大班安全教案范文5篇

第頁大班安全教案范文5篇大班平安教案篇1

本次活動的教學目的主要是讓孩子們了解生活中常見的標識，學習運用張貼標識的方法來提示他人的留意?；顒拥钠鹣炔糠?，孩子們行賞了一個故事《小兔出門》，之后又進行了思索與探討。這個環(huán)節(jié)是讓孩子們知道標識的重要性。接下來是了解舉例出來的標記的意思，在生活中看到標記應當怎樣做。在之前的日常生活中，小摯友們會看到許多這種標記，但都不明白是什么意思，通過這活動，能更深化體會到標記的意義。在這個環(huán)節(jié)中，由于我列舉的圖片較多，讓幼兒探討的時間過長。在活動的最終一個環(huán)節(jié)，讓小摯友自己找尋班級里哪個位置應當貼上平安標記，由于時間關系，我只是讓孩子們說說我們班級里有哪些危急的地方須要張貼的，沒讓孩子們在課上張貼平安小紅點，而是課后去張貼的，這里還是有所失誤的。

大班平安教案篇2

教學目標：

１、讓孩子明白尖利的物件如運用不當會損害身體。

２、教孩子學習精確運用剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物件的方式，初步培育孩子的平安觀念。

３、加強幼兒的平安意識。

４、培育幼兒敏銳的視察實力。

５、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學預備：

剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物件。

教學過程：

一、幼兒老師舉薦些許尖利物件的名字、外形及用處

幼兒老師：（展示剪刀、筷、筆）今日老師帶來了些許危急物件，請孩子而言講它們的名稱與用處？

孩子Ａ：老師手里拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。

孩子B：老師我想補充一下，我認為玻璃也危急的，亦會弄傷手的。

幼兒老師：恩，兩位孩子講的都對，有沒孩子來告知趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干啥的呀？

孩子：剪刀用來剪物品；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。

幼兒老師：回答問題簡易明啦，夸獎承博源。

總結：這一些物品在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣恍谢蛉钡?，給我們的日常生活帶來許多便利。它們乃是我們的好伙伴。

二、讓孩子依照親身領悟談一談尖利物件運用不那時，對人導致的損害

幼兒老師：你們有沒被尖利的`物件劃破過、割破過？為何會弄傷？怎樣處理的？

孩子A：老師，我與大姐姐玩嬉戲時被磚頭的尖角劃破過，那時流血啦，是母親幫助我包扎的。

孩子B：我被玻璃劃破過，由于杯子碎啦。

幼兒老師：看起來孩子會由于一不留神，曾被尖利的物件劃破過。當我們遇見這一種狀況時，肯定別驚惶，要找爸爸媽媽們，讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌、消毒、包扎。

總結：看起來，我們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)的好伙伴亦有不興奮時，因此我們運用這一些物品時必需要精確運用，防止遭遇損害。

三、探討

幼兒老師：例如何精確運用尖利物件，保衛(wèi)自個兒或其它人不遭遇損害？

（以小隊為公司，派代表起來說說）

孩子A：剪刀的頭不行以對準自個兒與其它人，剪時別剪到手上，小刀也不行以劃在手上。

孩子B：不行以把鉛筆尖的地方遇到雙眼，也不行以遇到其余孩子的雙眼。

孩子C：筷子也不行以遇到其它人。

幼兒老師：三位代表講的都精確，我們要實行行動，保衛(wèi)好自個兒與其余孩子。

四、評一評

請孩子演示怎樣精確運用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是精確、平安

（請三位孩子上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的運用方式）

此過程順順當利的通過，三位孩子演示動作到位。

五、匯總

日常生活中除剪刀、筷子、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件，另外還有許多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我們不行以將尖利物件自由舞，也不行以含著筷子、吸管或吃著有小棒的食品追逐，尖利物件用完后要整理好。

大班平安教案篇3

活動目標：

1、知道藥是治病的，相識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中相互探討，師生閱歷共享。知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。

3、積累生活閱歷，增加自我愛護意識。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、知道身體的重要性。

