紙，怎樣才能不讓報紙掉下來？

3．引導(dǎo)幼兒向前跑快點、逆風(fēng)跑等，用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒，讓幼兒自主探究。

4．對于個別實力較強的幼兒增加難度，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“闖關(guān)”：貼著報紙走過平衡木、跳過呼啦圈、跨過小跨欄，不讓報紙掉下來。

5.老師依據(jù)幼兒的表現(xiàn)適時賜予確定及指導(dǎo)，提示個別幼兒“闖關(guān)”時留意平安。

6.引導(dǎo)幼兒兩人合作放風(fēng)箏，怎樣讓風(fēng)箏飛起來，越飛越高。

7.重點關(guān)注嬉戲中幼兒的合作，賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

8.視察幼兒在活動中出汗?fàn)顩r，剛好調(diào)整活動量。

9.激勵幼兒相互合作共同整理整理嬉戲活動材料。

二、晨間談話

活動內(nèi)容：我和風(fēng)兒做嬉戲

活動打算：

幼兒玩過《貼著報紙跑》、《放風(fēng)箏》等嬉戲。

活動目標(biāo)：

1．喜愛探究活動，發(fā)覺探究勝利的樂趣，樂于在同伴面前講解并描述自己的探究結(jié)果。

2．通過探究發(fā)覺報紙在人身上當(dāng)快速跑動時紙不會掉下來。

活動指導(dǎo)：

1．邀請個別幼兒說一說你玩了什么，你是怎么玩的。

2．老師針對狀況適時引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行小結(jié)。

3．剛好確定幼兒的發(fā)覺，激勵幼兒與同伴共同合作，體驗發(fā)覺的樂趣。

三、早操活動

活動內(nèi)容：《小蘋果》韻律操、《加加油》韻律操、拍手器械操。

活動打算：檢查幼兒著裝，組織幼兒有序排隊。

活動目標(biāo)：帶領(lǐng)幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。

活動指導(dǎo)：

1．關(guān)注幼兒做操精神狀態(tài)，與幼兒共同有節(jié)奏的做動作。

2．適當(dāng)提示幼兒調(diào)整隊形，激勵幼兒與同伴歡樂互動。

大班半日活動安排11

一、生活活動。

1、引導(dǎo)幼兒洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打開擦手。

2、在小便后指導(dǎo)并提示幼兒掖褲子。

二、區(qū)域活動。

1、美工區(qū)：老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行捏泥活動，提示幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。

2、小餐廳：老師和幼兒一起款待客人，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說一些禮貌用語。

3、益智區(qū)：指導(dǎo)幼兒玩棋類嬉戲，在輸了以后能對對方表示慶賀。

三、教學(xué)活動。

（一）主題活動：《顏色抽象畫》。

1、毛線作畫。

供應(yīng)毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水里。用鑷子將毛線取出，放在白紙的半邊將紙對折。在把毛線拿出漂亮的抽象畫就出來了。

2、彈珠滾畫。

講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動，漂亮的抽象畫就完成了。

3、牙刷彈畫。

把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，漂亮的抽象畫就完成了、

4、請每組的幼兒說一說你的畫像什么？

（二）奧夫活動《拔蘿卜》。

1、故事引導(dǎo)。

2、音樂活動。

（1）全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿卜狀。

（2）幼兒兩人一組面對面做好，依據(jù)拍子做拔蘿卜狀。

（3）幼兒四人一組，隨音樂進(jìn)行表演。

（4）第一個幼兒扮演蘿卜，其次、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿卜狀。

（三）頑固伴奏的相識。

1、老師清唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒用ta或titi的節(jié)奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。

2、駕駛帶領(lǐng)幼兒隨音樂，拍出ta或titi的頑固伴奏。

3、幼兒手持一個沙蛋，協(xié)作音樂演奏出頑固伴奏型。

（四）戶外活動。

1、集體嬉戲1：《小鼴鼠》。

幼兒與老師一起說兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當(dāng)說到“看我把你抓”時，幼兒快速跑回家中。（操場上帶數(shù)字的圓圈）

