植物生產3 植物的需水規(guī)律和合理灌溉

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理論課電子教案專業(yè)名稱：現代農藝技術課程名稱：植物生產與環(huán)境任課教師：潘雪梅授課班級：農藝二年級授課時間：2017—2018學年第色學期江蘇省徐州市張集中等專業(yè)學校教務處制

授課課題植物的需水規(guī)律授課課時3授課課型新授授課日期3月6日一我*冃標:掌握：植物的需水規(guī)律及合理灌溉的指標教學重點植物的需水規(guī)律及合理灌溉的指標教學難點植物的需水規(guī)律及合理灌溉的指標教學方法講解法、問答法教學資源教材、視頻板書設計第四章植物生產與科學用水第一節(jié)植物生長發(fā)育與水一植物的需水規(guī)律及合理灌溉的指標植物的需水規(guī)律合理灌溉的指標教學實程教學環(huán)節(jié)教學內容及教師活動學生活動

環(huán)節(jié):復習提問環(huán)節(jié)一：激發(fā)興趣課題導入環(huán)節(jié)二：舉例講解學習概念環(huán)節(jié)四：課堂新授掌握新知復習提問：氣孔是如何調節(jié)蒸騰作用的？導入新課：第五章植物生產與科學用水第一節(jié)植物生長發(fā)育與水一植物需水規(guī)律和合理灌溉新授一：（一）植物的需水規(guī)律引導學生回答在植物生活的全過程中，需要大量的水分，不同植物或同一植物不同品種，其需水量不同。同一植物不同生長時期，需水量也存在很大差異。植物有兩個關鍵需水時期：一是植物需水臨界期。二是植物最大需水期P154新授一：（二）植物需肥規(guī)律植物營養(yǎng)特性植物營養(yǎng)臨界期和植物營養(yǎng)最大效率期。方式：配方施肥的基本原理其主要理論依據是：補充相關內容并比較植物需水和需肥規(guī)律回答問題了解相關知識；并回答相關問題學習概念并了解作用學生思考、討論、并總結學生認真聽講，思考并回答老師的問題

新授三：合理灌溉的指標分析、提問、讓學生明白學生認真聽講，思考并回答老師的問題學生回答：作物是否需要灌溉可依據氣候特點、土壤墑情、作物形態(tài)、生理指標等加以判斷。1.土壤指標植物根系活動層土壤含水量低于田間持水量學生回答：的60%?80%，應及時灌溉。2?形態(tài)指標植物幼嫩的莖葉在中午前后易發(fā)生萎蔫；生長速度下降；葉、莖顏色呈綠色或有時變紅等情況下，要及時進行灌溉。3?生理指標常用植物葉片的細胞液濃度、滲透勢、水勢和氣孔開度等作為灌溉的生理指標。學生理解環(huán)節(jié)五：分析、提問、讓學生明白學生提出疑問自主探究引導學生探究本節(jié)課的內容，提出疑問，教師解答疑問解答環(huán)節(jié)六：學生總結本節(jié)課的內容，教師補充學生總結本節(jié)課的內容學生總結教師補充教師補充課堂小結本節(jié)課要求大家掌握水對植物的生理作用，植物吸水的原理。布置作業(yè)1.植物