大班安全教案集錦七篇

第頁大班安全教案集錦七篇大班平安教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得去河邊或河里玩耍很危急。

2、提高自我愛護(hù)的意識(shí)和實(shí)力。

3、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

4、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實(shí)力。

5、引導(dǎo)幼兒初步駕馭日常生活中的平安學(xué)問。

活動(dòng)打算：

幼兒用書畫面“危急的河”(一)(二)。

活動(dòng)過程：

一、老師講解并描述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。

主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他突然發(fā)覺遠(yuǎn)處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊划?dāng)心腳一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會(huì)游泳，連忙喊：“救命!”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，剛好救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得剛好，小華就會(huì)被河水淹死了。

二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行視察讓幼兒探討小華落水的緣由，懂得去河邊或河里玩耍是很危急的。

老師：小華為什么會(huì)落水?

幼兒：小華到河里去抓鴨子。

幼兒：小華貪玩。

師：落水后會(huì)有什么危急?

幼兒：小摯友太小了還不會(huì)游泳，會(huì)淹死的。

師：小摯友在什么狀況下簡(jiǎn)單落水?

幼兒：在河里游泳。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結(jié)：小摯友平常要留意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時(shí)不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危急的動(dòng)作，防止溺水。

三、幫助幼兒了解溺水后簡(jiǎn)潔的急救意識(shí)。

師：見到有人落水時(shí)，我們小摯友應(yīng)當(dāng)怎么辦?

幼兒：要?jiǎng)偤煤艟?，去喊大人?/p>

師：小摯友年齡小，不會(huì)游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會(huì)溺水。

老師：要在大人的陪伴下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則，不做危急的動(dòng)作。

大班平安教案篇2

【活動(dòng)目的】

1．讓幼兒駕馭一些地震的基本學(xué)問。教化幼兒發(fā)生地震時(shí)不驚慌，到平安的地方躲避。

2．通過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴(yán)峻災(zāi)難。

3．培育幼兒富有憐憫心等良好品德。

4．知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。

5．主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)打算】

有關(guān)地震學(xué)問的電教設(shè)備

【活動(dòng)過程】

一、播放"5·12"汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的愛好及留意。

提問：剛才新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個(gè)國家的領(lǐng)土?(我國的領(lǐng)土)地震時(shí)，地面怎么樣呀?(猛烈振動(dòng))

二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。

師：下面我們來看看地震會(huì)給我們帶來哪些危害?

逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容師小結(jié)：地震時(shí)，地面猛烈振動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫。馬路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威逼。

三、放地震形成錄像，讓幼兒初步了解地震的形成師：現(xiàn)在，看看地震是怎樣形成的師領(lǐng)讀：地震的形成觀看后提問：地震是什么發(fā)生改變形成的?(地殼)師小結(jié)錄像內(nèi)容

四、地震避難小常識(shí)

1．出示幻燈片并提問，要求幼兒推斷發(fā)生地震時(shí)，怎樣做是平安的?怎樣做是擔(dān)心全的?(幼兒探討?？椿脽?，老師幫助幼兒理解哪些平安，哪些擔(dān)心全)

2．出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí)，什么地方是平安的?發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?(為了自己人身平安請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)實(shí)家具的下面;搖擺時(shí)馬上關(guān)火，失火時(shí)馬上滅火;不要驚慌地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場(chǎng)合，要愛護(hù)好頭部，避開危急之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能運(yùn)用電梯;為了不阻礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)

五、愛心教化

師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴(yán)峻的災(zāi)難，這是一次很劇烈的地震，大部分房屋倒塌，還有很多人民無家可歸，有些小摯友沒有教室上課，你感覺怎么樣?(幼兒探討)你們說得真好，我們來看看當(dāng)時(shí)有哪些人幫助了他們?

出示幻燈片，提問幫助幼兒理解圖片內(nèi)容，通過新，老汶川的對(duì)比，使幼兒明白地震并不行怕，只要我們相互幫助，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛心，一切都會(huì)好起來的!