2、集體嬉戲2：《障礙跑》。

幼兒分成4組，依次通過障礙，想完成的一組為成功。在活動中，提示幼兒不要將障礙物遇到。

大班半日活動安排12

書法是中國所特有的一門視覺藝術(shù)。它具有語言文字所具有的好用價值，同時也具有審美的藝術(shù)價值。書法又是我們中華民族藝術(shù)寶庫里的一朵奇葩。一手好字既可為閱者供應(yīng)美妙的享受，也呈現(xiàn)了書者良好的文化素養(yǎng)。我校從去年起先，根據(jù)中心校的規(guī)定每周開設(shè)了兩節(jié)課的規(guī)范字寫字課程，各年級的學(xué)生書寫水平有了很大的提高。為了更好地提高學(xué)生的規(guī)范字書寫水平，我校按中心校的要求，特設(shè)立了涌北小學(xué)規(guī)范字硬筆書法提高班。成員主要從三至六年級有肯定的書寫基礎(chǔ)，又有書寫愛好的學(xué)生中篩選約二十名學(xué)生，做為提高班的成員。現(xiàn)將本期規(guī)范字書法提高班的活動安排制定如下：

一、指導(dǎo)老師：

吳東南

張海山

二、輔導(dǎo)時間：

每周三下午第三節(jié)課

三、輔導(dǎo)地點：

學(xué)校二樓多媒體教室

四、活動要求：

1、提高班成員必需按時參與活動，保持書法室的環(huán)境整齊，做到書寫無廢紙。

2、提高班成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在書法室內(nèi)大聲喧嘩和將空話，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)仔細(xì)按時完成，如不按規(guī)定的，原則上作開除處理。

4、學(xué)員要愛惜書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品，做到運用前后保持一樣。

五、活動措施：

1、書法老師要仔細(xì)負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教化的組成部分，使提高班活動開展得生動、活潑、豐富。

2、在學(xué)生自愿報名參與的基礎(chǔ)上，選擇各班有肯定書法基礎(chǔ)、成果較好的學(xué)生參與。愛好小組要在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力氣。

3、重視書法愛好小組各項活動的檔案管理，特殊是提高班成員的個人成長經(jīng)驗和學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，予以保存和保藏。

4、要教化學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參與書法學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培育勤奮好學(xué)，主動進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的書法作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

六、活動內(nèi)容：

包括古帖臨摹、古詩詞創(chuàng)作、歷代優(yōu)秀書家作品觀賞和中國書法簡史介紹四方面。其中時間的支配為5：2：：2：1。

大班半日活動安排13

一、分組活動

(一)老師引導(dǎo)

活動內(nèi)容:美麗的水果娃娃

活動目的:運用收集的廢棄材料(如:紙.布條.塑料袋等),發(fā)揮幼兒的想象力給水果設(shè)計制作服裝.

活動打算:水果或蔬菜,幼兒收集的材料

指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒充分運用廢舊材料,服裝要合水果的形態(tài),且堅固美觀

(二)幼兒自選

1、內(nèi)容

日常生活區(qū):剪指甲、折毛巾、系蝴蝶結(jié)等

數(shù)學(xué)區(qū)：分一分、看圖寫算式、單雙數(shù)等

美工區(qū)：折紙衣服褲子、意愿畫等

漢字區(qū)：比一比誰相識的字寶寶多等

科學(xué)區(qū)：乒乓球轉(zhuǎn)花等

英語區(qū)：比一比誰認(rèn)讀的閃卡多

益智區(qū)：走迷宮、五子棋等

2、指導(dǎo)要點：

幼兒按自己的意愿選擇操作內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒正確操作，促進(jìn)幼兒水平提高。