活動打算：收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器

活動過程：

一、創(chuàng)設醫(yī)院嬉戲情境，吸引幼兒的愛好。

1、通過語言，引出話題。

師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建立了一家小醫(yī)院，也買來了很多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有醫(yī)生，森林醫(yī)院須要一個小醫(yī)生。你們情愿去幫助它們嗎？”

2、考核醫(yī)生。

師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當醫(yī)生?！?/p>

二、通過探討，閱歷共享，相識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？

可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。

三、學問競答，幫助幼兒豐富有觀的閱歷。

由老師出關于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應當吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。

四、探討：亂吃藥會怎么樣？

通過探討使幼兒明白：假如生病亂吃藥，病會越來越嚴峻，假如沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應當?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。

五、小醫(yī)院嬉戲。出示白大褂、聽診器：玩嬉戲

師：“現(xiàn)在我們請一個小摯友來當醫(yī)生，其他小摯友當病人，看小醫(yī)生開的藥對不對。

大班平安教案篇4

大班平安教案反思一：幼兒園大班平安活動教案及教學反思煤氣與平安

“平安教化”是日常教學中的重中之重，我們時刻牢記一句話：“平安不保，談何教化。”所以，我們在日常的活動中也很注意這方面的教化。煤氣的運用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵分?，幼兒的新奇心較強，總對一些不熟識的物品充溢了探究欲，煤氣的正確運用，關乎著我們財產(chǎn)與生命的平安，因此我們開展了本節(jié)教學活動。

活動目標：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應。

2、知道在發(fā)生危急時，如何解救自己的方法。

活動打算：

1、煤氣灶、煤氣桶相關的圖片

2、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動過程：

一、相識煤氣灶、煤氣桶，了解煤氣的用處。

1.出示煤氣灶和煤氣桶的圖片，提問：這是什么？你們家運用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？

2.老師進行簡潔的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶。

它們給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜

二、觀看錄象與圖片，了解煤氣的危急性。

師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的運用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害，你們知道會有什么危害嗎？

幼：會爆炸

師：Cici老師這邊有一些圖片和視頻，我們一起來看看，不正確運用煤氣會帶來怎么樣的危害。

（展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。）

師：從這些圖片中你們看到了什么？

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小摯友受傷了

（引導幼兒結合日常生活閱歷談談煤氣造成的危急性有哪些？）

老師總結：不正確運用煤氣會引起煤氣爆炸，還會引起煤氣中毒，小摯友在家的時候不要亂碰煤氣開關，不要自行打開煤氣灶！

三、組織幼兒探討并觀看視頻，知道平安運用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

1.怎樣平安運用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3.我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

老師小結：遇到煤氣泄漏時，不能在充溢煤氣的房間里打電話報警，這樣簡單引起爆炸，第一件事情就是告知爸爸媽媽，打開窗戶通風，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請爸爸媽媽關掉煤氣閥門，假如遇到有人中毒了要打電話報警求救！

四、老師結合幼兒的詳細狀況，重點講解幾個問題。

1.當成人在廚房運用煤氣烹飪時，小摯友盡量不要到廚房。

2.小摯友在家中，不要自己隨意動煤氣灶的開關。

3.假如聞到異味，要剛好提示爸爸媽媽。

大班平安教案篇5

活動目標

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠離它。

2、積細平安生活的閱歷，增過自我愛護的意識

3、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

4、培育幼兒對事物的推斷實力。

活動打算

平安Flash、圖片、記錄表格

活動過程

1、探討導入：

師：什么是運動平安？

2、播放平安flash，并探討：在戶外時，我們要留意哪些運動平安？

（1）戶外活動時剛好讓幼兒知道哪些是危急的事，并學習遠離危急的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞簡單發(fā)生危急?；顒又?，如發(fā)覺鞋帶散了，應有時系好。

（2）戶外活動時，要留意房屋、場地、玩具、用具運用的平安，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

（3）全部幼兒的活動均應在老師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班老師距幼兒不得超過2米，對特殊淘氣好動的幼兒，老師要特別關注，剛好干預其具有潛在危急的舉動。

（4）戶外活動以有組織的集體嬉戲為主，留意動靜交替，老師既要參加其中又要關注全體，時刻視察幼兒的活動狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

4、帶班老師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，老師應告知正確作法。

活動結束

1、評價

2、總結

活動反思