反思：

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的閱歷探討和演習(xí)活動(dòng)幼兒能主動(dòng)地參加，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。

大班平安教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為，能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。數(shù)的組成是數(shù)概念教化內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。在幼兒的學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)覺幼兒以往的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了并不理解的狀況，而是機(jī)械的記憶。雖然幼兒也動(dòng)手進(jìn)行了操作，但是處于擺布材料當(dāng)中。只是為操作而操作，沒有從操作中獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)問，所以并不能把我們來源于生活中的數(shù)學(xué)提取出來后再次運(yùn)用到實(shí)際生活中去。在削鉛筆這個(gè)活動(dòng)中,幼兒自己動(dòng)手削鉛筆，同伴記錄的方式讓幼兒在操作中獲得自信，并從操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問，做出歸納和總結(jié)。體驗(yàn)同伴合作的樂趣。通過溝通發(fā)覺規(guī)律，并運(yùn)用當(dāng)日常生活中來。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過操作將7分成兩部分，有不同的結(jié)果。

2、幼兒通過視察，記錄7的分成，體驗(yàn)互換和互補(bǔ)關(guān)系。

3、在嬉戲過程中鞏固7的組成，體驗(yàn)合作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作，能按依次記錄7的分成。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒理解7的分成并能運(yùn)用到實(shí)際生活中去

活動(dòng)打算

鉛筆若干記錄表兩人一張數(shù)字牌若干轉(zhuǎn)筆刀兩人一個(gè)

活動(dòng)過程

一，幼兒操作，記錄結(jié)果。

1、老師導(dǎo)入，我們要當(dāng)自己的小主子，自己的事情自己做，請(qǐng)小摯友整理好自己的學(xué)習(xí)用品，打算好鉛筆以便利學(xué)習(xí)時(shí)運(yùn)用。

2、老師介紹規(guī)則：幼兒兩個(gè)一組，相互商議誰削鉛筆，誰做記錄。削好一支鉛筆就進(jìn)行記錄，在記錄中要仔細(xì)，細(xì)致的數(shù)，記錄要清晰，保持記錄紙的整齊，留意削好的鉛筆屑要收集好，活動(dòng)結(jié)束后放到垃圾桶中。

3、幼兒操作與記錄，老師巡察并賜予指導(dǎo)。

二，相互溝通，總結(jié)閱歷。

1、溝通結(jié)果

老師提問，你們發(fā)覺了什么？你有更簡(jiǎn)便的方法記錄嗎？請(qǐng)小摯友找出兩組相像的記錄，用自己的方式表現(xiàn)出來。怎樣的記錄最簡(jiǎn)單讓人記住，又不會(huì)漏掉和重復(fù)。

幼兒發(fā)覺削好的鉛筆和沒有削好的鉛筆數(shù)合起來剛好是7，在記錄中出現(xiàn)了數(shù)字互換的現(xiàn)象，在根據(jù)依次進(jìn)行記錄中，發(fā)覺沒有漏掉和重復(fù)。

2、總結(jié)閱歷

7枝鉛筆可以分成1枝削好的和6枝沒有削好的。1和6合起來是7。7枝鉛筆可以分成2枝削好的和5枝沒有削好的，2和5合起來是7。7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒有削好的，3和4合起來是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒有削好的，4和3合起來是7，7枝鉛筆可以分成5枝削好的和2枝沒有削好的，5和2合起來是7，7枝鉛筆可以分成6枝削好的和1枝沒有削好的，6和1合起來是7。在仔細(xì)細(xì)致的`視察記錄表后，幼兒能相識(shí)了7的分成。

3、探究互換規(guī)律并整理記錄表。

在對(duì)記錄表進(jìn)行整理中，幼兒發(fā)覺削一次鉛筆就記錄一次，根據(jù)依次進(jìn)行，效果教好，探究互換規(guī)律是依據(jù)記錄表進(jìn)行的，幼兒對(duì)于7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒有削好的，3和4合起來是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒有削好的，4和3合起來是7。很快就找到了，比照詳細(xì)的鉛筆數(shù)，幼兒對(duì)互換規(guī)律有了肯定的理解。

三，嬉戲找摯友，遷移閱歷。

1、交代規(guī)則

幼兒的胸前都掛著數(shù)字牌，請(qǐng)小摯友看好自己的數(shù)字去找摯友，找到的摯友所持卡片上的數(shù)量與自己卡片上的數(shù)合起來是7。當(dāng)找到摯友后，拉上手，碰碰屁股。到老師這里領(lǐng)取禮物。