提示幼兒將操作材料整理整齊歸回原位。

二、早操

內(nèi)容：《大班幼兒廣播體操》《隊形改變》《武術(shù)操》

指導(dǎo)要點：幫助幼兒動作合拍，在隊形改變和武術(shù)操后激勵幼兒大膽表現(xiàn)，自由擺造型。

分組活動：大型器械

要點：不玩沙子，友好嬉戲。

三、早點

1、提示幼兒保持桌面整齊，餐后擦嘴。

2、激勵個別吃慢的孩子，仔細(xì)完成自己的一份點心。

四、集中活動

活動一：

活動內(nèi)容：故事《梧桐樹寄信》

活動目的：1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道冬天動植物是如何過冬的，激發(fā)幼兒視察大自然的愛好。

2、讓幼兒復(fù)述故事的主要內(nèi)容，激勵幼兒做到連貫完整較生動。

活動打算：背景掛圖，貼絨及頭飾（青蛙、野兔、燕子、風(fēng)、樹），動物過冬圖片

活動過程：

（一）提問引題

1、冬天來了，你知道小動物是怎樣過冬的嗎？

2、天氣冷了，你會擔(dān)憂你的好摯友嗎？擔(dān)憂什么呢？那你會怎么做呢？

（二）聽錄音觀賞故事

1、故事的名字，角色及依次

2、這個故事與平常聽的一樣嗎？（故事的結(jié)尾留了一個問題）

3、故事說了什么呢？（請幼兒用連貫的話說出故事的主要內(nèi)容）

（三）結(jié)合教具，老師和孩子義勇講解并描述故事一遍

1、探討故事留下的問題：梧桐樹為什么不須要毛茸茸的衣服，而須要光禿禿的身體才能過冬呢？

2、排好角色出場依次，分別說說他們是怎么過冬的。

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3、你喜愛誰？為什么？我們應(yīng)當(dāng)想梧桐樹學(xué)習(xí)什么好本事？（有禮貌，會關(guān)切摯友）

4、請小摯友想一想，你的好摯友是誰？你想怎樣關(guān)切他呢？

（四）活動結(jié)束

圖片嬉戲：小動物過冬

1、你還知道哪些動植物是怎么過冬的呢？

2、嬉戲玩法：給相應(yīng)的動物選擇正確的過冬方式。

（五）活動延長：初步的教幼兒如何寫信寄信。（用下周一自由活動時間完成）

活動二：

活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)《相識左右》

活動目的：1、使幼兒能以自身為中心區(qū)分左右發(fā)展到以客體為中心來區(qū)分左右。2、發(fā)展幼兒的空間知覺。

活動打算：大貼紙心形人手一個，背景圖一張，貼絨：小動物、汽車、房子等

活動過程：

（一）引題

1、公路上，車輛大亂，簡單發(fā)生事故怎么辦才好呢？（給車輛固定行駛方向）右邊在哪邊呢？（也有的國家和城市固定從左邊行駛）

2、請知道右邊的幼兒扮演車輛，向右行駛

3、小摯友什么時候向右走呢？

（二）確認(rèn)自己的右手

1、舉右手，給右手貼上標(biāo)記

2、舉手練習(xí)，聽到口令做相應(yīng)動作。

3、相識自己身體左右邊。

如：左邊的耳朵在哪？眨一眨右邊的眼睛，等等。

用左手拍一拍右腿，等等。

（三）以自己為中心，找左右

1、看一看：左邊是誰？右邊有什么。

2、改變一下自己的方位找左右的摯友和物品。

（四）結(jié)合教具，區(qū)分以客體為中心的左右。

1、左右手舉手練習(xí)

玩小手嬉戲，如：閃閃拍拍，伸出你左手，耶！

2、視察教具，回答問題（以幼兒左手邊，右手邊為準(zhǔn)）

例：小兔子身邊有許多東西，從你們的左手邊看看，兔子旁邊是什么東西呢？

（五）理解老師的鏡面示范

1、老師坐在臺下和幼兒一起貼標(biāo)記

2、老師右手，請幼兒關(guān)注盯緊，看看發(fā)生了什么改變

3、老師和孩子一同做左右手練習(xí)，但是老師的手和孩子的方向是相反的。

活動結(jié)束：小手小手拍一拍，小摯友真聰慧！

五、自由活動：模特步練習(xí)

打算：錄音機(jī)、磁帶

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒多動腦筋，想出不同的亮相動作。幫助幼兒合拍。

六、午餐

1、比一比，哪個家的小摯友能做到整齊衛(wèi)生，仔細(xì)進(jìn)餐

2、餐后活動，看圖書、自選動手操作活動等

七、漫步

集體排隊送家長離園，邊走邊背古詩。

大班半日活動安排14

一、來園接待：7:35—7:45

活動內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照看視察自然角。

活動打算：前一天支配值日生并安排工作。

活動目標(biāo)：關(guān)注幼兒入園狀況，與幼兒主動溝通，指導(dǎo)個別幼兒有序擺放物品。

二、晨間活動：7:45—8:20

活動內(nèi)容：挑竹扁擔(dān)、樂樂瓶

活動打算：自制器械：竹扁擔(dān)、樂樂瓶

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)挑的動作，并能在挑物后保持身體平衡。

2、探究運用多種方法來玩樂樂瓶，體驗探究中的樂趣。

三、早操：8:20—8:40

活動內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操

活動打算：平衡木10條

活動目標(biāo)：

1、動作有力、精神飽滿地跟著音樂，和老師一起做早操。

2、變換隊列，寧靜整齊，與同伴協(xié)作默契。

四、生活活動和晨談：8:45—9:00

活動內(nèi)容：

1、點名

2、小結(jié)晨間活動狀況

3、我們吃的糧食

活動打算：各種糧食圖片

活動目標(biāo)：

1、知道農(nóng)夫伯伯種糧辛苦，懂得珍惜糧食。

2、共同評價晨間活動中出現(xiàn)的表現(xiàn)，并提出活動時的留意事項

五、教學(xué)活動:9:00—9:30

活動內(nèi)容：《熊和兔子的故事》

（一）活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)完整、連貫地講解并描述故事。

2、學(xué)習(xí)有表情地朗讀對話部分。

（二）活動打算：

1、小摯友的書秋天多美妙；小摯友的書美工

2、大熊和兔子頭部家筆畫；剪成白云朵的白紙若干：統(tǒng)計表；筆

（三）活動過程：

1、干脆引題

老師：今日老師帶來了一個關(guān)于熊和兔子的故事，讓我們一起來聽聽它們之間的故事。

（1）播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事也許內(nèi)容

幼兒完整聽故事一遍

（2）老師提問：這個故事是講誰的故事？熊是一只怎么樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些事？

2、分段講解并描述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

（1）結(jié)合《小摯友的書》第1~3頁“熊和兔子的故事”，老師分段講解并描述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（2）理解兔子一家向大熊借地更重的緣由及大熊的第一次選擇。老師教書故事第一部分至“大熊，就這樣，說定了?！?/p>

（3）老師提問：問什么小兔一家要向大熊借地耕種（學(xué)習(xí)“貧困”）

大熊是個怎樣的人？（學(xué)習(xí)懶散）

可以用什么詞來形容大熊的生活狀態(tài)和兔子這個呢？（學(xué)詞“富有”知道“富有”（4）兔子想到什么方法度過貧困的生活？

3、結(jié)合圖片內(nèi)容，理解故事進(jìn)展

大熊第一次選擇農(nóng)作物那個部位？

幼兒看《小摯友的書》第1頁老師提問：

大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價值）

其次次大熊選擇要農(nóng)作物的哪個部位？你覺得他會得到什么呢？

幼兒看《小摯友的書》第2頁，老師提問：

發(fā)生了什么事情？這次兔子種植了什么？（幫助幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價值）

你猜第三次大熊會選什么呢？這次會得償所愿嗎？為什么？

幼兒看《小摯友的書》第3頁，老師提問：

你看懂畫面了嗎？結(jié)果怎樣？

理解自己