2、領(lǐng)取禮物，結(jié)伴游玩。

3、老師對(duì)嬉戲進(jìn)行總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

對(duì)嬉戲活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，依據(jù)嬉戲規(guī)則說明7的分成及分成中的互換和互補(bǔ)關(guān)系。激勵(lì)幼兒活動(dòng)后在區(qū)角中能把其他物品分成兩部分。如把7顆糖怎樣分給兩個(gè)小摯友，在分的時(shí)候能進(jìn)行記錄。

教學(xué)反思

幼兒在學(xué)習(xí)7的組成前，利用區(qū)角活動(dòng)對(duì)紅色，綠色的卡片組成進(jìn)行了相關(guān)的操作，他們對(duì)數(shù)的組成活動(dòng)很感愛好，幼兒主動(dòng)的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中我們發(fā)覺幼兒的排序都比較有規(guī)律，幼兒在找摯友的嬉戲中不僅運(yùn)用了數(shù)學(xué)學(xué)問，還獲得了歡樂和滿意。整個(gè)活動(dòng)以我是小主子，自己的事情自己做為嬉戲情節(jié)線索，設(shè)計(jì)了三個(gè)流程：先操作體驗(yàn)，再歸納總結(jié)，最終運(yùn)用到生活中，讓幼兒在操作中體驗(yàn)歡樂，積累閱歷；在溝通、歸納、總結(jié)中發(fā)覺一些簡(jiǎn)潔的規(guī)律，再運(yùn)用到實(shí)際生活中解決日常生活問題。

希望從活動(dòng)中讓幼兒生活化的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓幼兒具有用數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的意識(shí)。

大班平安教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解隨意吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

2、不行多服或誤服藥品，了解多服或誤服的危害性。

活動(dòng)打算

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動(dòng)過程

1、故事導(dǎo)入。

師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們?cè)S多小摯友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小摯友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小摯友們做好服藥記錄，飯后給小摯友按量服用，這樣小摯友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小摯友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小摯友們牛牛亂吃藥的故事。

2、老師講解并描述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例。

（1）老師講解并描述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，牛牛拿起藥想吃。

（2）幼兒探討：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不能，①吃藥必需在大人的看護(hù)下吃藥；②因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒適；③吃下去會(huì)中毒的。

：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、探討：生病吃藥時(shí)要留意些什么？

（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助，小摯友不能自己拿藥、自己吃藥）

4、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才平安？

大班平安教案篇5

教化領(lǐng)域：預(yù)防意外損害的教化

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)生活中的各種平安標(biāo)記，知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)記的要求行動(dòng)，初步形成自我愛護(hù)的意識(shí)和實(shí)力。

2、制作平安標(biāo)記，進(jìn)一步了解平安標(biāo)記在生活中的作用。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：請(qǐng)幼兒事先了解有關(guān)的平安標(biāo)記。

物質(zhì)打算：多媒體課件、平安標(biāo)記大圖一套、平安標(biāo)記小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。

活動(dòng)過程：

一、找一找：

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好：

師：有一只小猴叫嚕嚕，他遇到了一件難事想請(qǐng)你們幫忙解決，我們一起來看看它原委發(fā)生了什么事？

老師邊播放課件邊講故事，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面和閱歷探究公路上的標(biāo)記。

2、提出問題，引發(fā)思索：

師：為什么要有這些平安標(biāo)記，這些平安標(biāo)記有什么作用？

師：除了公路上的平安標(biāo)記，你還見過什么平安標(biāo)記，在什么地方見過，它們表示什么意思？

老師播放課件，引導(dǎo)幼兒接著找尋有關(guān)的平安標(biāo)記。

二、說一說：

師：請(qǐng)你們?cè)诨@筐里找出你們相識(shí)的平安標(biāo)記，告知大家這些標(biāo)記是什么意思？

激勵(lì)幼兒介紹平安標(biāo)記。

師：你在哪里看到過這些標(biāo)記？它告知我們什么？

老師逐一出示幼兒介紹的對(duì)應(yīng)標(biāo)記的大圖，告知幼兒該標(biāo)記的正確名稱，并進(jìn)行分類。

師：請(qǐng)你們想一想，假如沒有這些平安標(biāo)記行不行？為什么？

小結(jié)：生活中，到處都有平安標(biāo)記，如：公路邊、加油站、兒童樂園、地鐵站等，它告知我們須要留意什么？肯定不能做什么？我們肯定要根據(jù)平安標(biāo)記上的要求行動(dòng)，才能這樣既能愛護(hù)自己又不影響別人。

三、玩一玩：

嬉戲：看誰找的準(zhǔn)。

老師說出一種平安標(biāo)記的名稱，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)記卡片。

四、畫一畫：

師：想一想，在我們的教室里、幼兒園里，有什么地方須要掛上平安標(biāo)記？

請(qǐng)幼兒嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓平安標(biāo)記告知我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)當(dāng)怎樣做。

師：請(qǐng)你們來介紹自己設(shè)計(jì)的平安標(biāo)記，告知我們這個(gè)標(biāo)記有什么用？

請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的語言介紹自己設(shè)計(jì)、制作的平安標(biāo)記的內(nèi)容和作用。

五、活動(dòng)延長：

幼兒將自己制作的平安標(biāo)記掛在合適的地方，并接著探究相關(guān)的平安標(biāo)記，理解其含義。

大班平安教案篇6

一、活動(dòng)名稱：

認(rèn)標(biāo)記講平安

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、激勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)擅長視察的有心人

2、進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，視察實(shí)力和推斷的實(shí)力

3、幫助幼兒相識(shí)生活中的一些常見的標(biāo)記，主要相識(shí)：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火

4、懂得基本的平安學(xué)問知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)潔的自救方法，提高自我愛護(hù)意識(shí)

三、活動(dòng)打算

1、多媒體課件一套

2、平安標(biāo)記圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“平安圖片展覽”

四、活動(dòng)過程

1、起先部分：多媒體課件會(huì)說話的標(biāo)記導(dǎo)入課題

師：小摯友剛才誰在說話，提示我們留意平安（平安標(biāo)記）

在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)記時(shí)刻提示我們留意平安，所以須要我們?nèi)ハ嘧R(shí)它

小摯友看——它來了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)記娃娃：小摯友們好！我是標(biāo)記娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟膿从?，它們都藏在活?dòng)室里，你們能找到它們和它們做好摯友嗎？）

老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：相識(shí)平安標(biāo)記

師：小摯友我們坐下來和你的標(biāo)記摯友說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們?cè)趺醋?？也可以把你?biāo)記摯友的名字告知你的好摯友。大家相互說一說。動(dòng)腦筋想一想。（小摯友自由探討一分鐘）現(xiàn)在老師請(qǐng)小摯友把你的標(biāo)記摯友介紹給大家，讓大家都來相識(shí)他（請(qǐng)三個(gè)小摯友上來介紹自己的標(biāo)記摯友）這么多小摯友都想上來介紹你的摯友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)記摯友送到磁力板上，老師和你們一起來相識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形態(tài)一樣的標(biāo)記摯友放到一排，假如有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

（老師和幼兒一起來相識(shí)平安標(biāo)記）

小摯友看標(biāo)記娃娃也把標(biāo)記摯友請(qǐng)到大屏幕上來了，剛才有幾個(gè)標(biāo)記娃娃來晚了，我們沒有相識(shí)過，你能找到嗎？（幼兒找尋，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)記：當(dāng)心觸電

當(dāng)心中毒禁止煙火）

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小摯友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

當(dāng)心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小摯友，火災(zāi)可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片森林，讓動(dòng)物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小摯友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個(gè)問題請(qǐng)小摯友思索：假如我們身邊發(fā)生小火

，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（馬上告知大人，打火警電話119

等）假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住

不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會(huì)來就你。我們看大屏幕上的摯友是怎么做的？

（出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的方法）

今日老師和小摯友相識(shí)了這么多的平安標(biāo)記。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅愛護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫

許多有危急的地方都沒有平安標(biāo)記。我們給它貼上平安標(biāo)記，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼平安標(biāo)記，最終老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng)）

3、結(jié)束部分：參觀平安圖片展覽

今日小摯友表現(xiàn)的都很棒，以后小摯友平常要留意視察你生活的四周

還有那些標(biāo)記，提示我們?cè)撛鯓幼觯课覀冞@里還有一個(gè)標(biāo)記圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)更多的標(biāo)記。

4、活動(dòng)延長：為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)記

大班平安教案篇7

了不得的消防員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增加幼兒的防火意識(shí)。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡實(shí)力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打算：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置'家禽、家畜、野獸'的家（包括字卡），

3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，'哭